岭南版美术八下第2课《书籍封面设计》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过欣赏各种风格的书籍封面，从封面结构、要素、表现形式、布局和设计步骤进行讲解。通过提问、互动和练习，学生学会设计和制作一幅具有特色的书籍封面，从而培养学生的艺术审美和不断提高自己的创造力和绘画能力。
教材分析：本单元是以“学当美术小编辑”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生掌握美术编辑的知识和方法。“书籍封面设计”是让学生掌握书籍封面的基本知识和设计具有特色的书籍封面的方法，从而拓展学生的知识面，培养艺术情感，提高学生的创造设计能力。
学情分析：通过前面内容的学习,学生已掌握了一定的颜色、图案、线条和艺术字等知识，形成了自己的独特审美观，在学习中，学生的审美能力，创造设计能力也得到了提高。
同时会展的举办，既丰富了学生的课余生活，也给了学生施展才华的平台。
教学方法：演示法，提问法，互动法、动手设计等
教学用具：课件、图片、封面绘画材料
课前准备：教师收集不同风格的书籍，查找有关书籍封面设计的资料。学生准备好相关的书籍封面的绘画材料。
课题
书籍封面设计
单元
第五单元
学科
美术
年级
八年级
学习
目标
1、知识与技能：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识和掌握封面设计的方法。
2、过程与方法：通过封面设计，培养学生的实践动手能力和创新意识。
3、情感态度与价值观：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。
重点
了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。
难点
发挥自己的想象，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面口。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
学生互相讨论自己带来的书。
后教师向学生提问：你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
引入语：是的，有位作家说过，一本书就是一个人。而封面则无异于一张表情丰富的面孔。这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或艳丽迷人，或神秘冷峻。所以说一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。?
学生回答：封面。
通过学生互相讨论自己带来的书，活跃课堂气氛。后通过提问引导学生进入课堂的学习。
讲授新课
教师：大家看着手中的书，说说书本封面具备了哪些内容。（回答后导出PPT）
教师：每一本书因为其文字、图形和颜色不同，都有着自己的封面，犹如人的脸面各不相同。现在对封面的三要素和大家进行讲解。
教师拿出不同表现风格的书籍展示给大家看。
教师：从书籍的封面我们可以看到不同的表现风格，因此也就形成了不同风格的书籍。?
教师：而封面的布局主要由两种：对称式和均衡式，不同的布局给我们不同的感官美感。
教师：现在大家是不是对书籍封面的知识有了解了呢？那我们应该如何去设计呢？接下来我们就进入封面设计步骤的学习吧！（教师边讲步骤，边在黑板上进行简易作画）
教师：那接下来大家，我们先欣赏几幅同龄人的作品后就开始动手设计一幅具有特色的书籍封面吧！
学生回答。
由提问引导学生阅读课文、思考讨论书籍封面的相关知识。
教师对封面知识重点进行讲解，为接下来的学生自己设计作品做铺垫。
课堂练习
请同学们为自己的书设计一个封面。注意封面要有图形或图画、美术字，并且要有一定的特点。（教师巡回指导）
通过课堂练习，提高学生对知识重点的掌握。
拓展提高
平装和精装
拓展学生知识面，让学生对书籍知识更深入了解。
课堂小结
教师请学生谈谈本节课的收获和心得。
今天，我们欣赏了各种风格的书籍封面，从封面结构、要素、表现形式、布局和设计步骤进行讲解。通过学习，希望同学们学会设计和制作一幅具有特色的书籍封面，培养自己的艺术审美和不断提高自己的创造力和绘画能力。
学生总结发言。
培养学生归纳总结与语言表达能力。
板书
封面结构
封面要素
封面表现形式
封面布局
封面设计步骤
感受不同风格的书籍封面，学会设计和制作书籍封面，培养自己的艺术审美和不断提高自己的创造力和绘画能力。
作业布置
课后将课堂实践活动中的书籍封面补充定稿。并举办一个班级的书籍封面设计会展，大家评选出最优秀的作品。
增强学生之间的学习交流，丰富学生的课余活动。
课件22张PPT。书籍封面设计岭南版 八年级下新知导入 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？ 今天，同学们都带来了自己爱看的书，请你们来说一说你带了什么书。想一想新知讲解 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，包括封面设计、版式设计及装订等，其中封面设计最主要设计要素。 新知讲解封面书脊封底识别码出版社名图案书名作者名封面结构新知讲解封面要素文字图形色彩新知讲解 封面设计的表现形式很多，通常运用文字、绘画、摄影、色彩和图案等作为设计元素进行设计。封面表现形式新知讲解1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。新知讲解2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。新知讲解3、色彩：力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。新知讲解封面布局对称式均衡式新知讲解封面设计步骤1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。新知讲解2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步修改设计方案。新知讲解4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。课堂练习 学生作品欣赏课堂练习 请同学们为自己的书设计一个封面。注意封面要有图形或图画、美术字，并且要有一定的特点。拓展提高 平装又称“简装”。它是总结了包背装和线装的优点后进行改革的一种常用书籍装帧形式。主要工艺包括折页、配页、订本、包封面和切光书边。一般采用纸质封面。方法简单，成本低廉，适用于篇幅少，印数平装本大的书籍。平装和精装拓展提高 精装，指书籍的一种精致制作方法。精装书籍主要是在书的封面和书芯的脊背、书角上进行各种造型加工后制成的。加工的方法和形式多种多样，如书芯加工就有圆背（起脊或不起脊）、方背、方角和圆角等；封面加工又分整面、接面、方圆角、烫箔、压烫花纹图案等。 课堂总结 今天，我们欣赏了各种风格的书籍封面，从封面结构、要素、表现形式、布局和设计步骤进行讲解。通过学习，希望同学们学会设计和制作一幅具有特色的书籍封面，培养自己的艺术审美和不断提高自己的创造力和绘画能力。板书设计封面结构感受不同风格的书籍封面，学会设计和制作书籍封面，培养自己的艺术审美和不断提高自己的创造力和绘画能力。封面要素封面表现形式封面布局封面设计步骤作业布置 课后将课堂实践活动中的书籍封面补充定稿。并举办一个班级的书籍封面设计会展，大家评选出最优秀的作品。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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