2018-2019学年高一下学期必修4
第一单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
悲剧对哲学的影响
悲剧与哲学有关系吗？许多人会大惑不解地问。
悲剧，作为一种戏剧艺术，最早出现于古希腊。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大悲剧天才，使得悲剧成为古希腊最繁荣并且对民族精神和社会生活影响最大的艺术，此后古希腊悲剧获得世界性的影响和声誉。
古希腊悲剧对同时代的古希腊哲学（前苏格拉底哲学）有什么影响，从保存下来的文献中看不出来。我们现在能够知道的是，在古希腊悲剧衰落时，苏格拉底和柏拉图两位哲学家对悲剧作过严厉的批评，而亚里士多德的《诗学》则对悲剧作过较为客观、平正的研究。
不过，不管古希腊哲学家是怎么评价悲剧的，悲剧艺术并未随希腊悲剧的衰落而消失，而是继续了两千多年的发展：古罗马悲剧，以莎士比亚悲剧为代表的文艺复兴悲剧，法国古典主义悲剧，以伏尔泰、歌德和席勒为代表的启蒙运动悲剧，以雨果等人为代表的浪漫主义悲剧……最为重要的是，悲剧以最强烈的方式所表达出来的生命体验和生命意识极大地影响了其他艺术的发展，诸如喜剧、诗歌、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、小说等等都纷纷以自己的方式表达某种悲剧意识，把自己提高到某种悲剧高度，以至人们开始把具有这种风格的艺术称之为悲剧性艺术，以至悲剧和悲剧性成为一种艺术精神，成为一种审美形态和审美范畴。
不仅如此，悲剧的影响进而从艺术领域转入生活，也就是说，人们开始用悲剧的眼光来打量和评价生活，以至人们把与悲剧中的事件相仿的社会生活事件叫做悲剧性事件，而把与悲剧中的人物相仿的实际生活人物叫做悲剧性人物。至此，悲剧和悲剧意识不仅仅进入了美学的殿堂，而且直逼哲学的大门并且发出了猛烈的叩门声：哲学不正好是关于生活、关于生命、关于存在和世界的学说吗?现在悲剧和悲剧性、悲剧感、悲剧意识、悲剧知识和悲剧精神已经由悲剧艺术和悲剧性艺术进入生活、进入存在领域了，那么，悲剧性不应该成为哲学的一个基本范畴吗?悲剧意识、悲剧精神不应该成为一种重要的哲学意识、哲学精神吗?
事实上，近代以来，哲学家们已经感受到了悲剧和悲剧性艺术对文化和生活的这种广泛的影响，于是，他们纷纷从自己的哲学出发对悲剧做出某种解释，休谟、柏克、狄德罗、莱辛、谢林、黑格尔、施莱格尔、叔本华等人都建立了自己关于悲剧的理论。然而，他们只是用自己的哲学去解释悲剧，却没有一个人能够从悲剧的视角出发、用悲剧的眼光来解释哲学。在黑格尔那里，悲剧仅仅是美学即艺术哲学所扬弃的一个环节，当然更不可能上升到存在论的高度。叔本华似乎在自己的哲学中给了悲剧一个相当高的位置(仅次于音乐)，然而不幸的是这是由一个误会造成的，即他把悲剧误解为悲观主义，或者说把悲观主义误解为悲剧，认为悲剧是一种劝人放弃、让人听天由命的艺术。他与悲剧哲学似乎只有一步之遥了，但实际上却隔着万丈深渊。
(节选自王江松《悲剧何以成为哲学》)
1．下列有关悲剧的认识与原文不符的一项是（3分）（ ）
A. 古希腊出现了最早的悲剧戏剧艺术，对民族精神和社会生活有极大的影响，获得了世界性的影响和声誉。
B. 悲剧成为古希腊最繁荣并且对民族精神和社会生活影响最大的艺术，埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大悲剧天才起了重要的作用。
C. 古希腊悲剧、古罗马悲剧、文艺复兴悲剧、启蒙运动悲剧和浪漫主义悲剧都以极强烈的方式，表达出了对生命的体验和生命意识。
D. 悲剧的发展不仅影响着其他艺术表现形式的发展，也决定了人们的生活态度，改变着哲学。
2．下列有关对悲剧的认识与原文内容不符的一项是（3分）（ ）
A. 古希腊哲学家对悲剧的评价是毫无意义的，因为悲剧艺术并未随希腊悲剧的衰落而消失，反而继续了两千多年的发展。
B. 悲剧能够成为一种艺术风格，甚至一种艺术审美形态和范畴，是因为悲剧以最强烈的方式所表达出来的生命体验和生命意识极大地影响了其他艺术的发展，使之以自己的方式表达某种悲剧意识，把自己提高到某种悲剧高度。
C. 因为哲学是关于生活、关于生命、关于存在世界的学说，所以当悲剧和悲剧意识转入生活，人们开始用悲剧的眼光来打量和评价生活，悲剧和哲学就接近了。
D. 近代以来，哲学家们从各自的哲学出发，建立了属于自己的悲剧理论，但是笔者认为他们都没能从悲剧视角出发，用悲剧眼光解释哲学。
3．下列理论，不能表现悲剧与哲学紧密相连的一项是（3分）（ ）
A. 亚里士多德认为“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；模仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；借以引起怜悯和恐惧来使这些情绪得到净化。”
B. 恩格斯认为，悲剧根植于社会的矛盾冲突，它反映了历史必然性和现实可能性之间的矛盾，由于矛盾的类型不同，悲剧的类型也不同，主要分为三类，第一种是英雄人物的悲剧；第二种是普通人日常生活中的苦难；第三种是旧事物的悲剧。
C. 尼采在《悲剧的诞生》中提到，悲剧人物之所以会遭遇不幸，是因为他们越过了日神精神(日神阿波罗:代表梦境状态和造型艺术的静态）的信赖自我的安心静坐，回复了酒神(酒神狄俄尼索斯:代表迷醉状态和音乐艺术的振奋）一般的原始本性。
D. 车尔尼雪夫斯基论悲剧：“悲剧是人的苦难和死亡，这苦难或死亡即使不显示出任何无限强大与不可战胜的力量，也已经完全足够使我们充满恐怖和同情。无论人的苦难和死亡的原因是偶然还是必然，苦难和死亡反正都是可怕的。”
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
鲁鲁(节选)
宗 璞
鲁鲁原是孤身犹太老人的一只狗。老人前天死去了，他的死和他的生一样，对人对世没有任何影响。后事办完了，这矮脚的白狗却守住了房子悲哭，人们打他，他也不肯离去。房东灵机一动说：“送给下江人范先生养吧。”这小村中习惯把躲避战乱到当地的外省人一律称作下江人。于是他给硬拉到范家，拴在大树上。
晚上，鲁鲁坐在地上，悲凉地叫着，声音更带着十分的痛苦、绝望，像一把锐利的剪刀，把山村的春夜剪碎了。
房门开了，两个孩子走了出来。6岁的弟弟捧着一钵饭，对鲁鲁说：“鲁鲁，你吃饭吧，这饭肉多。”10岁的姐姐温柔地说：“鲁鲁，你就住在我们家吧。拉拉手吧？”这话今天姐姐已经说了好几遍，鲁鲁总是发出一阵悲号，并不伸出脚来。姐姐伸手去摸他的头，鲁鲁一阵战栗，连毛都微耸起来。这只小手很轻，但却这样温柔，使鲁鲁安心。他咻咻地喘着，向姐姐伸出了前脚。
“好鲁鲁！”姐姐高兴地和他握手。“爸爸妈妈！鲁鲁愿意住在我们家了！”
爸妈走出房来，在姐姐介绍下和鲁鲁握手。妈妈轻声责备姐姐说：“你怎么把肉都给了鲁鲁？我们明天吃什么？”弟弟忙说：“明天我们什么也不吃。”
过了十多天，鲁鲁情绪显然已有好转。有一天，鲁鲁出了门，踌躇了一下，却忽然往山下城里跑去了。他要去解开一个谜。
黄昏时他进了城，在一座旧洋房前停住了。他坐在门外，不时发出长长的哀叫。这里是犹太老人和鲁鲁的旧住处。主人是回到这里来了罢？怎么还听不见鲁鲁的哭声呢？有人推开窗户，有人走出来看，但都没有那苍然的白发。鲁鲁在门口蹲了两天两夜。第三天早上，人们气愤起来，拿来绳索棍棒下决心要处理他。他又饿又渴又累，看着屋门，希望在这一瞬间老人会走出来。但是没有。这时他想起了那温柔的小手，便跳起身，冲出重围向城外跑去了。
姐弟俩很难过，傻鲁鲁！怎么能离开爱自己的人呢！你一定会回来的吧。
他们终于等到了鲁鲁回来。姐姐冲过去弯身抱着他的头，他舐着姐弟俩的手，又给爸爸妈妈作揖。那晚全家都高兴极了。
从此鲁鲁正式成为这个家的一员了。
日本投降的消息传来的那天，整个小村沸腾了。一家人紧紧抱在一起，他们终于可以回北平去了。但路途遥远，交通不便，鲁鲁是不能去的。最后的决定是把他送给T市爱狗的唐伯伯。
T市附近，有一个著名的大瀑布，10里外便听到水声隆隆。车经过这里的那天，姐姐发着烧，还执意要下车去看。于是爸爸在左，妈妈在右，鲁鲁在前，弟弟在后，
向观瀑亭上走去。
急遽的水流从几十丈的绝壁跌落下来，在青山翠峦中形成一个小湖，水气迷蒙，一直飘到亭上。姐姐觉得那白花花的厚重的半透明的水幔和雷鸣般的轰响仿佛离她很远。她努力想走近些看，但它们越来越远，什么也看不见了，倚在爸爸肩上晕了过去。
姐姐因病住进了医院，从此鲁鲁再也没有看见姐姐。没有几天，他就显得憔悴，白毛失去了光泽。唐家的狗饭一律有牛肉，他却嗅嗅便走开，不管弟弟怎样哄劝。
范家人走时，唐伯伯叫人把鲁鲁关在花园里。在飞机上，姐姐和弟弟为了不能再见鲁鲁，一起哭了一场。他们听不见鲁鲁在花园里发出的撕裂了的嗥叫，看不见鲁鲁因为一次又一次想挣脱绳索，磨掉了毛的脖子。他们飞得高高的，遗落了儿时的伙伴。
鲁鲁发疯似的寻找主人。唐伯伯总是试着和他握手，同情地、客气地说：“请你住在我家，这不是已经说好了么，鲁鲁。”
有一天，鲁鲁又不见了。过了半年，大家早以为他已离开这世界，他竟又回到唐家。他瘦多了，身上好几处没有了毛。他又一次去寻找谜底后，又历尽辛苦回来，只是为了不违反主人的安排。
但后来他却有了观赏瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望着那跌宕跳荡、白帐幔似的落水，发出悲凉的、撞人心弦的哀号。
4．下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 本文运用了拟人手法，赋予小狗以人的心理，细腻地描摹小狗鲁鲁的内心活动，使读者能真切地感受到小狗内心复杂的情感。
B． 鲁鲁去城里的旧住处守候旧主人，最后又回到范家，只是因为他遭到了人们的驱赶，再加上饥渴疲累，这让读者看到了他的痛苦和无奈。
C． 去到唐家后，鲁鲁得到了优待，但他并不吃那一律有牛肉的饭，这反映了鲁鲁对新主人的不满，以及对旧主人的忠诚。
D． 文章以鲁鲁第一次丧家的哀号开篇，又以它第二次丧家的哀号结束，首尾呼应，对小狗被无情抛弃的悲剧命运寄予了无限的同情。
5．文中两次写到了瀑布，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）
6．著名作家孙犁评价《鲁鲁》：“表面是动物的悲鸣，内涵是人性的呼喊。”请结合文本谈谈对这句话的理解。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
杂剧之父关汉卿
曹金洪
①关汉卿，元代剧作家，号已斋叟，金末元初人。关汉卿生活在中国历史上一段非常特殊的时期：由蒙古族统治的元朝。关汉卿出身于行医世家，由于医术高明，他曾做过太医院尹这样的高官，但因有志而不能施展抱负，不久，便辞职离官。但关汉卿生性洒脱，没有沉湎于抑郁不得志的不快之中。
②多才多艺的关汉卿“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流”。在著名的散曲《南吕·一枝花·不服老》套数中，他是这样描述自己的：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。……我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。”这篇散曲，写得诙谐老辣，笔力横肆，充满自信、自负、自嘲、自乐的情趣，不但是研究关汉卿生平思想的主要依据，也是元代散曲中不可多得的名篇。
③关汉卿熟读儒家经典，深受儒家思想影响，所以，在他的剧作中常把《周易》《尚书》等典籍的句子信手拈来，运用自如。不过，他又生活在仕进之路长期堵塞的元代，科举废止、士子地位下降，使他和这一代许多知识分子一样，处于一种进则无门、退则不甘的难堪境地。和一些消沉的儒生相比，关汉卿在困难中较能调适自己的心态。他放下士子的清高，转而以开阔的胸襟面向下层，流连市井，受到了生生不息、杂然相见的民间文化的滋养，因而写杂剧，撰散曲，能够左右逢源、得心应手地运用民间俗众的白话、三教九流的行话，而作品中那些弱小人物的悲欢离合，也在流露着下层社会的生活气息与思想情态。
④关汉卿在文艺活动中吹拉弹唱，能歌善舞。他口齿伶俐，语言幽默，形象动人，经常粉墨登场，成为人们公认的“梨园领袖”。关汉卿擅长用文艺形式对人间的不平事进行深刻的揭露和批判，他耳闻目睹大量的野蛮事件常常义愤填膺，于是，他便把这些触目惊心的事件编写成杂剧演出，有时甚至自编、自导、自演来揭露现状。
⑤关汉卿的杂剧内容就有强烈的现实性，弥漫着昂扬的战斗精神。在人们叫天天不应、叫地地不灵的情况下，关汉卿写下了自己的“惊天地，泣鬼神”的代表作《窦娥冤》，剧中描写了一个弱小无靠的寡妇窦娥，在贪官桃杌的迫害下，被诬“药死公公”，斩首示众。窦娥的冤案有巨大的典型意义，作家以“人命关天关地”的高度社会责任感，提出了封建社会里“官吏们无心正法，使百姓有口难言”这个带有普遍意义的问题，强烈控诉了封建制度与民为敌、残害人民的罪恶。
⑥关汉卿的剧作里，既有皇亲国戚、豪门权势之类的凶横残暴，“动不动挑人眼，剔人骨，剥人皮”的血淋淋的现实，又有童养媳窦娥、婢女燕燕的悲剧遭遇，反映的生活面十分广阔；既有对官场黑暗的无情揭露，又热情讴歌了人民的反抗斗争。慷慨悲歌，乐观奋争，构成了关汉卿剧作的基调。在关汉卿的笔下，写得最为突出的是一些普通妇女形象，窦娥、赵盼儿、杜蕊娘等，性格鲜明，各具特色。她们大多出身微贱，蒙受封建统治者的种种凌辱和迫害。关汉卿描写她们的悲惨遭遇，刻画她们的正直、善良、聪明、机智的性格，同时又赞美了她们强烈的反抗意志，歌颂了她们敢于向黑暗展开搏斗、至死不屈的英勇行为，在那个特定历史时代，奏出了鼓舞人民的主旋律。
⑦有人说关汉卿是“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，这话没有任何夸张。他的部分作品，如《窦娥冤》《拜月亭》《单刀会》等七百年来一直上演不衰，并为我国戏曲里的悲剧、喜剧的关目处理、各种舞台形象的塑造提供了典范。
相关链接:
材料①：关汉卿长期生活在大都，南宋灭亡后，他到了杭州、扬州等地。他的散曲《杭州景》写下了他亲眼看到的杭州的繁荣和美丽。关汉卿的交往十分广泛，与杂剧作家、演员(青楼女子)、官员都有交往。
材料②：在关汉卿创作的六十余种杂剧作品中，流传下来的仅有18 种，如《窦娥冤》《救风尘》《蝴蝶梦》《鲁斋郎》《拜月亭》等。
7．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 文章引用关汉卿散曲《南吕·一枝花·不服老》套数中描述他自己的文字，是为表现关汉卿自信、自负、自嘲、自乐的性格。
B． 关汉卿的作品具有强烈的现实性，他关注那些弱小人物的悲欢离合，流露着下层社会的生活气息与思想情态，深受人民群众欢迎。
C． 关汉卿擅长用文艺形式对人间的不平事进行深刻的揭露和批判，他把一些触目惊心的事件编写成杂剧演出，有时甚至自编、自导、自演来揭露现状。
D． 关汉卿的作品反映的生活面虽然不十分广阔，但弥漫着昂扬的战斗精神，无情地揭露官场的黑暗，强烈地控诉封建制度与民为敌、残害人民的罪恶。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A． 关汉卿曾做过太医院尹这样的高官，但因其高明的医术在官府无法得到施展，不久，便辞职离官，专注于治病救人。
B． 在剧作中，关汉卿常把《周易》《尚书》等典籍的句子信手拈来，运用自如，由此可见他熟知儒家经典，受儒家思想影响较深。
C． 关汉卿流连市井，受到了杂然相间的民间文化的影响，因而写杂剧，撰散曲，能够左右逢源，然而“白话”“行话”却损伤典雅。
D． 关汉卿的作品中刻画了窦娥、赵盼儿、杜蕊娘等正直、善良、聪明、机智而又勇于反抗的普通妇女形象，她们性格鲜明，各具特色。
E. 关汉卿生活在仕进之路长期堵塞的元朝，处于一种进则无门、退则不甘的难堪境地，却能调适自己的心态，保持清高品格。
9．联系文本内容，谈谈关汉卿为什么被称为“梨园领袖”。（4分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
荀卿论
苏轼
尝读《孔子世家》，观其言语文章，循循莫不有规矩，不敢放言高论，言必称先王，然后知圣人忧天下之深也。茫乎不知其畔岸，而非远也；浩乎不知其津涯，而非深也。其所言者，匹夫匹妇之所共知；而其所行者，圣人有所不能尽也。呜呼！是亦足矣。使后世有能尽其说者，虽为圣人无难，而不能者，不失为寡过而已矣。
子路之勇，子贡之辩，冉有之知，此三者，皆天下之所谓难能而可贵者也。然三子者，每不为夫子之所悦。颜渊默然不见其所能，若无以异于众人者，而夫子亟称之。且夫学圣人者，岂必其言之云尔哉，亦观其意之所向而已。夫子以为后世必有不能行其说者矣，必有窃其说而为不义者矣。是故其言平易正直，而不敢为非常可喜之论，要在于不可易也。
昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不啻若寇仇。及今观荀卿之书，然后知李斯之所以事秦者，皆出于荀卿，而不足怪也。
荀卿者，喜为异说而不让，敢为高论而不顾者也。其言愚人之所惊，小人之所喜也。子思、孟轲，世之所谓贤人君子也。荀卿独曰：“乱天下者，子思、孟轲也。”天下之人，如此其众也；仁人义士，如此其多也。荀卿独曰：“人性恶。桀、纣，性也。尧、舜，伪也。”由是观之，意其为人必也刚愎不逊，而自许太过。彼李斯者，又特甚者耳。
今夫小人之为不善，犹必有所顾忌，是以夏、商之亡，桀、纣之残暴，而先王之法度、礼乐、刑政，犹未至于绝灭而不可考者，是桀、纣犹有所存而不敢尽废也。彼李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六经，烹灭三代之诸侯，破坏周公之井田，此亦必有所恃者矣。彼见其师历诋天下之贤人自是其愚以为古先圣王皆无足法者不知荀卿特以快一时之论而荀卿亦不知其祸之至于此也。
其父杀人报仇，其子必且行劫。荀卿明王道，述礼乐，而李斯以其学乱天下，其高谈异论有以激之也。孔、孟之论，未尝异也，而天下卒无有及者。苟天下果无有及者，则尚安以求异为哉！
(选自《唐宋八大家散文读本》，有删改)
10．下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（3分）（ ）
A． 彼见其师/历诋天下之贤人/自是其愚/以为古先圣王皆无足法者/不知荀卿特/以快一时之论/而荀卿亦不知其祸之至于此也
B． 彼见其师历诋天下/之贤人自是其愚/以为古先圣王皆无足法者/不知荀卿特以快一时之论/而荀卿亦不知其祸之至于此也
C． 彼见其师历诋天下之贤人/自是其愚/以为古先圣王皆无足法者/不知荀卿特以快一时之论/而荀卿亦不知其祸之至于此也
D． 彼见其师历诋天下之/贤人自是/其愚以为古/先圣王皆无足法者/不知荀卿特/以快一时之论/而荀卿亦不知/其祸之至于此也
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 在古代，“卿”有多个称谓意义：高级长官或爵位的称谓，对人的敬称，君对臣的称谓，长辈称晚辈，上下级互称，夫妻互称等。
B． 古籍中“三代”是对中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称。春秋时期至战国时期，“三代”都是指夏、商、西周。秦朝之后，“三代”的含义才开始包括了东周，并一直沿用下去。
C． 子贡在孔门十哲中以言语闻名。他还善于经商之道，曾经经商于曹国、鲁国两国之间，富致千金，为孔子弟子中首富。“端木遗风”指子贡遗留下来的诚信经商
的风气。
D． 西周时期，道路和渠道纵横交错，把土地分隔成方块，形状像“井”字，因此这种田地被称作“井田”。井田属周王所有，分配给庶民使用。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 孔子的主张博大精深，但通俗易懂，人们如果完全按照孔子的主张去做，想要成为一个圣人也不困难，即使不能做到，也会少犯错误。
B． 子路、子贡、冉有都是天下人认为难得的人才，但这三人却因为喜欢高谈阔论而不被孔子喜欢，相反，寡言的颜渊却深受孔子的喜爱。
C． 李斯骄矜傲慢，扰乱天下，犯下“烹灭三代之诸侯，破坏周公之井田”等过错，是因为受到他的老师荀卿高谈异论的影响。
D． 文章先写孔子循规蹈矩，不敢放言高论，后写荀卿喜为异说而毫不谦让，敢发高论而不顾一切，这样构成了对比，增强了文章的说服力。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）颜渊默然不见其所能，若无以异于众人者，而夫子亟称之。
（2）由是观之，意其为人必也刚愎不逊，而自许太过。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14-15题。
夜游宫·记梦寄师伯浑[注]
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
【注】师伯浑，陆游的友人。
14．下列对这首词的赏析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
D．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
E.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思，写出了沉寂的意境。
15．词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（4分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了两句话来批评的是“_____________，_____________”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_____________，_____________”。
（3）《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“_____________，_____________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅诗的内容鲜明可感，而且笔法的变换、字势的倾侧乃至不惜失衡、章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
17．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得
B． 行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得
C． 天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若
D． 天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
B． 进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
C． 因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
D． 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 不仅诗的内容鲜明可感，而且其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排，也每每可见
B． 不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其字势的倾侧、其笔法的变换乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
C． 这不仅体现在诗的内容鲜明可感，而且在其字势的倾侧、其笔法的变换乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
D． 这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜
20.下图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是__________，校徽突出的办学理念是__________。（6分）
21.下文是为父亲举办个人画展的小王给著名画家李先生的一份邀请函的一部分内容，其中有五处不得体的地方，请找出来并加以修改。（5分）
李先生，明天请您到舍下一坐，我会把令尊的墨宝悉数捧出，让您批评指正。明天七点敬请您在寒舍恭候，我们将到您家接您，真诚期待您的拜访。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。
要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意、标题，写一篇议论文；不要脱离材料的含意。
2018-2019学年高一下学期第一单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】D
【解析】本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，结合文本内容“使得悲剧成为古希腊最繁荣并且对民族精神和社会生活影响最大的艺术，此后古希腊悲剧获得世界性的影响和声誉”分析可知，“决定”“改变”在原文中没有相关表述，只提及影响。
2．
【答案】A
【解析】本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考查，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，结合文本内容“不管古希腊哲学家是怎么评价悲剧的，悲剧艺术并未随希腊悲剧的衰落而消失，而是继续了两千多年的发展”分析可知，原文并未表现因果关系。
3．
【答案】A
【解析】本题考查对作者观点的理解。A项，该选项单纯是从艺术审美角度表现对悲剧的定义，不能表现悲剧与哲学紧密相连。
4．
【答案】A
【解析】B项，由原文第七段“这时他想起了那温柔的小手，便跳起身，冲出重围向城外跑去了”，可知鲁鲁选择回到范家，主要是因为想起了姐姐抚摸他的手，想起了范家人对他的爱，而不是因为“遭到了人们的驱赶，再加上饥渴疲累”。C项，由原文第十三段“姐姐因病住进了医院，从此鲁鲁再也没有看见姐姐。没有几天，他就显得憔悴，白毛失去了光泽”，可知鲁鲁在唐家不吃饭是因为思念生病的姐姐，而不是因为“对新主人的不满，以及对旧主人的忠诚”。D项，犹太老人去世，范家人回北平，并不是无情、故意抛弃鲁鲁的；两次哀号是鲁鲁对前主人的思念，表达了鲁鲁的重情。
5．
【参考答案】第一次写瀑布交代与姐姐分别的地点，为下文鲁鲁在瀑布前哀号埋下伏笔；第二次写瀑布，呼应前文，刻画了鲁鲁的形象，表现了鲁鲁对主人的思念和内心的哀伤；瀑布的美及雷鸣般的水流声，与离别的伤感交织在一起，营造了悲剧氛围，真挚和热诚。
【解析】首先答出瀑布表现的内容，第一次写瀑布交代与姐姐分别的地点，第二次，刻画了鲁鲁的形象，表达情感、渲染氛围。从结构的角度分析为下文鲁鲁在瀑布前哀号埋下伏笔和呼应前文。环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。
6．
【参考答案】①动物的悲鸣：狗与主人的两次离别之痛，被世人驱赶打杀之苦，命运颠沛流离之艰。②人性的呼唤：人与人之间要关爱、忠诚，人与动物也应平等、热诚相待。③作者借小狗的悲鸣，反映了战乱中人无法掌握自己命运的无奈，呼唤着心灵之间的贴近和沟通。
【解析】分别答出“动物的悲鸣”和“内涵是人性的呼喊”的具体的体现，然后再分析文章的主旨。
7．
【答案】D
【解析】此题考查筛选并整合文中信息能力，对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是”，考生要注意先研读文本，然后结合对文本和选项的细致的比对进行作答。D项，“虽然不十分广阔”理解有误，根据对原文内容的把握，可知关汉卿的作品反映的生活面十分广阔。故选D。
8．
【答案】BD
【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力，本题题干问的是“下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是”，要求选出的是“正确的”“两项”。A项，辞官是“因有志而不能施展抱负”，后来也没有“专注于治病救人”。C项，“然而‘白话’‘行话’却损伤典雅”错，原文为“得心应手地运用民间俗众的白话、三教九流的行话”。E项，“保持清高品格”错，原文中有“他放下士子的清高，转而以开阔的胸襟面向下层”的信息。故选BD。
9．
【参考答案】①艺术创造上的杰出贡献：在关汉卿创作的六十余种杂剧作品中，流传下来的仅有18种，如《窦娥冤》《拜月亭》《单刀会》堪称杂剧典范之作。②艺术表演上的巨大贡献：他不仅创作剧本，还亲自粉墨登场，甚至自编、自导、自演来揭露现状。③戏剧艺术上的深远影响：一方面，他的剧作表现广阔的社会生活，尤其关注下层人物的生活，赞扬他们的反抗精神，在黑暗的时代奏出了鼓舞人民的最强音；另一方面，他的优秀作品为我国戏曲里的悲剧、喜剧的关目处理、各种舞台形象的塑造提供了典范。④创作过程中表现出的人格精神：关汉卿具有社会责任感，为人民叫屈，为时代发声，富有批判精神。
【解析】此题考查筛选并整合文中信息的能力，信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
10．
【答案】C
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答类似题目首先要回到原文，结合下文理解整体句意，然后结合关键词比较选项进行判断。句中关键词“之”“以为”
“者”“也”是断句的标志。
11．
【答案】A
【解析】本题考查识记古代文化常识。“上下级互称”错，应是“上级称下级”。
12．
【答案】B
【解析】本题考查综合理解文章的内容。B项属无中生有，原文没有“这三人却因为喜欢高谈阔论而不被孔子喜欢”的信息。
13．
【参考答案】（1）颜渊沉默寡言没有表现出他的才能，好像没有与众不同的地方，但是孔子多次称赞他。
（2）从这方面来看，料想他的为人必定刚愎自用，不知谦逊，赞扬自己太过分。
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答类似题目，应先回到语境结合下文弄懂句意，然后再从一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等角度揣摩命题者的赋分点。比如第（1）句中“默然、见、亟、称”为关键词；第（2）句中“是、意、不逊、自许”为关键词。
【参考译文】
(我)曾经读《孔子世家》，看孔子的言论文章，没有不循规蹈矩的，不敢放肆高论，而且说话一定要谈到先王，我这才知道孔子作为圣人对天下的忧虑之深啊。(他说的一些道理，)好像茫茫无边，但其实并不遥远；好像浩瀚浑厚，没有边际，但其实并不深奥。他说的那些事情，普通人都知道；但实行起来，圣人也有做不到的地方。唉！能做到这样就足够了。假使后世有人能按照孔子说过而未做到的去做，
想要成为一个圣人也不困难，即使不能做到，也会成为一个少犯错误的人啊。
子路勇敢，子贡巧辩，冉有有智谋，这三个人，都是天下人认为难能可贵的人。但是这三个人，却经常不被孔子喜欢。颜渊沉默寡言没有表现出他的才能，好像没有与众不同的地方，但是孔子多次称赞他。况且，向圣人学习，难道只是要学会圣人是怎么说的吗？也要观察圣人心意的取向才行啊。孔子认为后世必定会有人不能执行他的学说，也必定会有人曲解他的学说而做不义的事。所以他的话通俗易懂直来直去，而不敢做一些不同寻常而又值得炫耀的高论，主要是为了让后人不好随便篡改。
过去常奇怪李斯师从于荀卿，后来又焚烧了老师荀卿的著作，完全改变了古代先圣先王的法度，对他的老师的理论主张，真可以说不过是当强盗、仇敌来看待。如今再来看荀卿的著作，然后就会明白李斯要到秦国做官，都是因为老师荀卿，这就不足为怪了。
荀卿这个人，喜欢标新立异而毫不谦让，敢发高论而不顾一切。他的话，愚蠢的人听了为之震惊，品行不好的人听了为之欣喜。子思、孟轲，世人都称他们是贤人君子。只有荀卿说：“扰乱天下的人，就是子思、孟轲。”天下的人，如此众多；天下的仁人义士，也如此众多。只有荀卿说：“人性本恶。桀、纣所做的一切，表现的就是人的本性。而尧、舜所做的一切，就是一种伪装。”从这方面来看，料想他的为人必定刚愎自用，不知谦逊，赞扬自己太过分。那位弟子李斯，在这方面又特别严重。
现在看来，品行不好的人做一些坏事，都还有所顾忌，所以夏、商两朝虽然灭亡，桀、纣两君虽然残暴，但上古贤明君主的法度、礼乐、刑政，还不至于达到灭绝而不可查考的地步，这说明桀、纣还有所保存而不敢全部废弃。而那个李斯，只有他骄矜傲慢不顾一切，焚烧了孔子的六经，诛杀了夏、商、周三代诸侯的后代，破坏了周公的井田制度，这种胆大妄为的做法必定是有所依仗的。李斯见他的老师荀卿骂尽天下的贤人，就更认准了自己那种愚蠢的念头，认为古代先圣先王的那一套都不值得学习效法。李斯不知道那是荀卿图一时痛快所发表的言论，而荀卿自己也不知道他的话会导致如此惨烈的灾难。
如果做父亲的杀人报仇，他的儿子必定会行凶打劫。荀卿阐明了王道，阐述了礼乐文明，而李斯却利用他的学说扰乱了天下，可见荀卿的高谈怪论对李斯还是起了激发作用的。孔、孟的言论，没有标新立异，但天下始终没有人赶得上他们。如果天下真没有人赶得上他们，那么哪里用得着追求标新立异呢！
14．
【答案】DE
【解析】D项“一动一静，以动衬静”表述错误，“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里作者写的是梦境，属于虚写。E项“断”的意思解释错误，在本词中的“断”应是“滴断”的意思。“雪晓清笳乱起”一句在词的一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。“雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来，据此可知A项和B项正确。词中先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了，这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土，但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而自然过渡到下片，据此可知C项正确。
15．
【参考答案】相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空，年老鬓衰的伤感之情。（扣紧“许封侯”“空自许”和“鬓先斑”“鬓虽残”分析）
不同点：①词句侧重抒发自己虽不被理解，但报国之“心未死”的心境。(烈士暮年，壮心不已)（2分）②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
【解析】本题需要首先分别分析“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”所表达的思想情感，然后再进行比较，找出异同点。“自许”句是说自信能在万里之外立功封侯，“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人用刘宋名将檀道济典明志，以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤，两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予，悲怆便为郁愤。
16.
【答案】（1）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（3）岁寒 然后知松柏之后彫也
【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：诞、殇、妄、蜉蝣、粟等。
17．
【答案】A
【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“行云流水”，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。“天衣无缝”，比喻诗文等没有破绽。第一处，使用的对象是“作品《黄州寒食帖》”，从后面“一气呵成”来看，应是说作品非常流畅，应使用“行云流水”。“信手拈来”，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。“信马由缰”，比喻漫无目的地闲逛或随意走动。第二处，是说“其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是……毫无做作之态”，这是说书法的自由纯熟，应使用“信手拈来”。“浑然天成”，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。“相得益彰”，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。第三处，是说作品的严密自然，应使用“浑然天成”。“悠然自得”，形容自由清闲、心情舒畅。“泰然自若”，形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。第四处，从“只在篇末一点淡淡的忧伤”可知，此处应是说作品中自由舒畅的情怀，应使用“悠然自得”。故选A项。
18．
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。解答此类题目，考生要注意前后文的照应，以及语意的提示，同时还要关注前后句子的主语，要注意语气的一致连贯性。本题中，括号前面说“如《前赤壁赋》,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，后面说“尽显其书法个性”，从逻辑关系上看，应是因果关系，而“进而”表递进，“因此”才表因果，这就排除AB两项；从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，这就排除D项，应选C项。
19．
【答案】D
【解析】本题考查语言表达的流畅性，同时也考查语病的辨析和修改能力。解答此
类题目，应先分析所给的句子，看有无搭配上的问题、语序上的问题以及表意上的问题，然后再看句子与上下文的联系。本题中，设题的句子是“不仅诗的内容鲜明可感，而且笔法的变换、字势的倾侧乃至不惜失衡、章法的多处促迫安排中也每每可见”，这是一个递进复句，“不仅……而且……”是对前面内容的说明，前一句说“其次是浓烈的情感抒发”，根据承前来看，须有指代词指代前面的“情感抒发”，这就可以排除AB两项；再比较 CD两项，C项，“体现在诗的内容鲜明可感”逻辑不通，故选D项。
20.
