蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，今天就让我们深入课文去了解一下。
1. 会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“重”，理解生字组成的词语。
2. 默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间先后顺序理清纸的发明过程。（重点）
3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
创立
艰苦创业
chuàng
创造
携款
携老扶弱
xié
携带
创
携
制定
因地制宜
zhì
制
因地制宜
姓蔡
蔡寨
cài
蔡
蔡伦
伦理
不伦不类
lún
伦
天伦之乐
积累
累计
lěi
累
蔡伦
鲜有
屡见不鲜
xiǎn
鲜
鲜见
重
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
.
从多次实践中得到的知识或技能。
【造纸术】
【伟大】
【记录】
【保存】
【大约】
【经验】
【欧洲】
品格崇高；教训卓越；气象雄伟；规模宏大；走出寻常；令人景仰钦佩的。
保管收存。
在数量或时间上接近精确地;近似。
欧罗巴洲的简称。 东半球西北部的一个洲，北边是北冰洋;东边是亚洲，以乌拉尔山脉和乌拉尔河为界;南边是亚洲的伊朗和土耳其、黑海、地中海;西边是大西洋。面积1，040万平方公里，是仅大于大洋洲的世界第六大洲。
术，技术。造纸技术是中国四大发明之一，纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，人类文明史上的一项杰出的发明创造。
有四个意思①把听到的话或发生的事写下来； ②记录下来的材料； ③在一定时期和范围内记载下来的最好成绩； ④记录的人。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
造纸术
书写指导：木字横短竖要长，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。
术
shù
结构：独体
组词：武术 不学无术
造句：造纸术是中国的四大发明之一。
音序：S 部首：木
伟大
书写指导：韦字中间一横稍短，横折钩的横要长、折要短、行笔有力，中间一竖要长。
伟
wěi
结构：左右
组词：雄伟 伟人伟业
造句：毛主席是中国伟大的领袖。
音序：W 部首：亻
记录
书写指导：上边左框要扁、中间横要短、下横最长，注意下边不是水字、左边有区别。
录
lù
结构：上下
组词：录像 通讯录
造句：这个本子上记录着我们的一 言一行。
音序：L 部首：彐
一册书
书写指导：两个下框都要窄长、左边都是撇，中间一横居中、贯穿左右、要长。
册
cè
结构：独体
组词：纪念册 点名册
造句：小明的桌子上只有一册书。
音序：C 部首：丿
保存
书写指导：口字要窄小，木字要宽大、一横要长、位置靠上，捺收笔要有力。
保
bǎo
结构：左右
组词：保证 保家卫国
造句：老师让我保管好这些东西。
音序：B 部首：亻
保存
书写指导：上横稍短，一撇靠左、要长，一短竖位置稍靠下，子字横撇短小、竖稍带弧度。
存
cún
结构：半包围
组词：留存 去伪存真
造句：我一定要保存好这本纪念册。
音序：C 部首：子
大约
书写指导：左右要匀称，勺字横折钩的横起笔要轻、折钩行笔要有力、并向左拉。
约
yuē
结构：左右
组词：约计 隐隐约约
造句：我大约九点才能到学校。
音序：Y 部首：纟
经验
书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。
验
yàn
结构：左右
组词：应验 实验室
造句：张老师有着丰富的教学经验。
音序：Y 部首：马
阿拉伯
书写指导：阝的横起笔稍高、左竖要长，可字的上横稍低、竖位置靠右、口要小。
阿
ā
结构：左右
组词：阿姨 阿谀奉承
造句：阿拉伯国家有着悠久灿烂的
文化。
音序：A 部首：阝
欧洲
书写指导：右框要窄长、里边点长有力，人字撇稍短、捺要长、收笔要重。
欧
ōu
结构：左右
组词：欧元 欧亚大陆
造句：国和欧洲是密切的贸易伙伴。
音序：O 部首：欠
欧洲
书写指导：州字首笔是垂点、由轻到重向左下顿笔，其它两点是侧点，第二笔是竖撇，中间竖最短。
洲
zhōu
结构：左右
组词：亚洲 七大洲
造句：亚洲是世界上最大的一个洲。
音序：Z 部首：氵
社会
书写指导：第二笔横要短、稍向上提、撇要长，竖位置靠上，右边仅一点。
社
shè
结构：左右
组词：旅社 社会主义
造句：同学们要努力建设文明和谐
的新社会。
音序：S 部首：礻
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。
一、一锤定音（在带点字的正确读音下画“√”）。
朝鲜（xiān xiǎn） 创造（chuàng chàng）
保存（cún cóng） 薄片（báo bó）
传承（zhuàn chuán） 积累（lěi lèi）
?
