郊游 教案

《郊游》
教学目标:
1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。
3、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学过程：
一、创设情境——导入新课：
师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）
二、“在山底下”——熟悉歌曲旋律：
1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：
2、出示歌，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：
师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？
3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：
师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？
三、 “登上山坡”——熟悉歌曲一、二乐句：
1、聆听歌曲一，二乐句旋律：
2、用歌曲一、二乐句旋律作为哼唱练习——“登上山坡”：
四、“在山顶上”——学唱歌曲：
1、学唱三、四、五乐句——解决难点：
师：我们终于登上山顶了，山下的景色可真美呀！使老师情不自禁地还想唱歌，听！（师唱）“白云悠悠，阳光柔柔，春山绿水一片锦绣。”你们想唱吗？
2、完整地唱歌曲：
师：让我们完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。
师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？
五、歌曲处理：
1、通过学生自评、互评，进行歌曲处理：
在学生互评中总结出第一、二乐句要轻巧，跳跃地唱；三、四乐句要温柔、轻柔、柔和地唱。
2、学生分组表现歌曲：
（一）边唱歌曲边用自制打击乐器伴奏：
1、选择打击乐器，配伴奏类型：
2、边唱边为歌曲伴奏：+1+Hello (?http:?/??/?www.zhaojiaoan.com?/??)
（二）、学生分组表现歌曲
六、教学拓展，情感延伸。