小酒窝 教案

《小酒窝》
教材分析：
这首歌曲抒发了在温馨家庭中生活的孩子甜美生活的欢乐心情。爸爸也喝，妈妈也喝，真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心的喜悦之情。
教学目标：
1、?????????????通过对歌曲《小酒窝》的学习和表演，能表达学生们对童年生活的热爱之情，学会懂得感恩。
2、?????????????注意歌曲中音乐记号及一字多音的部分，能有感情地演唱出歌曲《小酒窝》。
教学重点：有感情的，用美好的声音歌唱，歌唱中培养学生对生活的热爱之情。
教学难点：一字多音的地方
教学准备：电子琴，图片
教学过程：
一、?????组织教学：
1、??????????师生问好，交流情绪。
2、??????????发声练习（音阶练习）
二、情境导入：
1、同学们，我们班上哪位同学有小酒窝啊？小酒窝笑起来感觉特别的甜美。今天，老师带来的就是一首非常甜美的歌曲，就是《小酒窝》。
三、歌唱教学
1、初次聆听，感受《小酒窝》的音乐，听完后说感觉谈感受。（闭上眼睛感受）
2、学生个别谈感受，再次聆听歌曲，进一步熟悉新歌，了解歌曲的拍号，确定歌曲的情绪，并板书。
3、教师有感情地演唱歌曲，感染学生。
4、?学唱第一段，直接用歌词演唱，在呀子喂的时候要求同学们拍拍手。
5、让学生找出自己处理不好的地方，大家一起来解决。解决难点。（采取教师示范，学生示范的方法）
6、跟琴完整演唱歌曲第一段，并拍手加入律动。
7、跟琴演唱第二段，找出不准确的地方，学生示范。
8、完整跟琴演唱歌曲。
四、表现歌曲
1、跟伴奏分组演唱歌曲。
2、想一想歌曲可以加入什么来表现，选择加入动作及表情来表现。
（1）第一段动作表情设计
第一段?第一句呢由男同学演唱，要唱出男声的特点哦
第一段?第二句呢音有点高由我们班女同学来演唱
要求是加进左右点头做小酒窝表情的动作
第二段?左边一个由男生演唱右边一个?由女生来演唱
（男生?我左边有一个酒窝?女生：我右边也有一个酒窝）
成天价?笑呵呵呢全体一起演唱
我们先来试下第一段先这样设计
设计意图（根据男女生声音特点来安排具体乐句，加进动作和表情，让学生跟能有兴趣的演唱歌曲）
（2）第二段设计
1）?第一乐段全班一起演唱
2）?最主要是第二乐段
我要邀请我们全班女声来扮演妈妈男生扮演爸爸
第一句男生?对着妈妈做敬酒的动作?演唱?妈妈也喝
第二句女生?对着爸爸做敬酒的动作?演唱?爸爸也喝
后面的大家在一起演唱。
3、教师评价，给予学生鼓励。
五、拓展歌曲
学生说一说本节课的收获，教师总结，引导学生热爱生活，懂得感恩。