【参考答案】特点：“北”字是背对背两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人
像。理念：以人为本。
【解析】本题考查图文转化的能力。一是要关注图案的主题或者图案的名称；二是仔细观察图形，按照一定的顺序看图形中有哪几个部分构成，也就是构图要素；最后是辨明这几个部分之间的内在联系，结合图形主题或图案名称来分析其寓意，先具体，再抽象。北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。三个“人”字图形的特点是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
21.
【参考答案】①“令尊”改为“家父”。② “墨宝”改为“画作”。③“寒舍”改为“贵府”。④“恭候”改为“等候”。⑤“拜访”改为“光临”。
【解析】本题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。①“令尊”,敬辞，尊称对方的父亲。此处用来称自己的父亲，不得体，改为“家父”。②“墨宝”，指珍贵的书法真迹，也用来尊称别人写的字或画。这里用来称自己父亲的作品，不得体，应改为“画作”。③“寒舍”，谦辞，指自己的家，此处用来指对方的家，不得体，应改为“贵府”。④“恭候”，敬辞，恭敬地等候。此处用于别人等候自己，不得体，应改为“等候”。⑤“拜访”，指带有敬意访问，此处用来指别人到自己家，不得体，可改为“光临”。
22.
【写作指导】本题考查的是一则寓言材料作文，考生要注意结合对材料的理解，准确把握材料的寓意。首先要把握住材料的主要内容，猴子经过了多年学习棋艺，最终学成下山，技艺超群无人能及，但是最终败给了一个大臣。其次要分析猴子失败的原因，就是因为对手在旁边摆上了一盘鲜艳的水蜜桃，水蜜桃是猴子最爱吃的食物，所以猴子始终盯着桃子，最终输掉了比赛。最后进行准确的立意：水蜜桃是猴子最爱的食物，所以可以从美好事物的诱惑导致失败的角度立意。从猴子失败的根源上看，可以从猴子的分心角度立意为专心是成功的必要因素，因此，可以从做事要专注，三心二意导致失败等角度进行立意。生活中有形形色色的诱惑，所以我们要抵制诱惑，方能取得更大的成就。考生在写作的时候要注意充分扣住材料，同时要结合现实进行深入的挖掘。
【参考例文】
战胜诱惑
世界何其大，无处不诱惑。清风明月可以诱人；名誉权位可以诱人；酒色财气 可以诱人，只有战胜诱惑，不沉迷于旖旎之中，才能走向成熟，获得成功。纵览古 今圣贤，当他们端正了自己，战胜了心中那一点的欲念，那一点的诱惑，就守住了 心灵的净土，守住了高洁的操守。
面对高官厚禄的诱惑，苏武不为所动，用忠贞战胜诱惑，为大汉树立气节的丰碑。
当年苏武出使匈奴，副手谋杀番王，阴谋泄漏，苏武并不知情，无辜遭连坐，流放北海。然而面对匈奴三番五次高官厚禄的诱惑，苏武果断拒绝。纵使因此而耗费了十九年的光阴，在北海孤寂地守护大汉的气节；纵使无限青春被蹉跎，白发银丝才能回归故土。但是苏武所作的决定决不是一时的冲动，他经过了反复思考，在穷生明志与高官厚禄之间，苏武选择了前者，为了国家尊严，为了民族大义，他用忠诚战胜了诱惑，坚守节操，纵使历尽艰辛，却终不辱使命。像苏武这样的英雄就算是逝去了，但也永远是活在人们心中的一座丰碑。
面对名誉权位的诱惑，文天祥义正言辞，用热血战胜诱惑，为南宋坚守最后的 阵地。
爱国的文天祥，在敌人各种极刑下没有屈服。敌人知道，也许来“硬”的不行，那就上“软”的。一般说来，人性的弱点往往比身体的弱点更容易让人屈服，他们以高官厚禄来诱惑文天祥，可惜，他始终不为所动。在文天祥的心里，有一个叫做忠心的坚实壁垒在牢牢地抵御着各种诱惑，死前他留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，在如此巨大的诱惑面前，他选择用死亡对抗诱惑，践行了孟子的大丈夫之道——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，用热血实现了他对南宋君主的最后承诺。
面对美色的诱惑，唐玄宗彻底沦陷，由天下的主宰变成人人唾弃的昏君。杨家有女初长成，自打杨玉环进了唐玄宗的眼，他就再也还不了魂。曼妙妩媚的玉环，回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，一种纸醉金迷的快乐，一种乐不思蜀的享受，一朝选在君王侧，汉皇重色思倾国，从此君王不早朝，整天纵情在声色犬马之中，明皇被酒色诱惑，最终引来安史之乱，泱泱大国轰然倒塌，盛唐气象也一去不返。悲哉，恨哉。
诸葛亮曾说：淡泊以明志，宁静而致远矣！面对诱惑，你能否做到志存高远？面对诱惑，你能否做到心如止水呢？只有当我们摒弃欲念、战胜诱惑时，我们才能坦荡、洒脱地直奔我们的目的地，百炼而成钢。
2018-2019学年高一下学期必修4
第一单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。
京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。
摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。
动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。这是京剧艺术的一个重要特征，俗称“一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上”。摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。果然如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提挈全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。
剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。
京剧艺术荟萃中华艺术之美。中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。单从表演之美观察，它是写意之美、虚拟之美、程式之美与夸张之美的集成，是京剧摄影艺术丰富多彩的素材，激发创作灵感的要素，也是对京剧摄影艺术如何升华的挑战。
京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样“功夫在画外”。有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们“台上一分钟，台下十年功”的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。
(摘编自靳国君《京剧摄影也需画外功》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A． 在京剧舞台上，剧中人表现的美就像一幅幅流动的水墨画，拓宽了读者欣赏与想象的空间。
B． 京剧演员在舞台上通过眼睛来传神，再由形体来配合，从而表达剧中人物复杂的感情。
C． 技术精湛的摄影家也需要多做功课并且随机应变，方可从容得神来之笔。
D． 京剧艺术真实地展现了中华民族真善美的文化传统，可以净化人的心灵。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 文章的中心观点是，京剧摄影要留下京剧艺术的传神瞬间，也需画外功。
B． 文章立论的前提是，京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。
C． 文章在论证中以大量篇幅阐述京剧表演形和眼的瞬间，突出了剧场抓拍的难度。
D． 文章最后两段分别将两种艺术之美进行类比论证，强调京剧摄影不能急于求成。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A． 摄影家需抓拍京剧舞台上动态与静态的变化，才能完美表现摄影艺术的特质。
B． 由于时间和空间的限制，京剧摄影家抓拍京剧表演形的瞬间和眼的瞬间也需一
种“画外功”。
C． 仰拍、特写、全景等手法的运用，变换光圈和速度等技术并不属于“画外功”。
D． 京剧摄影家需向京剧演员学习，学习他们刚柔相济的表演美，这也是“画外功”。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
北京人(节选)
曹 禺
曾思懿 (提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了,不知道愫妹妹的婚事爹觉得……
曾 皓 (摇头,轻蔑地)这个人,我看…… (江泰早猜中他的心思,异常不满地由鼻孔“哼”了一声,曾皓回头望他一眼,气愤地立刻对那正要走开的愫芳)好,愫芳,你先别走。乘你在这儿,我们大家谈谈。
愫 芳 我要给姨父煎药去。
江 泰 (善意地嘲讽)咳,我的愫小姐,这药您还没有煎够?(迭连快说)坐下,坐下,坐下,坐下。
[愫芳又勉强坐下。]
曾 皓 愫芳,你觉得怎么样?
愫 芳 (低声不语)
曾 皓 愫芳,你自己觉得怎么样?不要想到我,你应该替你自己想,我这个当姨父的,恐怕也照拂不了你几天了,不过照我看,袁先生这个人哪……
曾思懿 (连忙)是呀,愫妹妹,你要多想想,不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了自己……
曾 皓 (也抢着说)思懿,你让她自己想想。这是她一辈子的事情,答应不答应都在她自己,(假笑)我们最好只做个参谋。愫芳,你自己说,你以为如何?
江 泰 (忍不住)这有什么问题?袁先生并不是个可怕的怪物!他是研究人类学的学者,第一人好,第二有学问,第三有进款,这,这自然是……
曾 皓 (带着那种“稍安毋躁”的神色)不,不,你让她自己考虑。(转对愫芳焦急地)愫芳,你要知道,我就有你这么一个姨侄女,我一直把你当我的亲女儿一样看,不肯嫁的女儿,我不是也一样养么? ……
曾思懿 (抢说)就是啊!我的愫妹妹,嫁不了的女儿也不是……
曾文清 (再也忍不下去,只好拔起脚就向书斋走……)
曾思懿 (斜睨着文清)咦,走什么?走什么?
[文清不顾由书斋小门下。]
曾 皓 文清怎么?
曾思懿 (冷笑)大概他也是想给爹煎药呢!(回头对愫芳又万分亲热地)愫妹妹,你放心,大家提这件事也是为你着想。你就在曾家住一辈子谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养么?何况愫妹妹你父母不在,家里原底就没有一个亲人……
曾 皓 (当然听出她话里的根苗,不等她说完……)好了,好了,大奶奶,请你不要说这么一大堆好心话吧。(曾思懿的脸突然罩上一层霜,曾皓转对愫芳)那么愫芳,你自己有个决定不?
曾思懿 (着急,对愫芳)你说呀!
曾文彩 (听了半天,一直都在点头,突然也和蔼地)说吧,愫妹妹,我看……
江 泰 (猝然,对自己的妻)你少说话!
[曾文彩嘿然,愫芳默默立起,低头向通大客厅的门走。]
曾 皓 愫芳,你说话呀,小姐。你也说说你的意思呀。
愫 芳 (摇头)我,我没有意思。
[愫芳由通大客厅的门下。]
曾 皓 唉,这种事怎么能没有意见呢?
江 泰 (耐不下)你们要我说话不?
曾 皓 怎么?
江 泰 要我说,我就说。不要我说,我就走。
曾 皓 好,你说呀,你当然说说你的意见。
江 泰 (痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫芳为难,愫芳心里怎么回事,难道你们看不出来?为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐?为什么……
曾思懿 欺负?
曾文彩 江泰。
江 泰 (盛怒)我就是说你们欺负她,她这些年侍候你们老的少的,活的,死的,老太爷,老太太,少奶奶,小少爷,一直都是她一个人管。她现在已经过了三十,为什么还拉着她,不放她,这是干什么?
曾 皓 你……
曾文彩 江泰!
江 泰 难道还要她陪着一同进棺材,把她烧成灰供祖宗,拿出点良心来!我说一个人要有点良心。我走了,这儿有封信,(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。
曾文彩 江泰!
[江泰气呼呼地由通大客厅的门下。]
4．下列对节选部分有关内容的理解分析,不正确的一项是（3分）( )
A． 愫芳父母双亡,长期寄居在姨父曾皓家,仍未出嫁,看人的脸色过日子,忍受着精神上的折磨。
B． 当别人征询她对自己婚事的意见时,愫芳不是“低头不语”,就是“我没有意思”,这暗示了愫芳希望能留在姨父家,并不急于出嫁。
C． 曾文清“忍不下去”,拔起脚向书斋走,这时曾思懿冷笑一声:“大概他也是想给爹煎药呢!”从中可看出,愫芳与曾文清之间有某种微妙关系。
D． 文中对愫芳着墨不多,但愫芳逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。
5．请简要赏析下列语句。（6分）
（1）不要想到我,你应该替你自己想,我这个当姨父的,恐怕也照拂不了你几天了,不过照我看,袁先生这个人哪……
（2）我的愫妹妹,嫁不了的女儿也不是……
6．文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度?可以看出江泰怎样的性格特点?（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
“惊回首，离天三尺三”
——五年民生大数据系列报道之就业篇
编者按：民生发展水平，是全面小康的决定性因素，对老百姓来说是最直观的感受。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心，带领全国人民爬坡过坎、埋头苦干，在民生发展方面取得巨大成就。“山，快马加鞭未下鞍”，深化改革，稳步向前；“惊回首，离天三尺三”，民生改善，人民更有获得感。回首这4年多，我们交出了一份什么样的“民生账单”？横跨这一时间轴，解读历年来的民生“硬”数据，以就业小窗口，撬动民生发展大格局。
提气！连续4年超额完成就业任务
国务院日前公布的2016年《政府工作报告》量化指标任务的落实情况显示，以就业和社保为代表的各项民生指标全面完成：1310万，1322万，1312万，1314万……这是我国2013年至2016年城镇新增就业人数，已连续4年超过1300万，每年都超过目标300万。
对于2017年发展的主要预期目标，《政府工作报告》提出：“城镇新增就业1100万人以上，城镇登记失业率4．5%以内。”今年城镇新增就业预期目标比去年多100万人，突出了更加重视就业的导向。据估算，中国5年来新增约6400万就业人口，相当于英国全国的人口数。
就业好于预期，饭碗就有了保障。北京一家西餐厅的厨师陈向，6年前离开河南老家外出务工，边干边学，如今月薪超过5000元，“找到合适的工作，我学到了手艺。”他表示，“以后的路会越走越好。”
凝心！795万，稳住就业底盘靠他们
每到就业季，就常听到高校毕业生这样感叹——“找份好工作，真难！”
据教育部2016年底发布的数据显示，2017年高校毕业生数量预计为795万。回顾过往3年，分别新增22万、16万、30万，逐年增长依然是高校毕业生数量变化的主旋律。
毕业季求职是场马拉松，一边是依然不可盲目乐观的经济和就业环境，一边是持续增长的毕业生数量，如何为在人生十字路口的大学生许一个热气腾腾的未来？将毕业生“扶上马、送一程”。今年2月，国务院印发《“十三五”促进就业规划》，做了政策设计和制度安排。
《规划》明确，要着力支持科技含量高的智力密集型产业发展，开发更多适合高校毕业生的高质量就业岗位。同时，进一步引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小微企业就业，并深入实施高校毕业生就业创业促进计划。
除高校毕业生外，农村劳动力、困难群体、化解过剩产能职工等重点群体就业和安置工作也被摆在了突出位置。据统计，2016年去产能过程中安置职工72．6万人，今年大约还需安置职工50万人。
聚力！挖掘新产业新业态，刷新速度和颜值
2016年12月14日至16日，中央经济工作会议在北京召开。会议强调，深入实施创新驱动发展战略，广泛开展大众创业、万众创新，促进新动能发展壮大、传统动能焕发生机。
据国家信息中心分享经济研究中心发布《中国分享经济发展报告2017》显示，参与分享经济活动的人数超过6亿，比上年增加1亿人左右；提供服务者人数约为6000万，比上年增加1000万人；分享经济平台的就业人数约585万，比上年增加85万人。
“充分尊重群众的首创精神，着眼于解放和发展生产力，放手支持群众大胆实践，大胆探索，大胆创新，及时发现、总结和推广群众创造的成功经验，把群众的积极性和创业精神引导好、保护好。”进一步激发创新活力，习近平强调“首创精神”一词。
挖掘新产业新业态发展活力，为就业市场创造全新就业岗位。大力推动新兴产业发展，成为2017年乃至整个“十三五”规划中的重点方向。?
（李警锐 张琪昭）
7．下列针对上述材料的理解，恰当的一项是（3分）（ ）
A． 新闻从三个方面对当下中国突出的“就业”问题进行了全景式的报道，而且认为可以通过“就业”小窗口来撬动民生发展大格局。
B． 中国5年来新增就业人口约6400万，相当于英国全国的人口数。特别是2017年城镇新增就业目标比去年还多了100万人。
C． 牵牛要牵牛鼻子。稳住就业底盘要靠795万高校毕业生，只有解决好大学生群体的全面就业，才是抓住了解决就业问题的根本。
D． 文章从三个方面试图积极引导读者思考当下中国面临的就业问题，并且暗示读者，国人将来的就业状况一定会变得越来越好。
8．下列针对上述材料的分析，准确的两项是（5分）（ ）（ ）
A． 编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，必须放在文章或消息的前面。也称作编者案。
B． 本文采用多侧面拼接形式，从不同侧面取材，按照素材的内在联系，多角度表现党的十八大以来，我国在民生发展方面取得的巨大成就。
C． 在关注新闻事实的同时，通过援引《政府工作报告》和《中国分享经济发展报告2017》中的量化指标充实文本内容，使新闻更加真实、客观。
D． 新闻最主要的特点是“用事实讲话”。本文从全局高度关注就业问题，采用列数字、举例子、作比较等手法描绘了我国纵深推进民生就业的壮丽图景。
E. 标题是新闻的眼睛，好的标题可以吸引读者。本文标题“惊回首，离天三尺三”化用毛泽东的名句，彰显了中国人民不畏艰险、勇往直前的英雄气概。
9．“就业是民生之本，也是世界性难题。”结合文本材料，谈谈你对“如何才能从根本上解决就业难题”这一问题的看法。（4分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
张欣泰，字义亨，竟陵人也。父兴世，宋左卫将军。欣泰少有志节，不以武业自居，好隶书，读子史。年十余，诣吏部尚书褚渊，渊问之曰：“张郎弓马多少？”欣泰答曰：“性怯畏马，无力牵弓。”渊甚异之。辟州主簿，历诸王府佐。世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。欣泰通涉雅俗，交结多是名素。下直辄游园池，著鹿皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。有以启世祖者，世祖曰：“将家儿何敢作此举止！”后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗。制局监吕文度过见，启世祖，世祖大怒，遣出外。数日，意稍释，召还，谓之曰：“卿不乐为武职驱使，当处卿以清贯。”除正员郎。
巴东王子响杀僚佐，上遣中庶子胡谐之西讨，使欣泰为副。欣泰谓谐之曰：“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自溃。若且顿军夏口，宣示祸福，可不战而擒也。”谐之不从，进屯江津，尹略等见杀。事平，欣泰徙为随王子隆镇西中兵。子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与谢朓相次。典签密以启闻世祖怒召还都屏居家巷置宅南冈下面接松山欣泰负弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解。
建武二年，虏围钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。慧景虑为大患。欣泰曰：“虏所以筑城者，外示姱大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，遣欣泰至虏城下具述此意。及虏引退，而洲上余兵万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。不如许之。”慧景乃听虏过。
(节选自《南齐书·张欣泰传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A． 典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/置宅南冈/下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解
B． 典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放众伎/杂艺颇多闲解
C． 典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺颇多闲解
D． 典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷/置宅南冈下/面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 隶书是先秦时期通行的一种字体，由篆书简化而成，形体接近于现在的字体，隶书的兴起是汉字形体的一次重大变革。
B． 我国传统的四部分类法把图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部，其中史部主要收录各种史书，子部主要收录诸子百家著作。
C． 吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长官，为中央六部尚书之首。
D． 文中“辟”“除”“徙”等词语均含有任职的意思：“辟”表示被征召并授予官职，“除”表示任命、授职，“徙”表示官职调动。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 张欣泰喜欢读书，不愿意以带兵打仗为职业，十多岁时，当别人问他弓马功夫怎样时，他回答说害怕骑马，无力拉弓。
B． 张欣泰游览园林时身穿僧衣，手执禅杖，随皇上出巡时中途跑到松树下去喝酒赋诗，这些举动表明他对当时的现实十分不满。
C． 虽然齐世祖对张欣泰的率性而为提出了严厉批评，但还是能理解他不愿意当武将的想法，任命他担任了比较清闲且地位不低的文官。
D． 张欣泰具有一定的军事才干。讨伐巴东王时，主将胡谐之没有听从他的建议吃了大亏；而崔慧景对他言听计从，很顺利地解除了钟离城之围。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。
（2）死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的散曲，完成14-15题。
南吕·一枝花·不伏老·尾
关汉卿
我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜碗豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁国月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋，会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆，你便是落了我牙，歪了我口，瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。
14．下列关于《南吕·一枝花·不伏老·尾》主题理解不正确的是（3分）（ ）
A．作者以“铜碗豆”自喻，以玩世的口吻抒发愤世的情愫，表现了不与统治阶级妥协的精神。
B．作者以狂放不羁、泼辣淋漓的风致和惊世骇俗之语，表达了作者对于世人非议其混迹市井的鄙视态度，反映出作者不向世俗低眉折腰的傲骨。
C．元代知识分子地位低下，有“七优八娼、九儒十丐”之说，作者以“专向烟花路上行”的玩笑之语，表达了与江湖艺人们水乳交融的情感。
D．关汉卿为了畅达地表达自己的豪情壮志，在 “铜碗豆”之前加上了39个衬字和排比句，虽不顾曲律，但豪放中别有韵味。
15．请用自己的话来说说你对关汉卿的一点理解。切入点宜小，不超过250字。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）韩愈的《师说》中，“_____________，_____________”表达的观点与《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的相同。
（2）《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是“____________________，___________________”。
（3）杜甫在《登高》中发出“__________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zhǐ）、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以???? 的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，（? ? ）。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人??? ?的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，???? 。不仅这些作品带给人艺术的享受，而且給后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A． 精益求精? 刮目相看? 数不胜数
B． 励精求治? 耳目一新? 数不胜数
C． 精益求精? 耳目一新? 美不胜收
D． 励精求治? 刮目相看? 美不胜收
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
B． 这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
C． 不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
D． 这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 传承中有创新，发展中有循古
B． 传承中有创新，循古中有发展
C． 创新中有传承，循古中有发展
D． 创新中有传承，发展中有循古
20.下图是中国银行的标识，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。（6分）
21．下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。（5分）
敝刊设有探索与争鸣、书刊评介、动态信息等独步天下的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
清末国学大师俞樾和重臣曾国藩到玄武湖赏荷，他们各自坐了小船下到湖里，船并无差异，但是曾国藩一个姓张的手下为了凸显曾国藩的尊贵，竟然弄了一顶小帷帐罩在小船上，以避免曝晒，但由于小帷帐会被高高的荷叶牵绊，因此，这只小船只能绕荷花而行，而俞樾虽然顶着烈日，却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触。
请根据阅读后的感悟和分析写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。
2018-2019学年高一下学期第一单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】C
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析，A项，“拓宽了读者欣赏与想象的空间”的是摄影者的抓拍。B项，并非所有“京剧演员”，原文只是说“优秀演员总会用眼神配合形体”。D项，“真实地展现”表述不当。因为京剧本身是一种艺术的呈现形式，艺术是经过加工和创造的。故选C。
2．
【答案】D
【解析】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项D，倒数第二段没有采用类比论证。所谓的类比论证是：一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。其中，“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提，没有它，就无法进行类推；“比较类推”是这种论证方法的根本标志，没有这个推理过程，就达不到证明论点的目的；“已知事物”是这种论证方法的一个重要条件，它是为所要论述的主体事物服务的客体事物，没有这个条件，不能使类推的道理明显化，不易为读者接受，在某些情况下也不能达到证明论点的目的。这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。故选D。
3．
【答案】D
【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。D项，京剧摄影家并不需要“学习他们刚柔相济的表演美”。原文：有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们“台上一分钟，台下十年功”的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。原文说的是学习演员的信念，所以选项中说“学习他们刚柔相济的表演美”属于曲解原文的意思。故选D。
4．
【答案】B
【解析】本题考查学生对戏剧的节选部分有关内容的理解分析能力。题干要求选出“不正确的一项”。B项，“暗示了愫芳希望能留在姨父家”说法错误，愫芳的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质，从文中江泰的话可以看出，曾家人对愫芳并不十分好，因此说“这暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有误。故选B。
5．
【参考答案】（1）曾皓向愫芳暗示自己年迈力衰、处境凄凉,试图使善良的愫芳不抛下自己,这样才能把愫芳留在身边继续伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显现出他的虚伪、自私。
（2）思懿一个“嫁不了”,意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫芳,让她早日出嫁。
【解析】本题考查学生赏析语句能力。赏析戏剧中人物的语言，要注重分析人物说这些话的具体原因，比如第一句是曾皓说的，其中“恐怕也照料不了你几天了”暗示他年岁已高，而“袁先生这个人哪”表现出来的是对袁先生的不认可，曾皓以此来掩饰自己不愿意让愫芳出嫁的心思等。而第二句是思懿说的话，思懿想让愫芳早点出嫁，愫芳已经过了三十了，其就用了一个“嫁不了”想挖苦激怒、刺伤愫芳，让愫芳早日出嫁。
6．
【参考答案】江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒,他充满善意地希望愫芳走出曾家,追求自己的幸福。从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。
【解析】本题考查学生把握人物形象心理，分析人物形象性格特点能力。解答本题，一方面要理解江泰的话语，另一方面要抓住舞台提示中对江泰的描写，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等。
7．
【答案】A
【解析】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，混淆时态，原文是“今年城镇新增就业预期目标比去年多100万人”，将未然当成了已然。C项，“只有解决好大学生群体的全面就业，才是抓住了解决就业问题的根本”范围缩小，原文是“除高校毕业生外，农村劳动力、困难群体、化解过剩产能职工等重点群体就业和安置工作也被摆在了突出位置”。D项，“国人将来的就业状况一定会变得越来越好”中“一定”这个词说法太过绝对。文中并没有这种论断。故选A项。
8．
【答案】CE
【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，知识错误，编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的结尾。B项，“多角度”错误，本文只是“就业篇”，是从“就业”一个方面表现党的十八大以来，我国在民生发展方面取得的巨大成就。D项，写法分析错误，文中不是“描绘图景”，而是用数字“概括说明”。故选CE两项。
9．
【参考答案】①解决就业问题，根本要靠发展，只有把经济发展的蛋糕做大，才能把就业的蛋糕做好。②降低就业的门槛，优化创新创业环境，促进多元化选择，把就业再就业工作做好做实。③劳动者要转变观念。行行出状元，只要是劳动就值得尊重，大家都要尊重劳动，尽量缩小行业差距。
【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解。答题时，要先通读文本，整体理解把握文意。仔细审读题干的要求，明确答题指向。本题让考生谈谈对“如何才能从根本上解决就业难题” 这一问题的看法。考生可以阅读文本，抓住文中作者对这一问题的看法，也可以抓住作者肯定的其他学者或专家的观点来综合分析。材料中说“毕业季求职是场马拉松，一边是依然不可盲目乐观的经济和就业环境”，经济发展是就业的大背景，只有把经济发展上去，提供更多的就业岗位，才能解缓就业问题。文中说“要着力支持科技含量高的智力密集型产业发展，开发更多适合高校毕业生的高质量就业岗位。同时，进一步引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小微企业就业，并深入实施高校毕业生就业创业促进计划”“挖掘新产业新业态发展活力，为就业市场创造全新就业岗位大力推动新兴产业发展”可总结出，要优化创新创业环境，促进多元化选择。高校毕业生要降低就业的门槛。材料中“国家信息中心分享经济研究中心发布《中国分享经济发展报告2017》显示”，“参与分享经济活动的人”“提供服务者”“分享经济平台的就业人数”都有大幅提高，就业者要转变观念，哪个行业都能出人才，都能做好，不能总挑捡行业。
10．
【答案】D
【解析】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，断句大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。从原文看，这句话的意思是典签把张欣泰的行为暗中报告给世祖，世祖很生气把张欣泰召回，张欣泰闭门不出、修建住宅等；据此分别梳理叙写典签、张欣泰、世祖的内容，比对选项，便可确定答案。故选D。
11．
【答案】A
【解析】本题考查的是识记文学常识能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项A“隶书是先秦时期通行的一种字体”是错误的，隶书在汉朝时通行使用。故选A。
12．
【答案】B
【解析】本题考查文意理解的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“他对当时的现实十分不满”属主观臆断，缺乏依据。原文为“后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗”，体现了张欣泰平时行为的随意性，不能说明其对现实的不满。故选B。
13．
【参考答案】（1）齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到世祖登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。
（2）陷于绝境的士兵，不可以轻视(他们)；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。
【解析】此题考查理解并翻译文中句子的能力，文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)即位，登上帝位；以为，让……担任；领，统领。(2)死地，陷于绝境；为武，称作勇猛；徒，白白地。
【参考译文】
张欣泰字义亨，竟陵人。父亲张兴世，宋朝时任左卫将军。张欣泰从小有志向气节，不想把武将职业作为自己的身份，喜欢隶书，爱读诸子著作和史书。十多岁时，去拜见吏部尚书褚渊，褚渊问他：“张郎的弓马武艺如何？”张欣泰回答：“我生性胆小，害怕骑马，无力挽弓。”褚渊对此感到非常惊异。张欣泰被征召为州主簿，历任各王府的佐官。齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到世祖登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。张欣泰与雅俗之士都有接触，交往的多是名士。下朝后就去游览园林池沼，他头戴鹿皮帽，身穿僧衣，手持禅杖，携带一把不加装饰的琴(也有将“素琴”解为“无弦之琴”)。有人把这件事报告给世祖，世祖说：“出身将门怎么敢做出这样的举动！”后来张欣泰跟随世祖的銮驾出游新林苑，世祖命令张欣泰率领卫队前往督察，张欣泰让队伍中途停了下来，自己却跑到松树下饮酒赋诗。制局监吕文度路过那里看见了，(把情况)报告给世祖，世祖大怒，把张欣泰赶走了。几天之后，世祖怒气稍有缓解，又将张欣泰召回来，对他说：“你不乐意担任武将(被人)差遣，那就将清闲显要的文职安排给你(担任)吧。”(于是)任命他当正员郎。
巴东王萧子响杀害(无辜)部属，皇上派中庶子胡谐之率兵往西讨伐(巴东王)，让张欣泰当副将。张欣泰对胡谐之说：“那是一伙凶残狡诈之徒，(巴东王)手下的人之所以能为他效力，或许是巴东王利诱威逼所致，(有可能)没有原因都会自己溃散。如果将部队驻扎在夏口，向他们说明祸福利害，可以不战而胜。”胡谐之不接受(张欣泰的建议)，让部队进驻江津，(结果)尹略等人战败被杀。事件平息后，张欣泰调任随王萧子隆的镇西中兵。萧子隆(对张欣泰)非常信任亲近，多次与他交谈宴饮，州府里的各项事务，大多让他负责处理，待遇比谢朓次一等。典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖很生气，将张欣泰召回都城。张欣泰回来后闭门不出，在南冈下修建了住宅，住宅对面就是松山，张欣泰每天带着弓箭去打猎，没有拘束地放任闲适之情，各种杂技艺术多有所精通。
建武二年，北魏的军队围困钟离城。张欣泰担任中军主将，跟随崔慧景前去救援。北魏的军队已被徐州驻军所挫败，又想在邵阳洲修筑城堡。崔慧景担心会造成更大危害。张欣泰说：“北虏之所以修筑城堡，对外是想虚张声势，实际上是怕我们跟随在后面(袭击他们)。现在如果用双方都愿意停止对抗的(建议)来劝说他们，那么这个危害自然就消除了。”崔慧景听从他的建议，派张欣泰到北魏军队驻守的城下详细说明这个意思。等到北魏士兵开始撤退，而邵阳洲上面还剩下一万士兵，北魏士兵请求送给(齐军)五百匹马(作为条件)借道撤退，崔慧景想断其归路攻击他们。张欣泰劝崔慧景说：“撤退的军队不要阻拦，古人对此也很畏惧。陷于绝境的士兵，不可以轻视(他们)；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。不如答应他们的请求。”崔慧景于是听从他的建议，让北魏士兵撤退而去。
14．
【答案】D
【解析】本为7字句，竟加16个衬字，若干修饰语成23字的警句。
15．
【参考答案】作为在金元易代之际沦入市井间的落魄文人，关汉卿长期混迹于行院勾栏，这既培植了他倜傥风流、桀骜不驯、狂放不羁的个性，又使他充分接触下层社会，对被压迫者的不幸遭遇感同身受，所以真实地描摹世情民风、抨击黑暗现实，深刻形象而生动鲜明。
【解析】可从关注民生疾苦、傲视权贵、与生活在底层的艺术家们融为一体等方面简要阐述。
16.
【答案】（1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子
（2）谈笑有鸿儒 往来无白丁
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：是故、贤、作。
17．
【答案】C
【解析】本题考查的是根据文意应用成语的能力。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。励精求治：振奋精神，想办法治理好国家。第一空的对象为“工匠精神”，不指国家，故应选用“精益求精”。耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，对象指人。第二空的对象为“作品”，不指人，故应选用“耳目一新”。美不胜收：形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美”。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算，强调“量”。第三空所言是“作品”的内容与形式，给人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。故选C。
18．
【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，语序不当，同一主语，关联词应该放在主语的后面；B项，搭配不当，介词使用不当，将“给” 改为“让”或“使”；C项，关联词位置错，应当是“这些作品不仅”，介词使用不当，将“给”改为“让”或“使”。故选D。
19．
【答案】B
【解析】此题考查简明、连贯、得体的能力，重点考查语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考查选填衔接句，结合语境，按时间顺序：先古后今；按工艺流程：先继承学习，后创新发展；按语言艺术：“传承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气势更足，更加积极向上。故选B。
20.
【参考答案】以中国古钱与“中”字为基本形状，古钱图形是圆形与方孔的设计，中间方孔，上下加垂直线，成为“中”字形状。古钱形状代表银行，“中”字代表
中国，整体寓意天圆地方，经济为本，颇具中国风格。
【解析】本题主要考查语言表达能力。这是一道图文转换题。对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。回答构图要素时要注意图形的组合与变形，此图是汉字“中”和古钱币的变形；回答寓意时要注意标识的主题，“中”体现“中国”，古钱币体现“银行”，非常具有中国古典特色。
21．
【参考答案】（1）“敝刊”改为“本刊”。（2）“独步天下”改为“特色鲜明”。（3）“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。（4）“务必”改为“敬请”。（5）“垂询”改为“咨询”或“回访”。
【解析】本题考查语言表达得体、准确的能力。不得体处主要是谦敬语使用不当，解答时逐词分析，仔细考虑不得体的常见设误点，如不合语境、对象使用错误、谦敬误用等。本语段中，“敝刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。
22.
