PS图层 教案
图片预览
文档简介
年级
七年级
学科
信息技术
课型
新授课
时间
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主备人
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成员
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教学课题
PS图层
课时
1课时
教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握图层的基本概念；
（2）熟练应用图层的基本操作（复制、删除、新建、移动等）。
2.过程与方法：
通过合作探究，小组讨论完成本节课程任务，强化操作能力，提高学生独立解决问题的能力。
情感态度与价值观
（1）激发学生对软件设计的浓厚兴趣；
（2）培养学生团结协作的精神；
（3）拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。
重点难点
重点：理解和掌握图层的使用方法
难点：理解和掌握图层处理图形原理
教学准备
教师准备：微机室电脑安装相关软件素材和图片
学生准备：复习书中的实例操作
教学过程
一．预备时间组织教学
1、分组坐好，检查学生考勤。?
2、检查电脑是否正常，学生把本次课所需要的文件放在自己的桌面上。?
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
二、复习提问
以小组为单位推荐一名学生回答。位图和矢量图；PS处理过的照片（上节课实际操作内容）
?? 问题1：将位图和矢量图进行放大处理，效果对比有什么不同？
?? 问题2：指出工作界面各个功能区：快捷工具栏，菜单栏，工具箱，属性栏，控制面板，图像窗口，状态栏，工作区。
?? 问题3、将此图像保存格式有那些？
总结：通过复习工作界面和ps软件的功能，我们获得了哪些知识。
三、导入新课
比较法：用旧的知识和新的知识比较来引入，比中见异。
直接应用画图工具对图像进行编辑修改：
把文字去掉；给图案更换颜色；去掉动物
今天我们学习一种新的方法为图像进行编辑，并且随心所欲，把文字去掉；给图案更换颜色；去掉动物。
两种方法有什么区别呢？哪个更好呢？
四、新课讲授??
直观展示：讲解的过程中，要求学生注意观察思考方法与变化。
想不想学习这种新的方法呢？我们首先要了解今天所学的内容。?
1.什么是图层？图层，就像一张透明的纸，透过图层透明区域可以清晰的看到下面图层中的图像，就如同你在画板上作图，如果发现颜色不好看而你需要重新绘制新图，非常的麻烦，如果是分层绘制的话，那就完全不用重新绘制了（全程同步使用软件操作演示）
2、学生思考：图层像什么？
我们可以在图层上任意操作，但是都不会影响到其它图层中的图形。
3、在图例中我们看到有哪些图层呢？(见下图所示)
背景层：相当于绘画中最下方不透明的纸，一个图像文件只有一个背景图层，可以与普通层进行相互转换。
普通层：相当于一张完全透明的纸，是最基本的图层。
文本层：文件中创建文字后，会自动生成文本层。
形状层：使用工具箱中的矢量图形工具在文件中创建图形后，会自动生成文本层。
效果层：为普通层应用图层效果后，会自动增加效果层。
填充层和调整层：用来控制图像颜色和色调、亮度和饱和度等的辅助层。
蒙版层：加在普通层上的一个掩盖，来隐藏或显示图像中的部分或全部。
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4、图层的基本操作
(1）新建图层：
①单击图层调板下方的按钮建立新图层?
