一年下册语文课件20、咕咚（人教部编版）（21张PPT）

20、咕咚
人教部编版语文一年级下册

教学目标
1、认识7个生字，“吓、怕、跟、家、羊、象、都”，正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。（重点）
4.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。（难点）

新课导入：想一想
一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？
“咕咚”

想一想
“咕咚”
故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？

想一想
全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。

课文探知
照顺序，说句意
谁？
在干什么？
为什么这样？

课文探知
照顺序，说句意

谁？
在干什么？
为什么这样？

课文探知
照顺序，说句意

谁？
在干什么？
为什么这样？

课文探知
照顺序，说句意

谁？
在干什么？
为什么这样？

想一想
兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其它几种动物为什么也跟着就跑，野牛为什么拦住它们，故事的结果怎样？
吓

写字指导
羊
都
跟
象
怕
xià pà gēng jiā
yáng xiàng dōu
家

课文探知：第一自然段
1、这幅图讲了什么？　
2.小兔为什么跑？
3.它有没有仔细看一下？
4.木瓜从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚”一声，这声音太响了，胆子很小的兔子听到这个声音会怎么样？　　
5.从哪儿可以看出来？　　
6.它边跑边叫，对谁叫？叫什么？

课文探知：第二、三自然段
1.这幅图讲了什么？　　
2.小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？　　
3.“咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？

课文探知：第四自然段
1、这一自然段中讲到了哪些动物？
它们怎么样？
“大伙儿”指谁？
2、它们为什么叫“快逃命啊”？

想一想
比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。
它们讲的话相同吗？不同在哪里？
小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追它们来了；其它的动物以为“咕咚”吃它们来了。它们把“咕咚”越传越厉害。

课文探知

课文探知：第五自然段
1.这幅图讲了什么？　　
2.野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？　　


课文探知：第五自然段
3.你会做“拦”的动作吗？野牛是怎么拦的？　　
4.野牛拦住了大象和大伙儿后是怎样问的？
“先问____，再问____、____、____、____、____，最后问____”

课文探知：第六、七自然段
　1.这幅图讲了什么？
2.大伙儿是怎样知道事情真相的呢？

课文探知
第一段：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
第六段：兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
想一想：
（1）木瓜为什么会自己掉下来？
（2）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
（3）“咕咚”究竟是什么？

课文探知
1、知道了“咕咚”的真相后，它们都怎样呢？
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
2、这里的“大伙儿”指谁？为什么都笑了？
3、这时候，它们会想些什么呢？


积累运用
碧绿碧绿的（ ）
雪白雪白的（ ）


课时作业

一、学生说一说在这个故事中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
二、独自思考，如果我们以后遇到事情应怎么办？

谢谢观看