皇帝的新装导学案

语文科导学案
课题
《皇帝的新装》
年级
七
主备
初一语文组
日期
12.22
学习
目标
1．复述故事情节。理解这篇童话的讽喻意义。
2．了解童话运用想象和夸张手法的特点。
3．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
重难点
学习复述课文?；理解这篇童话的讽喻意义。
学法
自主合作探究
课型
新授课
学习活动
教学过程：
第一课时
【导入新课】【走近作者】
本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。哪位同学说一说安徒生？?
作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。?
本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。
【自学检测】
1.给下列加点字注音：
滑稽(?? ）? 陛下（? ）? 头衔（?? ） 骇人听闻(?? ）? 钦差大臣(?? ）
勋章(?? ）? 炫耀（?? ） 称职（?? ）随声附和（?? ）
2．解释下面的词语：?
不惜：???????????????? ??? ??????? 炫耀：??????????????????????????????????????? 称职：????????????????????????????? 愚蠢：?
不可救药：????????????????????????? 勋章:???????????
妥当： ???????????????????????????? 骇人听闻：
【整体感知】
自读课文，思考：
1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。?讨论并归纳：?
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2.请同学们结合本文情节谈谈你眼中的皇帝是一个怎样的君主?
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3.围绕“皇帝为何会受骗”这一问题发表一下自己的看法。你从哪能看出来呢?
【复述课文】
复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述；二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文；三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述?
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第二课时
【合作交流】
? 1.默读课文思考：下面我们要进入攻坚阶段，对内容进行具体探究。按四人小组，找出你们认为最精彩的段落，揣摩人物的心态、语气，分角色朗读一遍，并把它推荐给大家，如有小组内不能解决的问题，提出来我们集体探究。
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2.请各组找出你们认为精彩的段落，通过你们精彩的朗读，推荐给大家，并谈谈作者怎样刻画人物形象的？
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3.为什么所有的人都在说谎，而只有孩子说出了真话?哪个小组的同学来谈谈你们对这个问题的看法?
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【拓展延伸】
请同学们也展开想像，想像一下皇帝回宫后发生的事情
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