重走长征路
（初三年级复习课）
海滨中学 吴立波
课程标准：
1，列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。2，运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
教材分析：
1，中国共产党早期发展历程中一个重大历史事件-----长征，并最终取得胜利，确立了毛泽东在党中央的领导地位，党完成了一个生死攸关的历史转折。
2，了解行政区划是学习中国地理的基础，并让学生通过思考，分析资料，全面、客观地看待地形、气候和河流对人们生产和生活的影响。
学生分析：
初三学生已经学习过相关历史和地理知识，有一定的知识储备，并具备一定的全面分析问题，解决问题的能力。
教学目标：
知识目标：
1，了解红军长征的原因，经过与结果，理解长征精神。
2，了解我国相关省级行政区的名称，位置，简称和行政中心。
3，了解我国相关地形和气候的特点。
能力目标：
1，从红军长征的史实中培养学生辩证地分析问题，解决问题的能力。
2，培养学生从图表中获取，分析信息的能力。
情感目标：
1，激发学生热爱党，热爱人民军队，热爱祖国的崇高情感。
2，学习人民军队不畏艰难险阻的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
重点和难点：
长征精神，长征路途中的行政区划，地形，气候，河流等自然环境。
课前准备：
制作学案：内容包括中国省级行政区划图、中国地形图、中国气候图、中国河流图，国家主席胡锦涛讲话的音像资料和相关文字资料。
教学策略：提问法、讲述法、填图法、讨论法、探究法。
教学过程：
导入新课：
情境导入---------教师播放国家主席胡锦涛同志讲话录像。
新课教学：
（1）共产党早期革命历程及长征的历史背景
问题1：红军为什么要进行长征？
教师引导学生回顾长征前中国共产党的早期革命活动：党的一大，二大，三大，国共第一次合作及破裂，南昌起义，开辟农村革命根据地等，得出结论：由于第五次反“围剿”的失败，日军侵占东三省等因素，中央红军实行战略大转移和北上抗日的需要。
问题2：长征的起始时间，出发地点和会师地点？
学生答：1934年----1936年，江西瑞金出发，陕北吴起镇，甘肃会宁。
问题3：长征的重大战役？
学生答：血战湘江，四渡赤水，飞夺泸定桥，巧渡金沙江。
问题4：长征的重大转折点？
学生答：1935年遵义会议，确立毛泽东的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。
（2）重走长征路
教师：七十年前的长征是人类历史上的一次伟大壮举，今天我们来重走长征路，去体验革命先烈长征途中经受的艰难险阻，展示长征路线图，让学生分组探究，讨论交流，完成学案，选出代表上讲台发言：
1、沿途经过的省区，简称及行政中心（第一组）：江西（赣，南昌），湖南（湘，长沙），广西（桂，南宁），贵州（贵，贵阳），云南（云，昆明），四川（川，成都），重庆（渝，重庆），青海（青，西宁），甘肃（甘，兰州），陕西（陕，西安），宁夏（宁，银川）。
结论：行程长，路途遥远。
2、沿途经过的自然环境：
地形（第二组）：东南丘陵，长江中下游平原，云贵高原，四川盆地，青藏高原，黄土高原，南岭，雪峰山，横断山，大雪山。
地势阶梯：第一级阶梯，第二级阶梯，第三级阶梯。
结论：地势逐级升高，地表高低不平，大部分是山区。
气候（第三组）：亚热带季风气候，高山高原气候，温带大陆性气候。
结论：气候寒冷，红军衣着单薄，供给缺乏。
水系和区域（第四组）：长江流域及其概况，大部在中、西部地区
结论：落差大，水流湍急，交通不便，经济落后。
3、长征精神及胜利意义
教师：保存了革命的骨干力量，使中国革命转危为安，开辟了中国革命的新时期。在如此艰难的条件下，红军能转战大半个中国，行程超过二万五千里，体现了一种什么样的精神？
学生：长征精神。
教师：什么是长征精神？具体体现在哪些方面？
学生：不畏艰险，不怕牺牲，有坚定的信念-------。
（3）思想升华： 教师总结长征精神：
一是坚定信念、奋斗不息的精神；
二是灵活机智、顽强拼搏的精神；
三是不畏艰险、艰苦奋斗的精神；
四是勇往直前、无坚不催的精神；
五是严守纪律、爱国为民的精神。
讨论发言：
