第8课《西欧庄园》同步练习
1、在中世纪的欧洲,自给自足的“乡村小世界”是 ( )
A.庄园 B.教会 C.作坊 D.行会
2、西欧庄园的劳动者主要包括( )
①领主 ②农民 ③农奴 ④部民
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
3、下列对西欧封建庄园中农奴的叙述,不正确的( )
A.农奴一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己
B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役
C.农奴终年劳累,常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情
4、下列关于西欧庄园法庭的叙述,错误的是( )
A.主持者是领主或他的管家
B.法庭开庭地点不固定
C.为了解决问题可以随时开庭
D.维护了庄园的公共秩序
5、西欧庄园法庭的审判依据是( )
①宪法 ②习惯法 ③村法 ④罗马法
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①④
6、看图回答问题：
根据所学知识,中世纪的庄园都有哪些不同种类的土地?
（2）庄园的主人称作什么?依附于庄园主的是什么人?他们的关系如何?
参考答案：
A 2、B 3、D 4、C 5、 B
6、（1）庄园的土地种类:在内部结构上,庄园土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”两部分。
（2）领主。佃户。佃户要义务耕种领主的“直领地”,领主还向佃户征收其他捐税。
部编版历史九年级上册第三单元封建时代的欧洲
第8课《西欧庄园》教学设计
课题
西欧庄园
单元
第三单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1.知道西欧庄园、领主、佃户等，能说出庄园的领主和佃户之间的关系；
2.能说出庄园法庭存在的作用及意义。
重点
西欧庄园的特点
难点
比较西欧庄园中的农民与农奴的不同之处
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，讲述：古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪，让我们一起走进第8课《西欧庄园》。
观看图片，初步感知
创设情境，激发学习兴趣。
讲授新课
1、出示本课的学习目标。
2、结合学习目标自主学习本课内容
3、探究第一部分：庄园的领主与佃户
（1）出示图片：讲述俄罗斯的庄园和英国的庄园（2）概述西欧庄园：
（3）材料研读： 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。
结合上述材料，分析西欧庄园的性质。
生答：西欧庄园是一个独立的自给自足的经济单位。
（4）问题思考：在西欧庄园里主要生活着哪些人？在庄园里土地是如何划分的？
生答：领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴；庄园的土地分为两部分（一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”），庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
（5） 分析领主与佃户之间是一种什么关系？
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。
（6）观看视频：西欧中世纪的农村，阅读材料，回答自由农民和农奴相比，有哪些不同？
生答：自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。
学习第二部分：庄园法庭
过渡：封建主对其领地上的农奴拥有行政和司法权力,设有庄园法庭。
合作探究：
材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
（1）根据两则材料分析庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么？
（2）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
（3）西欧庄园法庭审判的依据是什么？
生答：（1）罚金
（2）佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等
（3）习惯法或村法。
（3）思考：西欧庄园法庭有什么作用？
生答：庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。
5、完成巩固练习和拓展提高
学生结合学习目标自学课本。
学生思考
学生讨论，合作探究
整体感知本课内容。
培养独立思维能力
培养合作探究能力
课堂小结
正因为“我的附庸的附庸不是我的附庸”这种奇特的政治现象和自给自足的庄园奇景，构成了中世纪西欧文明的独特性。但历史辩证法总是彰显着永恒的道理，当一种新制度建立的时候，却孕育了否定这个制度本身的新元素。
板书
西欧庄园
兴起时间：9世纪
成员：领主与佃户
性质：自给自足的经济政治单位
庄园法庭：维护庄园公共秩序
法庭主持者：领主或管家
开庭时间地点：不固定
审批依据：习惯法或村法
课件22张PPT。西欧庄园部编版 九年级上新知导入 古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪。 新知讲解学习目标1.知道西欧庄园、领主、佃户等，能说出庄园的领主和佃户之间的关系；