【写作指导】本题考查学生写论述类、实用类和文学类文章的能力。这是一道故事型的材料作文题。审题的关键在于读懂材料，在明确了故事的寓意的前提下，选取自己感触最深、最有话说的一个意旨来写作。从材料来看，材料中涉及的对象有两个人，一是曾国藩，二是国学大师俞樾，二人同样游湖赏荷，因做法不同，最后的结果也不同。一个为了避免曝晒，小船只能绕荷花而行；一个虽然顶着烈日，却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触，这两个人都是有得有失，但要看得到的是什么，失去的是什么。考生可以运用因果分析法来分析立意。具体分析如下：先看曾国藩，曾国藩的小船因为罩了帷帐，虽说既避免了暴晒，也凸显了他的尊贵，然而，小船因为帷帐而被高高的荷叶牵绊，只能绕荷花而行，结果无法划入藕花深处，他自然不能零距离地亲近荷花，也就不能得享赏荷的乐趣了。再看俞樾，俞樾的小船虽说没有帷帐遮挡烈日，但却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触，他当然也就能够饱览荷花，极尽赏荷的乐趣。这个故事可供立意的角度很多，包括：①得与失；②目标与途径；③成功与付出；④真正的帮助；⑤名利与负担。考生可以从中选定一个写作素材最多、最好驾驭的立意来写作。
参考如下：
①得与失。得与失，是一对矛盾体，“有得必有失，有失必有得”，我们要辩证地看待。曾国藩避免了暴晒，却失去了与荷花亲近的机会；俞樾失去了舒适的环境，顶着烈日，却径入藕花深处。由此，可以立意：得到的是安逸，失去的是欣赏美的机会，唯有肯吃苦，才能品味生活的甘甜。
②目标与途径。目标只有一个，而实现目标的途径却有很多，这就是生活的法则。曾国藩和俞樾都是抱着“赏荷”的心情去的，想一饱眼福。可是途径不同，结果也有所不同。曾国藩走的是“安逸之路”，而俞樾则顶着烈日，看来，唯有经历磨砺才能成就一番事业。走的路不同，收获也不同。有的人选择了捷径，很快到达了终点，但他并没有体会到成功带来的快乐；有的人走了弯路，虽然成功来得比较迟，他却一路欣赏，反倒觉得生活很有滋味。也有的人投机取巧，既没有实现理想，也没有欣赏到周围的风景，所以只能慨叹人生苦短了。
③成功与付出。与曾国藩相比，俞樾是成功的，而成功的背后是付出。俞樾因为不怕暴晒，才在烈日之下径入藕花深处，既赏其色又闻其香，心旷神怡。由此可见，一个人要想成功，就必须付出，要脚踏实地走好每一步。
④名利与负担。名与利，是人人向往的，然而一旦处于某种位置，自己反倒被束缚住了。曾国藩是朝廷重臣，手下为了凸显他的尊贵，于是弄来帷帐罩住小船。自己是被抬高了，可与真实的生活却拉远了，结果与荷花无缘。名利成了一些人的负担，使他们失去正常人的生活。如果曾国藩放下名利，就能像俞樾一样欣赏到荷花之美了。
【参考例文】
小议“舍”与“得”
曾国藩与俞樾到玄武湖赏荷，各坐小船下到湖里，曾国藩的小船罩了帷帐，这使他自己避免了烈日的曝晒，也更凸显了他的尊贵。然而殊不知，小船因为帷帐受到高高的荷叶的牵绊，只能绕荷花而行，结果无法划入藕花深处，他自然不能零距离地亲近荷花，也就不能得享赏荷的乐趣了。而俞樾的小船虽说没有帷帐遮挡烈日，但却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触，他自然也就能够饱览荷花，极尽赏荷的乐趣了。
曾国藩有了帷帐，得到了荫翳，得到了尊贵，却失去了赏荷的乐趣；而俞樾没有帷帐，未得到荫翳，未得到尊贵，却获得了赏荷的乐趣。世间事就是如此，没有舍弃，也就无所谓获得。“舍得”，有时候确实是有“舍”方能有“得”，无“舍”则无“得”。
从古至今，有无数著名人物取得了彪炳史册的丰功伟绩。他们的成功无不得益于对“舍得”二字的把握和体悟。昭君舍弃了锦衣玉食的宫廷生活，踏上了黄沙漫天的西域之路，却得到了天下的一时太平与后世的无限赞美；英台舍弃了世间的一切繁华，化作一只蝴蝶，却得到了海枯石烂和天长地久的爱情；李白舍弃了富贵，却留住了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨；越王勾践在被吴王夫差打败后，舍弃了君王一时的尊严，忍辱苟活，卧薪尝胆，经过十年的反思、十年的历练，他又重新夺回了天下；东晋的陶渊明，毅然放弃了当时世人竞相追逐的功名利禄，回归园田，过上了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的隐士生活，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；司马迁舍弃了尊严，没有选择体面地死去，而是怀着更为强烈的忧愤之情写成了《史记》，完成了一部任何历史书籍都不能与之媲美的恢弘史诗；钱学森舍弃了美国优厚的待遇，克服重重阻碍，毅然回国，为新中国的“两弹一星”建立了不可磨灭的功勋，得到了国人的赞颂；德国前总理勃兰特，在访问捷克和波兰时，面对犹太死难者的纪念碑，他放弃了总理的身份，双膝下跪，虔诚地为纳粹德国的罪行忏悔，最终赢得了世界人民的赞誉。
确实，很多时候，舍弃是一种智慧，也是一种境界，懂得舍弃的人往往会有大收获。人生在世，兴衰荣辱，是非成败，皆在取舍之间。舍得执着，才有爱情；舍得投入，才有财富；舍得付出，才有朋友；舍得欲望，才有幸福；舍得微笑，才有和谐；舍得酒色，才有健康；舍得世俗，才有洒脱。有舍才有得，不舍则不得。舍得之妙，存乎一心。
2018-2019学年高一下学期必修4
第三单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
鲁迅的本质精神是他对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。只有理解了中国社会才能读懂鲁迅,而只有读懂了鲁迅才能理解中国社会。鲁迅与中国就是有这样一种解不开的纠葛。他一生批判和挑战的不是哪一个人,而是中国的一种文化传统,一种民族劣根性,一种社会状态。局限于鲁迅与周边人际关系和具体事件的纠葛,是不能真正理解鲁迅的价值和意义的。鲁迅是常读常新的,他已经成为一个世纪性的话题,我们这个民族花费了半个多世纪的时光也尚未真正读懂鲁迅,理解鲁迅。留在民族记忆里的鲁迅是中小学教科书中的鲁迅,是每逢某个重大政治节日便被装饰出来的鲁迅。毫无疑问,鲁迅已经远离了我们这个时代和我们自己。人们都认同鲁迅性格的本质是挑战强者而绝望的反抗,但是我们很少能细想为什么鲁迅能至死坚守这一性格?归根结底,就是鲁迅的人格所致,任何性格特征大多源自于人格特征。
鲁迅用自己的思想和行为为“知识分子”这一概念进行了界定。对于我们来说,鲁迅精神在当代中国最大的价值,就是对于中国当代知识分子思想立场和人格境界的启示意义。夜深人静,我读到鲁迅的一些句子,总是惊出一身汗水来。这冷汗不只是为鲁迅的深刻而惊叹,也是面对鲁迅的深刻和挑战而自愧不如的结果。鲁迅的伟大在于其思想的深刻,而鲁迅的痛苦也在于其思想的深刻。不忘鲁迅,让我们活得很累很沉重。但是,无论如何,作为真正的鲁迅学人,绝不能参与对于鲁迅本质精神的改造,因为曲解鲁迅就是背叛鲁迅。
鲁迅在世纪之初确立的现代人的思想人格境界,就是呼唤“真人”揭露“伪士”。在人性的道德上,鲁迅始终是“复古”的——复归于人间的原点。鲁迅在担负起政治救亡、思想启蒙重任的同时,又担负起道德救赎的重任。鲁迅的真实让恶人的作恶变得困难,特别是让伪善者暴露出恶的本质。他一生树敌过多,除了思想立场和政治倾向的差异之外,很大程度是由于性格所致。而这性格也就是人格——不说假话和揭穿虚伪。这造成了他人际关系中最大的悲剧——自己不虚伪也不允许别人虚伪。
鲁迅的真诚与真实是当下中国最值得珍惜的精神资源,思想意识上的“独出”与道德人格上的“率真”,是鲁迅“致人性于全”的主要思考内容。鲁迅一生都在“力抗时俗”“力抗强者”。而今日之民众,在思想意识和道德人格上则往往表现出两重性:思想意识的觉醒与道德人格的滑落。由于历史的发展,一般民众逐渐疏离于僵化的意识形态,具有了被“唤醒”后的思想状态。但是,正是由于这觉醒之后对现实所产生的失望,使人们丧失了理想主义和共同伦理精神,退而求其个人物质生活的发展,结果带来了道德心的淡化,造成政治意识的弱化与道德人格的滑落。身处当下境遇,我们可能什么都做不来,但至少能做到真诚和善良。
鲁迅的存在,为我们确立了一种人生境界和一面反省的镜子。鲁迅的言行,使我们不敢自我夸耀,使我们不敢轻易自称为“战士”,也不敢轻易把某人称之为“伟人”。我们只要一直努力坚守这样一个底线:可以平凡,但是不能平庸;可以不崇高,但是不可以堕落。然而,这个人生底线的坚守是痛苦的,也可能是孤独的。最后我想说两句话:“我爱鲁迅,鲁迅害我。”
(摘自张福贵《远离鲁迅让我们变得平庸》,有删改)
1．下列对“鲁迅的本质精神”的概括准确的一项是（3分）（ ）
A． 对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。
B． 批判和挑战中国的旧文化传统、民族劣根性和病态的社会。
C． 为现代人确立了一种人生境界和一面反省的镜子,信守“率真”的底线,远离
平庸。
D． 鲁迅的本质精神正是他的思想深刻所在,也是他的伟大所在。
2．下列对作者说的“我爱鲁迅,鲁迅害我”的理由分析不正确的一项是（3分）（ ）
A． “我爱鲁迅”,是因为鲁迅所表现出的强烈的批判精神,思想意识上的“独出”和道德人格上的“率真”、不虚伪。
B． 作者说“鲁迅害我”,是因为当代知识分子要坚守鲁迅确立的精神人格,会让人活得很累,很沉重,很孤独,是深爱鲁迅的正话反说。
C． “我爱鲁迅”,是因为鲁迅精神对于中国当代知识分子思想立场和人格境界具有振聋发聩的启示意义。
D． 作者说“鲁迅害我”,是因为远离鲁迅可以让我们变得平庸,警醒人们不可忘记鲁迅,不可忘记鲁迅精神人格的价值坐标。
3．根据原文,下列分析概括正确的一项是（3分）（ ）
A． 鲁迅的痛苦在于其思想的深刻,在于他使当时乃至今时的人们活得很苦很累。
B． 鲁迅一生树敌过多,主要是由于性格所致,思想立场和政治倾向是可以排除在
外的。
C． 思想意识的麻木与道德人格的滑落,造成了当代一般民众的道德心的淡化,造
成政治意识的弱化与道德人格的滑落。
D． 鲁迅为我们确立的人生标杆很高很难,会让人们活得很累,但却能让人们远离
平庸。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
韩先生
阿成
韩先生是中学教员，讲语文，送毕业班，不求升学率。备课了，一盒烟，一盒火柴，一杯茶。没有教学笔记，只是在语文书上写几句点评，或好，或某句是败笔。上课了，信马由缰。学生说，听韩老师的课，一会儿工夫，就下课了。
韩先生在家里，眼睛看不见活儿。韩先生的女人很欣赏这一点，男人嘛。
韩先生很赞同金圣叹的一句话：一是交友，一是清谈。
我认识韩先生，大约有二十余年。
记得韩先生的女人坐月子，没奶。韩先生把老爷子传给他的一件东西，翻出来了，是一只梨木做的，紫檀色的木匣子。盖底有字，是毛笔楷书——“永赐子孙”。匣子共有四个格。一个格内有四只茶碗，都是绷瓷镶金边儿的。每只独自一个形状：花瓣的、长方的、斗形的、八角的，等等，不重复。有趣儿的一点，每只茶碗，盛的水量一样多。南岗秋林附近，有一家古玩收购处。韩先生夹着木匣子，进去了，问：“这东西收吗？”管收古玩的，先把木匣的四周看了一遍，然后，抬眼看了韩先生一眼。抽出匣盖，读了读盖底上的字，又抬眼看了韩先生一眼。四个格子抽出来，看了一遍，又看了韩先生一眼。先生说：“多少钱？”
秃顶说：“二十八元。”
韩先生说：“行。”
先生得了钱，换了二百多个红皮鸡蛋，一个猪肘子。女人的奶水，第二天，就下来了。
韩先生的旧学根底不错，得益于老爷子的学问。老爷子刚刚解放那一年，摔断了腿，坐在家里讲学。韩先生那时，年龄尚小。晚上躺在被窝里听家父给学生讲学。唐诗，《古文观止》，听过几遍，半懂不懂，记住了一些。后来，韩先生上了师专，班主任刘铁夫，期末给韩先生写的评语，就是四个字：“厚古薄今。”
韩先生的婚事，是病榻上的母亲最为牵怀的一件事。韩先生去一位朋友家串门儿，认识了这位朋友的小姨子。姑娘常去商业医院，帮助照顾韩先生的母亲。老母亲对韩先生说：“你跟这个姑娘好好处吧。”韩先生就跟她处了。看了一场电影，叫《早春二月》。看过电影，都晚上十点多了，把姑娘送回家。韩先生又匆匆去了医院。韩先生对我说：“街上一个人也没有。”韩先生这一夜很愉快。心情也特别好，睡不着觉了。
韩先生结婚，看钱不够，把老爷子留下的一些石印，一些字帖，还有老爷子自己画的画儿，选一些像样的，卖掉了。结婚，双方都没通知单位。来了几个知近的好友，去女方家里，领出姑娘，给丈母娘规规矩矩行了个礼，说：“那我们就走了。”丈母娘说：“好好过日子。”
这家算成了。
韩先生讲求“滋润”二字。他希望文章也能是这样。我笑着说：“这不可能。”韩先生有些恼了。我说：“穿衣戴帽各好一套。不能强求一致。”韩先生说：“现在的作家们误入歧途了，也就是我有耐性，还能看下去。”
韩先生看文章，可谓入木三分。我向许多文学朋友(都是业余的作家，评论家)介绍韩先生。这些朋友们去过一次，再就不去了，说：“韩先生话说得太玄，人还牛性。嘻，受不了。”我问他们韩先生都说了些什么？
他们说……
韩先生说：写小说，就是在生活里溜达溜达可遇而不可求嘛。
韩先生说：你还得练练怎么用笔说话，还是话没说好。
韩先生说：把话说糊涂容易，把话说明白难，这话，等你上点岁数就明白了。
韩先生说：风格流派不是后学来的，生就的骨头，造成的肉，顺其天性，方能得其发达。
韩先生说：评论家是想说生活是复杂的，而且是深刻的；小说家是想说生活是简单的，而且是有滋味的，细想起来，大家活得都不容易。
我听了，觉得韩先生毕竟是先生，迂起来也真是没个底呀。怎么能把他们当成自己的学生去教呢？
后来，我去韩先生家里，韩先生还向我问起那几位。我说：“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”韩先生想了想，笑了自己一回，说：“就是呢。”
韩先生已是五十岁的人了。再过个十年二十年的，或是三十年，就可能去世了，
没他这个人了。人的一生，其实过得很快，彼此能聊上几句呢？这里写一写，也算
对朋友的一点情分。
(文章有删改)
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A． 小说题目用《韩先生》代替了《韩老师》，是因为“韩先生”身上的“先生”气超过了“老师”气，对待韩先生身上的“先生”气，作者是不赞成的。
B． 韩先生师专的班主任刘铁夫老师评价他“厚古薄今”。其中“厚古薄今”含有暗示韩先生极喜欢古文，讨厌现代文的意思。
C． 文中“风格流派不是后学来的，生就的骨头，造成的肉，顺其天性，方能得其发达”一句，是用夸张的手法，表现作家们天生的秉性，生来就有的素质、品格等因素。
D． 小说语言风格简洁干净。该详细的就长，如“晚上躺在被窝里听家父给学生讲学”，该简短就短，如“这家算成了”，运用自如，叫人佩服。
E. 作者塑造韩先生这一普通的市民形象，实质上也是在写一种生活状态，韩先生在生活观、人生观等方面对我们也有一定的启示和影响。
5．韩先生有哪些性格特点？请简要分析。（4分）
6．韩先生讲求的“滋润”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一:
特色小镇是聚集特色产业,融合文化、旅游、社区等功能的创新创业发展平台。在发展特色产业的同时,特色小镇应坚持以人为本的新型城镇化,统筹生产、生活和生态空间布局,完善城镇功能、优化城镇环境、提升城镇品质。从这个意义上说,特色小镇建设是推进供给侧结构性改革的重要载体,是结构调整、产业升级与新型城镇化建设的有机结合。我们应以新发展理念为引领,充分发挥政府在产业发展、空间布局、资源配置等方面的引导作用,推动资源要素的整合集成与优化重组,走出一条特色鲜明、产城融合、惠及群众的新型小城镇发展之路。然而,有的地方打着建设特色小镇的旗号,继续走跑马圈地、搞房地产开发、搞产业园区建设的老路。这种“穿新鞋走老路”的做法,与特色小镇建设的初衷相悖,不仅不利于推动经济结构优化和发展动能转换,反而可能加剧产能过剩和要素配置扭曲。
(摘编自曾志敏《特色小镇建设须走出新路》,有删改)
材料二:
表格一 2017年浙江特色小镇发展指数7月排行榜最新出炉
浙江省级特色小镇排行榜总榜单TOP10
排名
特色小镇名称
特色小镇发展指数
所在地区
产地
1
余杭梦小镇
85.69
杭州
新兴信息
2
上城玉皇山南基金小镇
85.53
杭州
金融
3
德清地理信息小镇
85.42
湖州
新兴信息
4
余杭艺尚小镇
85.00
杭州
时尚
5
桐乡毛衫时尚小镇
84.45
嘉兴
时尚
6
萧山信息小镇
83.74
杭州
新兴信息
7
鄞州四明金融小镇
83.38
宁波
金融
8
长兴新能源小镇
82.40
湖州
新能源
9
秀洲光伏小镇
81.79
嘉兴
高端装备制造
10
莲都古堰画乡小镇
81.00
丽水
旅游
(资料来源于浙江特色小镇官网)
表格二 第二批276个全国特色小镇区域分布一览
【注】从小镇目前的区域分布来看,华东和西南地区的特色小镇数量最多,华东地区多达78个。西南区域坐拥丰富的旅游资源,特色小镇多达47个,其中,基于旅游发展型的占大多数。
(资料来源于前瞻产业研究院)
材料三:
政府的创新理念和明确的政策支持对于推动特色小镇建设和发展起着关键的作用。英国政府从20世纪50年代起实施的乡村小镇建设,经历了由“单纯强调中心村建设”到“因地制宜进行村镇建设”的过程,政府改变过去单一的建设中心村的做法,使村镇建设呈现出多元化的发展局面。在很多国家,政府还通过规划加强对特色小镇建设的指导。美国第一个世界级葡萄酒产地位于纳帕谷,整个山谷除了酒庄和八个小村落外种满了葡萄。为避免同质化竞争,纳帕郡政府及旅游管理部门因地制宜对八个小镇提出了“葡萄酒本身、葡萄酒+体育运动、葡萄酒+商业艺术、葡萄酒+休闲养生”四个产业发展定位,形成了既有整体性又有差异性的乡村休闲文旅小镇集群。
国外历史悠久的特色小镇在形成初期大多以工业生产制造为主,随着市场的发展,企业不断调整发展理念、拓展产业链,产业结构逐渐由制造业向旅游业和文化创意产业延伸,实现了三次产业间的联动融合发展。纵观闻名全球且具有持续发展能力的特色小镇发展轨迹,我们可以发现,构建“特而强”“小而精”的产业生态系统,找准“产业生态位”是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键。产业生态位决定了资源要素甚至产业性质的差异,是产业间共生互补或竞争关系的基础和前提。特色小镇不必追求像大城市那样的产业体系,更不用贪大求全、面面俱到,而应聚焦某个优势产业,围绕其来打造完整的产业生态链,确保形成主题性强的特色小镇。
历史文化资源和生态环境是特色小镇的“内核”。许多国家的特色小镇不仅绿树成荫、干净整洁,而且有独特的历史底蕴,更不存在“千城一面、万镇雷同”的现象。瑞士小镇坚持“生态优先”的“嵌入式开发”原则,在保留原始自然风貌的基础上,几代人用几百年时间打造一个特色小镇,让环保、绿色、舒适成为了小镇标准。各国对于历史文化遗产不遗余力加以保护,并在小镇规划和建设中保护性利用,充分发挥历史文化遗产对于特色小镇文化的支撑作用。在制订城市规划过程中不是根据现代生活需要推倒重来、重新布局,而是在原有城镇格局的基础上进行合理的功能划分,通过对原有建筑进行改造和利用来满足现代生活的需求。
(摘编自白关峰《国外如何建设特色小镇》,有删改)
7．下列对上述材料的理解和分析,不正确的一项是（3分）（ ）
A． 特色小镇建设是推进供给侧结构性改革的重要载体,搞好特色小镇建设有利于推动经济结构优化和发展动能转换。
B． 建设特色小镇,除了以新发展理念为引导外,还应该充分发挥政府的引导作用,走出一条新型的小城镇发展之路。
C． 我国特色小镇分布并不均衡,这和我国地区经济发展不平衡有着千丝万缕的联系,但可喜的是我国特色小镇建设不存在同质化现象。
D． 特色小镇不是中国经济发展的特有产物,借鉴国外建设特色小镇的经验,可以帮助我们更好地建设我国的特色小镇。
8．下列对以上材料的理解和分析,不恰当的一项是（3分）（ ）
A． 材料一指出了我国当前建设特色小镇的伟大意义,同时也指出了在特色小镇建设中存在走弯路的现象。
B． 材料二用表格的形式展示了我国特色小镇发展指数排名以及区域分布情况,在浙江地区,旅游资源在特色小镇排名中不是取胜的关键因素。
C． 材料一和材料二都指出了我国当前特色小镇建设中存在的不足和短板,材料三则从国外建设特色小镇的角度指出了借鉴的方向。
D． 材料一和材料三在特色小镇建设的指导方向上都有所暗示,其中都提及了特色小镇建设离不开政府的政策支持。
9．根据以上材料,你认为我国应该借鉴国外建设特色小镇的哪些经验?（6分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
卢简辞,字子策,范阳人。父纶,天宝末举进士,遇乱不第,奉亲避地于鄱阳,与郡人吉中孚为林泉之友。大历初,还京师,宰相王缙奏为秘书省校书郎。王缙兄弟有诗名于世,缙既官重,凡所延辟,皆辞人名士,以纶能诗,礼待逾厚。会缙得罪,坐累。久之,调陕府户曹。朱泚之乱,咸宁王浑瑊充京城西面副元帅,乃拔纶为元帅判官。贞元中,吉中孚为户部侍郎,典邦赋,荐纶于朝。会丁家艰,而中孚卒。太府卿韦渠牟得幸于德宗,纶即渠牟之甥也,数称纶之才,德宗召之内殿,令和御制诗,超拜户部郎中。方欲委之掌诰,居无何,卒。初,大历中,诗人李端、钱起、韩翃辈能为五言诗,而辞情捷丽,纶作尤工。至贞元末,钱、李诸公凋落,纶尝为《怀旧诗》五十韵,叙其事曰:“吾与吉侍郎中孚、司空郎中曙、李校书端,风尘追游,向三十载。数公皆负当时盛称,荣耀未几,俱沉下泉。伤悼之际,赋诗五十韵。”纶之才思,皆此类也。文宗好文,尤重纶诗,尝问侍臣曰:“《卢纶集》几卷?有子弟否?”李德裕对曰:“纶有四男,皆登进士第,今侍御史简辞是也。”简辞,元和六年登第,三辟诸侯府。长庆末,入朝为监察,转侍御史。文雅之余,尤精法律,历朝簿籍,靡不经怀。宝历中,故京兆尹黎干男煟诣台治父叶县旧业,台司莫知本末。简辞曰:“干坐鱼朝恩党诛,田产籍没。大历已来,多少赦令,岂有雪朝恩、黎干节文?况其田产分给百姓,将及百年,而煟恃中助而冒论耶!”又福建盐铁院官卢昂坐赃三十万,简辞按之,于其家得金床、瑟瑟枕大如斗。昭愍见之曰:“此宫中所无,而卢昂为吏可知也!”寻转考功员外郎转郎中大和中坐事自太仆卿出为衢州刺史会昌中入为刑部侍郎转户部大中初转兵部侍郎卒。
(选自《旧唐书·卢简辞传》,有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（ ）
A． 寻转考功员外郎/转郎中/大和中坐事/自太仆卿出/为衢州刺史/会昌中入/为刑部恃郎/大中初转兵部侍郎/卒
B． 寻转考功/员外郎转郎中/大和中/坐事自太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/大中初/转兵部侍郎/卒
C． 寻转考功员外郎/转郎中/大和中/坐事自太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/大中初/转兵部侍郎/卒
D． 寻转考功/员外郎转郎中/大和中坐事/自太仆卿出/为衢州刺史/会昌中入/为刑部侍郎/大中初转兵部侍郎/卒
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（ ）
A． “林泉”本指山林与泉石,后借指文人雅士的隐居之地。林泉之友即隐居时的朋友。
B． “丁家艰”即丁艰,也就是丁忧,指父母丧事。古时官员父母去世须辞职守丧。
C． “司空郎中曙”中“司空”是官名,“郎中曙’是人名。这是一种官职姓名的合称。
D． “京兆尹”为三辅之一。三辅指治理京畿地区的三位官员,此外有左冯翊和右扶风。
12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（ ）
A． 卢纶才名甚高,颇受知遇。他虽因战乱未能登第,却受到不少人的举荐以及皇上的赏识,因而踏上仕途后一帆风顺。
B． 卢纶才思敏捷,擅长作诗。大历诸诗人的五言诗辞情捷丽,卢纶诗作尤其精妙,他曾经创作五十韵长诗怀念已故旧友。
C． 卢纶教子有方,门庭兴旺,他的四个儿子都考中了进士,其中卢简辞更是担任了侍御史、刑部侍郎、兵部侍郎等官职。
D． 卢简辞富有文才,精通法律。他对历朝的官府文书都有所留意,也曾据理驳斥黎煟的非分要求,还查办卢昂贪污的案件。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）缙既官重,凡所延辟,皆辞人名士,以纶能诗,礼待逾厚。
（2）数公皆负当时盛称,蒙耀未几,俱沉下泉。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
夜坐见白发寄别朱仲开、张瓯江①
陈鹤
坐久北风起，江声带远沙。
客愁初到鬓，乡梦不离家。
林静无残叶，灯寒有落花②。
怀君夜难寐，别绪转如麻。
【注】①朱仲开、张瓯江是作者的友人。②落花，指灯花。
14．下列对这首诗的内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A． 首联描写了诗人深夜久坐时的感受，以动衬静，同时也照应了标题中的“夜坐”二字。
B． 颔联写自己客居他乡、双鬓染白让人发愁，点明了这首诗的主旨——乡愁，奠定全诗感情基调。
C． 颈联第二句转入写屋内情景，“寒”字营造了场景氛围，暗示了诗人此时孤寂的心境。
D． 这首律诗语言平实、自然，“夜坐”之中蕴含着诗人细腻真实的人生体验。
15．本诗尾联“怀君夜难寐，别绪转如麻”广受称道，请赏析其精妙之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）《曹刿论战》中，曹刿求见鲁庄公的原因是“____________，____________”。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中以“____________，____________”委婉地提醒唐统治者要吸取历史教训，不要重蹈覆辙。
（3）《永遇乐·登京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“____________”之雄心，也只怕会是“____________”的结局。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
中兴通讯公司事件给中国科技企业敲响了警钟。在中国高科技企业走向世界的进程中,不会一帆风顺,还会难免遭遇这样那样的掣肘。对此，我们的企业要有充分的认识和准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人“________”。这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。核心技术靠化缘是要不来的，必须________。这一在深刻洞察基础上发出的自强之声，应成为中国高科技企业________的信条，让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实。
核心技术的突破，需要坚持不懈地深入研发，要有“十年磨一剑”的定力。不管是“狼来了”还是“狼走了”,都能从容应对。另一方面，我们也应当相信，国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐。( )，大力推进“中国制造2025”战略。回顾历史，从当年的“两弹一星”,到如今的一系列重大科技进展，中国的科技发展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破，是立足自身_______的结果。
中国科技当自强，靠花钱买不来核心技术。在充分认清自身差距和不足的同时，对自身的成绩和发展潜力也要保持充分的信心，坚定信念，迎难而上，实现更多更关键核心技术的突破。
17．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
B． 在中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。
C． 中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。
D． 中国在高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
18．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（3分）（ ）
A． 过河拆桥 自力更生 耿耿于怀 闻鸡起舞
B． 釜底抽薪 自力更生 念兹在兹 自强不息
C． 釜底抽薪 艰苦奋斗 耿耿于怀 闻鸡起舞
D． 过河拆桥 艰苦奋斗 念兹在兹 自强不息
19．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 外人越是“卡脖子”,我们越要加速厚植创新土壤
B． 我们越要加速厚植创新土壤，防止外人“卡脖子”
C． 在外人“卡脖子”时，我们要加速厚植创新土壤
D． 解决外人“卡脖子”的问题，我们只有加速厚植创新土壤
20.下图是某校“与阳光同行”徒步30公里健身活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）
21．下面是“名著推介”的广播稿片段，有五处表达不得体，请找出并修改。（5分）
《蘑菇圈》（中篇小说）近日荣获第七届鲁迅文学奖。作者阿来系我国著名作家，尤以小说创作见长。为提高同学们的鉴赏与写作能力，校广播站将播出访谈节目《大家作品欣赏》，届时由吴明老师为大家解读这部小说，敬请关注！
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
尼康退出中国，并不是被同行打败的，而是因为毫不相关的行业:智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而且因为美团、饿了么等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说:“打败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说《三体》中所说的:“我消灭你，与你无关。”“敌人”在哪里??你想过吗?
你对上述材料有什么看法?请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。
2018-2019学年高一下学期第三单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求分析对“鲁迅的本质精神”的概括准确的一项，根据文本内容可知，鲁迅的本质精神是一种强烈的批判精神。只有B项概括的内容符合。故选B。
2．
【答案】D
【解析】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“远离鲁迅可以让我们变得平庸”不是“鲁迅害我”的理由,而是强调鲁迅对于当代中国的价值意义。故选D。
3．
【答案】D
【解析】本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项,“他使当时乃至今时的人们活得很苦很累”错误，当时人们活得很苦很累的原因在于社会,今时的人们活得很累很沉重在于“不忘鲁迅”；B项,“思想立场和政治倾向是可以排除在外的”错误，原文“除了思想立场和政治倾向的差异之外”并不是将其排除在外；C项,“思想意识的麻木与道德人格的滑落”错误，原文为“思想意识的觉醒造成了当代一般民众的道德心的淡化,造成政治意识的弱化与道德人格的滑落”。故选D。
4．
【答案】DE
【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A项，对于韩先生身上的“先生”气，作者并没有不赞成。B项，文中并没有说韩先生讨厌现代文。C项，这句运用的是比喻的修辞。故选DE。
5．
【参考答案】①古文功底深厚，文学素养高。②不看重金钱，看重亲情。③活得滋润、洒脱、率真。
【解析】本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合文本中与韩先生相关的事件进行分析概括，从文中的开篇开始梳理，韩先生上课备课，韩先生卖“木匣子”，韩先生处对象，韩先生看文章等，由此可以分门别类：从生活、物质、学术这几个方面概括小说主人公的性格特征。
6．
【参考答案】①生活上：韩先生在家里眼睛看不见活儿的，很赞同金圣叹的一句话：一是交友，一是清谈。②物质上：不看重金钱，用祖传的家当为家人换东西。③文学上：写小说应该关注生活，再现生活的本身；应该清楚准确地表达，不能故弄玄虚，以让人看不明白取胜。④韩先生的滋润，是一种洒脱，是一种率真，是一种淳朴。现在生活中能像韩先生这么‘滋润’的人越来越少了。我们也应该像韩先生这样放下一些东西，才能活得滋润。
【解析】本题主要考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道探究题目，要求学生在理解文章的基础上能够把握自己的观点明确说明即可。“韩先生讲求‘滋润’二字。他希望文章也能是这样”，这是一句承上启下的句子，所以说无论上文的内容还是下文所提到的内容都属于“滋润”的范围，所以能够根据不同的方面了解小说主人公的性格特征即可。结合文本“韩先生在家里，眼睛看不见活儿。韩先生的女人很欣赏这一点，男人嘛。韩先生很赞同金圣叹的一句话：一是交友，一是清谈”“韩先生结婚，看钱不够，把老爷子留下的一些石印，一些字帖，还有老爷子自己画的画儿，选一些像样的，卖掉了”“小说家是想说生活是简单的，而且是有滋味的，细想起来，大家活得都不容易”等内容分析概括即可。
7．
【答案】C
【解析】本题考查的是对材料内容的理解和分析的能力。题干问的是“下列对上述材料的理解和分析,不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。只有认真研读文本，细心和选项进行比对，才能很好的作答本题。选项C，“我国特色小镇建设不存在同质化现象”表述错误,根据表格二可以得知,西南地区存在“同质化现象”。故选C。
8．
【答案】B
【解析】本题考查的是对材料内容的理解和分析的能力。题干问的是“下列对以上材料的理解和分析,不恰当的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，“我国特色小镇发展指数排名”表述有误，应该是“浙江特色小镇发展指数排名”。故选B。
9．
【参考答案】①政府通过创新理念和包容性政策积极引导。②市场推动产业融合形成主题性强的产业链。③重视历史文化资源和生态环境的保护和利用。
【解析】此题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。根据对题干的理解和对文本的把握，主要从材料三中筛选即可：政府的创新理念和明确的政策支持对于推动特色小镇建设和发展起着关键的作用。国外历史悠久的特色小镇在形成初期大多以工业生产制造为主,随着市场的发展,企业不断调整发展理念、拓展产业链,产业结构逐渐由制造业向旅游业和文化创意产业延伸,实现了三次产业间的联动融合发展。各国对历史文化遗产不遗余力加以保护,并在小镇规划和建设中保护性利用,充分发挥历史文化遗产对于特色小镇文化的支撑作用。
10．
【答案】C
【解析】本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。根据名词“考功员外郎（官名）”“郎中（官名）”“事”“太仆卿（官名）”“衢州刺史（官名）”“刑部侍郎（官名）”“兵部侍郎（官名）”，虚词“为”，再结合本句意思“不久转任考功员外郎,升任考功郎中。大和年间,因事牵连自太仆卿出任衢州刺史。会昌年间,入朝担任刑部侍郎。大中初年,转任兵部侍郎,去世了”，句子可以断开为：寻转考功员外郎/转郎中/大和中/坐事自太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/大中初/转兵部侍郎/卒。故选C。
11．
【答案】C
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“‘司空’是官名,‘郎中曙’是人名”错误。“郎中”是官名,“司空曙”是人名。故选C。
12．
【答案】A
【解析】这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项”。A项，“踏上仕途后一帆风顺”不正确。王缙获罪，他也受到牵连。故选A。
13．
【参考答案】（1）王缙担任重要官职后,凡是他所引荐征用的,都是辞人名士,因为卢纶擅长作诗,所以礼遇更加优厚。
（2）这几个人在当时都享有盛名,富贵显耀不长时间后,他们都命归黄泉了。
【解析】本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，除一些带有比喻性的词语外，一般为直译，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）“延辟”，引荐征用；“能”，擅长；“逾”，超过。（2）“负”，承受,蒙受；“未几”，不多久；“下泉”，去世的委婉说法。
【参考译文】
卢简辞,字子策,范阳人。父亲卢纶,天宝末年应试进士科,遭遇战乱未能登第,侍奉亲人避难到鄱阳,与同乡人吉中孚为隐居时的朋友。大历初年,卢纶返回京城,宰相王缙上奏举荐他任秘书省校书郎。王缙兄弟以诗闻名当时,王缙担任重要官职后,凡是他所引荐征用的,都是辞人名士,因为卢纶擅长作诗,所以礼遇更加优厚。适逢王缙获罪,卢纶因而受到牵连。很久之后,卢纶调任陕府户曹。朱泚叛乱,咸宁王浑瑊充任京城西面副元帅,于是提拔卢纶担任元帅判官。贞元年间,吉中孚担任户部侍郎,掌管国家赋税,向朝廷举荐了卢纶。正赶上卢纶居家守丧,而吉中孚去世了。太府卿韦渠牟深受德宗宠幸,卢纶是渠牟的外甥,因为韦渠牟多次称赞卢纶的才华,所以德宗在内殿召见卢纶,让他酬和自己所作的诗,破格提拔他为户部郎中。朝廷正打算委任他掌管制诰,没过多长时间,他就去世了。当初,大历年间,诗人李端、钱起、韩翃等人擅长写五言诗,而且辞语情调明快华丽,卢纶的诗作尤其精妙。到了贞元末年,钱、李诸公离开人世,卢纶曾创作《怀旧诗》五十韵,叙述当时的情况说:“我和侍郎吉中孚、郎中司空曙、校书李端,在世间沉浮交游,前后三十年。这几个人在当时都享有盛名,富贵显耀不长时间后,他们都命归黄泉了。我悲伤悼念之际,赋诗五十韵。”卢纶的才思,都像这样。文宗爱好文学,尤其推重卢纶的诗,曾经问侍臣说:“《卢纶集》有几卷?他有没有子弟?”李德裕回答说:“卢纶有四个儿子,都考中了进士科,当今的侍御史卢简辞就是卢纶的儿子。”卢简辞,元和六年考中进士科,曾三次被征用到诸侯府。长庆末年,入朝担任监察,转任侍御史。在艺文礼乐之外,尤其精通法律,历朝的官府文书,没有他不阅览的。宝历年间,已故京兆尹黎干的儿子黎煟到台省处理父亲在叶县的产业,而台省官员没有人知道事情的始末。卢简辞说:“黎干因为是鱼朝恩党羽被诛,田产被没收。大历以来,颁布过多少赦免令,哪有昭雪鱼朝恩、黎干的文字?何况那些田产分给百姓,快一百年了,这是黎煟依仗宦官帮助在胡言乱语呢!”又有福建盐铁院官卢昂因贪污三十万入狱,卢简辞审查此案,在他家里查获金床、大如斗的瑟瑟枕头。敬宗看到这些东西说:“这些连宫中也没有,卢昂为官情况可想而知了!”不久转任考功员外郎,升任考功郎中。大和年间,因事牵连自太仆卿出任衢州刺史。会昌年间,入朝担任刑部侍郎。大中初年,转任兵部侍郎,去世了。
14．
【答案】B
【解析】题干是“下列对这首诗的内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是”。该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，这首诗乡愁只是其中一种愁情，并不是主旨，诗歌还有对友人的思念之情。故选B项。
15．
【参考答案】①“怀君”“别绪”直接抒发了作者对两位友人的思念之情。②“转如麻”使用了比喻手法，形象写出羁旅、思乡、念友等多种愁情交织的状态。
【解析】题干是“本诗尾联‘怀君夜难寐，别绪转如麻’广受后世称道，请赏析这两句的精妙之处”。本题要求赏析诗歌的尾联，考查赏析诗句的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全文，整体理解把握诗歌的内容。尾联“怀君夜难寐，别绪转如麻”，“怀君”“别绪”运用直抒胸臆的手法表达了诗人对两位友人的思念之情。“转如麻”使用了比喻的修辞手法，形象写出羁旅、思乡、念友等多种愁情交织的状态。
16.
