我的家在日喀则 教案

《我的家在日喀则》
教学目的?
1、认知目标：初步了解感受日喀则的风土人情、音乐舞蹈风格。?
2、技能目标：?①通过歌舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的踢踏舞，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。②通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。??
3、情感目标：?①从《我的家在日喀则》到自己的家乡，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。②通过集体舞的创编表演，培养学生团结合作精神。?
?教学?重点?1、用轻快和连贯饱满的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。??
2、创编集体舞《我的家在日喀则》。
教学?难点?
歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。??
教具实验准备?
风琴、光盘、多媒体?
教学方法?综合音乐感教学法?教学内容：演唱《我的家在日喀则》?教学过程：?
一、常规教学?
1、随音乐律动。师生问号，清点人数。?2、复习歌曲。?
二、?音乐游戏《开火车》，解决歌曲重难点。??
首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的？??1、?鸣笛。??
?1???3??|??2??-??|??2??-??|??2??-??|??2???X??|??听?呀??拉啊????????????????????（喊）啊??
?????要求：七拍长音要唱得饱满、连贯。?前倚音和下滑音要表现出来。??方法：①?轻声模仿。?②?看谱、唱谱，注意前倚音和下滑音的表现。?③?用饱满、连贯的声音演唱。?
2、车轮滚滚。（上节课老师布置竖笛作业?）????
①??1?1???2?1???|??6?1????6?5?|???3?5????3?2??|??1???1??||?????啊嗦??啊嗦????马里??拉，?啦啦?啦啦??啦??啦??
②??6?1???6?5???|??1??2???6?1??|???6?1???6??5??|??3?5???3?2??||????咔嚓??咔嚓???咔嚓??咔嚓???咔嚓??咔嚓???咔嚓??咔嚓??要求：分辨两乐句的不同，并为之配上相应的衬词。??方法：①自选一条，用葫芦丝吹奏。??②?全班分成两组唱一唱。??③?加上动作两组比一比。??3、游戏《开火车》。
方法：全班变换力度、速度，表现火车鸣笛——出站——行驶——鸣笛——进站的过程。?（“车轮滚滚”配音选择学生相对生疏的一条。）??
设计意图：进一步感受渐快减弱、减慢渐强所表现的不同音乐形象，并在游戏中进一步巩固歌曲难点和容易混淆的地方。??
三、视听结合，整体感知。??
1、师：火车到站啦，我们下车吧！现在我们来到西藏第二大城市，国家级历史文化名城——日喀则。日喀则地区位于青藏高原西南部，是旅游观光的好地方，瞧——（背景音乐《我的家在日喀则》）??
2、欣赏日喀则的图片，谅解那儿的风土人情与音乐、舞蹈。??
设计意图：首先通过直观图象，让学生在不经意中领略了藏族风情，同时借助音乐的弥散性，让学生记住了所要学的新歌旋律，为新课做铺垫。?第二，为了发挥学生的主体作用，在介绍过程中得到情感体验，设计了“小导游”这一环节。??
四、载歌载舞，表现歌曲。??
导入：日喀则真是个好地方，下面我们就来学唱这首《我的家在日喀则》，请大家打开课本。??
（一）歌曲演唱。??方法：1、打开课本听歌曲范唱录音。（明白歌曲的演唱顺序）?2、教师范唱。（明白歌曲曲式结构。）?3、试着跟老师的琴放慢速度唱歌曲。?4、让学生找出困难之处重点练习。?5、用接口唱、领唱合唱、跟着录音唱一唱、为歌曲加打击乐伴奏等形式唱熟歌曲。??
（二）创编歌表演。??
方法：1、欣赏：踢踏舞?《快乐列车波尔卡》，一边欣赏一边模仿。??2、学习踢踏基本步：×??×?×?|??×???×?×?|??右??右左??左??左右????
3、自带的道具（绸带、丝巾）自编歌表演动作。（期间巡回播放《我的家在日喀则》的范唱录音，同时播放日喀则风土人情图片。）??
（三）载歌载舞。??
方法：听老师讲明要求，师生围成圈边歌边舞。??
要求：1、第一部分手拉手围成圈顺时针踩出××??××?|?×??×?|节奏。??2、第二部分各自表演创编动作。??
3、第三部分手拉手围成圈逆时针踩出××??××?|?×??×?|节奏。?
五、教学拓展，情感延伸。