?
?
?
?
?
√
√
√
√
√
√
二、在文中找出下面词语的反义词。
丢弃—（ ） 模仿—（ ）
轻便—（ ） 精致—（ ）
渺小—（ ） 困难—（ ）
失去—（ ） 阻碍—（ ）
促进
保存
创造
笨重
粗糙
伟大
容易
得到
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2. 能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。(重点)
3. 朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。(难点)
学习目标
读课后“资料袋”，结合查找的资料说说自己认识的纸。(串珠问题1)
让我们走进课文，看看造纸术的发明经历哪些过程？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？(核心问题)
用“什么时间做什么”的句式概括每个自然段意思，完成课后第一题。(串珠问题2)
第1自然段：总说造纸术的意义；
第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲
兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上；
第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸；
第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术；
第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。
造纸方法发明之前
后来
东汉时代
西汉时代
先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在“帛”。
懂得用麻造纸
蔡伦改进造纸术
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化发展。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。
读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。我们在阅读别人写的文章时，整理出写作顺序能很快读懂文章。整理写作顺序方法有很多种，列图表整理是其中一种方法。选用这种方法时要先想一想每个自然段的意思，然后找到共同的地方，然后用图表呈现就比较好理解了。
在课文中找出说明蔡伦改进的造纸术的具体生产过程的句子，说说你体会到了什么。 (串珠问题3)
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……
一个“；”，一个“再”写出了蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两步。
早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？(串珠问题4)
四大发明的火药、印刷术、指南针；还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构……。
先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在“帛”。
懂得用麻造纸
蔡伦改进造纸术
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化发展。
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。
用表示先后顺序的词语写句子
写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子。这样的词语一般成组出现，串联的句子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后……再……最后……”“……再……”“首先……后来……”等，如：
“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”
孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火纯青的地步。
句子中“首先……然后……再……最后……”就是表示先后顺序的词语。这样写就将孔子学琴的四个步骤表达清楚了。
举例：
请你用上“先……再……最后……”写做一件事的过程。
练一练：
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明经过，明白了蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。赞颂了我们祖先的创造业绩。在体会课文思想感情的同时，我学习了能按时间先后顺序理出课文的条理。
查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。可以画图表，可以图文并茂讲解。
主题延伸
印刷术
中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。
早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。
秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，佛教、道教教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。隋朝时随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善，创造了机会和条件。在这种情况下智慧的中国人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。
宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。
思考：1.读短文，想想每个自然段的意思，照样子填写下面的图表。
南北朝时
印刷术
发明之前
2.如果你是蒙古人或者欧洲人，当印刷术传来后，你会说什么？
宋仁宗时
隋朝时
榫卯结构
中国的古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。
榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫(或榫头)；凹进部分叫卯(或榫眼、榫槽)，榫和卯咬合，起到连接作用。这是中国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。榫卯结构是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与
短之间的巧妙组合，可有效地限制木件向各个方向的扭动。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的部分被称为榫舌，其余部分则称作榫肩。
榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑的密切关系。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是它整体上却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。
思考：
1.读短文，下列与文章意思相符的选项是( )。
(1)榫卯结构都成富有弹性的框架。
(2)榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫卯；凹进部分叫榫(或榫头)。
(3)榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具。
2.问家长，或者查资料看看我国哪些古老的建筑主要用的榫卯结构。
三、读课文第4 自然段，完成练习。
1. 这段话共有________句，第________句话写造纸过程。
2. 蔡伦改进的造纸术的优点有： ___________________、____________________、_____________________和________________________。
能满足多数人的需要
3
2
原料容易得到
可以大量制造
价格又便宜
请完成本课中的习题。