【答案】（1）肉食者鄙 未能远谋
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3）封狼居胥 赢得仓皇北顾
【解析】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鄙”“鉴”“仓”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
17．
【答案】C
【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解。首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读画线句子“在中国高科技企业走向世界的进程中,不会一帆风顺,还会难免遭遇这样那样的掣肘”，句子存在两处毛病，一是成分残缺，句子缺少主语，通读句子，可以确定句子的主语是“中国高科技企业”，因此“在”要放在主语后面；二是语序不当，“还会难免”语序不当，应该是“还难免会”，明确了这样的情况的出现不可避免。再来看选项，A项，“还会难免遭遇”语序不当，应改为“还难免会遭遇”。B项，将“在”放在“中国高科技企业”前，句子就没有了主语，出现成分残缺的错误。D项，改变了句意不符合修改病句的原则。故选C。
18．
【答案】B
【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把曾经帮助自己的人一脚踢开。釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。这里加有引号，指对方给中国企业造成巨大损害，第一处：选用成语“釜底抽薪”。自力更生：更生：改变生活。使劲改变生活。形容依靠自己的力量把事情办起来。艰苦奋斗：不畏艰难困苦，进行坚持不懈的斗争。第二处前句说“核心技术靠化缘是要不来的”，那么只能靠自己的力量来解决，选用成语“自力更生”。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。念兹在兹：念：思念；兹：此，这个。泛指念念不忘某一件事情。第三处是说中国高科技企业对于核心技术的自立自强，应该念念不忘，时刻牢记，选用成语“念兹在兹”。闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。自强不息：自己努力向上，不松懈。这里强调了中国科技发展过程中永不停歇的精神，第四处选用成语“自强不息”。故选B。
19．
【答案】A
【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，要注意语言表达前后连贯。A项，结合前文“国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐”，以及后文“大力推进‘中国制造2025’战略”，可以看出国外的封锁和阻挡与中国科技发展之间的辩证关系，别人“卡脖子”和自我发展之间具有对立统一的矛盾关系。B项，从语气上看，不如A项更有力，从内容上看，外人“卡脖子”和加速厚植创新土壤之间有一定的因果关系，前者是因，后者是果，而不是防止外人“卡脖子”。C项与A项相比，缺少了“越是……，越是……”这样的关联词，使得语言力量不足。D项，弄错了文本关涉的对象，要解决的不是外人“卡脖子”的问题，而是如何发展的问题。故选A。
20.
【参考答案】“与阳光同行”徒步30公里健身活动分两个阶段进行：准备阶段要求各班级从距离、安全、交通方面考察线路，要求家庭提前加强学生体能训练，并准备衣食；实施阶段由学校优选线路，组织实施，并做好安全防护工作。
【解析】此题考查图文转换的能力。所给图表是框架图，这类题目的解题思路是首先审清题干，勾画出要点；然后解读图片，确定起点顺序，表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题由题干可知，所给图表是“某校‘与阳光同行’徒步30公里健身活动的构思框架”，由图可知，起点为“‘与阳光同行’徒步30公里健身活动”，这一活动分为两个阶段，一是“准备阶段”，一是“实施阶段”，其中“准备阶段”又分为“班级”和“家庭”两部分，“班级”主要负责考察路线，包括“距离”“安全”“交通”；“家庭”先是“体能训练”，然后是“衣食准备”。“实施阶段”主要是“学校”工作，包括“优选路线”“组织实施”“安全防护”三部分。考生按照流程图自下而上的顺序表述清楚即可。
21．
【参考答案】①“《蘑菇圈》（中篇小说）”改为“中篇小说《蘑菇圈》”。②“系”改为“是”。③“尤以……见长”改为“尤其擅长”。④“大家作品”改为“名家作品”。⑤“届时”改为“到时”。
【解析】此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。本题所给文段是广播稿，而括号中的内容是不能读出来的，故应去掉括号，将“《蘑菇圈》（中篇小说）”改为“中篇小说《蘑菇圈》”；广播稿要求口语化，通俗易懂，“系”是书面语，且文言特点，不得体，应改为“是”；同样道理，“尤以……见长”应改为“尤其擅长”；广播稿是给听众听的，因此还应避免在听的过程中会产生歧义的内容，“大家作品欣赏”可以理解成是欣赏著名作家的作品，也可理解成很多人一起欣赏作品等，故应将“大家作品”改为“名家作品”；“届时”是书面语，不符合广播稿的语体要求，应改为“到时”。
22.
【写作指导】作文要想准确立意就必须仔细审题。整体把握材料核心内容，材料里列举尼康、康师傅和统一方便面、自行车的店铺等被打败的原因都不是同行业的竞争，而是其他行业的异军突起对他们的冲击使他们遭遇失败，打败小偷的不是大盗，不是警察，而是移动支付，是因为移动支付使得人们不用现金进行交易，而且交易需要密码，这些使得小偷不容易得利。材料最后问：“敌人”在哪里？你想过吗？这就是要求考生多角度思考被打败的原因，这是运用提炼中心法和由果溯因法去立意，从被打败的原因都不是同行业的竞争可以立意为：要有长远目光，视野要开阔，而不能狭隘，这样既能发现机遇也可以发现危险，保持一个足够开阔的视野，每当有新鲜事物发生、新兴行业兴起的时候，多去思考一下，说不定想到的某些点，就串联成线，就可以比别人早一点看到未来，早一点抓住机遇，让你一不小心成就了伟大的事业。也可以立意为：要善于发现机遇、抓住机遇，成就自己。由果溯因还可以立意为：要学会变通、懂得适时变革创新；忧劳兴国，逸豫亡身；骄傲使人落后；生于忧患，死于安乐；没有人能永远强大；奋斗一直在路上等等。科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”从这个角度也可以立意为：适应社会发展、适应百姓需求才是企业生存的生命线，找对发展目标才是硬道理。
2018-2019学年高一下学期必修4
第三单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
拿去主义
“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。
在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许是没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不住，非礼也。”中国人是礼义之邦，总不能光拿人家的啊！
有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外。例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。
但是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注，就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力。
推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映八十年代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”
“拿来主义”是我们所要提倡的；“拿去主义”也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。
（选自《文学报》）
1．下列对“拿去主义”意思的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A． “拿去主义”是仿用鲁迅的“拿来主义”一词，主要是谈如何正确地对外文化交流的问题。
B． 有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对输出价值和竞争能力表示怀疑，认为拿不出去。
C． 王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家已成为世界知名作家，赢得了世界声誉。
D． 民族的才是世界的，中国作家要写出自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。
2．“‘拿来主义’是我们所要提倡的；‘拿去主义’也是我们所要强调的”，对这句话的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A． 文化交流是双向流程的关系，不能只是拿来。
B． 东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西，我们不能妄自菲薄。
C． 提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，拿出去新的文化成果，促进中国文化艺术的发展。
D． “‘拿去主义’也是我们所要强调的”意思是“拿去主义”比“拿来主义”更为重要。
3．下列对文章内容的理解和推断，不准确的一项是（3分）（ ）
A． “拿来主义”与“拿去主义”有一定的区别，但从实质上来说，两者是一致的。
B． 西方的科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，最终在中国老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。
C． 中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，具有输出价值和竞争能力。
D． “对热衷于‘拿来’的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，‘拿来’容易，‘拿去’就困难了”意思是说要有创新精神和民族特色。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
人生如旅行
李永海
①出门旅行,难避漂泊。
②静静地候车,静静地等待。时而也在候车室的壁图或铁路列车时刻表前流连,时而掐指计算车次及行程。候车室是一个小天地,囊括各色人等,也包容各种不同的遭遇和人生。购票、检票、上车,仿佛领取了一张公民认可证,凭着它,就可以堂堂正正乘上这次列车,去想要去的地方,开始人生奇妙的旅行。待坐定后,探头窗外,长长的站台渐行渐远,更增添了浓浓的离情别绪。单身旅行,无牵无挂,冷眼窗外,那里没有与自己相关的人和景;此时此刻,心境坦荡如水,人生有多少这样的小站,不知哪趟车才是自己想乘的,不知哪个座位真正属于自己。
③同在旅途,个中滋味,因人而异。每每勾起我同情的是蜷在候车室里,或卧或躺的那些疲惫不堪的人,他们大多是离家打工外出的农民工,为了生活,四处漂泊。一样的行程,一样的方向,同是旅途中人,遭遇却大相径庭。
④人在旅途,看着时光从指缝间溜走,心里的无助就像原野上的草一样疯狂生长着。在午后刺眼的阳光下,只感觉到刺骨的风,不知道该用什么姿态去面对,该用什么样的热情去燃烧,木讷地做着所谓该做的事,如一粒尘埃,已经湮没在不知喟然的时光里。
⑤人在旅途,过客匆匆。人生的驿站,或伤感或欣喜,欲下笔却无从写起,所以许多时候我选择无语。然而无语的时候又很凌乱,像一堆扔不掉却又整理不了的旧物一般侵占着每个角落,生命中的某种本能在缓缓消失,迟钝的刀刃划在心上,血慢慢涌出来却把握不了,只能有心无力地去面对。
⑥人的一生,犹如旅行。纵使踏遍千山万水,也仍是途中人。原以为自己早已经习惯了停滞的状态,不会再斤斤计较地去寻求那些心里遗落了太久的东西。快节奏的工作、纷繁复杂的人际交往,周围的人们多了浮躁、少了温情,多了竞争、少了感悟。一路走来,从部队到地方,从军人到税官;从农村到县城,从青年到壮年。蓦然回首才发现其实一直是渴望着被在乎的,只是逼着自己放弃,一次次希望,一次次失望。终于有一天,我们都会想不起来,曾经心痛的感觉……在漫长的人生道路上,我们要经历许多事情,也要承受太多的苦难。行走在这个布满荆棘同时也开满鲜花的人生之旅中,我们的心里才会充满希望和阳光。
⑦人生就像一场旅行。不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景,以及看风景的心情。在名利中穿行的芸芸众生,让生命的节拍慢下来,给心情放个假,不是每个人都能做得到的。这需要一种豁达、率真的精神境界,这种境界需要经过一番历练。岁月汩汩流淌的是青春的激情与率性,我们每个人都要以积极向上的思想、健康阳光的情感去面对生活的每一天。
⑧岁月不居,天道酬勤。我以一种深情、豪迈的姿态整理好行李,理了理思绪,盼望走向人生的下一个驿站,以虔诚的心去迎接新的挑战。
⑨细雨暮色中,放慢匆匆的步履,我已不是过客,是归人。
(选自《散文百家》,有删改)
4．下列对这篇散文的赏析,不准确的一项是（3分）（ ）
A． 文章第②③段写了旅行时人们候车及乘车的情形,既表达了对人生际遇不同的感慨,又表现了作者的迷茫心态。
B． 文章以“人生如旅行”为主线进行选材剪裁,写了人生旅途的种种情况,从而抒发了作者对人生无常的感慨。
C． “岁月不居,天道酬勤”,看似闲笔,实则是作者对人生的一种彻悟;时光易逝,自己会调整好心态,勤勉地走向下个旅程。
D． 文章融抒情、议论为一体,将旅行与人生相结合,由此抒发自己的感悟,文章内蕴丰富而深厚,可读性强。
5．请赏析文中的画线部分。（6分）
6．作者认为“人生如旅行”,我们从中可以获得哪些启示?（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
信息来源广，考验着大众的分辨能力。自网络信息搜索形式发生变化以来，大众获得信息的方式也出现了变化。更方便的信息获取渠道，让民众能轻松地获取信息，几乎一切问题，通过网络都能得到详细、准确的解答，从而也降低了对知识的权威感与信赖感。但多媒体信息便捷复制、及时传播的特点，让民众信息量急剧增加，同时也超出了信息分析与处理能力，纷繁复杂的信息超出了大众理解与分辨能力。
信息传播迅速，容易造成群众情绪失控。随着自媒体的使用，它改变了传统一对多的传播形式，变成多对多的形式，自媒体的草根性决定了人人都能充当信息发布者。大众利用微博、短信、微信、视频直播等方式随时随地传播信息，同时也打破了传统媒体的话语壁垒。自媒体的隐蔽性让传播者处在隐蔽状态，让整个传播更为随意、大胆，让很多谣言、不实信息开始传播，并且一度影响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。
（摘编自《自媒体时代政府所面临的困境》）
材料二：
随着新媒体时代的来临，新科技在媒体和受众之间开辟了一条彼此了解的通道，架起了相互沟通的桥梁。媒体领域的市场细分越来越明显，对用户信息的整理、挖掘和分析显得至关重要。利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，在增强数据分析和应用能力的基础上，可以根据每个用户的兴趣爱好、受教育程度、经常浏览的页面、停留时长等数据信息，实现对内容的个性化加工、定制服务，并实施及时有效的精准推送，让“你关注的就是头条”从理想状态可能变成现实。在这里，媒体做到了新闻产品的适销对路，受众实现了各取所需，传播力也就得到了真正的体现。
（摘编自《新媒体时代传播力的影响要素及其建构路径》）
材料三：
媒体是否位居主流，最终要靠传播效果来检验。全媒体时代，虽说“酒香也怕巷子深”，但酿不出“好酒”，也难以留住受众。在我们开疆拓土构建的新媒体渠道上，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接，推动舆论场形成“以主流引领百舸争流”的局面。
（摘编自《主流媒体如何巩固主流地位》）
材料四：
讲真话产生公信力，报道热点产生影响力。这些最基本、最基础的传播规律，在纸媒时代如此，在新媒体时代同样有效。应该看到，我们的主流媒体在尊重传播规律、宣传规律方面，即使在过去纸媒时代，也做得并不够好。远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律，是多年来我们始终在检讨、却时好时坏从未根治的一些现象。在渠道垄断的纸媒时代，读者别无他选，这种矛盾长期存在却没有过于显现，但在新媒体环境下，不仅十分突出，而且影响到了纸媒的生死存亡。
因此，主流媒体要增强话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。受众是从平时的点点滴滴中，感受一家媒体的公信力的。只有在日常的报道中，始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是，关键时刻才能产生真正的传播力和影响力，乃至凝聚力和鼓动力。如果我们在日常的社会热点问题上、在群众关心的问题上，一直采取回避的态度，采取文过饰非的方式，而又寄希望于在重大事件、关键节点上，发挥关键作用，事实上是难以取得满意效果的。
（摘编自《以优质内容参与传播竞争》）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 自媒体的草根性决定了人人都能利用微博、短信、微信、视频直播等方式发布信息，自媒体的隐蔽性是信息的传播更为随意、大胆的重要原因。
B． 随着网络信息搜索形式的变化，大众获取信息的渠道更加方便，但急剧增加的纷繁复杂的信息也超出了大众理解与分辨能力。
C． 媒体利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，对每个用户的相关数据信息进行分析，实现了“你关注的就是头条”。
D． 主流媒体要想位居主流，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，形成“以主流引领百舸争流”的传播效果。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 我们的主流媒体，在渠道垄断的纸媒时代不尊重传播规律、宣传规律，不考虑读者需求，内容远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律。
B． 主流媒体要增强话语权、提升影响力，就要始终关注社会热点，满足读者需求，坚持实事求是。在热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。
C． 谣言、不实信息传播，影响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。这是自媒体时代政府所面临的困境之一。
D． 新科技在媒体和受众之间架起了相互沟通的桥梁，让媒体做到了新闻产品的适销对路，使受众实现了各取所需，传播力就得到了真正的体现。
9．新媒体时代，主流媒体应该如何应对才能增强传播力，巩固主流地位？请结合材料简要概括。（6分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
林锦，字彦章，连江人。景泰初，由乡贡授合浦训导。瑶寇充斥，内外无备。锦条具方略，悉中机宜。巡抚叶盛异之，檄署灵山县事。城毁于贼，锦因形便，为栅以守，广设战具，贼不敢逼。满秩去官民曰：“公去，贼复至，谁御者？”悉逃入山。盛以状闻，诏即以锦为知县。驰驿之官，民复来归。适岁饥诸瑶益剽掠无虚日锦单骑诣垒晓以祸福瑶感悟附县二十五部咸听命其不服者则讨之。天顺六年，破贼罗禾水，再破之黄姜岭，又大破之新庄。先后斩获千余级，还所掠人口，贼悉平，乃去栅，筑土城。盛及监司屡荐其才。成化改元，会廉州为贼所陷，乃以锦为试知府。岁复大饥，贼四出劫掠。锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。四年，上官交荐，请改授宪职，令专备钦、廉群盗。乃以为按察使佥事，益勤于政。十年赐敕旌异。久之，进副使。锦以所部屡有盗警，思为经久计，乃设团河营于西，设新寮营于南，别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。十四年，兵部上其抚辑功，被赉。锦在兵间，以教化为务。灵山尚鬼，则禁淫祀，修学校，劝农桑。其治廉、钦，皆饬学宫，振起文教。为人诚实，洞见肺腑，瑶蛮莫不爱信。其行军，与士卒同甘苦，有功辄推以与人，以故士多效死，所在祠祀。
（选自《明史·列传第五十三》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A． 适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县二十五部咸听命/其不服者则讨之
B． 适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者则讨之
C． 适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟/附县二十五部咸听命/其不服者则讨之
D． 适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者/则讨之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 乡贡：中国古代的科举制度中，常科的考生一般有两个来源，一个是生徒，另一个是乡贡。不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。
B． 满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄。古代官员的俸禄根据年终考评确定。有功者俸禄增加，有罪者俸禄减少乃至取消。
C． 兵部：中国古代官署名，相当于今日的国防部。其长官为兵部尚书，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。与吏部、户部、礼部、刑部、工部合称“六部”。
D． 祠：是封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。祠堂最早出现于汉代，东汉末，社会上兴起建祠抬高家族门第之风，甚至活人也为自己修建“生祠”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 林锦才华卓著，深受赏识。瑶寇泛滥，林锦洞悉形势，分条陈述方略，分析到位。受到巡抚叶盛的重视。
B． 林锦防守有功。暂代灵山县事时，林锦根据地形，修建防御工事，准备战争用具，对贼寇形成威慑，保得一方太平。
C． 林锦作战能力很强。天顺六年，他与贼寇在多地交战，屡战屡胜，斩首千余，被贼人掠走的百姓，也得以生还。
D． 林锦政绩显著,受人敬重。他为政勤勉，重视教化，在管辖区移风易俗，兴学重农，为人坦诚，因此深受百姓爱戴和信赖。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。
（2）别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14-15题。
汉宫春
赵汝茪
着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。湖间旧时饮者，今与谁俱？山山映带，似携来、画卷重舒。三十里、芙蓉步障，依然红翠相扶。
一目清无留处，任屋浮天上，身集空虚。残烧夕阳过雁，点点疏疏。故人老大，好襟怀、消减全无。慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴。
【注】词人是宋太宗第四子、商王赵元份的七世孙，生活在南宋时期。
14．下列对本词的鉴赏，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A． “着破荷衣”中的“荷衣”用了《离骚》“制芰荷以为衣兮”的典故，“着破”写词人穿这种衣服的时间已经很久，说明了词人归隐时间之长。
B． “又落西湖”点明词人此次到西湖是故地重游，“今与谁俱”是从旧时同酌共饮的朋友都无处可寻的角度来直接表现词人的孤苦，表现词人感时伤世之情。
C． “山山……相扶”几句以乐景写哀情，词人抓住西湖典型的景色，以艳丽的风景反衬零落的人事，抒写出世易时移、物是人非的悲凉情怀。
D． “一目清无留处”一句的意思是西湖美景如画，但词人没有可以定居的地方，该句的作用是总结前片写景生发的个人感受。
E. “任屋浮”两句从感觉方面写景，句前用“任”字委婉表明词人归隐是要与南宋王朝划清界限，“残烧”两句表现了西湖景色的萧瑟、凄冷等。
15．“慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴”使用了哪些手法？刻画了词人怎样的形象特征？请结合全词简要概括。（4分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）白居易在《琵琶行》中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的两句是“_________________，_________________”。
（2）李白《蜀道难》中以“_________________，_________________”两句将夸张与神话融为一体，描写了上有高山接天、下有河川曲折的艰险的蜀道。
（3）《早春呈水部张十八员外》中，韩愈运用对比、议论等手法以“_____________，_____________”两句表达了自己对早春的赞美与热爱之情
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
科学家认为，量子计算机将会成为未来科技的引擎。由于量子有一种“叠加”的特性，量子计算也就具备了并行的能力，即可以实现同步计算。( )。那么一些经典计算机无法解决的大规模计算难题将 。以大数因数分解为例，经典计算机分解300位的大数需要15万年，万亿次量子计算机分解这个大数，则仅需1秒钟。
量子计算机将可能颠覆你的未来生活。它可大大简化地面和空中交通控制的工作量，在 的城市公路网中，量子计算机能同时计算所有路线的长度和道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线；它还可以对空中交通模式进行复杂分析，进行更高效的飞行调度。量子计算机还可以用来设计新型武器，制定新的作战战略，让军用机器人更快地做出决定，更准确地采取行动，比敌方机器人 。此外，随着信息科技日益走向智能化，更安全的量子通信也 ，成为未来保障信息安全的“护卫舰”。由此可见，量子计算机未来的应用前景十分令人神往。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 利用叠加原理，其计算能力也随可操纵的粒子数呈指数增长
B． 计算能力之所以随可操纵的粒子数呈指数增长，是因为利用了叠加原理
C． 当可操纵的量子数量增多，量子计算机的计算能力就会呈指数级上升
D． 量子计算机计算能力若想呈指数级上升，就必须操纵更多的量子
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A． 一蹴而就 纵横交错 棋高一着 水到渠成
B． 迎刃而解 纵横交错 棋高一着 应运而生
C． 一蹴而就 纵横捭阖 技高一筹 水到渠成
D． 迎刃而解 纵横捭阖 技高一筹 应运而生
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 量子计算机能迅速筛选出最佳出行路线，同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵
B． 量子计算机能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线
C． 量子计算机能同时计算所有路线的长度，以避免拥堵，迅速筛选出最佳出行路线
D． 量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最佳出行路线
20.下列图表为某小区车辆进入流程图，请用一段文字说明。要求：条理清晰，语言简洁，不超过80字。（6分）
21．下面是一名娱乐圈明星在其新书发布会上的发言片段，有五处词语使用不得体，请找出并作修改。（5分）
今天是我的大作发布会，也是我三十华诞，感谢各位嘉宾和粉丝前来恭贺.这部作品是我的呕心沥血之作，我将惠赠给在场的每位朋友，渴盼你们拜读后提出宝贵的意见;我一定听取你们的高见，以便在今后的文学创作上更上一层楼。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
古语云“金刚怒目，不如菩萨低眉”，其实“怒目”与“低眉”是两种不同的生活姿态罢了。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
2018-2019学年高一下学期第三单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】C
【解析】句子只是交代了王蒙等作家取得的成就，与“拿去主义”无关。
2．
【答案】D
【解析】“‘拿去主义’比‘拿来主义’更为重要”错，原文没有依据。
3．
【答案】B
【解析】“西方的科学家”错，原文为“许多科学家”。
4．
【答案】B
【解析】本题考查学生对散文的综合赏析能力。题干要求选出“赏析不准确的一项”。B项，“从而抒发了作者对人生无常的感慨”赏析错误，应该是抒发了作者对人生的新看法,也就是说“人生如旅行”。故选B。
5．
【参考答案】画线部分运用了比喻的修辞手法,将人生旅途中的悲喜往事比喻成扔不掉也整理不了的旧物,将之具象化,写出了它们占满回忆的空间凌乱而无序的状态。“刀刃划在心上,血慢慢涌出来却把握不了”写出了作者在面对往事时的无助、无力。
【解析】题干是“请赏析文中的画线部分”，是考查学生赏析句子的能力。画线句子“然而无语的时候又很凌乱,像一堆扔不掉却又整理不了的旧物一般侵占着每个角落,生命中的某种本能在缓缓消失,迟钝的刀刃划在心上,血慢慢涌出来却把握不了,只能有心无力地去面对”，主要运用了比喻的修辞手法，将人生旅途中的悲喜往事比喻成扔不掉也整理不了的旧物，将生活的创痛比喻为刀刃。然后指出本句中作者运用这两个比喻修辞手法，有什么表达效果。
6．
【参考答案】①旅行意味着人生的漂泊,但唯有旅行才能让人真正体会到人生的甘苦,才能不断地迎接新的挑战,最终找到精神的家园。②人生旅途中,我们要经历很多事情,包括幸福的和苦难的,它们都是我们人生的财富,能带给我们希望的阳光。③人生如旅行,重要的是沿途的风景及看风景的心情,不要被名利蒙蔽了眼睛。
【解析】此题为开放性试题，结合自身生活体验分别概括本文的相关观点答题即可，注意条理性。
7．
【答案】C
【解析】此题考查信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考查的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个
判断正误。C项，“实现了”错，文章“可能变成现实”。故选C。
8．
【答案】A
【解析】此题考查信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考查的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。A项，过于绝对。原文“是多年来我们始终在检讨、却时好时坏从未根治的一些现象”，选项没有考虑“时好时坏”。故选A。
9．
【参考答案】①利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。②增强主流价值、正能量内容供给，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接。③讲真话，报道热点。在社会热点、群众关心的问题上，不回避，始终坚持实事求是，始终满足读者需求。
【解析】此题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，题目要求概括新媒体时代，主流媒体应该如何应对才能增强传播力，巩固主流地位，答题时注意根据文中的重点句子“随着新媒体时代的来临，新科技在媒体和受众之间开辟了一条彼此了解的通道，架起了相互沟通的桥梁”“实现对内容的个性化加工、定制服务，并实施及时有效的精准推送，让‘你关注的就是头条’”“在我们开疆拓土构建的新媒体渠道上，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接”
“因此，主流媒体要增强话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话”“始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是，关键时刻才能产生真正的传播力和影响力，乃至凝聚力和鼓动力”概括答题要点。
10．
【答案】C
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。根据句意，“诸瑶”“锦”“瑶”“附县二十五部”是承担主语的名词或名词性词组，和他们搭配的动词有“剽掠”“诣”“晓”“感悟”“听命”，所以“适岁饥”单独成句，排除AB。比较CD两项，“单骑”修饰“诣”合适，故选C。
11．
【答案】B
【解析】此题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。B项，“满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄”理解错误，文中的“满秩”指的是官吏任期结束。故选B。
12．
【答案】C
【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“斩首千余”不合文意。原文是“斩获千余级”，意思是“先后斩杀俘获一千多人”。故选C。
13．
【参考答案】（1）林锦劝说遣散一千多人，诛杀顽固不化的人。而安抚聚集流亡的百姓，境内全部平定。
（2）（林锦）另设洪崖营以堵塞众寇贼出没的道路，改换灵山的土城，另筑高大的城墙，绵延五百丈，最终成为险要的城邑。
【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“谕”，劝说；“梗化”，顽固不化；“绥辑”，安抚聚集；“流移”，指流离失所的百姓。第二句得分点：“别”，另外；“以”，目的连词，来；“杜”，堵塞；“易”，更改；“墉”，城墙；“亘”，绵延；“卒”，最终。
【参考译文】
林锦，字彦章，连江人。景泰初年，由乡贡除授合浦训导。瑶贼泛滥，内外没有防备。林锦分条上陈方略，都说中了要害。巡抚叶盛认为他很有才华，发文让他代理灵山县事务。城池毁于寇贼，林锦因地制宜，作栅栏防守，广泛设置作战工具，寇贼不敢逼近。任期满离官去职，百姓说：“你离去，寇贼又来，谁来抵御？”（于是百姓）都逃入山中。叶盛把情况告诉皇帝，下诏立即任林锦为知县。乘驿马急速赴任，百姓又来归服。恰逢饥荒，瑶民各部更加劫掠不间断。林锦一人驰入瑶民营垒，以祸福开导他们。瑶民感动醒悟，归顺的二十五部都听从命令，那些不归服的就讨伐他们。天顺六年在罗禾水击破寇贼，第二次在黄姜岭击破，在新庄又击破贼人。先后斩杀俘获一千多人，归还所劫掠的人口，寇贼全被平定，就撤去栅栏，修筑土城。叶盛和监司多次推荐他的才能。成化元年，正逢廉州被寇贼攻陷，就试用林锦做知府。年内又遭大饥荒，寇贼四处劫掠。林锦劝说遣散一千多人，诛杀顽固不化的人。而安抚聚集流亡的百姓，境内全部平定。四年，上官相继推荐，请求改授督察职务，让他专门防备钦、廉群盗。就任他为按察使佥事，他更加勤于政事。十年，赐诏书表彰嘉奖。很久以后，进升为副使。林锦因所管辖地多次有寇贼警报，考虑长久之计，就在西面设置团河营，在南面设置新寮营，另设洪崖营以堵塞众寇贼出没的道路，改换灵山的土城，另筑高大的城墙，绵延五百丈，最终成为险要的城邑。十四年，兵部上奏他的安抚辑和的功劳，林锦被赏赐。林锦在军队期间，以教化为紧要事务。灵山崇尚鬼，就禁止过多的祭祀，修建学校，鼓励农桑。他治理廉、钦二州，都整顿学校，振兴文教。为人诚实，坦诚相见，瑶人没有不敬爱信服的。他行军时，和士卒同甘共苦，有功劳就推给别人，因此士卒多舍命效力，所在的地方都建祠堂祭祀他。
14．
【答案】BE
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B项，“直接表现词人的孤苦”表述错误，应该是“侧面”表现。E项，“委婉表明词人归隐是要与南宋王朝划清界限”表述错误，从后文分析，这句话主要表达的是词人对当时动荡不安的政局的忧愁，或者表达了词人对南宋王朝的失望之情等。故选BE。
15．
【参考答案】（1）从听觉的角度使用动态描写的手法。“秋声两耳”是从听觉的
角度描写景物，“冷泉亭下骑驴”使用动态描写的手法表现词人在萧瑟的秋风中骑
驴慢慢行走的状态。
（2）刻画了一位失意落魄的隐者形象。词人身穿破衣，骑驴行走在冷泉亭下，此时故人远去、秋声萧瑟，刻画出作为隐者的词人失意落魄的形象。
【解析】本题主要考查鉴赏古代诗词表达技巧和形象特征的能力。赏析诗词表达技巧，要先点出是什么表达技巧，然后结合具体内容分析诗词是如何运用该技巧的，最后点出运用表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。赏析诗词形象特征，要结合诗词具体内容进行分析。本题要求结合全词简要概括“慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴”使用了哪些手法，刻画了词人怎样的形象特征。回答本题，应注重把握词句描写的具体内容。这三句在结构上，“秋声”“冷泉亭”等照应上阕的“西风”“西湖”等；在手法上，从听觉的角度及动态描写的手法刻画词人形象；在情感上，“赢”表面看反映的是词人的旷达乐观，但结合“慢”分析，体现的是词人对南宋王朝没落的失望和悲伤之情；在形象上，这三句刻画了一个骑驴行走的失意落魄的隐者形象。
16.