2.能说出庄园法庭存在的作用及意义。新知讲解一、庄园的领主与佃户 俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的贵族庭院。庄园对于俄罗斯贵族来说，更多的是身份显赫的象征。在15世纪初，俄罗斯庄园只是一块有农奴劳作的贵族领地，直到了十八世纪彼得三世发布了“贵族自由令”之后，很多受过良好教育并同时拥有财富和领地的贵族，开始从雕塑、戏剧、园林、装饰等艺术方面，对自己的庄园进行了不断的挥金如土式的充实。 俄罗斯庄园新知讲解“英国就是乡村，乡村就是英国。”英国庄园大多沿袭16世纪伊丽莎白时期的文艺复兴和哥特风格，英国的庄园从来都在偏远的乡下。乡村是英国人生活的地方，而庄园就是英国故事发生的地方，庄园里既可以有名利场里的明争暗斗，又能有英国乡绅的简单爱情故事，奥斯汀的《曼斯菲尔庄园，《简·爱》中勃郎特的桑菲尔德庄园。世外桃源里的
英国庄园新知讲解西欧庄园从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式——庄园逐渐流行开来。西欧庄园包括一个农村和周围的田地，但是普通的庄园,并不如此整齐。较大的庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占着一个农村的一部分。庄园的土地是封建领主所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态,从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利,进行个体生产。新知讲解材料： 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。
结合上述材料，分析西欧庄园的性质。材料研读 自由庄园是一个独立的自给自足的经济单位。新知讲解 在西欧庄园里主要生活着哪些人？在庄园里土地是如何划分的？问题思考领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴；庄园的土地分为两部分（一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”），庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。新知讲解庄园中农奴收割、储藏的劳动场面 分析领主与佃户之间是一种什么关系？领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。新知讲解西欧中世纪的农村新知讲解从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。
回答自由农民和农奴相比，有哪些不同？对比分析自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。新知讲解二、庄园法庭封建主对其领地上的农奴拥有行政和司法权力,设有庄园法庭。庄园主对各种依附农民有不同的人身奴役及司法权力,可以利用庄园法庭（一般由总管主持）审判农民并收取罚金,也可以根据本庄园的习惯向农民征收各种实物及货币等,这些成为庄园主收入的重要来源。新知讲解材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
（1）根据两则材料分析庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么？
（2）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
（3）西欧庄园法庭审判的依据是什么？合作探究罚金佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等习惯法或村法。新知讲解西欧庄园法庭有什么作用？ 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。课堂练习1.西欧中世纪乡村的典型组织形式是( )
A．城堡 B．庄园
C．田庄 D．村庄
2.下列关于西欧庄园的居民的说法有误的是( )
A．均为领主的佃户
B．包括自由农民和农奴
C．为领主提供劳役
D．不需要向教会缴“什一税”BD课堂练习3.关于西欧庄园土地的说法，不正确的是( )
A．分为领主 “直领地”和佃户“份地”B．佃户有耕种直领地的义务
C.“份地”是佃户的生活来源 D．庄园周围的“共用地”属庄园土地
4.关于庄园法庭的描述，符合史实的是( )
①主持法庭的是领主或他的管家②法庭没有专门的工作人员,开庭地点不固定③惩罚违法行为通常处以罚金,出席法庭是佃户的义务 ④法庭审判依据国家法律
A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④DC拓展提高5、为领主提供劳役是佃户的基本义务。佃户为领主的劳动和为自己的劳动是分开的。佃户可以独立耕作份地,维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳使用费。……教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴,负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家,要交一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡,子女继承份地,要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。
（1）庄园的主人称作什么?依附于庄园主的是什么人?他们的关系如何?
（2）你认为庄园是一个什么性质的组织?领主。佃户。佃户要义务耕种领主的“直领地”,领主还向佃户征收其他捐税。一个自给自足的经济和政治单位。课堂总结 正因为“我的附庸的附庸不是我的附庸”这种奇特的政治现象和自给自足的庄园奇景，构成了中世纪西欧文明的独特性。但历史辩证法总是彰显着永恒的道理，当一种新制度建立的时候，却孕育了否定这个制度本身的新元素。板书设计西欧庄园庄园的领主与佃户出现时间：9世纪庄园的成员：领主与佃户性质：自给自足的经济和政治单位庄园法庭惩罚各种违法行为的手段：罚金庄园法庭审判的依据：习惯法或村法特点：没有专门的工作人员，没有固定的开庭时间和地点主持者：领主或他的管家作业布置1、完成同步练习
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