班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
牛津深圳版小学英语二年级下册
Module 1 Using my five senses
Unit 1 What can you see?
Let's learn习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．brown
B．black
C．white
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/
/
黑色
白色
棕色
（ ）
（ ）
（ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．red
B．see
C．black
（ ）2．A．yellow
B．blue
C．what
（ ）3．A．can
B．green
C．brown
（ ）4．A．white
B．are
C．is
（ ）5．A．they
B．it
C．see
三、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．What colour is it?
A．它们是黑色的。
（ ）2．What colour are they?
B．它是什么颜色的？
（ ）3．It's brown.
C．它是棕色的。
（ ）4．They're black.
D．我看见红色。
（ ）5．I see red.
E．我看见到处有花儿。
（ ）6．I see flowers everywhere.
F．它们是什么颜色的？
四、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．What colour is it?
A．They're white.
（ ）2．What colour are they?
B．It's blue.
Module 1 Using my five senses
Unit 1 What can you see?
Let's learn习题答案
一、看图，选词，填字母编号。
B C A
二、选出不同类的一项。
1-5．B C A A C
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牛津深圳版小学英语二年级下册
Unit 1 What can you see?
Let’s learn 教学设计（P2-3）
课题
Unit 1 What can you see? Let’s learn
单元
Module 1
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够复习有关颜色的两个词汇：brown, white。
2、能够在语境中学习新的词汇：black。
3、能够进一步应用有关颜色的单数句和复数句：
What colour is it? It’s …
What colour are they? They’re …
4、能够练唱课本P3的歌曲。
二、语言知识
1、能够进一步认识到英语中有单数形式，也有复数形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、Words：brown, white, black
2、Sentences：
What colour is it? It’s …
What colour are they? They’re …
难点
1、单词的发音，句子的应用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现上一节课学过的歌谣内容。
学生看看见，唱歌谣。
（1）学生唱歌谣，复习已经学过的核心词汇；（2）在轻快的歌谣旋律中，愉快地开始本节课。
Let’s act
教师播放课件，呈现图片，引导学生看图片，表演对话内容。
学生看图片，表演对话内容。
复习上一节课的核心内容。
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生通过“看图，问与答”的方式，复习词汇：brown, black，继而，引出本节课的核心词汇：black，引导学生通过对比单词、拆分单词、自然拼读等方式，巩固与学习本节课的核心词汇：brown, white, black。
学生看课件，在教师的引导下，通过“看图，问与答”的方式，复习词汇：brown, black，同时，通过对比单词、拆分单词、自然拼读等方式，巩固与学习本节课的核心词汇：brown, white, black。
（1）能够复习有关颜色的两个词汇：brown, white。（2）能够在语境中学习新的词汇：black。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现图片、词汇和音频，引导学生看图片，听音频，读词汇。
学生看图片，听音频，读词汇。
进一步学习词汇的发音。
Let’s chant
教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，复习词汇：brown, white, black
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P2 Let’s learn的图片、单词和任务要求，要求学生看课件，（1）使用升降调，每个单词，读两次；（2）全班过火车，轮流说出这三个核心词汇。
学生看课件，（1）使用升降调，每个单词，读两次；（2）全班过火车，轮流说出这三个核心词汇。
锻炼认读能力，巩固词汇发音。
Let’s play
教师播放课件，呈现任意两种颜色，要求学生说出不见了的颜色。
学生看课件，说出不见了的颜色。
在游戏中巩固词汇，锻炼记忆力。
Point, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，要求学生看课件，通过“指图片，问与答”的方式，运用句型进行问答活动：
What colour is it?
It’s …
What colour are they?
They’re …
学生看课件，通过“指图片，问与答”的方式，运用句型进行问答活动：
What colour is it?
It’s …
What colour are they?
They’re …
能够进一步应用有关颜色的单数句和复数句：
What colour is it?
It’s …
What colour are they?
They’re …
Time for exercise
教师播放课件，呈现练习题，学生答题完毕，师生共同核对答案。
学生看题，尝试完成练习题，答题完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Let’s enjoy
教师播放课件，呈现课本P3的歌曲视频，引导学生欣赏歌曲的旋律。
学生看视频，欣赏歌曲的旋律。
欣赏课本P3的歌曲的旋律。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P3的歌曲的文字内容，引导学生朗读歌词。
学生看课件，朗读歌词。
学习朗读歌词，为下一个自己唱歌的活动做好准备。
Let’s sing
教师播放课件，呈现课本P3的歌曲视频，引导学生一边看视频，一边唱歌曲。
学生看视频，唱歌曲。
能够练唱课本P3的歌曲。
Make a new song
教师播放课件，呈现歌曲的句式，引导学生改编歌曲。
学生看课件，打开课本，尝试改编歌曲，并练唱。
锻炼创造与创新能力。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
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课件27张PPT。Module 1 Using my five senses牛津深圳版 二年级下Let's learnUnit 1 What can you see?Let's chantRed, red. They're red.
Yellow, yellow. They're yellow.
Green, green. They're green.
White, white. They're white.
Brown, brown. They're brown.Let's actCan you act out the dialogue?Let's actCan you act out the dialogue?— What can you see?— I can see a bear. — What colour is it?— It's brown. Look, ask and answer— What colour is it?— It's brown. brownnowbrownLook, ask and answer— What can you see?— I can see three rabbits. — What colour are they?— They're white. 123one rabbit three rabbits Look, ask and answer— What colour are they?— They're white. whitewhi -tewhiteLook, ask and answer— What can you see?— I can see a panda. — What colour is it?— It's black and white. Look, ask and answer— What colour is it?— It's black. blackduckblackLook, ask and answerListen and repeatwhitebrownblackLet's chantWhat colour is it? It's white.
What colour is it? It's brown.
What colour is it? It's black.
Black, black, black!Let's read（1）使用升降调，每个单词读2次。
（2）过火车，轮流说单词。whitebrownblackLet's playWhat's missing?Let's playWhat's missing?Let's playWhat's missing?Point, ask and answer— What colour are they? — They're _________.Two Ss a group, point, ask and answer.— What colour is it? — It's _________.Time for exerciseRead and match.whitebrownblackLet's enjoyWatch and enjoy!Let's readI see red. I see blue.
I see yellow.
I see green.
I see flowers everywhere.
I see a rabbit coming near. I see …Let's singWatch and sing!Make a new songI see _____. I see _____.
I see _____. I see _____.
I see flowers everywhere.
I see a rabbit coming near. I see …What have we learned today?1、复习了两种颜色：brown, white。
2、学习了一种颜色：black。
3、应用了句型：
单数：What colour is it? It's …
复数：What colour are they? They're ...
4、学习了一首歌曲：I see …Make a summary1、背诵P2 Let's learn 给组长听，两遍英文，两遍中
文；
2、四个同学为一组，唱P3“I see …”给组长听；
3、预习P4-5，先找出P5的26个字母；
4、完成本课相对应的练习题。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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