【答案】（1）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
（2）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
（3）最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。本题属于理解性默写。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：惨、茫、浸、逆折、皇。
17．
【答案】C
【解析】此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题所给文段阐述的是量子计算机的功能及工作原理。从所给四个选项来看，A项强调的是“叠加原理”；B项陈述对象是“计算能力”，强调的重点也是“计算能力”；C项陈述对象是“量子计算机”，与文段话题一致；D项强调的是“操纵更多的量子”，故从话题统一的角度来看，此题答案应为C项。
18．
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。迎刃而解：比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。第一个空说的是有了量子计算机一些经典计算机无法计算的难得就会顺利得到解决，用“迎刃而解”恰当。纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。纵横捭阖：指运用政治或外交手段达到联合或分化瓦解的目的。第二个空后是“城市公路网”，用“纵横交错”恰当。棋高一着：棋艺高人一步，也比喻技高一等。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。第三个空是说让我方机器人胜过敌方机器人，用“棋高一着”恰当。应运而生：指随着某种形势而产生。水到渠成：比喻条件成熟了，事情自然会成功。第四个空所在句子是说更安全的量子通信随着信息科技日益走向智能化而产生，用“应运而生”恰当。故此题答案为B项。
19．
【答案】B
【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中“计算所有路线的长度和道路拥堵”搭配不当，“计算”与“拥堵”不能搭配，可改为“能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵”。A项，语序不当，应先计算路线，避开拥堵，再筛选路线；C项，“计算所有路线的长度，以避免拥堵”不合逻辑，计算路线长度不能避免拥堵；D项，“回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵”；语序不当，应把“同时”放在“能”后。故此题答案为B项。
20.
【参考答案】车辆进入读卡，若为无效卡，则交由保安作人工异常处理；若卡有效，
门禁开闸并作电子抓拍，随后入场，地感检测后落闸进入；若卡有效，但入场超时，则也交由保安作人工异常处理。
【解析】本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此题根据题干可知是“某小区车辆进入流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。车辆进入读卡，读卡需要注意是否为有效卡，注意结合箭头指向分析；还需要注意要素“入场”“入场超时”等。
21．
【参考答案】①“大作”改为“新作”；②“三十华诞”改为“三十岁生日”；③“恭贺”改为“祝贺”；④“惠赠”改为“敬赠”或“赠送”；⑤“拜读”改为“阅读”。
【解析】题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。“大作”是称人作品的敬辞。娱乐圈明星称自己的作品应是“新作”。“华诞”，敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处应把“三十华诞”改为“三十岁生日”。“恭贺”是对长辈的喜事表示贺喜。“祝贺”，可用于某事的顺利发展，某人的某事获得成功。应把“恭贺”改成“祝贺”。“惠赠”是称别人赠与自己某物的敬词，应把“惠赠”改成“敬赠”或“赠送”。“拜读”是指读别人作品或书信的敬词。把“拜读”改成“阅读”。
【写作指导】此题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。本题材料中先引用了古语“金刚怒目，不如菩萨低眉”，然后说“怒目”与“低眉”是两种不同的生活姿态，首先要弄清楚“怒目”与“低眉”各是什么样的生活姿态。“金刚怒目”，形容面目像金刚一样威猛可畏。“金刚怒目”是人生刚性的一面，血性的一面，生机勃勃，生动活泼，非常有力量的一面，也是果敢决绝的一面，象征人生的激情岁月，奋进，激烈，热火朝天。“菩萨低眉”，常用来形象、生动地描绘人的慈善之态，是人生柔的一面，软的一面。万事万物，太刚易折，柔软才能克制刚强。考生写作中可以分析“怒目”与“低眉”各是什么样的人生姿态，对人生与社会各有什么利与弊；也可以分析“怒目”与“低眉”之间的关系；还可以谈自己对“怒目”与“低眉”的选择，并阐述理由。如选择“低眉”来写，行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合典型事例进行分析，如汉代刘向《说苑·敬慎》中的故事“夫舌之存也，岂非以其柔耶？齿之亡也，岂非以其刚耶？”课本中蔺相如感动廉颇的故事等，让文章有说服力。
立意角度参考：
金刚怒目，不如菩萨低眉；低眉是一种高姿态；既要金刚怒目，也要菩萨低眉；人生更需要金刚怒目的勇气；等等。
2018-2019学年高一下学期必修4
第二单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
苏轼和李清照的尊体论
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体[注]之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。
苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面画出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
（有删改）
【注】尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛开始出现了尊体之说。
B. 北宋词坛有人努力冲破《花间》南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
C. 李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性这种做法。
D. 苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 第一段由词在发展初期普遍被视为“小道”起笔，转而引入文章的中心话题，即北宋词坛的尊体说。
B. 第二、三段主要论述苏轼尊体，先述说苏轼对词风的改革，再着重分析他创作上非常鲜明的自觉意识。
C. 第四段重点论述李清照尊体，比较了李、苏观点和做法的不同之处，指出李清照继承并发展了苏轼的思想。
D. 文章先指出尊体说的展开大致有两个层面，接着依次从两个层面分析，最后指明两个层面的关系及影响。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 苏轼“以诗为词”，对传统词风进行了改革，这在当时堪称非常另类的表现。
B. 苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。
C. 李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征，即音乐性。
D. 苏、李两种尊体论从不同方面画出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
生命中的土地
黄安详
①提及苏东坡，我们常常会产生这样的联想:一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远——
②贬居黄州的次年(1081年)，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间劳作生活。据陆游《入蜀记》:“自州门而东，冈垄高下；至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其朴实的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒芜的土地!
③在中国古代历史上，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就微乎其微了。苏轼当是其中的一位。虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面:“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”诗人正准备薅除杂草。“喟然释耒叹，我廪何时高。”诗人正释耒长叹，由衷感慨耕作之不易。
④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦、最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获(以填饱他“不合时宜”的肚皮)，而且还带来了精神上的满足和快乐。《东坡》一诗是这样写的:“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头地，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深地扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。
⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉!清幽冷峻较之于豁达放旷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不由要为苏轼赞叹了!“此心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀!他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州(今广东)和更更远的儋州(今海南)。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了，而无端的中伤、恶意的毁谤、曾经的羞辱等，就如冰雪般在这片土地上消融殆尽。此时，我们应当意识到中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。
⑥似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界、对生命、对完美、对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼一起最终成为了我们精神的源泉与归宿。
⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地!
4．下面对文章的分析和鉴赏，正确的一项是（3分）（ ）
A． 第①段中说:“它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远。”这句话意思是说东坡在我们的记忆中，是一位才华横溢的诗人，是一位浪漫主义者。但其实东坡的本来
面目只是一片贫瘠荒芜的土地，与我们想象的“诗人”的浪漫形象差距很大。
B． 本文引用陆游的《入蜀记》是为了交代“东坡”的来历，引用《东坡》一诗则是为了说明这块土地给诗人带来的精神上的满足与快乐，引用“此心安处是吾乡”则是为了说明苏轼安于现状的心理。
C． “此心安处是吾乡”所表现的境界，我们在苏轼的诗词中还可以见到。如“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”“他年谁作地舆志，海南万里真吾乡”，又如“起舞弄清影，何似在人间”等。
D． 本文作者一面将笔触深入到过去，再现了苏轼躬耕东坡的史实，一面则用现代人的目光重新审视“东坡”的现实价值和精神实质，字里行间含蓄地表达了对苏轼真切的理解与怜悯。
5．本文中的“土地”有哪两层含义?试简要分析。（6分）
6．请从全文总结出“东坡”这生命中的土地对苏轼产生了哪些影响?（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
目前，养老保险还是以省级统筹为主。全国养老保险基金累计结余虽然达到4万多亿元，但是省与省之间不平衡，有的省份养老金结余较多，有的省份已面临支付困难。全国统筹，有助于实现互助共济，均衡地区养老负担畸轻畸重、增强养老保险基金抗风险能力，对建立人工成本公平的企业竞争环境、形成顺畅流动的劳动力大市场，也有着很强的现实意义。需要指出的是，养老保险全国统筹是一项系统工程，不仅需要统筹基金，更需要统一制度、健全管理、规范技术，这就需要多方面的协调推进。
（摘自人民日报《社会保障体系建设如何加强》）
材料二：
材料三：
老年人具有高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点。因此，在建立面向整个人群的医疗保险制度的同时，有必要为老年人制定有关政策，以保障老年人医疗的基本需求。
在计划经济体制下，退休人员的养老功能基本上由单位和家庭承担。我国“入世”之后，企业不仅面对国内竞争，而且面对国际竞争，企业中的“小社会”功能一定要向社区转移。老年人口中的大多数已从过去的劳动岗位上退下来，活动范围圈在缩小，因此社区成为老年社会活动的基本领域。社区养老服务包括提供家务劳动、医疗保健、老人护理，兴办老年食堂、托老所、法律咨询站以及提供文体设施等。所以，面向老年人，需要提供全方位、多功能、多形式的系列服务，尽量保证老年人的小事不出家门，难事不出居委会，有些大事也不出街道。
老龄产业就是指由老年消费市场需求增长带动而形成的产业，它包括所有有关满足老年人特殊需求的生产、经营、服务等设施和经济活动。与发达国家相比，我国老龄产业尚未完全开发，企业经营者对老年消费市场需求攀升反应比较迟缓，政府部门对此也还没有相应扶持引导政策。但我们应对老龄产业的发展持乐观态度。
（摘自中国产业网《中国人口老龄化现状分析、老龄化带来的问题及应对措施》）
材料四：
开展面对老龄化社会的教育，医学教育要兼顾人口老龄化的特殊性，在医学院校、护士学校的课程中增加有关内容，使医务工作者系统掌握老年人身心健康和疾病特点。同时要培养一批适合社区初级卫生保健工作的全科卫生工作者，为包括老年人在内的社区成员提供初级医疗保健服务。
解决人口老龄化带来的问题，除了加快经济发展、实现物质养老外，也必须重视文化养老。发展老年文艺事业，是推动文化养老的一个重要方面，以文艺的形式对老年世界和人生进行诠释，寻找人类存在和人生发展的根据和意义，将使老年人精神世界得到滋养、情感得以升华、心灵得到安抚。
（摘自中国产业网《中国人口老龄化现状分析、老龄化带来的问题及应对措施》）
7．下列对材料一、材料二的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 目前，养老保险还是以省级统筹为主。但是由于省与省之间不平衡，所以，施行全国统筹，在目前的中国具有很强的现实意义。
B． 养老保险全国统筹是一项系统工程，尤其是省与省之间不平衡是统筹资金的大难题；但是经过统一制度、健全管理、规范技术之后，这个难题会迎刃而解。
C． 材料二的图表显示，从2005年至2015年，老年抚养比呈现逐年增长态势，2015至2050年呈现快速增长态势。
D． 材料二的图表还提醒我们，有必要为老年人制定有关政策，以保障老年人医疗、
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 在计划经济体制下，退休人员的养老功能基本上由单位和家庭承担。我国“入世”之后，企业的一部分功能也要向养老行业转移。
B． 政府要提升社区的养老服务功能，努力为老年人提供包括家务劳动、医疗保健、老人护理，兴办老年食堂、托老所、法律咨询站等服务。
C． 医学教育要适应人口老龄化的趋势，在医学院校、护士学校的课程里增加与老年人身心健康和疾病相关的教学内容。
D． 国家应该培养一批适合社区初级卫生保健工作的全科卫生工作者，专门负责社区老年成员的初级医疗保健服务。
9．你的叔叔想跻身养老产业，但由于对行业缺乏了解，有些迷茫。请你结合上述材料和自己的理解，给叔叔提两点合理建议并说明理由。（6分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
燕达，字逢辰，开封人。为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。既长，容体魁梧，善骑射。以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁砦。夏人三万骑薄城，战竟日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。擢鄜延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归啰兀之弃也遣达援取戍卒辎重为贼所邀且战且南失亡颇多神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上阁门使、领英州刺史，为秦凤副总管。讨破河州羌，遂降木征。迁东上阁门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。入辞，神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”达顿首谢曰：“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！”初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家计然后进者，达曰：“彼战已危，讵忍为自全计。”下令敢言安营者斩。乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。师次富良江，蛮舣斗船于南岸，欲战不得，达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。师还，拜荣州防御使。以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。
元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。以训阅精整，除一子阁门祗候。数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗立，迁为使，徙节武信。卒，赠开府仪同三司，谥曰毅敏。
达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。尝问：“用兵当何先？”对曰：“莫如爱。”帝曰：“威克厥爱可乎？”达曰：“威非不用，要以爱为先耳。”帝善之。
（选自《宋史·燕达传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A． 擢鄜延都监／数帅兵／深入敌境九战／皆以胜归／啰兀之弃也／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
B． 擢鄜延都监／数帅兵／深入敌境九战／皆以胜归／啰兀之弃也／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
C． 擢鄜延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／啰兀之弃也／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
D． 擢鄜延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／啰兀之弃也／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
11．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A． “中国”，最早指西周京畿地区，即京城、国都，后来指黄河中下游的中原地区，“中国”以外的地方则称为“四夷”。
B． “字”，古人幼时命名，成年（男20岁，女16岁）取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
C． 顿首指磕头，是古时候一种拜礼，为“九拜”之一，以头叩地即举而不停留。通常用于下对上及平辈间的敬礼。
D． 古时官场座次尊卑有别。官高为尊居上位，官低为卑处下位。室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 燕达素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜爱军事游戏，即使与同辈玩耍，也将他们编排成军阵行列；长大以后，体格健壮，擅长骑射。
B． 燕达英勇善战，作风顽强。西夏人来犯，他率兵出击，多次凯旋；即使后来遭遇伏击，损失颇重，也因奋勇作战，未被神宗怪罪。
C． 燕达宅心仁厚，谦逊退让。前锋遇敌苦战，他不顾部下反对，亲自率兵，轻装救援；主帅获罪，他甘愿同受责罚，没有独自接受恩赐。
D． 燕达文武兼修，用兵以爱。燕达征战之余，爱好读书；神宗曾经询问他用兵的要领，他主张以爱为先，博得了神宗的赞赏。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”
（2）达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14-15题。
满江红 赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古(1167—?)，南宋诗人，该词作于宋宁宗嘉定十二年(1219)左右。②貔(pí)虎:本指猛兽，比喻勇猛的军队。③曹瞒:即曹操。曹操，字孟德，小字阿瞒。
14．下列对这首词的理解分析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A． 词开头“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，显得起势平淡，不如苏词气势雄伟。
B． 苏词中的周瑜形象，着墨较多，因而形象较鲜明；这首词写周郎，仅写到他的年轻和“气吞区宇”的英雄气概，别是一种写法。
C． 对于赤壁之战，苏轼仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”句；这首词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，再现这一惊心动魄的场面。
D． “卷长波、一鼓困曹瞒”句，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”相比，虽然都写到了赤壁之战的结果，但前者的表达效果明显优于后者。
E. 词的上片寻访遗踪，盛赞周瑜“气吞区宇”、火烧曹兵的雄才大略。下片缅怀三国赤壁之战，感叹兴亡，抒发忧时伤世之情。
15．同样是对三国古战场的凭吊，也同样写到周瑜这一英雄人物，这首词与《念奴娇·赤壁怀古》抒发的情感是否相同?谈谈你的理解。（4分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）杜甫《登高》中“______________，_____________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。
（2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是“______________，_____________”。
（3）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“________，________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，_________，虽没有皇家气象，却也称得上是________。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好，有__________之效。但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可__________。
我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（ ），真可以说是独步天下。
我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。内容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”。年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A． 金碧辉煌 富丽堂皇 巧夺天工 差强人意
B． 雕梁画栋 美轮美奂 妙笔生花 差强人意
C． 金碧辉煌 美轮美奂 巧夺天工 心满意足
D． 雕梁画栋 富丽堂皇 妙笔生花 心满意足
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 回味之无穷，概括之全面，对仗之工整，含义之深刻
B． 概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整
C． 回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面
D． 概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。
B． 年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。
C． 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
D． 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
20.下面是小张一家利用国庆节小假期旅游出发之前的初步准备计划框架，请把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。（6分）
21.下面是一封自主招生推荐信，其中有五处表达不得体，请找出来并修改。
（5分）
××大学招生办：
兹有我校高三(7)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质突出，担任校刊《空间》主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。
××中学
2018年10月15日
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
在现实生活中，我们常常会发现这样的现象，许多人声名远播的成就并非来自于他们所学的专业，而常常是他们专业之外的作为。
鲁迅和郭沫若，本来是去日本学医的，最后却都成了一代文学巨匠。
余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的，但让他闻名于世的并不是学术专著，而是文史散文。
黄渤自小喜欢唱歌，高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队，可倾心付出近十年的音乐事业却一直没有起色。无意间他被宁浩相中，《疯狂的石头》让他在银屏上“疯狂”起来，终于登上了第46届金马奖影帝的宝座。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
2018-2019学年高一下学期第二单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】C
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括的能力。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“李清照并不反感北宋词坛的‘俗词’”说法错误，从第四段“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时”，一句可看出，李清照是反感“俗词”的。故选C。
2．
【答案】C
【解析】题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。C项，“指出李清照继承了苏轼的思想”属于无中生有，原文并未提及相关信息。故选C。
3．
【答案】D
【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，是考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，文章没有李清照的尊体论不被当时词坛的多数人接受的内容，“偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受”中不为接受的另有所指。故选D。
4．
【答案】A
【解析】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征，考查内容涉及理解散文作品的内容、语言、表现手法，散文主旨等各个方面。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，引用“此心安处是吾乡”是为了说明苏轼豁达放旷的心胸。C项，“起舞弄清影，何似在人间”出自《水调歌头(明月几时有)》，描绘的清冷意境和矛盾心理与前者旷达乐观的特征不相符。D项，“怜悯”的说法不妥，在文中没有依据。
5．
【参考答案】“土地”既指生活中的土地，也指思想归宿、精神家园。苏轼在黄州东坡借以生存的那块土地，实际也是苏轼安顿自己思想与精神的地方。
【解析】本题要求理解“土地”的含义，考查理解词语的含义。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容。理解词语的含义要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。词语的含义常具有多义性。既有表层义，又有深层义。表层义多是语境义，深层义也许是比喻义象征义，也许与文章要表达的主旨有关系。一定要结合语境多角度理解。本文中“土地”一词，有虚实两个方面的含义，表面上是指贬居黄州的次年，在友人马梦得的帮助下，苏轼在黄州东坡请得的那一块荒地；内在的意思是苏轼安顿自己的思想的精神家园，因为在东坡劳作期间，他已将自己的根深深地扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。另外，结尾又说“每个人的生命中都有一块属于自己的土地!”因此“土地”还可以理解成，每个人借以安顿自己心灵和精神家园的外在寄托。
6．
【参考答案】①生活方面，“东坡”给诗人带来了田间的收获，填饱了他“不合时宜”的肚皮；②精神方面，“东坡”使诗人从自然中寻找到了心灵的寄托；③思想方面，“东坡”让诗人认识到劳动的艰辛，困苦的生活也使苏轼更为成熟，成为一位思想家；④文学方面，“东坡”丰富了苏轼的诗文创作并最终开辟了宋代文学新纪元乃至中国文学的新纪元。
【解析】本题要求总结“东坡”对苏轼产生的影响，考查学生理解文本分析概括的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本的内容。分析时抓住文中写东坡与苏轼关系的内容。从文章内容看，“东坡”是黄州的一片荒凉的土地，苏轼买这块土地首先是为了填饱肚子，解决生活的困境；在东坡上的艰辛劳作，丰富了苏轼的思想，也给他带来了一定的生活乐趣，走出了士大夫被贬后绝望的心境，找到了灵魂的寄托，从而在文学上别开天地。
7．
【答案】B
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“……经过统一制度、健全管理、规范技术之后，这个难题会迎刃而解”错误，选项属于主观臆断错误。材料一说的是“需要指出的是，养老保险全国统筹是一项系统工程，不仅需要统筹基金，更需要统一制度、健全管理、规范技术，这就需要多方面的协调推进”，文中说的是“需要……”，文段只强调养老保险全国统筹需要多方面的协调推进，并未确定使用哪些手段会使难题迎刃而解。故选B项。
8．
【答案】D
【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，“专门负责社区老年成员的初级医疗保健服务”错误，材料四说的是“为包括老年人在内的社区成员提供初级医疗保健服务”，并非“专门负责社区老年成员……”。故选D项。
9．
【参考答案】（1）可兴办适合老年人医疗卫生产业，因老年人具有高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点。（2）可兴办老年人文艺事业，使老年人精神世界得到滋养，情感得以升华，心灵得到安抚。（3）可与社区合作，为老年人提供家政、医疗保健、法律咨询服务，还可提供文体设施等。如此可尽量保证老年人小事不出门，难事不出居委会，有些大事也不出街道。
【解析】本题考查学生筛选整合信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“你的叔叔想跻身养老产业，但由于对行业缺乏了解，有些迷茫。请你结合上述材料和自己的理解，给叔叔提两点合理建议并说明理由”，这就要求考生到材料中圈出现在的养老产业存在的不足或亟待改进的地方以及老年人存在的一些问题，或者圈出养老产业办得比较成功的经验，然后根据这些内容提建议，答案要包括两个方面，即“建议”和“理由”。如材料三“老年人具有高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点。因此，在建立面向整个人群的医疗保险制度的同时，有必要为老年人制定有关政策，以保障老年人医疗的基本需求”，由老年人这些特点可以建议叔叔兴办适合老年人医疗卫生产业；如“老年人口中的大多数已从过去的劳动岗位上退下来，活动范围圈在缩小，因此社区成为老年社会活动的基本领域。社区养老服务包括提供家务劳动、医疗保健、老人护理，兴办老年食堂、托老所、法律咨询站以及提供文体设施等。所以，面向老年人，需要提供全方位、多功能、多形式的系列服务，尽量保证老年人的小事不出家门，难事不出居委会，有些大事也不出街道”，由此可以建议叔叔可与社区合作，为老年人提供家政、医疗保健、法律咨询服务，还可提供文体设施等。如材料四“也必须重视文化养老。发展老年文艺事业，是推动文化养老的一个重要方面，以文艺的形式对老年世界和人生进行诠释，寻找人类存在和人生发展的根据和意义，将使老年人精神世界得到滋养、情感得以升华、心灵得到安抚”，可以建议叔叔可兴办老年人文艺事业。考生可以根据这些内容进行作答。
10．
【答案】D
【解析】做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，考查一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11．
【答案】B
【解析】B项，《礼记?曲礼》上说“男子二十冠而字”“女子十五笄而字”，就是说一般男女到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。
12．
【答案】C
【解析】C项，“没有独自接受恩赐”错，原文说“以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听”说明他请求与主帅共同受罚，但没有被允许。
13．
【参考答案】（1）神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”
（2）燕达出身行伍，喜欢读书，神宗因为他忠实可靠，每次在闲暇时召见他，都从容地与他交谈。
【解析】此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，除一些带有比喻性的词语外，一般为直译，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题注意点：（1）“谕”“矢石”“第”三处；（2）“以”“燕见”。
【参考译文】
燕达字逢辰，是开封人。儿童时，和同辈的孩子戏耍，总是摆出军阵列队的样子，年龄大的人认为他与众不同。长大后，体态魁梧，擅长骑马射箭。因为才能和武艺成为禁兵，被授为内殿崇班，任延州巡检，戍守怀宁寨。夏人三万骑兵逼近城，战斗一整天没有胜负，燕达的部下仅有五百人，他跃上战马奋力搏击，所向披靡。擢升为鄜延都监，多次率兵深入敌境，九次作战都得胜而归。啰兀失守，派燕达援取戍守士兵和军用物资，被敌人堵截，边打边往南去，失散很多人。神宗因为燕达孤军和敌人作战，活下来的士卒也不少，多次升迁为西上阁门使、领英州刺史，任秦凤副总管。征讨打败河州羌，于是木征投降。升任为东上阁门使、副都总管，实授任忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招抚征讨安南，(燕达)担任行营马步军副都总管。入朝辞别的时候，神宗
告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”燕达叩头致谢说：“我得以靠声威消灭敌人，即使死了也不怕！”初次度岭，听说前锋遇到敌人苦战，想要前去救援，校官说应当先替家考虑然后再前进，燕达说：“那里战斗已经危急，岂能忍心为了保全自己而考虑。”下令敢谈论设立营寨驻扎的人斩首。于是起兵前往，士兵都很振奋，传声呼喊太尉来了，蛮人惊慌溃败，立刻平定了广源。军队在富良江边停留，蛮人把战船停靠在南岸，想交战却不能，燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”不久蛮人果然来了，攻打他们，蛮人大败，于是请求投降。班师回朝，授为荣州防御使。因为主帅犯了罪而独自受到奖赏，请求共同受责罚，没有被接受。
元丰年间，升任金州观察使，加步军都虞候，改为马军都虞候，破格任副都指挥使。因为训练检阅精良整齐，授他的一个儿子为阁门祗候。多次受到下诏奖赏，晋升为殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗即位，升为使，调节度武信军。去世，赠为开府仪同三司，谥号毅敏。
燕达出身行伍，喜欢读书，神宗因为他忠实可靠，每次在闲暇时召见他，都从容地与他交谈。曾经问他说：“用兵应当以何为先？”他回答说：“是爱。”皇上说：“以威统爱行吗？”燕达说：“不是不用威，要把爱放在最先罢了。”皇上认为他说得好。
14．
【答案】DE
【解析】题干要求选出“下列对这首词的理解分析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项，“但前者的表达效果明显优于后者”有误，这两者有异曲同工之妙，难分高下，“卷长波、一鼓困曹瞒”，意思是“水面上卷起了长长的火龙，在鼓角声中，孙刘联军围困住了曹操”，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴；“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，意思是“从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样”，在滚滚奔流的大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，顿时化为灰烬，这是何等的气势。二者都传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。E项，“词的上片寻访遗踪……下片缅怀三国赤壁之战
……”有误，从词中来看，词的上片缅怀三国赤壁之战，下片寻访遗踪，感叹兴亡。
15．
【参考答案】①两首词抒发的情感不同。②这首词借凭吊古战场、缅怀英雄人物，抒发的是对眼前国势衰败的伤感；苏轼虽然也有对古战场和英雄人物的凭吊，感慨的是人生短暂和功业无成。
【解析】题干问的是“同样是对三国古战场的凭吊，也同样写到周瑜这一英雄人物，这首词与《念奴娇?赤壁怀古》抒发的情感是否相同”，这是比较阅读，比较的点是“情感”。首先看二人所处的时代，从注释来看，戴复古身处多灾多难的南宋，更多的是对国家命运的感慨，如“形胜地，兴亡处”，词人写赤壁矶附近的山川形胜，追怀赤壁之战的遗迹，看到这些遗迹，自己得到的深切感受，真胜过读历史书籍，“几度春风吹世换，千年往事随潮去”，话题一转，抒写词人忧国伤时的感慨，东风吹，光景移，由三国至今，改朝换代的事已经发生不只一次了，历史的往事已经随江潮而逝去，这是历史的规律。千古风流人物，也随着滚滚东流的长江而流逝了，现在又有谁能收拾祖国残破的山河啊，“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”，问道旁杨柳在为谁生春，为谁摇动金色的柳条，言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了，以无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。再来看苏轼，苏轼处在北宋早期，词中更多的是抒发个人遭遇的感慨，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。
16.
【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（2）人生如梦 一尊还酹江月
（3）二川溶溶 流入宫墙
【解析】名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如繁、尊、酹等词，都要格外留意。
17．
【答案】B
【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。根据前文“秦砖汉瓦”，此处选用成语“雕梁画栋”。第二处，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽。此处是形容建筑仿古的街市和民居建筑精美，根据“虽没有皇家气象”，此处选用成语“美轮美奂”。第三处，妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处根据前文“此联内容很好”，选用成语“妙笔生花”。第四处，差强人意：形容尚能令人满意。心满意足：形容心中非常满意。根据前文“但对得不甚工整，以我之见，不如将‘大文章’改成‘风情画’”，推断此处用“差强人意”。故选B。
18．
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯能力。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，让答题者选出其中最恰当的一句。题目有一定的干扰性，难度适中。做这类题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题，要按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后。故选D。
19．
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有语病，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，由于原病句只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，所以难度不大。“年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了”，仔细阅读这句话，可发现，这句话病因有两个：一个是成分残缺、一个是逻辑混乱造成的语序不当。是因为“年代久远”，“在什么地方看到的”这幅咏竹联“已经记不起来了”，但是“这幅对联却早已成了我的座右铭”，所以画线的句子可改为“由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭”。故选C。
20.
【参考答案】小张一家国庆节外出旅游的两项准备：一是离家前的事务，关闭家中的水电，将钥匙托付给邻居；二是需携带的物品，包括厚衣服、半袖T恤，及雨伞、相机、急需的药物等。
【解析】本题考查学生图文转换，情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题，先要认真阅读此框架，读懂框架关系，将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。题中，描述内容抓住“旅游的两项准备”“离家准备”“携带物品”，语言要得体，合理使用关联词。
21.
【参考答案】①将“你校”改为“贵校”；②将“显著”改为“优异”；③将“大作”改为“作品”；④将“你校”改为“贵校”；⑤将“垂爱”改为“垂青”。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。不得体处主要是谦敬语使用不当，解答时逐词分析，仔细考虑不得体的常见设误点，如不合语境、对象使用错误、谦敬误用等。“你校”语气生硬，应改为“贵校”(对别的学校的尊称)。成绩“显著”用在学生身上不恰当，改为“优异”。“大作”是敬辞，改为“作品”。“垂爱”指上对下的赏识、爱护。指别人对自己赏识、爱护时，谓以青眼相看，表示重视或见爱，应用“垂青”。最后的“你校”语气生硬，对别的学校的尊称应用“贵校”。
22.