②通过图层调板的弹出菜单建立新图层
③通过拷贝和粘贴命令建立新图层
④通过拖放建立新图层
⑤从“图层”菜单中建立新图层
（2）复制图层：
在图层调板中，将要复制的图层用鼠标拖曳到图层调板下面的图标上，即可将此图层复制，在图层调板中会弹出一个带有“副本”字样的新图层。也可以右击要复制的图层，选择“复制图层”命令，或执行“图层－－复制图层”命令。
（3）删除图层：
如果要删除图层，可用鼠标将图层拖曳到图层调板右下角的垃圾桶图标上。或在图层调板右边的弹出菜单中选择“删除图层”命令；或执行“图层－－删除图层”命令。
（4）移动图层：
如果要每次移动10像素的距离，可在按住Shift键的同时按键盘上的箭头键。如果想控制移动的角度，可在移动时按住Shift键，就能以水平、垂直或45°角移动。如果要以l个像素的距离移动，可直接按键盘上的箭头键(上、下、左、右键)。每按一次，图层中的图像或选中的区域就会移动1个像素。
五、案例教学和启发教学相结合：讲授演示，掌握图层面板的用法
了解了什么是图层，那么图层的作用是什么？（拿出几张准备好的图片素材） 今天我们就制作一张合成图，将合成图分解了3个步骤，从第一步开始，来更深入地了解图层。
图层的作用
实例:第一步：选定选区“T 恤”
?? 引导思考一：用什么工具选定选区？
?? 引导思考二：怎样创建剪切图层？
知识点：●使用魔棒工具选定选区
●通过剪切图层新建图层1
总结：作用1——轻松建立所需图层
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引导思考三：如何拖拽卡通图案到“T 恤”，图层面板有何变化？
知识点：●拖拽另一幅图到 “T 恤”图层
●编辑图层2的大小
总结：作用2——自动创建图层
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引导思考四：如何让两个图层混合？
知识点：●选择图层混合模式进行融合
●修饰图片
总结：作用3——无痕迹拼接多幅图像
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六、课堂扩展??
?? 任务法：从模仿学习到自主创新，挖掘学生的创作潜能。
任务：设计T恤
还有好多美丽的图案可以制作在T恤上，大家从网上可以再寻找一些好的素材，设计一些更加美观的T恤。
教师巡回指导，结束时所有学生作品上传教师机，在下次课前，展示优秀作品并讲评。
二次备课
课堂小结
这节课程主要是讲解了以下内容：
1、图层的基本原理
2、图层的基本操作
3、应用实例示范演示，在合成图的时候如何融合
通过实例的构思，大家能看到图层的实际作用应用到构图设计中。
板书设计
PS图层
图层的概念
图层的基本操作
3. 合成图的制作
课后反思
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七年级
学科
信息技术
课型
新授课
时间
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主备人
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成员
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教学课题
PS图层
课时
1课时
教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握图层的基本概念；
（2）熟练应用图层的基本操作（复制、删除、新建、移动等）。
2.过程与方法：
通过合作探究，小组讨论完成本节课程任务，强化操作能力，提高学生独立解决问题的能力。
情感态度与价值观
（1）激发学生对软件设计的浓厚兴趣；
（2）培养学生团结协作的精神；
（3）拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。
重点难点
重点：理解和掌握图层的使用方法
难点：理解和掌握图层处理图形原理
教学准备
教师准备：微机室电脑安装相关软件素材和图片
学生准备：复习书中的实例操作
教学过程
一．预备时间组织教学
1、分组坐好，检查学生考勤。?
2、检查电脑是否正常，学生把本次课所需要的文件放在自己的桌面上。?
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
二、复习提问
以小组为单位推荐一名学生回答。位图和矢量图；PS处理过的照片（上节课实际操作内容）
?? 问题1：将位图和矢量图进行放大处理，效果对比有什么不同？
?? 问题2：指出工作界面各个功能区：快捷工具栏，菜单栏，工具箱，属性栏，控制面板，图像窗口，状态栏，工作区。
?? 问题3、将此图像保存格式有那些？
总结：通过复习工作界面和ps软件的功能，我们获得了哪些知识。
三、导入新课
比较法：用旧的知识和新的知识比较来引入，比中见异。
直接应用画图工具对图像进行编辑修改：
把文字去掉；给图案更换颜色；去掉动物
今天我们学习一种新的方法为图像进行编辑，并且随心所欲，把文字去掉；给图案更换颜色；去掉动物。
两种方法有什么区别呢？哪个更好呢？
四、新课讲授??
直观展示：讲解的过程中，要求学生注意观察思考方法与变化。
想不想学习这种新的方法呢？我们首先要了解今天所学的内容。?
