甜甜的秘密 教案

《甜甜的秘密》教学设计
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教学目标：
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，用真挚的歌声，表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2.创设音乐情境，将开展秘密活动、歌唱、表达心声结合的学习方式，使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和创新性。
3.学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
教学重点：通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情
教学难点：通过演唱《甜甜的秘密》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
1.随伴奏律动
上课，甜甜的橘子里装满了同学们甜甜的秘密。请同学们跟着老师一起来拍拍手，拍拍腿。（播放甜甜的秘密伴奏）
你们的节奏感非常好。
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2.今天老师用特别的方式跟你们问好，希望你们也学着老师的样子，向老师问好
X X0 XX X0 X?︱?X 0X 0???X- ︱
同学??好?同学?好????同??学????好
老师??好老师??好????老??师????好
你们是好样的，请坐。
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二、谈话导入—–聊秘密
我们每个人心中都有一个小秘密，同学们你们心中是否有对老师说的秘密呢？
好，没关系，老师知道这个秘密是不能随便告诉别人的，请同学们在歌声中找寻答案吧
三、学唱歌曲—–猜秘密
1.聆听歌曲，甜甜的秘密
有一群小朋友也和大家一样，他们心中也有一个小秘密，请大家仔细聆听他们心中的秘密是什么呢
（可放后面）在聆听之前，请同学们带着三个问题聆听
这个秘密送给谁？
送得什么东西？
它里面装的什么？
1. 聆听歌曲
歌曲分为几个乐段？（两个乐段）
1. 教师范唱
打开书本46页，歌曲的情绪怎样的？(激动地）
1. 学唱第一乐段
（1）、老师有节奏地朗读歌词。
提问：同学们在干什么？（藏秘密）心情是怎样的？（悄悄地、紧张地）朗读的时候声音是怎样的？指导学生轻轻地读出第一句歌词。
（2）、指导学生注意八分休止符、附点节奏，
（3）师生接龙按节奏朗读第一乐段歌词。
老师想跟大家来个接龙游戏。老师读第一句，你们读第二句
（4）、出示歌曲第一乐段歌谱，师生接龙唱。
我们来跟琴小声的唱一唱
（5）、指导学生注意八分休止符、附点节奏，表现同学们悄悄的动作以及紧张、害怕老师看见自己的心情。
（6）、学生随琴歌唱。
5、学习第二乐段歌词。
（1）、我们藏好了秘密，悄悄地躲在老师的窗户旁。你想不想让老师发现这个秘密呢？这时，你又是怎样的心情？（期盼地、急切地）
（2）、同学们有感情地朗读第二乐段歌词。
(3)小声唱
（4）难点解决
（5）、引导学生有感情地填词歌唱
6、完整歌唱《甜甜的秘密》。
四、歌曲拓展
1、?送秘密
（1）、橘子里藏着我们甜甜的秘密，也装满了我们甜甜的歌声。在这甜甜的秘密和歌声中，满载着我们对老师怎样的感情呢？（尊敬、感恩、爱）
（2）、同学们一定有自己最喜欢、最尊敬的一位老师，请把你最想对老师说的心里话写在卡片上，并贴在心语树上。
（3）、请部分同学读一读他的心里话，。这些活动同时进行
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五、结束教学
1、学生谈谈这节课的收获。
2、结束语：同学们对老师有着深深的爱，老师希望同学们努力学文化、懂道理，将来有出息了，是对老师最大的安慰和回报。最后，师恩难忘，老师妈妈（生齐读）
同学们跟老师们说再见吧（播放歌曲《老师妈妈》）