【写作指导】此题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料是说成功道路有多条，一条路走不通时，不妨重新审视自己的优势，换一条路径，换一种思维，说不定会柳暗花明。成功是每个人所向往的，然而，它不是路边的石头，随处可拣，也不是田里的小草，随意可得。想获得成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路，并做出新的选择。材料由4个自然段构成，第一段关键性的句子“许多人声名远播的成就并非来自于所学专业，而是专业之外的作为”，在现实生活中，这种现象非常普遍，特别是在就业竞争压力变大、人才剧增的现代社会。材料二、 三、四段列举了几个事例证明很多人的成功并不是来自于当初从事的专业、“主业”，不是最初的梦想，而是所谓的“副业”。一个人的成功不仅仅因为机缘巧合，与个人固有的潜质也有很大关系。不论是“有心栽花”还是“无心插柳”，也不论是半路出家还是出于无奈，如果缺乏相应的天生资质，必备的人生积淀，也会与机缘擦身而过。人生因“副业”而精彩的现象启示我们，成功道路有多条，一条路走不通时，不妨重新审视自己的优势，换一条路径，换一种思维，说不定会柳暗花明。由此可以立意为：①找到适合自己的位置；②换一种思维；③执著与变通；④偶然的成功中孕育必然；⑤有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。行为时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例进行论证。可选择一个角度构思作文，也可综合材料的内容进行写作。也可写成记叙文，记叙当一条路走不通时，不妨重新审视自己的优势，换一条路径，换一种思维，从而成功的事。写成记叙文要注意语言要优美，行文要有波澜和可读性。
2018-2019学年高一下学期必修4
第二单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
学界曾普遍认为，我国古代社会停滞以至僵化始于宋代。其实，宋代是个竞争性强、开放性高的社会。传统社会是封闭式的固态社会，人们的政治地位、经济地位以及职业具有非运动性，和前代相比，宋代呈现较为明显的社会流动倾向。社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动，是社会自我调节的重要机制之一，是社会富有活力与否的重要标志。面对社会流动增大的现实，宋人张载在《经学理窟》）中说：“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿。”
魏晋南北朝时期，门阀士族往往世代为官，这种状况到唐代没有根本性改变。宋代“朝廷无世臣”，士庶界限趋于消解，官民之间可以转化。沈伦原是以教书为业的穷书生，后来官拜宰相，去世后，家道随之中落。宋代政治上的流动与科举改革关系极大。宋代“取士不问家世”“一切考诸试篇”，采取弥封、誊录等措施，平民子弟仕进的可能性增大。明代学者胡应麟在《华阳博议下》中说：“五代以还，不崇门阀。”宋代门第观念相对淡薄，人们更加看重科举和官职，这些影响到社会生活的方方面面，从前士庶不通婚、不交往的旧习俗有所改变，出现了“婚姻不问阀阅”“所交不限士庶”（朱熹《增损吕氏乡约》）等新现象。
魏晋南北朝时期，自然经济色彩浓重。中唐前后，商品经济有所发展，宋代商品经济发展更上一层楼。营利者往往“累千金之得，以求田问舍”，政治权力向经济力量屈服，宋朝政府不得不减少对土地买卖的限制和干预，土地作为商品进入流通领域，土地所有权转换频率加快，以致“庄田置后频移主”（刘克庄《故宅》）。苏洵曾感叹：“富者之子孙或不能保其地，以复于贫。”商人比田主风险更大，“有朝为富商，暮为乞丐者”，达官显宦同样难免。对于经济上的社会流动，宋人概括道：“富儿更替做。”
我国古代，人们的身份被固化为四大类别——士农工商。士列四民之首，商居四民之末。随着商品经济的发展，四民由四种不同身份演变为四种不同的职业。范仲淹《四民诗》便将四民一视同仁，并为商人鸣不平：“转货赖斯民。远近日中合，有无天下均。上以利吾国，下以藩吾身。”随着商人地位的提高，宋代士商相混。苏辙渲染道：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也”。天下之士多出于商，某些贱商旧规被突破，商人之子摇身一变而为士，再变而为官者大有人在；官吏也经商成风，甚至一身二任。大将张俊既是枢密使，又是临安大酒店太平楼主，还经营海外贸易；亦商亦官者，如茶商马季良官至兵部郎中、龙图阁直学士等。
社会流动规模过大，势必造成社会动荡。宋代的社会流动尚属适度，这是宋代既富有活力、又不曾发生全国规模的民众反抗事件的重要原因。当然，宋代的社会流动是有限的，贫者贱者上升的概率不大，远远不足以填平贫富贵贱分化、阶级阶层分野的鸿沟。
（摘编自张帮炜《从社会流动看宋代社会的自我调节与活力》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A. 从张载所说的“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿”来看，宋朝贫富变化急剧，社会动荡。
B. 我国古代，士列四民之首，商人居四民之末；宋代商人地位有了提高，彻底改变了士尊商卑的传统观念。
C. 随着商品经济的发展，宋代士商混淆，商人可以为官，官员也可以经商，有识之士对此提出尖锐批评。
D. 宋代改变了前代门阀士族世代为官的现象，人们更加重视科举而不很看重门第，士庶可以通婚，有了交往。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 文中较多引用了典型的、有价值的相关资料，增强了文章的论证力量，增添了文章的学术色彩。
B. 文中把魏晋南北朝时期和宋代社会进行深入的对比，论证了宋代社会流动性强，开放性高的特点。
C. 文中以原是穷书生的沈伦官拜宰相、去世后家道中落为例，论证了宋代官民身份是可以相互转化的。
D. 本文从三方面论证了宋代社会流动的情况，从而肯定了适度的社会流动是宋代社会富于活力的重要原因。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 宋代科举“取士不问家世”“一切考诸试篇”，增大了平民子弟仕进的机会，促进了政治方面的社会流动。
B. 贫富贵贱处于变动之中，士庶界限趋于消解，宋代社会各阶层的相互流动对社会进步有一定的积极意义。
C. 由于宋朝政府采取了宽松的土地政策，土地作为商品得以进入流通领域，从而带动了商品经济的快速发展。
D. 宋代的社会流动尽管不能填平贵贱、阶级的鸿沟，但体现了观念上的一些变化，增强了社会的生机和活力。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
你要好好爱自己
毕淑敏
你要好好爱自己。这话来自一句叮嘱。最早向我们说起它的人,可能是我们的父母,可能是我们的师友……他们也许会一而再再而三地说:冷了要添衣,热了要洗脸;不要熬夜,不要一忙就忘了吃饭;要和大家伙儿搞好关系,要对得起自己的良心;要早睡早起……
如果从来没有人对你说起过这些絮絮叨叨啰啰唆唆的话,那你的童年和少年加上青年时期,孤寂荒凉。你未曾被人捧在手心,极少承接过温情。
不过,这没什么了不起的。要紧的是——你要自己对自己说这句话——你要好好爱自己。
好好爱自己,是简单朴素的常识。可是这世上有多少人,能够懂得能够记住能够做到呢?放眼四周,谬爱种种。有人年轻时不顾死活拼命挣钱,预约给自己年老的时候可以肆意享乐,他们以为这就是爱自己。有人以为让罕见的山珍野味把肚腹撑得两眼翻白,这就是爱自己了。有人以为把身体安置在一个庞大的屋舍内,再用很多名牌将自己掩埋,这就是爱自己了。有人以为把自己的腿最大限度地闲置起来,抵达任何一个地方都由汽油和钢铁代步,这就是爱自己了。有人以为让面容在层层化妆品的粉饰下,显出不合时宜的嫩相,严重者不惜刀兵相见大胆斧正自我,甚至可以将腿骨敲断以求延展下肢增加身高,就是狠狠地爱自己了。有人以为让嘴巴说言不由衷之话,让表情肌做不是发自内心的谄媚之态,让双膝弯曲,让目光羞于见人,这都是爱自己。
实际情况恰恰相反,以上诸等,皆是对不起自己,害了自己。
爱自己是需要理由的。我们的爱要想持之以恒,先要明白自己究竟是谁。
最明确的结论是——自己首先是一个身体。千百万年进化的水流,将身体打磨成健全而温润的宝石。
大脑的功用是思考,而不是他人任意抛撒塑料袋的垃圾场;凡事用自己的脑袋想一想,做出最合乎理性的决定,这就是对自己的脑袋好。眼睛要看洁净美好之物,看出潜在的危险,找到安全方向;眼睛还有小小的癖好,爱看草木的绿色和天空的湛蓝,爱看书本和笑靥;满足它的愿望,非礼勿视,这就是对眼睛好。鼻子希望呼吸到清新的空气,闻到花香,不喜欢密不通风的腐朽之气和穹顶之下皆是雾霾,让它远离这样的环境,才是对鼻子的爱惜。嘴巴希望讲的都是发自内心的真话,摄入到富有营养的本色食品,而不是混杂三聚氰胺和地沟油的伪劣食物,不说口是心非的谗言。双手希望能通过自己的劳动创造出美好生活的物质基础,而不是扒窃抢劫和杀戮,这就是手的幸运了。我们的脏腑希望它能劳逸结合,不要总是爆满,不要连轴转,不要被塞进太多赘物,不要无端地损耗它们的能量。脊骨希望自己能够庄严地挺直,快乐向前。这不但是生理的需要,也是心理的需要。一个卑躬屈膝的人,谈不上尊严。而没有尊严的人,不会好好对待自己,因为他看不起自己,以为自己只是蝼蚁之物。我们的肩膀,希望能担负一定的担子。不要太轻,那样就失去了肩负的责任;也不能太重,超过了负荷,肩周就会发炎。双脚,希望坚稳地站立在大地之上。那种为了显示自己比实际高度更高的内外增高鞋,骨子里是虐待双脚的刑具。我们的皮肤,希望能顺畅地呼吸,而不是被厚厚的脂粉糊满,戴一张石灰盔甲。我们的头发,希望按照它的本来面目,风中舒展。黑就是黑,白就是白,黄就是黄;而不是像鸡毛掸子似的五颜六色,被反复弯曲和拉直,好像它是多变的小人。
我惊叹人体的奥秘,身体的每一个细枝末节,都遵循颇有深意的蓝图构建起来并完整地传承,兢兢业业一丝不苟。
只有爱自己的人,才有可能爱别人,一个不爱自己的人,断不会心细如发地爱别人。爱己爱人都是一种能量,它不是与生俱来,而是通过感知和模仿,通过领悟和学习,才慢慢积聚起来,直至蔚然成风。
所有人的身体,都理应洁净而温暖。在身体里,还有无比尊贵的主宰,那就是我们的灵魂。爱惜灵魂,是好好爱自己的最高阶段。
我相信在美好的身体里,一定安住着同样精彩的灵魂。它是人类最优秀的价值观之总和,是我们瞭望世界的支点。它凝聚了人类所信仰所尊崇所畏惧和所仰视的一切,在肉体之上,放射明亮光芒,穿透风雨迷蒙照耀着引导着我们。
如果这一世,你能爱惜身体珍重灵魂,那么从这个港口出发,你会成为一个身心平和的幸福小舟,一步步安然向前,驶入珍爱他人珍爱万物珍爱世界的宽广大海。
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不准确的一项是（3分）（ ）
A． 作者认为,如果从来没有人嘱咐你“要好好爱自己”,那么你就从来没有被人捧在手心,没有承接过温情。
B． 文章以要自爱、谬爱、如何爱、升华爱为线索,向读者传达了对个体生命的关爱,以及博爱的情怀。
C． 作者认为,也许爱我们的人会一再叮嘱我们“要好好爱自己”,但具备“自爱”的自觉更重要。
D． 文章多使用干脆利落的短句,节奏明快,读来如同亲朋邻里说话一样,亲切、自然,而又耐人寻味。
5．文章标题是《你要好好爱自己》,却从种种“谬爱”的表现写起,这样安排材料有什么用意?请简析。（6分）
6．结合文意,联系生活实际,谈谈你对“好好爱自己”内涵的理解。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
“什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。
话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免有人对这番话进行歪解，有的甚至从中推演出了一个极端的结论：读书无用。读了几年大学，还不如中学毕业就去做生意的同学，人家都有车有房了，自己却什么都没有……
的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”。如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的梦想，的确没那么简单。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明，我们就不需要读书了？
读大学，不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备“资本”，还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习的能力。大学教育教给学生的与其说是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的素养。读书的“有用”，就在于丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造，其“回报”未必能用量化的金钱体现。
当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得的上升通道是不是变得更狭窄了？但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。
（选自《人民日报》，有删改）
材料二：
在1月3日晚上的直播中，两个90后网红姑娘原本只是在盘点近日收到的生日礼物，唯独对其中的书本不屑一顾，最后却演变成为撕书直播，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生。
如今渐渐流传开的“读书无用论”，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人， 进入社会后取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是源于读书多年，进入社会后，大部分知识内容都忘记了。读书又有何用？
对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思：“当我年轻的时候，我吃下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。”
读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以还要学，并且不仅我们学， 下一代还要学，是因为这些知识是正确的。
所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。
（选自“红网”，有删改）
材料三：
河南省卫辉市一个名不见经传的村庄——薛屯村，从上个世纪 80 年代开始， 每年都会有三五名学生考上全国各地的大学。近些年，该村考上大学的学生数量成倍上升。截至目前，该村已经出了200多名大学生，甚至一条街上竟然有多名博士生。
读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，却有极个别的农村走出了成百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”。
这就引出了一个问题，就是这些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？
这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在上世纪 80 年代初就出过几个大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；再者，就是尽管贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供孩子读书，并时常向他们灌输教育改变命运的思想。对教育的重视，形成了一种良性循环。
要想彻底剔除读书无用论的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的分布，诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中，向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。
（选自《中国青年报》，有删改）
7．下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． “什么清华北大，不如胆子大。”材料一中“某位名人”在演讲中这样说，是激励年轻人在创新创业的过程中要有胆量。
B． 大学教育能带给学生宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造，大学教育的回报，不能完全用量化的金钱体现。
C． 材料二中外国网友对“读书有何用”的回答巧妙地点出了读书的重要性，读过的书也许会忘记，但它们会变成我们生命的一部分。
D． 网红们读不读书不重要，因为作者认为他们不需要读书就可以成功，但是我们以及我们的下一代一定要读书。
8．下列对材料内容的概括和分析有误的一项是（3分）（ ）
A． 材料一以“某位名人”在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，然后对读书的“无用”和“有用”进行论述，最后指出我们不能对读书丧失信心。
B． 材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没有用的事件引出话题，对她们的行为进行了强烈的批判。
C． 材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育的重视形成了良性循环，有丰富的经验可供借鉴。
D． 三则材料来源不同，有报纸，有门户网站，但都针对“读书无用论”流行的现实进行报道，议论性较强。
9．如何扭转“读书无用论”的观念？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十馀最为少每诏令议下诸老先生不能言贾生尽为之对人人各如其意所欲出诸生于是乃以为能不及也。孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁馀，贾生征见。孝文帝方受釐[注]，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣。
【注】①釐（ xī）：胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A． 是时贾生年二十/馀最为少/每诏令议下/诸老先生不能言 /贾生尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也/
B． 是时贾生年二十馀 /最为少/每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之/对人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也/
C． 是时贾生年二十 /馀最为少/每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之/对人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也/
D． 是时贾生年二十馀 /最为少/每诏令议下/诸老先生不能言/贾生尽为之对/人人各如其意所欲出/诸生于是乃以为能/不及也/
11．下列对原文有关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．秀才：汉代以来推举人才的科目之一，唐初设秀才科，后渐渐废去，仅作为对一般儒生的称呼，文中指优异的才能。
B．博士：古官名，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
C．超迁：越级提拔。迁，在古代指官职升迁。与“拜”“擢”“拔”“除”等词语同义。
D．改正朔：改用新的历法。正朔即正月初一。夏商周以来，每更换一个朝代，也相应地改变一次历法，故有“夏历”“周历”之称。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。
B．贾谊奉命制定新的法令制度，进行了一系列改革，但遭到朝中绛侯灌婴等人的
诽谤，说他年轻学浅，总想擅权弄事。
C． 贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明，使文帝夜半前席。
D．贾谊多次上奏疏给皇上，反对分封，陈述有的诸侯封地太多，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力，否则将兴起灾难。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。
（2）梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
远 游①
杜甫
贱子何人记，迷芳著处②家。
竹风连野色，江沫拥春沙。
种药扶衰病，吟诗解叹嗟。
似闻胡骑走，失喜问京华。
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)，诗人时在梓州(今四川三台)。②著处：处处，到处。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 首联叙远游之迹：远游多年，迷失方向，处处为家，因此，对远方的儿子非常惦记。
B． 颔联既描写眼前之景，又即景寓情，以飘摇动荡的风竹、江沙隐喻自己的人生际遇。
C． 颈联述远游之事：强扶衰病之躯种药，借吟诗来排解嗟叹，字里行间充满悲苦之情。
D． 全诗融叙事、写景、抒情于一体，层次分明，章法谨严，颇能体现杜诗沉郁顿挫之风。
15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ，
”。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩对比鲜明，红白映衬的两句诗是“ ， ”。
（3）《三峡》中, “ ， ”两句描写了两岸重叠的悬崖峭壁雄伟的情状,若不是在正午半夜，从侧面烘托了山峰的幽深。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
曾经，在成都最为大众化的茶馆，百姓自发写诗的热情十分高涨。有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴，第二天再去一看，应对者已经如云。和诗者，在茶馆里当仁不让地彼此打擂；茶客们，则在观看中 地评点优劣，诗让人们自得其乐。一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，和自己 。而一座有诗歌传统的城市，才能够如花开一般，处处都绽放出诗来。
成都的诗的传统，要得益于杜甫和他的草堂。杜甫如果当年不是选择了成都，却在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。诗的传统，其实就是一种 的文化底蕴。它靠的不是一时的推崇和追捧，而是漫长岁月的浸润，才化为了这座城市的血脉和基因。一如何绍基先生题写在草堂工部祠门前的楹联所述：“锦水春风公占却，草堂人日我归来。”今天的草堂之所以仍是成都人民的文化圣地，（ ），并写出了后世我们所见到的“浑然天成而不见其刻划之痕”的诗句，也是因为杜甫自身及其诗歌的人民性，才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性。是他和他的草堂，让诗与这座城市的人们 。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A． 随心所欲 平起平坐 经久不衰 水乳交融
B． 直言不讳 平起平坐 历久弥新 合而为一
C． 随心所欲 平分秋色 历久弥新 水乳交融
D． 直言不讳 平分秋色 经久不衰 合而为一
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 杜甫如果当年不是选择了成都，而是在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。
B． 如果杜甫当年不是选择了成都，却在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。
C． 杜甫如果当年不是选择了成都，反而在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。
D． 如果杜甫当年不是选择了成都，而是在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 并不是因为杜甫当年投奔到严武门下，在成都这座城市定居多年
B． 不仅是因为杜甫当年投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建了一间茅屋
C． 并不是因为杜甫当年投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建了一间茅屋
D． 不仅是因为杜甫当年投奔到严武门下，在成都这座城市定居多年
20.下面是关于高中生零花钱的调查，请按要求回答问题。
根据以上图表，请你提出两条对中学生合理花费零花钱的建议。（6分）
21．下面是金龙峡景区给游客的道歉信，其中有五处词语使用不当，请指出并改正。（5分）
亲爱的游客朋友：
您好！近来，天气炎热，前往金龙峡避暑的游客络绎不绝。虽然景区工作人员鼎力相助，但仍出现了上周末的拥堵事件，给您造成了巨大的不便，我们非常不好意思。除了致歉也向您承诺，我们将把加强交通疏导付诸于行动，做好应急预案，避免再次出现此类拥堵情况。同时，恳请自驾游客务必配合现场工作人员的疏导。再次感谢您对金龙峡的错爱。
金龙峡景区
2018年8月1日
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
材料一：
巴尔扎克有一个癖好，只用有缺口的杯子，买了新杯子，他会用羹匙，在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口，巴尔扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，无论写了多少作品，这些作品上都有一个缺口，以此来激励自己，写下一部，将这个缺口补上。
材料二：
沉香是我国名贵的中草药材，是高级的香料。有一种树叫沉香，但它不会直接产生沉香，为了得到沉香，当地农民用力在沉香树上砍出缺口，树脂顺着伤口溢出，覆盖在伤口表层，不久，伤口处结成一层厚厚的痂，过几年，农民把痂取下，就是沉香。
“缺口”能激励出新的作品，“缺口”能产生名贵的沉香。你的人生有缺口吗？你怎么看待缺口？
根据材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2018-2019学年高一下学期第二单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】D
【解析】题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“社会动荡不安”说法于文无据。B项，“彻底改变了士尊商卑的传统观念”理解有误，倒数第二段为“随着商人地位的提高，宋代士商相混”，没有提及“彻底改变”。C项，“有识之士对此提出尖锐批评”说法属于无中生有。故选D。
2．
【答案】B
【解析】题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。B项，“文章把魏晋南北朝时期和宋代社会进行深入对比”分析有误，没有对比，文章是叙述不同时代经济的发展状况。故选B。
3．
【答案】C
【解析】题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，是考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“由于宋朝政府采取了宽松的土地政策”说法有误，无因果关系，原文第三段为“宋代商品经济发展更上一层楼……土地作为商品进入流通领域”。故选C。
4．
【答案】A
【解析】题干要求“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不准确的一项”，这是综合考查题，既考查内容，也考查技巧和语言。A项，“那么你就从来没有被人捧在手心,没有承接过温情”错误，选项表述过于绝对，文章第二段说的是“你未曾被人捧在手心,极少承接过温情”，“极少”不等于“从来没有”。
5．
【参考答案】①结构上,先写“谬爱”可以引发读者的思考,并与下文形成对比,突出了正确的自爱方式。②内容上,明确了作者的态度,认为真正爱自己就不应该一味地追求物质享受、不能接受自己的缺点、委曲求全、虚伪谄媚。
【解析】题干问的是“文章标题是《你要好好爱自己》,却从种种‘谬爱’的表现写起，这样安排材料有什么用意”，这是作用题。解答此题，可以从内容与结构两个角度分析。第四段写了种种“谬爱”的表现，如“有人年轻时不顾死活拼命挣钱,……这都是爱自己”，第五段说“实际情况恰恰相反,以上诸等,皆是对不起自己,害了自己”，作者认为第四段所说都是“谬爱”，这与下文所说的真正爱自己的方式形成对比，引发读者的思考，作者认为一味追求物质享受、不能接受自己的缺点、委曲求全、虚伪谄媚等不是爱自己的正确方式，借助这些内容，作者明确了自己的态度，突出正确爱自己的方式。答题的时候，首先看内容上，这是作者否定的做法，观点鲜明；然后再看结构上，这些内容与正确的做法形成对比，引出下文的正面阐述。
6．
【参考答案】①好好爱自己,首先是珍爱自己的身体。身体的每个细枝末节都很重要。②好好爱自己,更是珍爱珍重自己的灵魂。灵魂也同样精彩(或是尊贵的)。③现实生活中我们要珍爱自己的身体,确保健康,珍惜生命;同时也要珍爱自己的灵魂,这样才能安稳幸福地生活。
【解析】题干要求“结合文意,联系生活实际,谈谈你对‘好好爱自己’内涵的理解”，这是考查探究文章内涵的能力。考生可以从如下角度思考，如何才算是好好爱自己？好好爱自己的什么？如第七段“最明确的结论是——自己首先是一个身体。千百万年进化的水流,将身体打磨成健全而温润的宝石”，第九段“我惊叹人体的奥秘,身体的每一个细枝末节,都遵循颇有深意的蓝图构建起来并完整地传承,兢兢业业一丝不苟”，这就要求要珍爱自己的身体；第十一段“在身体里,还有无比尊贵的主宰,那就是我们的灵魂。爱惜灵魂,是好好爱自己的最高阶段”，这就要求要珍爱我们自己的灵魂；如第十三段“如果这一世,你能爱惜身体珍重灵魂,那么从这个港口出发,你会成为一个身心平和的幸福小舟”，这就要求现实生活中我们要珍爱自己的身体,确保健康,珍惜生命;同时也要珍爱自己的灵魂,这样才能安稳幸福地生活。根据这些内容进行探究即可。
7．
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，结合文本内容“所以，网红们读不读书真的不重要，‘你’读不读书才重要”“唯独对其中的书本不屑一顾，最后却演变成为撕书直播，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生”分析，“因为作者认为他们不需要读书就可以成功”于文无据。故选D。
8．
【答案】B
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“对她们的行为进行了强烈的批判”错误，材料二开头对这件事进行的是客观叙述，只是结尾的“网红们读不读书真的不重要”有轻微的否定色彩。故选B。
9．
【参考答案】①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到正确的知识，还能提升个人能力、丰富个人素质、开阔视野等。
②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华、获得收益的舞台。
③均衡城乡教育资源的分配，重塑贫困阶层对教育的信仰。
【解析】本题主要考查对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括及对作品进行
个性化阅读和有创意的解读的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。作答时先从材料中筛选相关信息，如材料一，“读大学，不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备‘资本’，还有其更高的价值：养成终生读书的习惯……未必能用量化的金钱体现”，即：宣传读书“有用论”。材料二，“如今渐渐流传开的读书‘无用论’，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人，进入社会后取得的经济效益还不如不怎么读书的人多”“读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以还要学，并且不仅我们学，下一代还要学，是因为这些知识是正确的”。材料三，“要想彻底剔除读书无用论的土壤,需要教育部门在制度层面上,均衡城乡教育资源的分布,诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中,向农村考生重点倾斜,从而疏通贫寒子弟响上层流动的通道”“要重塑贫困阶层对教育的信仰,既要树立和宣传正面典型人物,也要重点解决留守儿童的教育问题”然后将这些筛选好的信息进行整合，根据我们自己的看法分点组织答案。如宣传“读书有用论”；拓宽通过知识获得的上升通道；均衡城乡教育资源的分配等。
10．
【答案】D
【解析】题干是“下列文句中，断句正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“是时贾生年二十馀”中的“年二十馀”是说当时贾谊二十多岁，所以应在“年二十馀”之后停顿，排除AC项。“贾生尽为之对”的意思是贾谊就替他们一一应答。其中“对”是说贾谊为他们应答，并不是应答“人人”，所以应在“对”之后停顿，排除B项。疏通语意为“当时贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题，各位老先生们都无法应对回话，而贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他”。故选D项。
11．
【答案】C
【解析】题干是“下列对原文有关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，错在“迁，在古代指官职升迁。”“迁”字解释错误。迁：改官。有三种情况：一是平调，二是升迁，三是降职。古代常在“迁”的前后加字加以区别。如“迁受”“迁除”、“迁进”表示升迁；“迁调”“迁官”“转迁”说明调职；“迁谪”“迁削”“左迁”常指降职。故选C项。
12．
【答案】B
【解析】题干是“下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，“奉命制定”理解有误。原文是“乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”。故选B项。
13．
【参考答案】（1）贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。
（2）梁怀王是文帝的小儿子，很受文帝的宠爱，而且爱读书，（文帝）因此派贾谊担任他的老师。
【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，除一些带有比喻性的词语外，一般为直译，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“既”：“已经”；“卑”：“地势低洼”；“谪”：“被贬谪”； “不自得”：“心情抑郁，不愉快”。第二句关键点：“梁怀王，文帝之少子”，判断句，“梁怀王是文帝的小儿子”；“爱”：“受宠爱”；“傅”：“担任……老师”。
【参考译文】
贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能诵诗作文闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就召他到衙门任职，特别器重他。孝文皇帝即位之初，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，而且旧时和李斯同乡，曾经向李斯学习过，于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊，说他年轻有才，很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊，让他担任博士之职。
当时贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题，各位老先生们都无法应对回话，而贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他，破格提拔他，贾谊一年之内就升任到太中大夫。贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了，国家安定团结，正是应该修正历法、变易服色、制订法令截度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法，孝文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制。但后来各项法的更改，以及诸侯必须到封地去就任等，这些主张都是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，皇帝也就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，就派他去担任长沙王太傅。
贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太傅有三年。又过了一年多，贾谊被召京城拜见皇帝。当时孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因为有惑于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半夜时分，孝文帝已听得很入神，不时移动座席向前靠拢。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为超过他了，现在看来还是不如他。”过了不久，孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是文帝的小儿子，很受文帝的宠爱，而且爱读书，（文帝）因此派贾谊担任他的老师。
孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾谊劝谏，认为国家祸患就要从此兴起了。贾谊又多次上奏疏给皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是孝文帝不肯听从。
几年之后，梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。
14.
【答案】A
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考查诗句的含义、诗句的手法、诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“对远方的儿子非常惦记”不正确。“贱子”是诗人的自称。故选A。
15.
【参考答案】①意为恍惚中听到胡骑（安史叛军）逃走的消息，抑制不住内心的喜悦，打听起京城的情况；②表现了诗人虽流落异乡，贫病交加，但仍关心时事、忧
国忧民。
【解析】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“似闻胡骑走，失喜问京华”，此诗乃广德元年春作。结合创作背景“宝应元年，史朝义战败，北渡河，帅卫兵来战，又败走，所谓胡骑走也”等内容分析，传言未确，故云“似闻”，抑制不住内心的喜悦，打听起京城的情况。不觉失喜，犹云失声失笑，着一“失”字，从前之揣摩忧虑，当日之惊疑踊跃。结合注释①及诗句内容“种药扶衰病”分析可知，虽流落异乡，贫病交加，但仍忧国忧民。
16.
【答案】（1）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
（2）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
（3）隐天蔽日 不见曦月
【解析】默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“犹”“琵琶”“掣”“曦”等。
17．
【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“随心所欲”，一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做；“直言不讳”，直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。第一空，从文中来看，下文紧接着总结说“诗”让人“自得其乐”，重在强调“评论者”自由不受约束的状态，应填“随心所欲”。“平起平坐”，指地位或权利平等；“平分秋色”，指双方各占一半。第二空，语境强调诗和民众的“平等”，应填“平起平坐”。“经久不衰”，经过很长的时间而不衰落；“历久弥新”，历经很久的时间反而更加鲜活。第三空，语境中形容成都诗歌文化历经岁月仍然保有生机，应填“经久不衰”。“水乳交融”，像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密；“合而为一”，把散乱的事物合在一起。第四空，语境中形容“诗歌与成都市民”的关系之密切，应填“水乳交融”。故选A项。
18．
【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“杜甫如果当年不是选择了成都，却在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了”，句中存在两处语病：一是语序不当，前一个分句主语是“杜甫”，后一分句主语是“情况”，关联词“如果”应放在第一分句主语“杜甫”之前。故排除A、C两项。第二个问题，“不是……却”搭配不当，根据文段，关联词“不是”应当和“而是”搭配构成选择关系，而不能和表示转折的“却”搭配，故排除B项。故选D项。
19．
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从前面来看，前面说“今天的草堂之所以仍是成都人民的文化圣地”，“之所以”说明后面应是解释原因；从后面来看，后面说“……，也是因为……”，从关联词的搭配角度来看，“也是因为”应与“不仅是因为”搭配，构成递进关系，故A、C选项与下文关联词“也是因为”不匹配，排除这两项；另外，“今天的草堂”一句的主语是“草堂”，谓语应是对主语的介绍，而A、D选项丝毫没有涉及“草堂”相关内容，不合语境，排除这两项。故选B项。
20.
【参考答案】①根据实际，计划开支。不要零碎地、频繁地向父母要钱。②坚持记账，节约开支。自己手中的钱是怎样花的，要坚持记账，尽可能节约。③“好钢用在刀刃上”，尽可能把零花钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。（答出任意两点即可）
【解析】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等。此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题“高中生零花钱的调查”，然后注意根据题干要求给中学生合理花费零花钱提出建议，要注意图片最下方中学生花费的调查，所以在建议中主要应该提出的是：吃零食、玩游戏花费过多，体育运动和买书花费过少的现象应该合理提出建议。
21．
【参考答案】（1）“鼎力相助”改为“全力疏导”；（2）“非常不好意思”改为“深表歉意”；（3）“付诸于”改为“付诸”或去掉“于”；（4）“务必”改为“尽量”或删去；（5）“错爱”改为“厚爱”。
【解析】本题考查学生语言使用的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是金龙峡景区给游客的一封道歉信，其中有五处词语使用不当，请指出并改正”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，第一处，“鼎力相助”是敬辞，大力相助，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话，用于对方，句中说“景区工作人员”，而景区工作人员也是属于“金龙峡景区”，用于自身，使用不当。第二处，“非常不好意思”过于口语化，应改为书面语。第三处，“付诸于”的“诸”是兼词“之于”，“于”字重复。第四处，“务必”语气强硬，有命令强制之嫌，不符合道歉信语体。第五处，“错爱”，谦辞，表示感谢对方的爱护、培养，句中说的是“感谢您对金龙峡的错爱”，使用不当。考生按照这种方式分析作答即可。
22.
