火车开啦 教案

《火车开啦》教案
教学内容：歌曲教学《火车开啦》
教学目标：
学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音清晰地准确的演唱歌曲。
感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。??
3、通过聆听《火车波尔卡》、模唱的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。??
教学重难点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、课件、录音机、磁带。
教学方法：启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好 ! 师：上课铃声响了同学们好！
??????????????????? 生：我们大家来唱歌 啦啦啦? 啦啦啦 啦啦啦? 老师您好。
二、提问导入：
师：同学们好！请坐。快乐的音乐课时间又来到了！你们开心吗？
生：开心
师：今天老师要带着大家去坐一样交通工具呢？你来听听是什么交通工具？老师现在用琴模仿两种声音，小朋友们仔细听，这是的什么声音？?生：（回答火车）。
师：??wu是火车的什么声音??
生：回答。
师：哦，原来wu是火车的汽笛声kaca、hong是什么声音？、
生：回答
师：kaca是小车轮的声音、hong是火车大车轮的声音,（出示挂图）
师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音。今天我们就来学唱一首好听的歌曲《火车开啦》师:想不想知道以前的火车什么样?简要介绍一些火车的发展历史的图片（火车的发展）
生:蒸汽火车 磁悬浮火车等.?
师:播放《火车波尔卡》的音乐.
三、拍节奏练习
教师出示节奏1、XX? X | X? — |
生：回答
教师出示节奏2、-XX XX | XX XX | XX? X | X? — | 前两个小节（连续两个八拍后，换节奏，最后一个八拍重复这个节奏）
生：拍节奏—–XX XX | XX XX | XX? X | X? — | 后两个小节
教师出示节奏3、XX? X | X? — |
生：拍节奏XX? X | X? — |
师：节奏我们学习会了那我们能不能听着音乐来拍这两行节奏？（播放歌曲《火车开啦》的伴奏乐）
生：听音乐拍伴奏。
四、学唱歌曲
1.?? 初听歌曲
师：刚才的这段好听吗？这是一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲,歌名叫做《火车开啦》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲).
师：这首歌曲我们听完了谁能说说呢都听到歌曲里唱了什么吗?
生：回答问题
2.学习歌词
?(1)．师领读歌词。
A、:准确读第一乐句(数清楚第一乐句有4个”咔嚓”)
:B、指导学生读第二句歌词.(提示学生这句有2个”咔嚓”):准确的演唱第二句歌词(数清楚第二乐句有2个”咔嚓”).
3学唱歌曲
A、教师范唱歌曲（感受歌曲的旋律和速度）
B、教师分句教唱
师:你认为什么样的火车司机能开的这么棒呢?
生:能干的（好的等）
师:他每天在开火车时会想什么?
生:发言.
师:他很棒,很自豪.那我们就带着这样的心情去学唱歌曲吧！
师:指导学生完整的演唱歌曲第一和二乐句并加入律动表演.
生:完整的演唱.
指导学生唱第三句并指导声音的位置.
生:带着自豪的情绪演唱歌曲第三句.
师:指导学生唱最后一句.
生:演唱歌曲最后一句.
师：指导学生完整演唱歌曲《火车开啦》
C、歌曲处理—变化速度演唱歌曲
五．? 展示活动
1.学生展示
A分小组表演歌曲。
B分男女生表演歌曲。
C个人表演。
D选出一名小朋友当火车司机其他的人当乘客边听音乐边表演歌曲。
2.学习歌谱
?????????????????? 火车开啦
??????? 1=C?
???????????? 11 31 | 55 65 |43 2 |1- |?
???????????? 11 31 | 55 65 |43 2 |1- |
???????????? 45 6? |6? -?? |ⅰ7 6|5- |
ⅰ5 31? | 55 65 |43 2 |1- |
六、课堂小结：
师：我们今天都当了一回最棒的火车司机，你认为自己开的好吗？我们在生活中乘坐火车时一定要小心，听从铁路警察叔叔的安排，按顺序排好队上车哦！不能拥挤。找到自己的座位坐好。好了今天的课就上到这里了。最后我们唱着这首歌曲离开教师吧！