【精编精练】6.4探究滑动摩擦力（基础+提高+综合）

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粤沪版6.4探究滑动摩擦力（基础+提高+综合）

1.请指出下列各种现象中，分别属于什么摩擦？
(1)擦黑板时，板擦与黑板之间是________摩擦；
(2)削铅笔时，铅笔与转笔刀之间是________摩擦；
(3)玩滑梯时，小孩与滑梯之间是________摩擦；
(4)木块放在斜面上静止时，木块和斜面之间存在________摩擦；
(5)手握住油瓶颈向上提时(油瓶竖直)，手与油瓶颈之间存在________摩擦；
(6)滑旱冰时，鞋与地面之间是________摩擦．

2.以下各种摩擦中，属于滑动摩擦的有________；属于静摩擦的有________；属于滚动摩擦的有________。（选填序号）
（A）当你用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦
（B）当你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦
（C）擦黑板上的粉笔字时，黑板擦与黑板面之间的摩擦
（D）人走路时，鞋底与地面之间的摩擦
（E）刹车时，自行车闸皮与轮子之间的摩擦
（F）汽车前轮与地面之间的摩擦
（G）单杠运动员在单杠上做大回环动作，手与单杠间的摩擦
（H）旱冰运动员溜冰，鞋与地面的摩擦
（I）撑竿跳运动员起跳后撑竿与手之间的摩擦

3.如上右图是饭店里的转盘桌，在大桌面和活动桌面间装有转盘，转盘的主要结构就是一个滚动轴承，从物理学的角度来看，这是用___________________方法来减小两桌面之间的摩擦，有一个小孩想玩转盘桌，就用水平方向的力推转盘，转盘的转动速度明显加快，那么转盘和大桌面之间的摩擦力_____________(填“变大”“变小”或“不变”)，随着餐桌上菜的增加，餐桌的转动灵敏度减小，其原因是_______________________________________。

4.如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（??）






给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上有凹凸的花纹






轴承间安装钢柱 D．气垫船底跟水面之间有一层空气垫


5.如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是(　 　)




A.木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B.弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C.木块的速度越大,滑动摩擦力越大 D.在木块上放置一个砝码,则滑动摩擦力会变大
6.摩擦与我们的生活息息相关,如图所示,下列关于摩擦的说法不正确的是(　 　)

A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度升高而燃烧
B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大
D.丁图中气垫船通过船底向下喷气,在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小



1. 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块的受力示意图正确的是（　　）

2. 如图所示的四个实验中，目的是减小摩擦的是（　　）

3. 关于摩擦，下列说法正确的是（　　）
A. 加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦
B. 在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力
C. 在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害
D. 鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力
4. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（　　）
A. 摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B. 把滑动变为滚动，摩擦力变小
C. 摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
D. 摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
5. 下列生活实例中，属于减小摩擦的是（　　）
A. 鞋底的花纹 B. 拔河时要用力抓紧绳子 C. 下雪天汽车加防滑链 D. 向自行车的轴承处加润滑油
6. 在水平桌面上有一质量为1 kg的长方体。用4 N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________ N；拉力增大至6 N时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时，长方体所受的摩擦力为______ N。
7. 将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题，请选填以下合适的字母标号）

A. 受到方向向右的摩擦力
B. 受到方向向左的摩擦力
C. 不受力
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为________。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为___________。
（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为____________。
8. 请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由。
做法：____________________________________________________________________。
理由：____________________________________________________________________。
9. 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系做了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一
甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二
乙弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________（选填“大”或“小”）。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两根弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是________（选填“A”或“B”，下同）测力计，精度较高的是________测力计。

（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关___________________________。







1. 如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块；
实验数据如下：
序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N
1 木块与木板 2.0 0.4
2 木块与木板 2.5 0.5
3 木块与砂纸 2.0 0.6
（2）分析________（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）在第一次实验中如果用0.5 N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为________ N。
2. 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：

（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________。（填选项前的编号）
①木板的质量m1，②滑块的质量m2，③砝码的质量m3，④托盘和砝码的总质量m4。
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为F＝________。（用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是：________。
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：___________________________。

3. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时发现，按照教材给出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）。







请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。
（1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块必须让木块沿水平方向做________运动，而图乙中拉动长木板则不受此限制。
（2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是：______________________（请作具体说明）。




答案
夯实基础
1.(1)滑动;(2)滑动;(3)滑动;(4)静;(5)静;(6)滚动 2.ACEG DI BFH
3.以滚动代替滑动????不变????压力增大，使摩擦力增大 4.B 5.D 6.C

能力提高
1. B
2. B 3. A 4. C 5. D 6. 4　6 7. （1）A　（2）C　（3）B
8. 做法：在路面上撒炉渣（或及时清雪；或换防滑轮胎；或安装防滑链；或在车上放重物等）
理由：增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力
（1）①正比　②大　（2）B　A　（3）将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小不同的力拉两弹簧，比较弹簧伸长的长度

综合训练

1. （1）匀速直线　（2）1、3　（3）0.4
2. （1）④　（2）m4g　（3）二力平衡（或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力）　（4）难以控制滑块恰好做匀速直线运动（或砝码的质量不连续）
3. （1）匀速直线　（2）图乙中弹簧测力计处于静止，便于读数，减小了由于指针晃动而引起的读数误差





















































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