【写作指导】本题考查的是一篇材料作文，材料是由两个小的材料构成。材料作文的审题立意的关键在于把握材料的中心主旨。根据理解巴尔扎克把新杯子打一个缺口的这则材料，可以看出巴尔扎克用残缺不全的有缺口的杯子，用以提醒自己在创作过程中要追求完美和意识到自己作品的残缺。因此可以立意为：残缺是追逐完美的最好提醒。根据对材料二的理解，材料二是说人们在取树干的沉香，这则材料可以看出残缺的树干是为了积淀珍贵的沉香，所以考生可以从残缺锻造金贵、痛苦积淀美好等角度进行立意。综合对以上两则小材料的总体的把握，考生可以扣住“残缺”带给人的美好上进行立意。立意有了精准的角度后，才能在作文中心上立于不败之地，在写作的过程中要扣住对生活的实际进行深入的挖掘，这样作文才能够有深度，这样作文才能升格。
2018-2019学年高一下学期必修4
第四单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
增加古诗文背诵不是负担是捷径
唐晓敏
①新修订的高中课程标准增加了古诗文的背诵篇目，由过去的14篇增加到了72篇。有声音说，这为学生增加了很大负担。其实如果概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作用，甚至可以算一种学习的“捷径”。
②从现代语文教育本身看，背诵篇目增加的幅度很大，但若与中国古代语文教育及民国时期的私塾教育相比，则要求背诵的篇目仍然是很少的。传统语文教育中，学子需要也能够背诵数十万字。唐宋以来，为参加科举考试，考生必须将《论语》《孟子》《书经》《仪礼》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人甚至背诵的更多，如顾炎武、戴震都能够将十三经全文背诵，甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者，接受的是传统教育，他们也都有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾谈到，他在清华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段《桃花扇》，而王国维则当即背诵了《西京赋》。
③传统教育在背诵方面积累了丰富的经验。这至少包括如下几点：
④多感官参加背诵活动过程。传统语文教学中，朗读本身即是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、脑，甚至还加上头、身体的动作。这有助于提高背诵的效率。俄罗斯教育家乌申斯基早就指出：“参与接受某种印象或是一组印象的感觉器官越多，那么，这些印象就会越牢固地在我们的机械的和神经的记忆中扎根，同时也就会越真实地保存在记忆之中，以后回忆起来也会更加容易。”因此，如果一个教师想使学生牢牢记住什么东西，那么他就应该注意尽可能让儿童更多的感觉器官，如眼、耳、口、肌肉运动的感觉来参加识记。
⑤最大限度发挥儿童时期听觉记忆的作用。背诵诗文，需要“从娃娃抓起”。少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”而轻松地记住那些语言优美的古诗文。美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”而记住了这些作品。
⑥重视最初的记忆。中国传统语文教学，背诵的量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，而且要求学生必须做到滚瓜烂熟，能够不假思索地背诵出来。这些已经滚瓜烂熟的记忆内容，在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵相关内容的巩固基础。心理学家对此也早有研究，如乌申斯基就说：“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越巩固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后的形象之间有联系的话。”中国传统语文教育有一大特点：老师对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠。每一次都是要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子，这些句子作为“最早的形象”，
“在他们的记忆中扎根”，将成为后来背诵的基础。
⑦从这个视角看新修订的高中课程标准，就更能明白，增加古诗文背诵恰是为了长远的“轻松”打基础。
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 新修订的高中课程标准增加了不少古诗文的背诵篇目，作者认为加大古诗文背诵的力度不是负担而是捷径。
B. 此次新修订的高中课程标准虽然大幅度增加了古诗文背诵篇目，但与我国自有教育以来就要求考生必须把40多万字的典籍全部精读熟背相比，还是很少的。
C. 教师要有意识去调动学生的多种感官参与朗读活动，这样做有助于提高学生的背诵效率。
D. “背诵诗文，需要‘从娃娃抓起’”“要重视最初的记忆”，这些都是传统教育在背诵方面探索总结出来的宝贵经验。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A. 文章举顾炎武、戴震、梁启超、王国维的事例意在说明我国传统教育对背诵很重视，学生背诵水平高。
B. 文章第四自然段引用俄罗斯教育家乌申斯基的话强调教师调动学生的多感官参与背诵活动，这样做有助于提高背诵效率。
C. 朱光潜、赵元任的学习经历都有力说明儿童时期的“听觉”记忆要最大限度地发挥出来，儿童只有通过“听”，才能背诵优美古诗文。
D. 心理学家的研究表明，如果最初的记忆与后来的形象有关联，最初的东西记得越牢固，以后的形象就会越容易记住。
3．下列对原文的推断，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 高中课程标准增加的古诗文背诵篇目越多，学生长远的学习就越轻松。
B. 参与背诵活动的感觉器官越多，背诵的效率就越高。
C. 儿童时期听觉记忆的作用发挥得越大，儿童的背诵潜能就发掘得越深。
D. 最初的记忆越牢靠，往后记忆的基础就越牢固。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
老金的蝈蝈笼子
何立伟
老金坐在我的办公桌对面，脑壳低垂，神情暧昧，手肯定忙着，却被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容虽不可称鬼祟，但也算得上有几分诡秘。
惟有我晓得他在干什么。
老金的手机发出急促叫声，必是有短信来了。整天的，他的手机如一只装了蝈蝈的笼子，时不时地那么叫着。手机一叫，老金便把脑壳低下去，手指一阵忙乱，当然就是在那里回短信。中文输入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起来麻烦。一二十字的短信，左摁右摁，一错再错，捉虫一般……
短信都是他女儿发来的。他女儿在北京念大一。很聪明的女孩子，但时常旷课，一个人坐在校园的草地上晒太阳，看闲书，听CD，然后，给老爸发短信。
聪明的女孩子大约都有点清高，一清高又有点孤独，一孤独就少朋友，少朋友就少沟通，于是愈加地清高，亦愈加地孤独。没有人好沟通，只好跟老爸说话，用滔滔不绝的手机短信。
“下午一个人跑到王府井，买了一件耐克T恤，还有一双阿迪达斯的鞋。哈，又放你的血啦。”
“在三联买了本昆德拉的《无知》。喜欢这个住在法国的捷克男人。和他比，周围全是傻子。”
老金的回复都是耐心细致苦口婆心的——我过的桥比你走的路还多，凡事都应当这样而不应当那样。有父亲兼党委书记的语重心长，亦有对年轻人的尽可能多的理解和报纸上说的与时俱进。
“我把她当朋友一样。”老金跟我说。
当然。我指出，这仅仅是一种姿态。实际上，父女的关系并不会像他想象的那样平等。
“怎么这样说呢？”老金不满道，“不平等，她能给我发那么多短信吗？能大事小事鸡零狗碎的事都跟我讲吗？能这么全方位全天候地沟通吗？”
“那是因为她不想跟她的同学讲，她看不起她的同学。她没有交谈者，只好来跟你说。人总是有倾诉欲的。”
“你打击我。”老金说，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因为你儿子不给你发短信！”
他说的是。我儿子也是大一，但极少给我发来短信。而我晓得，他的快乐统统来自他的同辈，而不是我这样的“半老徐爷”。如果他有话只肯跟我讲，我反觉得有问题。
对于我的观点，老金很不以为然，摇着脑壳，声明道，他和他女儿没有代沟。他女儿心高气傲，是因为“哪个要她这样优秀”！
这时蝈蝈又叫了。老金低头看短信，脸上浮出极幸福的笑容。“念给你听啊，”他说，“‘你老是指责我旷课，给你个安慰吧。这次专业考试，我是全年级第一名。’你看你看，鬼家伙！”
老金的欢乐、担忧、欣慰、郁闷，全部来自他女儿的短信，这是老金生活中最大的乐趣。但我担心这亦是他女儿的最大乐趣。我们彼此争论，但是没有结果。老金的生活，按照老金理解的那样自得其乐地过着。
到了大二的下学期，忽然，老金的蝈蝈笼子不怎么叫了。办公室一下子变得寂静，亦变得空虚。老金的脸有些灰白。我这个人有些麻木，刚开始尚没觉察到这是什么原因，只感到空气里似乎缺少了什么东西。后来一想，哦，原来是老金的女儿很少来短信了。
我问老金怎么回事。老金叹了口气，说：“她可能找了男朋友了，她现在不和我沟通了。”
我说：“好哇老金，祝贺祝贺哇，早就应当是这样子哇。”
老金点了支烟，深吸一口，望着窗外，一脸怅然，说：“你又打击我。”
(选自《小小说精选》)
4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．文章通过老金和女儿短信沟通从多到少的经过，让读者看到了年轻人从青涩到成熟的人际交往过程的转变，也有父母对子女的关爱。
B．文中的“有父亲兼党委书记的语重心长，亦有对年轻人的尽可能多的理解和报纸上说的与时俱进”，表现出老金作为父亲对女儿生活与学习极为关心，也希望能与女儿建立平等的朋友般的关系。
C．文章里作者的儿子上大一，很少给作者发短信，觉得作者的言论是“半老徐爷”，说明作者的儿子人际关系好，朋友多。不屑于和作者交谈，说明作者是个老古董，不懂与时俱进。
D．老金的女儿专业课考了第一，说明她每天心无旁骛的学习，所以才会缺乏与人交往的时间；而老金对女儿的成绩非常骄傲，说明家长往往把孩子的学习成绩看得比什么都重要。
E．在结尾，老金的女儿找到男朋友，于是就不再勤于给父亲发短信了，老金对此大受打击，表现出老金对女儿找到异性朋友后疏远父亲而表示不满。
5.请对小说中老金的女儿这一人物形象作简要分析。（4分）
6.文中有多处对比写法，请找出三处，并简要指出其作用。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
近日，杭州、郑州、武汉、合肥、南京等20多个城市都出台了人才新政。这些人才政策，既立足国内，又放眼全球，掀起了一场“人才争夺战”。
郑州市给具有博士学位的青年人才提供每人10万元的首次购房补贴；成都实行全日制大学本科及以上毕业生凭毕业证落户；在杭州，外国人才可享受7项出入境便利政策，创业资助最高可达1亿元，优秀外国留学生毕业后，可直接在杭就业并享受相应补贴等；在南京，为了支持外国留学生直接留在南京创新创业，规定争取国家授权后，外国留学生凭借江苏高校毕业证书、创业计划书，可申请有效期2至5年的私人事务类居留许可等。可以预见，中国各地面向全球招揽人才的态势将一直持续下去。
“人才争夺可以优化国家人才配置，促进大、中、小城市更加平衡地发展。”中国社科院城市与房地产经济研究室副主任刘彦平表示，中国大力实施创新驱动和创新创业，人才就是从要素驱动转向创新驱动的核心资源。
（摘编自人民网《20余城掀起“人才争夺战”》，2018年3月28日）
材料二：
凭身份证、学生证半小时落户、以低于市场价20%买房、数十万元就业创业补贴……继南京、西安等20多个城市打响“抢人大战”，北京、上海等一线城市近日也出台政策瞄准高端人才引进。
致天下之治者在人才。“放大招”凸显了各地广聚天下英才，激发竞争活力的期冀。但引得进更留得住并用得好，才能破解创新密码。
社会心理学家马斯洛说过，人的最高需求层次是自我实现需求。为人才提供广阔的舞台和上升空间才能留得久。适配的岗位、周到的政策配套、充足的资金设备资源、对知识产权充分的法律保障都是关键要素。
留住心才能留住人，这需要城市既要大度，也要有温度。让高端人才留下来、智慧活起来，还需把更多精力放到建设宜居宜业、后顾无忧的软环境、暖环境上去。唯有实施更加积极、开放、有效的人才政策，厚植给养人才的土壤，才能让人产生“吾心安处即故乡”之感，才能激发人才红利、提供发展动力。
（摘编自新华网《“抢人大战”，引得来更要用得好》，2018年4月3日）
材料三：
新加坡《联合早报》5月2日报道，送房屋产权，送面试补贴，甚至还有警官上门服务、提供户籍办理，愈演愈烈的“抢人”战火已在中国20多个大城市熊熊燃烧。
报道称，参与“抢人”的不仅有户籍优势的新一线城市，无法与之抗衡的三四线城市，也试图用行政手段“抢人”。
报道称，大城市年轻劳动人口普遍不足是此轮抢人的重要原因。人口学者易富贤说，2017年以来，年轻劳动力资源开始走向枯竭，过去几十年的经济增长高度依赖年轻劳动力的状况难以为继。如果人口过度流入大城市，大城市养育成本高，年轻人生育意愿降低，生育率就会持续下降，也将拉低整个国家的生育率，进一步加剧人口老龄化。应鼓励就近城镇化：“一个50万人口的城市，生育文化保存好，生育率高，父母帮忙带孩子，既有利于养幼，又有利于养老。”不过，中国当下的年轻人恐怕不太容易接受这种传统的理想生活状态。南京审计大学毕业生张经纬说，他已拿到上海一家金融机构的“offer”，虽然薪金待遇不比其他城市更优厚，但他需要的是大城市能够提供的资源、机遇，并不在乎更高的生活成本。
（摘编自《参考消息》，2018年5月3日）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．在中国大力实施创新驱动和创新创业的社会背景下，“人才争夺大战”的态势还将持续下去。
B．优化国家人才配置，促进大、中、小城市更加平衡地发展是本轮“人才争夺大战”的起因。
C．与送购房补贴、就业补贴等有利政策相比，价值认同和自我实现更能打动求职
者，留住人才。
D．中国当下的年轻人似乎不太容易接受“既利于养幼，又利于养老”的传统理想生活状态。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．材料一和材料三中，经济学者和人口学者，对本轮“人才争夺大战”各从城市平衡发展和人口老龄化的角度，提出了不同的意见。
B．除北京、上海等一线城市和新一线城市外，三四线城市也试图用行政手段“抢人”，表明了各地广聚人才、提高竞争力的期冀。
C．留住心才能留住人，一座城市要留住人，关键在于要有温度：需把更多精力放到建设宜居宜业、后顾无忧的软环境和暖环境上去。
D．城市人才政策只有更加积极、开放、有效，厚植了给养人才的土壤，才能激发人才红利，为城市的创新发展提供动力。
9．以上三则材料，导语部分都介绍了中国20多个城市掀起人才争夺战的事实，那么主体部分报道或评论的侧重点有什么不同呢？请结合材料简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
周勃，沛人。其先卷人也，徙沛。勃以织薄曲为生，常以吹箫给丧事。高祖为沛公初起，勃以中涓从攻胡陵。从入汉中，拜为将军。还定三秦，赐食邑怀德。以将军从高祖击燕王臧荼，赐爵列侯，食绛八千二百八十户。以将军从高帝击韩王信于代，迁为太尉。燕王卢绾反，勃以相国代樊哙将，击下蓟。最从高帝得相国一人，丞相二人，将军、二千石各三人；别破军二，下城三，定郡五、县七十九，得丞相、大将各一人。勃为人木强敦厚，高帝以为可属大事。勃不好文学，每召诸生说士，东乡坐责之，“趣为我语”。其椎少文如此。勃既定燕而归，高帝已崩矣，以列侯事惠帝。惠帝六年，置太尉官，以勃为太尉。十年，高后崩。勃与丞相平、朱虚侯章共诛诸吕。迎立代王，是为孝文皇帝。文帝即位，以勃为右丞相，赐金五千斤，邑万户。居十余月，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏处尊位以厌之，则祸及身矣！”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之勃恐不知置辞吏稍侵辱之勃以千金与狱吏狱吏乃书牍背示之曰以公主为证公主者，孝文帝女也，勃太子胜之尚之，故狱吏教引为证。初，勃之益封，尽以予薄昭。及系急，薄昭为言薄太后，太后亦以为无反事。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见勃狱辞，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃，复爵邑。勃既出，曰：“吾尝将百万军，安知狱吏之贵也！”勃复就国，孝文十一年薨，谥曰武侯。
(选自《汉书·卷四十》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A． 其后人有上书告勃欲反下/廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书/牍背示之曰以公主为证/
B． 其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书牍背示之/曰/以公主为证/
C． 其后人有上书告/勃欲反下廷尉逮捕/勃治之/勃恐不知置辞吏/稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书牍/背示之/曰/以公主为证/
D． 其后人有上书/告勃欲反下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之/勃以千金与狱吏/狱吏乃书牍/背示之曰以公主为证/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 迁，古代指升官。如“予左迁九江郡司马”，表示升官的词语还有擢、拜、除、署等。
B． 石，古代的容量单位，十升为一斗，十斗为一石；也是重量单位，一百二十斤为一石。
C． 薨，指诸侯死。古人讳言“死”，以专称代替，天子死叫崩，大夫死叫卒，士死叫不禄。
D． 谥，是中国古代帝王或高官死后，朝廷根据其平生功过给予的带有褒贬意义的称号，如“文”“厉”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 周勃出身贫寒，生活艰辛。他祖先是卷县人，后迁徙到沛郡，以编织竹器为生，常在别人家的丧事上吹箫以养家糊口。
B． 周勃南征北战，军功赫赫。他追随刘邦起兵反秦，入关灭秦，还定三秦，先后平定燕王臧荼、韩王信等叛乱，所向披靡。
C． 周勃木讷刚强，质朴敦厚。汉高祖据此认为可把大事托付给他。他不喜欢文辞，召见儒生说客时不行主宾之礼，说话直白。
D． 周勃位高权重，仕途顺利。他以军功受封绛侯，历任太尉、丞相，深受汉高祖、汉惠帝、汉文帝等多位皇帝的倚重。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。
（2）岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
塞下曲
王昌龄
蝉鸣空桑林,八月萧关道。
出塞入塞寒,处处黄芦草。
从来幽并①客,皆共尘沙老。
莫学游侠儿②,矜夸紫骝③好。
【注】①幽并:幽州和并州。当地居民以慷慨悲歌、尚气任侠著名,故多并称。②游侠儿:自恃勇武、讲义气而轻视生命的人。③紫骝:古骏马名。
14．下列对本诗的理解,不正确的一项是（3分）（ ）
A． 第一、二句写桑林叶落杈疏,加之寒蝉的鸣叫,更显寒意,主人公就在这样的季节踏上奔赴萧关的道路。
B． 第三、四句说走出一个关塞又进入另外一个关塞,看到的只是黄芦草,进而将边塞之景描写得苍凉之极,用意在于暗示战争的残酷。
C． 第五、六句写幽、并两州的豪杰都与尘土黄沙相伴到老,诗人从这些满怀宏图大志的年轻人身上看到的却是一种无奈结局。
D． 这首诗华美绚丽,写边塞秋景,有慷慨悲凉的建安遗韵;写戍边征人,又有汉乐府直抒胸臆的哀怨之情。
15．这首诗表达了诗人怎样的情感?请简要回答。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）范仲淹在《岳阳楼记》中，以“_______________，_____________”两句表明他无论是否身在朝堂，都会把国家和百姓放在心上。
（2）李白在《蜀道难》中，摹写山高入天，仿佛可以触摸到星星，行人行走艰难而抚胸叹息的句子是“_____________，_____________”。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“_____________”，以美女衬英雄；再用“_____________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
作为国家鼓励的新业态，从网约车诞生以来，市场上的各种资本就 。打车公司为了迅速抢占市场，掀起了烧钱大战，导致网约车市场 。这种高额补贴低价竞争的方式实际上是牺牲乘客安全和服务质量为代价的恶性竞争。而不安全低质量的服务，最终还是由消费者买单。另外，打车平台的社交功能超过了车载功能。互评、位置等暴露乘客个人隐私。( )，给乘客带来了安全隐患。车主事先可以通过平台掌握乘客信息并对乘客搭乘有选择权，更是消费者热评的焦点。有消费者认为打车平台的社交属性设计是安全隐患的根源。这种设计其实是将乘客的安全 。以出卖乘客隐私，默许车主单方强行社交诉求为代价来吸引车主。使乘客个人信息，在车主面前 。消费者是企业生存发展的根本。虽然每个企业有不同的文化，但如果一个公司总是唯利是图的话，那么就难以得到广大消费者的认可，在市场上也不可能有更长远的发展。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 这种高额补贴的低价竞争方式，是牺牲乘客安全和降低服务质量为代价的恶性竞争。
B． 这种高额补贴低价竞争的方式，是以牺牲乘客安全和降低服务质量为代价的恶性竞争。
C． 这种高额补贴的低价竞争方式，是以牺牲乘客安全和服务质量为代价的恶性竞争。
D． 这种高额补贴低价竞争的方式，是牺牲乘客安全和降低服务质量为代价的恶性竞争。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A． 一些具有诱导性的标签和评价，不能屏蔽和删除
B． 一些标签和评价具有诱导性，不能屏蔽和删除
C． 一些不能屏蔽和删除的标签和评价具有很强的诱导性
D． 不能屏蔽和删除的一些标签和评价，具有很强的诱导性
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A． 蜂拥而至 乱象丛生 漠然置之 一清二楚
B． 趋之若鹜 良莠不齐 置之度外 一览无余
C． 蜂拥而至 乱象丛生 漠然置之 一览无余
D． 趋之若鹜 良莠不齐 置之度外 一清二楚
20.下面是全国城乡居民各年龄组参加不同强度体育锻炼的调查数据，读图后请写出两条结论。每条结论不超过40个字。（6分）
21．下面是一段捐助贫困地区活动的开场白，其中有五处不得体，请找出并改正。（5分）
欢迎同学们莅临这次捐助贫困地区的活动，这次活动是应学校团委的要求而组织的，我们的鼎力相助一定会帮助贫困地区解决燃眉之急，我相信大家都不是吝啬鬼，请到会的同学献出自己的爱心，务必捐款捐物。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
（1）2018年10月24日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”。
（2）当下，对“超速”的渴望正涌动成一股潮流，高铁要提速，5G时代已经来临，生活节奏在加快。“我报翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”“我养猪只要两个月都能催肥”“一对一补课，保你每次提10分”，人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效。
（3）中国2017年GDP增速为6.9%，2018年GDP增速为6.5%，GDP减速的原因是为了提高经济质量，为社会提供更好的公共服务、更好的社会稳定和更广的发展空间。
要求：围绕材料内容及含义，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2018-2019学年高一下学期第四单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】B
【解析】此题考查筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。B项,“我国自有教育以来”表述有误，原文“唐宋以来，为参加科举考试，考生必须将《论语》《孟子》《书经》《仪礼》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背”，划定的时间是“唐宋以来”。
2．
【答案】C
【解析】此题考查筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。C项，“儿童只有通过‘听’，才能背诵优美古诗文”的表述过于绝对，文中第五自然段其实讲到了“念”和“听”互为补充。
3．
【答案】A
【解析】此题考查归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。A项，没有顾及可行性。要求也不等于践行。
4.
【答案】AB
【解析】本题考查分析概括小说内容。C项，将作者与“我”等同。“作者”错，文中“我”不是作者，而是采用第一人称的叙述方式，“我”是小说中的人物形象。D项，“她每天心无旁骛的学习，所以才会缺乏与人交往的时间”在文中无根据。从文中可以得知老金的女儿时常旷课，而且很多时间是在看小说，逛街。另外“说明家长往往把孩子的学习成绩看得比什么都重要”这句也不完全对，老金其实对女儿缺乏朋友圈子是很焦急的。E项，“表现出老金对女儿找到异性朋友后疏远父亲而表示不满”不当，“不满”在文中谈不上，说是“矛盾”还可以。故选AB项。
5.
【参考答案】①聪慧优秀：在北京念大学，并且在并不全力以赴的情况下专业课能拿第一。②清高孤傲：看不起同学，没有什么朋友，无聊时，只好给父亲发短信倾诉。③与父亲关系很好：愿意和父亲倾诉，并能大事小事鸡零狗碎的事都讲。④文艺青年：一个人坐在校园的草地上晒太阳，看闲书，听CD，爱看昆德拉的《无知》。⑤生活讲究，追求精致。或者说是衣食无忧的天之骄子，没有赚钱的学生，购买名牌的衣服和鞋。有大量的时间享受悠闲的大学生活，不用为生活奔波。
【解析】本题考查欣赏人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。解答时主要抓住相关情节与人物描写方法分析。此题回答人物的身份：文艺青年。还有从人物的主要性格“聪慧优秀”“清高孤傲”“生活讲究，追求精致”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。如：在北京念大学，并且在并不全力以赴的情况下专业课能拿第一，表明她聪慧优秀；看不起同学，没有什么朋友，无聊时，只好给父亲发短信倾诉，表现她的清高孤傲；购买名牌的衣服和鞋。有大量的时间享受悠闲的大学生活，不用为生活奔波，表明她生活讲究，追求精致。
6.
【参考答案】①老金女儿从最开始大量给父亲发短信到文章结尾找到男朋友后不勤于给父亲发短信的对比——看到老金女儿思想的变化。②从最开始办公室里老金手机短信声的频频响起到最后“我”都觉的寂静形成对比——衬托出老金的“充实”与孤寂。③老金与“我”对待长大了的孩子的观念之对比——凸显“我”与老金教育观念的差别。④开始“我”对老金女儿的交际能力的担忧到最后对老金女儿成功有朋友的祝贺，形成对比——突出老金女儿的变化。
【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。本题题干要求考生在文中找出使用了“对比”手法的地方，找出原文用语言概括归纳，然后回答出对比的作用。作用要从人物的思想变化、性格特点和主题设置的角度分析概括即可。如文中的对比有：老金女儿从最开始大量给父亲发短信到文章结尾找到男朋友后不勤于给父亲发短信的对比——看到老金女儿思想的变化。本题要分点回答。先回答对比的内容，再回答对比的作用。
7．
【答案】B
【解析】此题考查信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考查的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。B项，“优化国家人才配置，促进大、中、小城市更加平衡地发展是本轮‘人才争夺大战’的起因”错误，“人才争夺大战”的起因是在中国大力实施创新驱动和创新创业的背景下，多个城市都出台了人才新政，以及大城市年轻劳动人口普遍不足等。故选B。
8．
【答案】C
【解析】此题考查信息筛选和整合能力，主要考查对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考查的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。C项，“关键在于要有温度”错误，原文意思是“既要大度，也要有温度”，两者不可偏废。故选C。
9．
【参考答案】①材料一侧重报道多城抢夺人才的新政策；材料二侧重解读关于留住人才举措的高下；材料三侧重报道人口争夺战的社会影响。
【解析】此题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合。此题注意根据文章的标题 “引得来更要用得好”和文中的句子“近日，杭州、郑州、武汉、合肥、南京等20多个城市都出台了人才新政”“如果人口过度流入大城市，大城市养育成本高，年轻人生育意愿降低，生育率就会持续下降，也将拉低整个国家的生育率，进一步加剧人口老龄化”概括各则材料的侧重点。
10．
【答案】B
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“其后人有上书告勃欲反，下廷尉，逮捕勃治之。勃恐，不知置辞。吏稍侵辱之。勃以千金与狱吏，狱吏乃书牍背示之，曰‘以公主为证’”，联系文本，这段话是说“后来有人上书告周勃要谋反，(皇帝把此事)交给廷尉，逮捕周勃判罪。周勃害怕，不知怎样答对。小吏略微对他加以侮辱。周勃送给狱吏一千斤金，狱吏便在木简背面写字给他看，说‘让公主做证’”，“廷尉”是官职名，不能单独成句，因而要与前面的动词“下”连用，故排除A项；“逮捕”的宾语是“勃”，中间不应断开，故排除C项；“以公主为证”是“曰”的内容，中间宜断开，排除D项。故选B项。
11．
【答案】A
【解析】此题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。A项，“迁，古代指升官……表示升官的词语还有……拜、除、署等”错误，“迁”还有“贬谪、放逐”之意；事例中“左迁”为贬官；“拜”“除”“署”并非表示升官，“拜”“除”表示授予、任命，“署”则表示暂时代理。故选A项。
12．
侯，历任太尉、丞相，深受汉高祖、汉惠帝、汉文帝等多位皇帝的倚重。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。D项，“仕途顺利”错误，周勃前期仕途顺利，晚年被免相位，有牢狱之灾。“受……汉文帝等多位皇帝的倚重”错误，从原文来看，文帝时期，虽然文帝说“丞相朕所重”，但因其功高盖主，受到文帝猜忌，被免去相位，实际上未被倚重。故选D项。
13．
【参考答案】（1）前些时候我下诏命令列侯回到封国，还有不少人没有去，丞相是我器重的人，要为我率领列侯回国。
（2）一年多后，每当河东郡守、郡尉巡行到绛县，绛侯周勃总担心自己被杀，常常披着盔甲，让家人手执兵器接见郡守、郡尉。
【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先应回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“诏”，下诏；“就国”，回到封国，“就”，动词，到；“丞相朕所重”，判断句，“所重”，所字结构，所看重的人；“其”，代词，代指丞相；“之”，动词，到，去。第二句中，“岁余”，一年多；“行”，巡行；“至”，到；“绛侯勃自畏恐诛”被动句，“诛”，动词本身表被动；“被”同“披”，穿着；“以”，连词，相当于“而”；“见”，接见。
【参考译文】
周勃，沛郡人。他的祖先是卷县人，迁徙到沛郡。周勃以编织养蚕器具为生，常给办丧事的人吹箫。高祖作为沛公刚起兵，周勃以中涓身份跟着攻打胡陵。跟随进入汉中，被任命为将军。回师平定三秦，把怀德赐给周勃作为食邑。作为将军跟着高祖攻打燕王臧荼，被赐予列侯的爵位，以绛县八千二百八十户作为食邑。作为将军跟着高祖在代地攻打韩王信，升为太尉。燕王卢绾反叛，周勃作为相国代樊哙率兵，攻下蓟。跟着高祖共俘获相国一人，丞相二人，将军、二千石各三人；另外打败两个军，攻下三座城，平定五个郡、七十九个县，俘获丞相、大将各一人。周勃为人质朴刚强，宽宏厚道，高祖认为可托付大事。周勃不爱读书，每次招来众书生辩士，他就面向东坐着要求他们：“快给我讲。”他朴直缺少文才到这种地步。周勃平定燕地而归时，高祖已去世，他作为列侯侍奉惠帝。惠帝六年，设太尉官职，任周勃为太尉。十年，高后去世。周勃和丞相陈平、朱虚侯刘章一起杀掉吕姓诸人。拥立代王，即孝文皇帝。文帝即位，任周勃做右丞相，赏五千斤金，食邑万户。过了十多个月，有人劝周勃说：“您已杀了吕姓诸人，立了代王，威震天下，而您接受厚赏、处在高位并以此自满，便会大祸临头了。”周勃害怕，也自觉危险，便谢罪请求交还相印。皇上答应了他。一年多后，丞相陈平死了，皇上又任用周勃为丞相。过了十多个月，皇上说：“前些时候我下诏命令列侯回到封国，还有不少人没有去，丞相是我器重的人，要为我率领列侯回国。”(周勃)便被免去相位，回封国。一年多后，每当河东郡守、郡尉巡行到绛县，绛侯周勃总担心自己被杀，常常披着盔甲，让家人手执兵器接见郡守、郡尉。后来有人上书告周勃要谋反，(皇帝把此事)交给廷尉，逮捕周勃判罪。周勃害怕，不知怎样答对。小吏略微对他加以侮辱。周勃送给狱吏一千金，狱吏便在木简背面写字给他看，说“让公主做证”。公主，是孝文帝的女儿，周勃长子胜之的妻子，所以狱吏教他让公主做证。起初，周勃把加封的土地，都送给了薄昭。等被捕事急，薄昭替他在薄太后前说话，太后也认为没有谋反的事。文帝上朝，太后把头巾投向文帝，说：“绛侯握着皇帝印，在北军带兵，不在那时谋反，现在住在一个小县里，却要谋反吗！”文帝已看了周勃的判词，便道歉说：“官吏刚好核实，要放出他。”于是派使者拿着符节赦免周勃，恢复爵位封邑。周勃出狱之后，说：“我曾统率百万军队，可是怎么知道狱吏的尊贵呀！”周勃又回到封国，于孝文十一年去世，谥号武侯。
14．
【答案】D
【解析】此题考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，“华美绚丽”分析错误，有“豪迈”的一面。故选D。
15．
【参考答案】全诗表达了诗人对献身沙场的壮士豪杰的惋惜和对自恃勇武、炫耀紫骝的所谓“游侠儿”的讽刺，抒发了诗人对战争的厌恶和对和平生活的向往之情。
【解析】此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据诗中的句子“处处黄芦草”“皆共尘沙老”“莫学游侠儿”“矜夸”和注释中的“自恃勇武、讲义气而轻视生命的人”分析诗人“对献身沙场的壮士豪杰的惋惜”“对‘游侠儿’的讽刺”“对战争的厌恶和对和平生活的向往”之情。
16.
【答案】（1）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君
（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（3）小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“扪参”“胁”“息”“抚膺”“坐”“初”“樯橹”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。
17．
【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“这种高额补贴低价竞争的方式实际上是牺牲乘客安全和服务质量为代价的恶性竞争”，“牺牲乘客安全和服务质量为代价”成分残缺，“以……为代价”是固定结构，据此排除A、D两项。另外，第一句话说的是这种竞争方式的特点，“高额补贴”和“低价竞争”是相对举的两个特点，第二句中“牺牲乘客安全和服务质量”搭配不当，“牺牲”后面有两个宾语，其中“牺牲……服务质量”搭配不恰当，可以改为“牺牲乘客安全和降低服务质量”，排除C项，故选B项。
18．
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。联系上下文可知给乘客带来安全隐患的是这些标签“不能屏蔽和删除”，所以此分句应该紧接下文，排除C、D两项；A项，强调“标签和评价”，B项，强调“具有诱导性”，根据文意，应强调“标签和评价”，这就排除B项，故选A项。
19．
【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“蜂拥而至”意思是像一窝蜂似的拥来，也形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢，侧重情形的乱；“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐某些事物，常含贬义，也可以是中性，侧重追求的趋势。第一处，是讲网约车市场之乱，故选“蜂拥而至”。“乱象丛生”指纷乱的现象不断出现；“良莠不齐”指好的坏的掺杂，难辨好坏。第二处，讲的是混乱的现象，并无“好”的东西，故选“乱象丛生”。“漠然置之”指对人或事毫不在意；“置之度外”指将(自己的)生死等放在一边，是褒义词。第三处，是说打车平台的社交属性设计对乘客的安全毫不在意，“漠然置之”符合语境。“一清二楚”指对事情清清楚楚，侧重清楚明白；“一览无余”指没有什么看不到的，侧重指全面广泛。第四处，是讲车主能看到乘客全部个人信息，故选“一览无余”。故选C项。
20.
【参考答案】（1）全国城乡居民参加中等强度体育锻炼的人数比例最高，且各年龄组这一比例基本相同。（2）全国城乡居民参加小强度体育锻炼的人数比例随着年龄增大而逐步增加。
【解析】这是一道图文转化题，考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动能力。解答本题首先要认真观察图表，图表内容是全国城乡居民“各年龄组参加不同强度体育锻炼”的调查数据，图表中对各年龄段体育锻炼情况进行了介绍，图标体育锻炼的分类是小强度、中等强度和大强度，然后认真分析各个体育强度锻炼的百分比，然后就可得出“全国城乡居民参加中等强度体育锻炼的人数比例最高，且各年龄组这一比例基本相同。”和“全国城乡居民参加小强度体育锻炼的人数比例随着年龄增大而逐步增加”的结论。
21．
【参考答案】（1）“莅临”改为“参与”；（2）“要求”改为“倡议”或“号召”； （3）“鼎力相助”改为“大力相助”或“全力相助”；（4）“都不是吝啬鬼”改为“一定会慷慨解囊”；（5）“务必”改为“积极”。
【解析】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。“莅临”，来到，来临，光临，是含有敬辞的书面语，特用于上级对下级的光临，属于客套的书面语，此处用来指“同学们”，使用不当，可以改为“参与”。“这次活动是应学校团委的要求”中“要求”使用不当，“要求”指提出具体愿望或条件，希望做到或实现，带有强制性，此处是“捐助贫困地区”，可以改为“倡议”或“号召”。“我们的鼎力相助”中“鼎力相助”使用不当，“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，句中说“我们”对别人的帮助，使用不当。“我相信大家都不是吝啬鬼”中“吝啬鬼”使用不当，过于口语化，与活动的氛围不合，可以改为“慷慨解囊”。“务必”指一定，必须的意思，态度过于强硬，而这是一次捐助活动，应出于学生的自愿，可以改为“积极”。
22.