1、新时期弘扬长征精神的意义？
学生：好好学习，在学习上要有理想，不怕困难，勇于面对错误并改正，要有爱国心，遵守学校和班级纪律-------。
2、“红色旅游”的利与弊？
教师：同学们阐述的非常好，现在我们已经进入到21世纪了，国家提出的全面建设小康社会、和谐社会的战略思想就好比新长征，我们也应该在新长征路上取得伟大胜利。当年红军长征经过的大部分地区现在都属于中、西部地区，这些革命老区当年为中国革命作出了重大贡献，由于历史原因和自然条件的制约，老区经济还很落后，人民生活也不够富裕。俗话说“喝水不忘挖井人”，同学们，请你们来出谋献策，怎样帮助老区人民摆脱目前的困境呢？
学生：捐款，给他们提供技术，办希望小学，经济交流-------。
教师：这些都是很好的办法，目前国家提倡的“红色旅游”我认为就是一个非常好的方式，（教师展示“红色旅游”地点图），你们怎么看待这个活动呢？
学生：可以提供帮助，增加就业机会，开拓人们的思维，更新人们的观念，促进当地经济的发展。但开发旅游资源也要适度，注意不要破坏当地生态环境，注意人与自然，资源，环境的协调发展------。
教师：今天我们“重走长征路”，从地形，气候，河流等几个方面亲身感受了红军在长征途中克服各种困难，为中国革命而奉献的长征精神，红军到达陕北后，创立了陕、甘、宁革命根据地，进而形成了一种新的战斗精神-------延安精神，什么是延安精神呢？我们下节课再共同来探讨。
（4）板书设计：
一、长征前革命历程及历史背景
二、重走长征路
三、长征精神
教学反思：
这是一节初三综合复习课，学生已经学习了初中所有的学科知识，以前上复习课都是上专业知识的复习课，现在我们应该从全局来把握复习的方向，力争使历史、地理、社会等人文学科的知识进行有机整合，这样才能体现新课改的教学理念。本堂课以红军长征这个历史事件为主题，阐述此事件发生的原因，经过，及结果，同时又结合地形、气候、河流等相关自然环境对红军长征的影响，让学生在活动中体验红军长征所历经的千辛万苦，感受长征精神，力争培养学生的人文精神，让学生的思想得到进一步的升华。同时在讨论“红色旅游”利与弊活动中注重培养学生辩证地观察和认识社会，解决实际问题的能力，最大限度地实现三维目标。(共10张PPT)
1、中国共产党为什么要进行长征？
第五次反围剿的失败
4、党的重大转折点？
2、长征的起点和终点，起始时间？
起点：江西瑞金 出发时间：1934年
终点：1935年，红一方面军和陕北红军在陕北吴起镇会师
终点：1936年，红一、二、四方面军在甘肃会宁会师
3、长征的重大战役？
血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥
遵义会议
江西
福建
广东
湖南
广西
贵州
云南
四川
重庆
青海
河南
湖北
甘肃
宁夏
陕西
五岭
横断山脉
秦岭
夹金山
六盘山
东南丘陵
云贵高原
四川盆地
青藏高原
黄土高原
内蒙古高原
亚热带季风气候
高山高原气候
温带大陆气候
温带季风气候
热带季风气候
湘江
金沙江
乌江
赤水
大渡河
黄河
长江
新时期弘扬长征精神的意义
长征精神主要含括“五种精神”：
一是坚定信念、奋斗不息的精神；
二是灵活机智、顽强拼搏的精神；
三是不畏艰险、艰苦奋斗的精神；
四是勇往直前、无坚不催的精神；
五是严守纪律、爱国为民的精神。
红 色 旅 游
井冈山市红色旅游系列景区
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四川红军长征红色旅游系列景区
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云南红军长征红色旅游系列景区
延安市延安革命纪念地系列景区
六盘山红军长征红色旅游系列景区
复习巩固练习题
1、速记比赛：请说出以下省级行政区划
的简称及行政中心
江西，湖南，广西，贵州，重庆，四川，
西藏，青海，甘肃，陕西，宁夏，内蒙，
贵州，湖南，四川，宁夏，甘肃，青海，
内蒙，陕西，江西，重庆，广西，西藏，
青海，广西，宁夏，江西，湖南，内蒙，
甘肃，西藏，重庆，四川，陕西，贵州，
2、找朋友
江西
湖南 东南丘陵
贵州 青藏高原 亚热带季风气候
四川 云贵高原 温带大陆性气候
青海 黄土高原 高山、高原气候
陕西 四川盆地
甘肃
西藏
