金孔雀轻轻跳 教案

金孔雀轻轻跳
一、教学目标
　1）通过用优美、甜美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。
　2）通过歌曲的学习，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
　3）创编表演《金孔雀轻轻跳》，表现歌曲的内容，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
二、教学重难点
??1）初步感受2拍子的韵律，能用柔美的情绪来演唱歌曲。
??2)创编表演，初步培养学生的创作想象能力。
三、教学准备：琴、打击乐器、多媒体
四、教学过程：
（一）组织教学
1、师生问好
2、谜语导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱
3、个别学生回答，教师总结。
（二）介绍傣族风情


1、介绍孔雀的家乡


2、介绍傣族的节日，服饰，风土人情。


（三）学习歌曲


1、初次聆听，感受歌曲旋律特点。


2、学生说感受，个别学生。


3、再次聆听，了解歌曲内容。听一听傣族姑娘是怎么赞美孔雀的？


4、按节奏读歌词。


金?孔?雀?????轻?轻?跳，


雪?白的羽?毛?金?光?照，


展翅开?屏?????河?边?走，


傣?家的竹?楼?彩?虹?绕，


傣?家的竹?楼?彩?虹?绕。


5、唱一唱你最喜欢那一句，我们也来赞美孔雀。


6、跟琴演唱最喜欢的乐句。并唱一唱歌谱。


7、师生合作，教师唱谱，学生唱词。


8、完整演唱第一段歌词。


9、师：傣族人民还有着他们本民族的语言，我们也来学习一下傣族语言吧。比如把小男孩叫“小卜少”，小女孩叫做“小卜冒”。你们学会了吗？


10、师：请“小卜少”用“哎”应我一声，再请“小卜冒”用“嗯”应我一声。比一比谁的反应快。


11、读第二段歌词。


小?卜?少?????小?卜?冒，


跟?着?孔?雀?一?起?跳，


阳光洒?满?????小?溪?边，


小?朋?友?们?拍?手?笑，


小?朋?友?们?拍?手?笑。


12、师生合作演唱第二段。第一遍师唱前半句，生唱后半句；第二遍生唱前半句，师唱后半句。


（四）处理歌曲


1、师：我们怎么演唱，才能将傣族人赞美孔雀的美丽表达出来呢？


（用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境）


2、完整的有感情的演唱歌曲。


3、请个别学生上台表演歌曲，其他同学拿打击乐器或拍手伴奏。


（五）拓展


1、师：我们不仅可以用歌声表达孔雀的美，还可以用舞蹈来表达。


2、欣赏杨丽萍《雀之灵》。


3、师：如果没有孔雀，我们还能够听到看到这些美吗？那么我们怎么去维持这些美呢？


4、爱护动物，保护动物。


（六）总结
1、师：希望有机会，你们可以自己亲自去看看孔雀美丽的样子。
2、随音乐走出教室。