1.什么是图层？图层，就像一张透明的纸，透过图层透明区域可以清晰的看到下面图层中的图像，就如同你在画板上作图，如果发现颜色不好看而你需要重新绘制新图，非常的麻烦，如果是分层绘制的话，那就完全不用重新绘制了（全程同步使用软件操作演示）
2、学生思考：图层像什么？
我们可以在图层上任意操作，但是都不会影响到其它图层中的图形。
3、在图例中我们看到有哪些图层呢？(见下图所示)
背景层：相当于绘画中最下方不透明的纸，一个图像文件只有一个背景图层，可以与普通层进行相互转换。
普通层：相当于一张完全透明的纸，是最基本的图层。
文本层：文件中创建文字后，会自动生成文本层。
形状层：使用工具箱中的矢量图形工具在文件中创建图形后，会自动生成文本层。
效果层：为普通层应用图层效果后，会自动增加效果层。
填充层和调整层：用来控制图像颜色和色调、亮度和饱和度等的辅助层。
蒙版层：加在普通层上的一个掩盖，来隐藏或显示图像中的部分或全部。
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4、图层的基本操作
(1）新建图层：
①单击图层调板下方的按钮建立新图层?
②通过图层调板的弹出菜单建立新图层
③通过拷贝和粘贴命令建立新图层
④通过拖放建立新图层
⑤从“图层”菜单中建立新图层
（2）复制图层：
在图层调板中，将要复制的图层用鼠标拖曳到图层调板下面的图标上，即可将此图层复制，在图层调板中会弹出一个带有“副本”字样的新图层。也可以右击要复制的图层，选择“复制图层”命令，或执行“图层－－复制图层”命令。
（3）删除图层：
如果要删除图层，可用鼠标将图层拖曳到图层调板右下角的垃圾桶图标上。或在图层调板右边的弹出菜单中选择“删除图层”命令；或执行“图层－－删除图层”命令。
（4）移动图层：
如果要每次移动10像素的距离，可在按住Shift键的同时按键盘上的箭头键。如果想控制移动的角度，可在移动时按住Shift键，就能以水平、垂直或45°角移动。如果要以l个像素的距离移动，可直接按键盘上的箭头键(上、下、左、右键)。每按一次，图层中的图像或选中的区域就会移动1个像素。
五、案例教学和启发教学相结合：讲授演示，掌握图层面板的用法
了解了什么是图层，那么图层的作用是什么？（拿出几张准备好的图片素材） 今天我们就制作一张合成图，将合成图分解了3个步骤，从第一步开始，来更深入地了解图层。
图层的作用
实例:第一步：选定选区“T 恤”
?? 引导思考一：用什么工具选定选区？
?? 引导思考二：怎样创建剪切图层？
知识点：●使用魔棒工具选定选区
●通过剪切图层新建图层1
总结：作用1——轻松建立所需图层
?
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引导思考三：如何拖拽卡通图案到“T 恤”，图层面板有何变化？
知识点：●拖拽另一幅图到 “T 恤”图层
●编辑图层2的大小
总结：作用2——自动创建图层
?
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引导思考四：如何让两个图层混合？
知识点：●选择图层混合模式进行融合
●修饰图片
总结：作用3——无痕迹拼接多幅图像
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六、课堂扩展??
?? 任务法：从模仿学习到自主创新，挖掘学生的创作潜能。
任务：设计T恤
还有好多美丽的图案可以制作在T恤上，大家从网上可以再寻找一些好的素材，设计一些更加美观的T恤。
教师巡回指导，结束时所有学生作品上传教师机，在下次课前，展示优秀作品并讲评。
二次备课
课堂小结
这节课程主要是讲解了以下内容：
1、图层的基本原理
2、图层的基本操作
3、应用实例示范演示，在合成图的时候如何融合
通过实例的构思，大家能看到图层的实际作用应用到构图设计中。
板书设计
PS图层
图层的概念
图层的基本操作
3. 合成图的制作
课后反思
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