岭南版本美术科目三年级第9课时教学设计
课题
课外活动的小伙伴
单元
第三单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1、体会“休闲”的活动动态：能运用“叠帖纸版画”的方法，表现课间休息的人物的动态。?
2、在欣赏活动中，大胆想象与评述。在自由探索中，掌握“叠帖纸版画”的制作方法。在造型表象中，学会抓住人物动态进行观察，记忆与表现。?
3、感知课间运动也是积极的休息，体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐。对“叠帖纸版画”产生兴趣。
重点
能运用“叠帖纸版画”的方法，表现课间人物休息的动态。
难点
能运用“叠帖纸版画”的方法，表现群体人物休息时的有趣的动态。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示课件?
2、板书课题《课外活动的小伙伴》
观看ppt
进入课堂情景
讲授新课
1、激发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。?
①播放ppt课件，学生回答他们在休息的时候，做什么样的活动：我们的课外活动又是怎样的？你们喜欢做什么样的课外活动？
叠贴拓印作品展示:向学生展示课外活动的叠贴拓印作品，提问这些作品给你什么样的感受？你喜欢它们吗？
今天我们学习用叠贴拓印的方法把喜欢的课外活动表现出来吧。教师示范用叠贴拓印的方法表现课外活动的人物。
总结步骤 撕剪”、“粘贴”、“滚墨”、“拓印”。
现在请同学们猜一猜（展示ppt）这个火柴人在做什么？?
生：这个火柴人呀他在吹蒲公英。
师：这幅作品来自吴凡的作品《蒲公英》。?
师：你们会画火柴人吗？?同学们在纸上画一画。
师：想一想你们刚刚是怎么猜对的，我们怎么在纸上表达人物动态？
小朋友们，我们要举行一个版画比赛。请你用“叠贴版画”的方法来表现“课外活动的小伙伴”。注意人物动态的表现哦！比赛规则：四人小组为单位，制作一张叠贴版画。 要求：1、组长分配好任务 ，人物的每一个部位都由一位成员负责。比一比：谁的小伙伴更生动？
回忆分享与同学之间融洽相处的快乐。
学生欣赏课外活动的叠贴拓印作品，思考问题，并积极用自己的语言表达自己的感受。
学习叠贴拓印纸板的制作过程。
欣赏《蒲公英》版画的欣赏和火柴人的动态练习，启发思考如何在绘画过程中表达人物动态。
进行独具个性的创作。
能积极参与“记忆-比较-欣赏-尝试-评价”的活动过程。
了解纸板画的制作方法。
能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间任务休息的动态。
展示与评价
比一比： 哪个小组作品更生动？
哪个小组作品更有动感？
积极参与创作、展示和评比活动。
知道运用叠贴拓印纸版画的制作过程和方法。
课后延伸
版画的种类还有很多，除了我们已学过的叠贴纸版画、吹塑纸版画之外，按制版材料分，还可以分为木版画、铜版画、石版画、石膏版画、丝网版画等等。（播放木版画，石版画，丝网版画，铜版画，纸版画）
了解版画的种类。
拓宽视野，培养兴趣
板书
课外活动的小伙伴
叠贴拓印
撕剪”、“粘贴”、“滚墨”、“拓印”
课件19张PPT。第9课 课外活动的小伙伴岭南版 三年级下新知导入我们的课外活动新知讲解新知讲解新知讲解叠贴拓印作品展示这些作品给你什么样的感受？你喜欢它们吗？新知讲解我们用叠贴拓印的方法把他们表现出来吧！一、画好草稿二、分解各部分结构三、剪出各部分四、叠贴制版五、滚上油墨六、移版，拓印成白背景画面；或直接连同背景一起拓印成黑背景画面新知讲解滚上油墨剪贴制版拓印完成！猜猜看，她在做什么呢？新知讲解蒲公英（版画）
现代 吴凡想一想你是怎么猜对的，我们怎么去表达人物动态？小朋友们，我们要举行一个版画比赛。请你用“叠贴版画”的方法来表现“课外活动的小伙伴”。注意人物动态的表现哦！比 赛 比赛规则：四人小组为单位，制作一张叠贴版画。 要求：1、组长分配好任务 ，人物的每一个部位都由一位成员负责。 2、比一比：谁的小伙伴更生动？比赛开始！比一比： 哪个小组作品更生动？
哪个小组作品更有动感？展示与评价课后延伸版画的种类还有很多，除了我们已学过的叠贴纸版画、吹塑纸版画之外，按制版材料分，还可以分为木版画、铜版画、石版画、石膏版画、丝网版画等等。木版画 石版画 课后延伸丝网版画 课后延伸铜版画 课后延伸纸版画谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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