【写作指导】这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。第一步：整体浏览、观察、把握。很容易把握到中心话题是“慢”。第1则材料：强调慢的好处，属正面材料。第2则材料：暗示快的弊端，属反面材料。第二步：抓关键词，析弦外之音。材料1：（读表意）内容上，说的是宫廷紫檀木堪称绝美之原因在于“五年一年轮，千年孕一木”。（立意点）道理上，“慢”，成就精品，成就经典，成就传奇；优秀的物质文明大多需要“慢”的积累与沉淀；要相信与坚守这样的真理。材料3：（读表意）内容上，国家有意识地减缓GDP的增速；事实证明中国GDP的减速已经取得了好的成效。包括提升经济质量，提升社会公共服务，促进社会稳定，提供给社会更广阔的发展空间。（立意点）道理上，慢下来，社会发展的硬件质量上去了，软件质量上去了，发展的风险降低了，社会发展更稳健，目光更长远；慢，于国家、于社会、于个人，不都如此吗？材料3：（读表面），内容上，谈的是“超速”的渴望与“超速”的表现。材料中“超速”的表现可以读出五个小方面：赶路的坐高铁要提速，求职的速成班拿口译证，欲成名者购买明星快速养成手册，养猪的想要两个月催肥，补课的补一次就想提10分，人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效。总之，贪急，求快，不相信“慢”。（立意点）道理上，很明显，“超速”的潮流应当止一止。从表现分别看看“不慢”的危害：（1）急功近利；（2）基础不牢；（3）虚荣攀比；（4）风险低估。总之，弃慢求快固然起于压力，但“快”源于浮躁，源于太想要快速的成效，反映了社会整体风气的不正。第三步：综合归纳，拟题，构文。参考标题：①生活需要慢 （慢是一种必需品）；②慢工出细活（慢是提质的保障）；③放慢脚步，稳中求进（慢可靠，慢稳健，相信慢，坚守慢）；④欲速则不达（慢比快更安全更智慧）；⑤理想，意愿，灵魂等需要慢（慢是品质、追求、艺术、境界、真理、情趣、格调）；⑥相信“慢”的坚守。
【参考例文】
慢工出细活，久久方为功
紫檀珍贵绝美，在于它“五年一年轮，千年孕一木”积淀而来的羡世芳华。不得不感叹：慢工出细活，久久方为功。
慢工出细活，工艺铸造方醇，文化传承方香。从绣娘手中的叠叠红纸，到景德古镇的青窑白瓷，再到帝后鬓边的纹凤金钗，哪一样不是用一笔一划融入血髓，哪一样不是用一针一线缝经脉，哪一样不是用一刀一刻筑起脊骨？技艺里没有捷径，文化传承更不能执意速成。正如千年孕育的紫檀，工艺的流传，离不开匠人们溺于孤独的坚守；传统的更新发展，离不开文艺工作者们耐得寂寞的执着。倘若想在此求得快速成就，便如向老酒中兑水，失之醇香。
慢工出细活，个人生活方适，人生价值方高。喧嚣与浮华中，不少人追求“超速”的快意，幻想“一夜成名”的满足。诚然，高速发展的世界格局推动着人类历史的车轮滚滚向前。可诸多时刻的急功近利背后，深掩着浮于表面、随波逐流的焦虑；潜藏着根基不稳、大厦将倾的危险。被时代控制得像陀螺般快速运转的人们，可曾想过邀约几人在春日的木荫花事中誓摇扇吃茶，去雨后雾山中择草洗尘。侃家常趣话，做浮生幽梦，从生活琐事中抽身，这正是许多肆意享受生活的人们同我们的分享。
同时，那些想要成功一朝可得，名利一夕即来的人们可曾想过静心沉淀自我，淡定修炼己身？走过光阴美好的桃李时节，身处鲐背之年的许渊冲老先生依旧伏案研究，苦心孤诣翻译著作。按理说，如老先生这般学识渊博之人又何须再逐字逐句研究？可正是一词一句的积累才丰富了他的知识库，也为他的人生描金添彩。看到“一个月拿下口译资格证”的广告，不知先生是否会有伤悲之感？
慢工出细活，经济发展方实，国家进步方稳。无独有偶，“慢工出细活”，对国家建设尤为重要。“不知道生的来源与基础而浑浑噩噩，便是最大的无知。”中国昂扬奋进的几十年令人骄傲，可回头看去，“人民公社”和“大跃进”的教训也历历可见。以史为鉴，进入新的历史机遇期的中国也更应沉着冷静，稳扎稳打走好每一步，才能有更广阔的天地任吾辈驰骋，才能有更灿烂的华章任吾辈抒写。“慎始如终，不为败事。”《道德经》的箴言从千年而来，谨诫不可迎头冒进，久久为功方能善始善终，精益求精方能日臻至善。
愚公移山，毅力之下是一土一木的工夫；精卫填海，决心背后是一石一枝的耐心。慢工出细活，是各事各业的态度；久久为功，是万事万物的定则。慢下来，多的是耐心，成就的却是辉煌。
2018-2019学年高一下学期必修4
第四单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
20世纪60年代初“生态觉醒”运动使人们意识到“城市不是人类最佳的生存环境”，人们渴望“回归自然，返璞归真”，“生态旅游”应运而生。国内外专家认为“生态旅游”应具备三大标准:旅游对象是原生、和谐的生态系统;旅游对象应该受到保护;要有社区的参与。生态旅游的保护性要求旅游者、旅游从业者以及当地居民有较强的环境保护意识，能自觉地保护旅游资源和环境。这就要求生态旅游的开发要兼顾经济效益、社会效益和生态效益。
传统旅游的最大受益者是开发商和游客，而旅游活动对旅游资源和当地环境造成的负面影响，如旅游基础设施和交通设施的建设在一定程度上对自然景观和生态环境造成的破坏、旅游活动产生的各种污染等，主要由当地居民承担。生态旅游则强调当地社区的居民是旅游活动的积极参与者，并应当公平地获得分配旅游业经济效益的机会。通过生态旅游提高当地居民的收入水平，不但可以防止“靠山吃山，靠水吃水”的生态侵略悲剧再现，更能提升其自觉维护生态环境的热情和积极性。旅游资源的开发利用只有让当地居民受益，才可能实现可持续的发展。同时，生态旅游开发为当地环境质量的维护提供一定的资金，以促进旅游资源的可持续利用。
生态旅游的开发是目前生态资本产业化最为常见的做法，也是通过市场手段使生态资源货币化的最有效的途径。我国西部民族地区发展生态旅游的客观条件是充分的，多样的民族风情、独特的自然资源、珍贵的人文古迹与厚重的“丝绸之路”文化相结合，形成了独具特色的、富有强烈吸引力的旅游景观。2015年，《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的发布，确定了新疆、宁夏、青海等地在共建“丝绸之路经济带”中的作用，为西部民族地区生态旅游的开发提供了更大的机遇和发展空间。随着丝绸之路经济带战略的推进，西部地区的交通、能源、水利、卫生等基础设施的建设将迎来大发展，区域间人员、物资、信息交流也日益充分，这将在一定程度上解决一直以来困扰西部地区旅游业发展的基础设施落后问题和区位劣势问题。
独具西部风情的旅游景观，丝绸之路经济带的推进，使西部民族地区开发生态旅游成为可能，但目前开发中存在的问题也是不容忽视的，如缺乏科学、统一规划，盲目开发;生态保护的法律法规不健全;管理者、经营者及游客的环境保护意识淡薄。针对这些问题，当前应重点做好以下几方面工作:首先要加大基础研究扶持力度，坚持统一规划、科学有序开发生态旅游;还要完善生态旅游法规，加强管理和监督，加大执法力度;坚持多层次多渠道强化生态旅游理念，为生态旅游业的发展提供智力支持和民众基础;此外，还可以借助“丝绸之路经济带”核心区的建设，加快发展民族地区生态旅游开发的步伐。
(摘编自岳一姬《民族地区怎样打好生态旅游牌》)
1．下列对“生态旅游”相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A． “生态旅游”起源于20世纪60年代初，是人们因渴望“回归自然，返璞归真”而发起的“生态觉醒”运动。
B． 生态旅游的保护性是要求所开发的旅游地区的原生、和谐的生态系统应受到保护，以实现可持续发展。
C． 生态旅游强调让当地居民积极出去旅游，从旅游中获益，从而提升其自觉维护
生态环境的积极性。
D． 开发生态旅游，要为当地环境质量的维护提供一定的资金，以防止“靠山吃山，靠水吃水”的悲剧再现。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 文章列举了“生态旅游”应具备的三大标准:旅游对象、保护性及社区参与，并对保护性进行了重点阐述。
B． 文章运用对比论证归纳出“生态旅游”的要点:让当地居民受益、为当地环境质量的维护提供一定资金。
C． 文章列举“丝绸之路经济带”战略推进的例子，论证了西部民族地区还存在基础设施落后、区位劣势等问题。
D． 针对“民族地区怎样打好生态旅游牌”这一论题，文章先阐释概念，再分析生态旅游的优势，最后表明态度。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A． 如果开发旅游不能兼顾经济利益、社会效益和生态效益，就可能对当地旅游资源和生态环境造成负面影响。
B． 如果开发旅游忽视社区参与，就可能导致当地仍处贫困的居民“靠山吃山，靠水吃水”，再现生态侵略悲剧。
C． 西部地区旅游业发展的瓶颈是基础设施落后和区位劣势，“丝绸之路经济带”的推进为之带来改变的契机。
D． 地区资源优势及国家的政策机遇，可使生态旅游开发中的问题完全解决，从而促进这些地区生态旅游的发展。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
喊 山
葛水平
炕上的孩子翻了一下身，蹬开了盖着的被子，哑巴伸手给孩子盖好，就听得大从外面蹦蹦跳跳地进来了。
大说:“我有名字了，韩冲叔起的，叫小书。他还说要我念书，人要是不念书，就没有出息，就一辈子被人打，和娘一样。”哑巴抬起头望了望窗外，幽黑的天光吊挂下来，她看到大手里拿着一包蜡烛，她知道是韩冲给的。
她用麻秆点燃了蜡烛，找来一个空酒瓶子把蜡烛套进去，有些松。她想找一块纸，大给她拿过来一张纸，她准备卷蜡烛往里塞时，发现了那张纸是王胖孩给她打的条子①，上面有她的签字。她抬起手打了大一下，大扯开嗓子哭，把炕上的孩子也吓醒了，也开始哭。哑巴不管，把卷在蜡烛上的纸小心缠下来，又找了一张纸卷好蜡烛塞进酒瓶里，放到炕头上。她拿起那张条子看了半天，抚展了，走到破旧的木板箱前，打开找出一个几年前的红色塑料笔记本，很慎重地压进去。哑巴就指望这条子要韩冲养活她娘仨哩，哑巴什么也不要!哑巴返回来摸了大的头一下，抱起了炕上的孩子。这时候就听得院子里走进来一个人，不可能是其他人，是韩冲。韩冲用篮子提着秋天的玉米棒子放到屋子里的地上，韩冲说:“地里的嫩玉米煮熟了好吃，给孩子们解个心焦。”
韩冲说完从怀里又掏出半张纸的蚕种放到哑巴的炕上，韩冲说:“一半天蚕就出来了，你没有见过，半张蚕能养一屋子，到时候还得搭架子。蚕见不得一点儿脏东西，哑巴，你爱干净，蚕更爱干净，好生伺候着这小东西。”韩冲说完走了。
哑巴想，我哪里还知道什么叫干净呀，我这日子叫爱干净吗?
夜暗下来了，月亮像一弯眉毛挂在中天上，半明半暗的光影加上阒寂的氛围，让哑巴有点嗒然伤心起来。潜沉于被时间流走的世界里，哑巴就打了个颤抖，觉得丈夫腊宏是死了，又觉得腊宏还活着，惊惊地四下里看了一遍，她的思维在清明和混沌中半醒半梦着。现在刚入秋，天到晚上有点夜凉。哑巴摸索着从窗台上找到一块手掌大的镜子，举了镜子看到了自己的脸，好久了不知道自己长了个啥样，好久了自己长了个啥样并不重要，重要的是挨了丈夫的上顿打，想着丈夫的下顿打，眼睛盯着个地方就不敢到处看，哪还敢看镜子嘛，那个是要找死吆。
突然听得对面的甲寨上有人筛了铜锣喊山，边敲边喊:“呜叱叱叱——呜叱叱叱——”
山脊上的人家因为山中有兽，秋天的时候要下山来糟蹋粮食或者糟蹋牲畜，古时传下来一个喊山。喊山，一来吓唬山中野兽，二来给静夜里游门的人壮个胆气。当然了，现在的山上兽已经很少了，他们喊山是在吓唬獾，防备獾乘了夜色的掩护偷吃玉茭。
哑巴听着就也想喊了，拿了一双筷子敲着锅沿儿，迎着对面的锣声敲，像唱戏的依着架子鼓敲板，有板有眼的，却敲得心情慢慢就真的骚动起来了，有些不大过瘾。哑巴起身穿好衣服，觉得自己真该狂喊了，冲着那重重叠叠的大山喊!找了半天找不到能敲响的家什，找出一个新洋瓷脸盆。这个脸盆儿是哑巴从四川挑过来的，一直不舍得用。哑巴找来一根棍，想了想觉得棍儿敲出来的声音闷，提了火台边上的铁疙瘩火柱出了门。
山间的小路上走着想喊山的哑巴，天上的星星眨巴了一下眼睛，天上的一钩弯月穿过了一片儿云彩，天上的风落下来撩了她的头发一下，这么着哑巴就站在了山圪梁上了。哑巴举起了脸盆，举起了火柱，张开了嘴，她敲响了:
“铛!”
新脸盆儿上的碎瓷裂了，哑巴的嘴张着却没有喊出来，“铛!”裂了的碎瓷被火柱敲得溅起来，溅到了哑巴的脸上，哑巴嘴里发出了一个字“啊!”接着是一连串的“铛铛铛——”“啊啊啊——”从山圪梁上送出去。哑巴在喊叫中竭力记忆着她的失语，没有一个人清楚她的伤感是抵达心脏的。她的喊叫撕裂了浓黑的夜空，月亮失措地走着、颠着，跌落到云团里;她的喊叫爬上太行大峡谷的山脊，让山上的植被毛骨悚然起来。直到脸盆被敲出了一个洞，敲出洞的脸盆儿喑哑下来，一切才喑哑下来。
(选自《人民文学》，有删改)
【注】韩冲炸獾误炸死了哑巴的丈夫腊宏，在哑巴坚决不要赔款的情况下，由村干部王胖孩牵头，韩冲主动立下协议，负责养活哑巴娘仨，直到哑巴明确赔偿金额。
4．下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（ ）
A． 从大的叙述中可以看出，韩冲重视读书，有一定的见识，不希望哑巴的孩子继续哑巴的生活。
B． 从哑巴对待王胖孩给她打的条子的态度中，可以判断这个条子在哑巴的心目中非常重要。
C． 虽然丈夫腊宏对哑巴不够好，但是哑巴对腊宏还是有一点留恋的，因此她“又觉得腊宏还活着”。
D． 喊山是当地由来已久的传统，最初目的既是吓唬山中野兽，也是给静夜里游门的人壮个胆气。
E. 小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写刻画了哑巴这一形象，表达了鲜明的褒贬感情。
5．文中画线的句子有何作用？请简要分析。（6分）
6．作品为什么以失语多年的哑巴喊出声音作为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
今后在武汉，一部手机就能搞定的场景将会越来越丰富。15日，武汉市和蚂蚁金服联合宣布，双方将在交通出行、商业服务、民生服务、政务服务等领域开展合作，联手把武汉打造成“无现金城市”标杆。
发布会上，武汉公交集团、武汉一卡通公司、武汉水务集团、武汉天然气公司、武汉大学、吉庆街、周黑鸭等28家机构和企业，宣布加入“无现金联盟”。无现金联盟是联合国环境署、蚂蚁金服作为理事单位的公益联盟，致力于普及无现金支付、倡导低碳运营、提升商业效能。
根据相关协议，到今年6月底前，武汉主城区5000台公交车将全部支持刷支付宝上的“武汉电子公交卡”乘车，8月份将覆盖到全市8000台公交车。另外，武汉地铁5条线路28个重点站支持支付宝购票，高铁、轮渡、停车、约车、共享单车等9大出行场景，都可实现支付宝付款。
武汉公交集团介绍，本月起，我市公交车上开始陆续安装新一代支付宝刷卡机，截至目前，全市已有近3000台公交车装了这一新型刷卡机。
蚂蚁金服湖北业务部负责人冯晶晶15日晚向长江日报记者表示，目前全国仅有杭州、武汉两个城市正在全面推进支付宝电子公交卡的全覆盖。
（摘编自2017年6月16《长江日报》）
材料二：
6月15日，蚂蚁金服CEO井贤栋接受长江日报记者采访时透露，武汉市民可通过支付宝享受政务、医疗等领域70多项政务和便民服务。
井贤栋介绍，这次蚂蚁金服和武汉公交集团深度合作，在全国率先在整个城市公交系统布设支付宝扫码机具，并和武汉市正式发布武汉电子公交卡，今后市民用一部手机即可乘公交、坐轮渡。
另外，武汉市民还可以通过支付宝，享受政务、车主、医疗等领域71项政务和便民服务，交通违法罚款、教育缴费、公交、ETC充值也可以一键完成。武汉市公安部门还和蚂蚁金服共同合作，在全国率先推出了“电子身份卡”，用户可以线上预约办理身份证、出入境证件。2016年，武汉支付宝“城市服务”使用人次增长2．34倍，超过100万人次使用支付宝挂号、就诊。
井贤栋说，武汉有非常好的移动支付发展基础。支付宝在武汉的使用率排名全国第二。支付宝2016年全民账单显示，武汉人均通过支付宝支付金额近13万元，总支付金额全国城市中排第六。这说明武汉市民非常热爱支付宝。
下一步，蚂蚁金服把支付宝的AI等技术能力、信用体系等更广泛的应用于武汉市民生活的方方面面。我们要协助武汉市政府，让市民交通生活、线下消费，电子政务，金融服务等方面享受到更普惠，更智能，更高效的服务。
（摘编自《长江日报》）
材料三：
5月19日晚上，马云率10余人代表团空降武汉。马云在与武汉市主要领导座谈时，他提出，希望将武汉打造成为“无现金城市”和“智慧出行城市”的标杆，同时计划在武汉投资建设集创业、工作、生活一体的智慧产业社区。
（摘编自《湖北日报》）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 近日，武汉市和蚂蚁金服联合宣布，双方将在交通出行、商业服务、民生服务、政务服务等领域开展合作，联手把武汉打造成“无现金城市”标杆。
B． 无现金联盟是联合国环境署、蚂蚁金服作为理事单位的公益联盟，致力于普及无现金支付，倡导低碳运营、提升商业效能。
C． 截至6月底，全市已有近3000台公交车装了这一新型刷卡机，8月份将覆盖到全市8000台公交车。
D． 武汉市公安部门还和蚂蚁金服共同合作，在全国率先推出“电子身份卡”，用户可以线上预约办理身份证、出入境证件。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A． 武汉地铁5号线28个重点站支持支付宝购票，高铁、轮渡、停车、约车、共享单车等9大出行场景，都可实现支付宝付款。
B． 2016年，武汉支付宝“城市服务”使用人数增长2．34倍，超过100万人使用支付宝挂号、就诊。
C． 目前全国仅有杭州、武汉两个城市正在全面推进支付宝电子公交卡的全覆盖。
D． 蚂蚁金服已把支付宝的AI等技术能力、信用体系等广泛地应用到了市民生活的方方面面。
E. 马云计划在武汉投资建设集创业、工作、生活于一体的智慧产业社区。
9．根据材料，请概括 “无现金城市”将重点围绕哪些方面展开并简要举例说明。（4分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
黄宗载，字厚夫，丰城人。洪武三十年进士。授行人。奉使四方，未尝受馈遗，累迁司正。
永乐初，以荐为湖广按察司佥事。巨奸宿猾多谪戍铜鼓五开间阴持官吏短长宗载榜数其罪曰不改必置之法众莫敢犯。武陵多戎籍，民家虑与为婚姻，徭赋将累己，男女至年四十尚不婚。宗载以理谕之，皆解悟，一时婚者三百余家。邻邑效之，其俗遂变。征诣文渊阁修《永乐大典》。书成，受赐还任。董造海运巨舰数十艘，事办而民不扰。车驾北征，征兵湖广，使者贪暴失期。宗载坐不举劾，谪杨青驿驿夫。
寻起御史，出按交阯。时交阯新定，州县官多用两广、云南举人及岁贡生员之愿仕远方者，皆不善抚字。宗载因言：“有司率不称职。若俟九年黜陟，恐益废弛。请任二年以上者，巡按御史及两司核实举按以闻。”帝是之。及归，行李萧然，不携交阯一物。尚书黄福语人曰：“吾居此久，所接御史多矣，惟宗载知大体。”丁祖母忧，起复，改詹事府丞。
洪熙元年，擢行在吏部侍郎。少师蹇义领部事，宗载一辅以正。宣德元年，奉命清军浙江。三年，督采木湖湘。英宗初，以侍郎罗汝敬巡抚陕西，坐事戴罪办事。汝敬妄引诏书复职，而吏部不言，为御史所劾，宗载及尚书郭琎俱下狱。未几，得释，迁南京吏部尚书。居九年，乞休。章四上，乃许。九年七月，卒于家，年七十九。宗载持廉守正，不矫不随，学问文章俱负时望。公卿大夫齿德之盛，推宗载云。
(选自《明史·黄宗载传》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A． 巨奸宿猾/多谪戍铜鼓/五开间/阴持官吏/短长宗载/榜数其罪/曰/不改必置之法/众莫敢犯
B． 巨奸宿猾/多谪戍铜鼓/五开间/阴持官吏短长/宗载榜数其罪/曰/不改/必置之法/众莫敢犯
C． 巨奸宿猾多/谪戍铜鼓/五开间/阴持官吏/短长宗载榜/数其罪曰/不改必置之/法众莫敢犯
D． 巨奸宿猾多/谪戍铜鼓/五开间/阴持官吏短长/宗载榜数/其罪曰不改必置之法/众莫敢犯
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 举劾，指负有纠举犯罪责任的官吏主动纠举犯罪，形成案件；也指列举罪状，加以弹劾。
B． 岁贡生，明清时每年或二三年从各府、州、县学中选送生员升入国子监就读，称为岁贡；如此录用的读书人便是“岁贡生”。
C． 有司，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称“有司”，指主管某部门的官吏，也可泛指官吏。
D． 乞休，指的是中国古代官员基于某种原因向朝廷主动请求暂时停职休整的一种行为，与“挂冠”“致仕”相同。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A． 黄宗载先是被征召编修《永乐大典》有功，受到赏赐回到任上。但在驾车北征时却放纵士卒贪暴导致延误日期，被贬谪为杨青驿的驿夫。
B． 交阯刚被平定时，州县官员中两广、云南的举人以及愿意到远方任官的岁贡生居多，他们不善于安抚百姓，于是黄宗载上书请求修正。
C． 黄宗载为官清廉，奉命出使时不曾接受馈赠，从交阯回来时“行李萧然”。尚书黄福称赞他识大体。
D． 因侍郎罗汝敬妄引诏书内容，黄宗载被下狱，不久获释升为南京吏部尚书。后来他多次请求退休才被批准。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）董造海运巨舰数十艘，事办而民不扰。
（2）宗载持廉守正，不矫不随，学问文章俱负时望。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14-15题。
诉衷情
晏殊
芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断。鸿雁来时，无限思量。
【注】这首词写于宋仁宗宝元元年作者四十八岁时，当时他从参知政事贬为外官已有六年。
14．下列对这首宋词的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A． 词的起句“芙蓉金菊斗馨香”选取了芙蓉、黄菊竞相绽放、争香斗艳的景致，体现了“重阳”到来的季节特征。
B． 上片的“天气欲重阳”则是更进一步点明了节气，直言重阳将至，为后文的登高写景与抒怀做出了合理的铺垫。
C． 下片起首三句，画卷舒展于天地之间，意境旷达又略带感慨情绪，景象描写由上片的动态描写转为静物刻画。
D． 这首词通篇以写景为主，通过对重阳节时登高所见的描写，表现了作者闲适中略带感慨的情绪。写得极富情致。
15．本词在写景方面很有特点，结合全词从两个角度进行赏析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）《劝学》中“___________”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“___________”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。
（2）杜甫的《登高》中“___________”一句，点出困苦催生白发，而“___________”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂能做到“_________，_________”，是因为心中有足以使自己高兴的事。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上 ，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，______，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。
守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，( )。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类______的生命之土，望的是人类______的精神之天。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗
B．赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦
C．赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦
D．冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言
B．无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言
C．如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言
D．无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
B．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
C．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空
D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空
20.观察华君武漫画《决心》，说明画面内容并揭示寓意。（6分）
21.下面是X市X中学学生张晓写给《作文大舞台》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。（5分）
《作文大舞台》编辑部：
我是X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！
此致
敬礼！
张晓
2018年12月17日
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
天鹅是一种候鸟，有着长途迁徙的习性，每年都要飞跃千山万水，往返千万里。可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹，无法飞翔。什么原因呢？原来，天鹅在展翅高飞之前，必须有一段足够长的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线长度过短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。
天鹅由于滑翔的助跑线被人为地缩短，而丧失了展翅翱翔的能力。这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢？请结合自身经历，自选角度，自拟立意写一篇文章，不少于800字。
2018-2019学年高一下学期第四单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对照着辨读，寻找其中细微的差别。A项，因果关系不成立，见原文第一段第一句；C项，“出去旅游”无中生有，原文是说“旅游活动的积极参与者”；D项，“防止‘靠山吃山，靠水吃水’的悲剧再现”的方法有多种，不仅仅有“提供一定的资金”，见原文第二段三、四、五句。故选B项。
2．
【答案】C
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“西部民族地区还存在基础设施落后，区位劣势等问题”是指出西部民族地区的现状，并非“论证”。故选C项。
3．
【答案】D
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度能力的。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。D项，“使生态旅游开发中的问题完全解决”曲解文意。原文第三段说“这将在一定程度上解决……”。故选D项。
4．
【答案】C
【解析】题干问的是“对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项”，此题考查对文章有关内容的分析和概括能力。可从内容、表现手法、结构等角度分析判断。C项，“哑巴对腊宏还是有一点留恋的”理解错误。原文有“又觉得腊宏还活着，惊惊地四下里看了一遍”，可见是害怕丈夫腊宏。故选C。
5．
【参考答案】在内容上，运用心理描写，否定了韩冲的说法，表现了哑巴对自身悲苦命运的绝望，体现了哑巴内心的痛苦。在结构上，起到承上启下的过渡作用，上文讲到韩冲说哑巴爱干净，该句对此进行否定;下文讲到哑巴不敢照镜子，怕被丈夫打。在哑巴看来，连镜子不敢照，还算什么爱干净。
【解析】题干是“文中画线的句子有何作用?请简要分析”，是考查学生把握句子作用能力。把握句子作用，一般根据句子所在的位置，从内容和结构两个方面去把握。本题画线句子是一个过渡段，由上文韩冲的说哑巴爱干净，过渡到哑巴回忆丈夫对自己的毒打，引出下面的哑巴喊山的故事。答题时，注意结合具体内容，从内容和结构两个角度分析。
6．
【参考答案】①艺术构思上，既照应了文题，又通过突转产生戏剧性效果，可谓余韵悠长，耐人寻味；②人物形象上，一方面反衬哑巴的痛苦之深，一方面表现了哑巴由脆弱变得坚强，使哑巴这一人物形象更加丰满；③思想内容上，从展现哑巴的苦难到表现哑巴为自己的悲苦命运而呐喊，从而追求自由幸福的生活，深化了作品的主题。
【解析】题干是“作品为什么以失语多年的哑巴喊出声音作为结尾?结合全文，谈谈你的看法”，此题考查探讨作者创作意图能力，属于探究能力考查。探究题一般比较开放，但答题时不能脱离文本。解答此题，可从以下三个方面思考：一是艺术构思方面，即表达技巧方面；二是人物形象方面，如人物形象给人的感受等；三是思想内容方面，可联系社会、人生、现实等方面进行多角度思考和多元考量。
7．
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“截至6月底”中“6月底”错误，材料一中说的是“截至目前，全市已有近3000台公交车装了这一新型刷卡机”，而材料的出处是“摘编自2017年6月16日《长江日报》”，由此可知，应是6月中旬。故选C项。
8．
【答案】CE
【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“武汉地铁5号线……”错误，材料一中说的是“武汉地铁5条线路28个重点站……”，可见应是“武汉地铁5条线路”，而非“5号线”。B项，“……使用人数增长2．34倍，超过100万人使用支付宝挂号、就诊”错误，从文中来看，材料二中说的是“使用人次增长2．34倍，超过100万人次”。D项，“蚂蚁金服已把……”错误，材料二最后说的是“下一步，蚂蚁金服把支付宝的AI等技术能力、信用体系等更广泛的应用于武汉市民生活的方方面面”，这是“下一步”的目标，选项把未然说成了已然。故选CE两项。
9．
【参考答案】①无现金交通出行，公交、高铁、停车、约车等多个出行场景均实现网络支付；②无现金商业服务，购物、娱乐、交易结算均通过网络支付平台完成；③无现金民生服务，医疗挂号、就诊，生活缴费、充值等均通过网络支付；④无现金政务服务，交通违法罚款、预约办理证件可由网络平台完成。
【解析】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根据上述材料，请概括‘无现金城市’将重点围绕哪些方面展开并简要举例说明”，考生浏览三则材料，圈出相关的内容，最后进行概括。如材料一“双方将在交通出行、商业服务、民生服务、政务服务等领域开展合作，联手把武汉打造成‘无现金城市’标杆”“高铁、轮渡、停车、约车、共享单车等9大出行场景，都可实现支付宝付款”“致力于普及无现金支付、倡导低碳运营、提升商业效能”；如材料二“武汉市民可通过支付宝享受政务、医疗等领域70多项政务和便民服务”“另外，武汉市民还可以通过支付宝，享受政务、车主、医疗等领域71项政务和便民服务，交通违法罚款、教育缴费、公交、ETC充值也可以一键完成”“交通生活、线下消费，电子政务，金融服务等方面享受到更普惠”，等等，考生可以结合这些内容答题。
10．
【答案】B
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。结合文章可知，这段话意思是“大奸大恶之徒，多被贬戍守铜鼓、五开一带，暗中抓住官吏的短处进行要挟。黄宗载张榜历数他们的罪行，说：‘如果不改，一定会依法处置。’众人不敢再有触犯”，然后结合内容运用语法知识进行排除，如“持”是动词，而“官吏短长”是一个偏正短语，做“持”的宾语，所以“短长”后应停顿，排除A、C两项；“其罪”是“数”的宾语，其间不可断开，排除D项，故选B项。
11．
【答案】D
【解析】此题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。D项，“乞休，指的是……请求暂时停职休整”错误，“乞休”并非指“暂时停职休整”，而是指自请辞去官职。故选D项。
12．
【答案】A
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题
干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。A项，“黄宗载……驾车北征”错，从文中来看，文章第二段说“车驾北征，征兵湖广，使者贪暴失期。宗载坐不举劾”，这是皇帝北征，文中“车驾”一词指代皇帝；“贪暴导致延误日期”的是“使者”，黄宗载因未检举此事被贬谪。故选A项。
13．
【参考答案】（1）（他）监督制造海运大船几十艘，事情办成了而百姓没有受到骚扰。
（2）黄宗载保持廉洁恪守正道，不假托不顺从，学问和文章在当时都享有声望。
【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句，句首添加主语“他”；“董”，监督；“数”，几；“办”，办成；“民不扰”，被动句，“扰”，骚扰，动词本身包含被动的意思。第二句，“守”，恪守；“正”，正道；“矫”，假托；“随”，顺从；“俱”，都；“负”，享有；“望”，声望。
【参考译文】
黄宗载，字厚夫，是丰城人。洪武三十年考中进士。被授予行人之职。他奉命出使各地，从没有接受过馈赠，多次升迁为司正。
永乐初年，因被推荐任湖广按察司佥事。大奸大恶之徒，多被贬戍守铜鼓、五开一带，暗中抓住官吏的短处进行要挟。黄宗载张榜历数他们的罪行，说：“如果不改，一定会依法处置。”众人不敢再有触犯。武陵多军籍，寻常百姓家担心与他们结成婚姻，徭役赋税将牵累自己，所以男女到了四十岁还不婚嫁。黄宗载用道理劝说他们，他们都领悟了，一时间结婚的有三百多家。邻近县邑仿效他们，那里的风俗于是得以改变。皇上召他到文渊阁修《永乐大典》。书修成之后，他接受赏赐，回到任上。（他）监督制造海运大船几十艘，事情办成了而百姓没有受到骚扰。皇上北征时，从湖广征调士兵，奉命办事的人因贪婪凶暴而超过了规定的期限。黄宗载犯了未列举罪状、加以弹劾之罪，被贬为杨青驿驿夫。
不久起用他为御史，出京巡视交阯。当时交阯刚被平定，州县官员多由两广、云南的举人以及愿意到远方任官的岁贡生员出任，他们都不善于体恤安抚(百姓)。黄宗载因此说：“主管官员都不称职。如果等九年以后再决定官吏的升降，恐怕政事会更加荒废衰败。请求对任职二年以上者，巡按御史和两司调查核实报告皇上。”皇上赞同他的意见。等他回来，行李简陋，未带交阯的一件东西。尚书黄福对别人说：“我在这住了那么久，所接待的御史有很多，只有黄宗载识大体。”遭逢祖母去世，守丧期满被重新起用，改任詹事府丞。
洪熙元年，升为行在吏部侍郎。少师蹇义兼管吏部事务，黄宗载都以正道辅助他。宣德元年，他奉命到浙江清理军队。三年，他到湖湘监督采集木材。英宗初年，在侍郎罗汝敬巡视陕西时，因事获罪戴罪办事。罗汝敬妄自引用诏书内容恢复原职，而吏部却不指出，被御史弹劾，黄宗载和尚书郭琎都被投进监狱。不久，获释，升为南京吏部尚书。过了九年，他请求辞去官职。四次上奏，才被批准。九年七月，他于家中去世，享年七十九岁。黄宗载保持廉洁恪守正道，不假托不顺从，学问和文章在当时都享有声望。公卿大夫中年高德劭的，首推黄宗载。
14．
【答案】C
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考查诗句的含义、诗句的手法、诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“由上片的动态描写转为静物刻画”错，上片是静物描写，下片是动态景物刻画。故选C。
15．
【参考答案】①景物色彩浓淡相宜。上片选取芙蓉、黄菊、红树等景物，色彩鲜明，体现了盎然游兴，下片的“流水淡，碧天长。路茫茫”写出水天澄碧的淡雅，相映成趣，写出了诗人隐约的伤感。②观察角度富于变化。上片先写近景，再写远景，由近及远；下片从陆上写到水上，从地面写到天上。近观、远视、仰望相结合。（也可以从“视觉嗅觉相结合”角度答题）③巧妙运用修辞手法。“芙蓉金菊斗馨香”运用了拟人修辞手法，“远村秋色如画”是比喻，景物描写生动形象。（答出两点即可，其它答案合理可以酌情赋分）
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。结合题干提示“写景方面很有特点”分析，规范答题：第一步，指出运用了哪种手法；第二步，分析怎样运用了这种手法；第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。先写花点明时令。远景近景结合，写树上红叶，充分体现季节特征。词起两+句：“芙蓉金菊斗馨香，天气近重阳”，选出芙蓉、黄菊两种花依然盛开、能够在秋风中争香斗艳来表现“重阳”到来前的季节特征。接着“远村秋色如画，红树间疏黄”两句，从近景写到远景，从周围写到望中的乡村，从花写到树。秋景最美的，本来就是秋叶，这里拈出树上红叶来写，充分显出时令特征。红树中间还带着一些“疏黄”之色，树叶之红是浓密的，而黄则是稀疏的，浓淡相间，色调更丰，画境更美。“流水淡，碧天长。路茫茫”三句从陆上写到水上，从地面写到天上。
16.
【答案】（1）金就砺则利 君子博学而日参省乎己
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（3）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如砺、利、省、繁、鬓、缊等词，都要格外留意。
17．
【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏，比喻不避艰险，奋不顾身。 “冲锋陷阵”形容作战勇猛。第一处，把时代比作“战场”，是说在时代战场上作战，应使用“冲锋陷阵”。“指点江山”指评说国家大事。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义。第二处，句中说“你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云”，应是说去评说国家大事，应使用“指点江山”。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。第三处，是形容“人类的生命之土”，应使用“安身立命”。“超凡脱俗”，即超出常人，脱离凡俗，指与众不同。“超世绝伦”，超出世人和同辈。第四处，此处形容人类脱离凡俗的精神之天，应使用“超凡脱俗”。故选A项。
18．
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适”，后面说“所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值”，由前后内容可知，此处应该是表假设关系的复句，BD两项中“无论……还是”是表示条件关系，故排除；再分析AC两项，“精神”“灵魂”是与前面“物质”“生活”相对的概念，而“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A项，故选C项。
19．
【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空”，前一句成分残缺，缺少介词“在”，这就导致句子出现了两个主语，应为“在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代”；而且照应不当，前面是“天空和土地”，后面说“守卫土地，仰望天空”，对应不当，后面应该也是先说“天空”，再说“土地”。AD两项，第一句都缺少介词“在”，导致句子出现两个主语，且D项，“守卫土地，仰望天空”与前面“天空和土地”不对应；C项，后面“守卫土地，仰望天空”与前面“天空和土地”不对应。故选B项。
20.
【参考答案】①内容阐述：漫画中的人物“决心”要戒烟，但刚把烟斗从楼上扔出窗外，马上就跑到楼下接住了。②寓意：漫画《决心》讽刺了那些下定决心完成一件事情，却没有坚强的意志力抵制各种诱惑从而导致失败的人。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。此处主要考查图文转换能力，分析漫画题，一般要求说明画面内容并揭示寓意，作答时要仔细观察漫画内容，看漫画是揭露或讽刺什么。这是一幅四联画：决心戒烟——把烟嘴从楼上扔下去——立即反悔奔下楼去——刚好把扔下的烟嘴接住。戒烟“决心”瓦解，比自由落体还快！根据分析可以表述漫画内容以及其寓意。
21.
【参考答案】（1）“你刊”改为“贵刊”；（2）“妹仔”改为“女生”；（3）“作品”改为“拙作”或“拙笔”；（4）“拜读”改为“指正”；（5）“务必”改为“能”或“能够”。
【解析】此题考查语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。文中对他人的东西应说“贵”；“妹仔”方言一般不用在正规的文体中；“作品”应用谦辞“拙作”；“拜读”是读别人的文章的敬辞，不用于别人读自己的文章；“务必”语气生硬。
22.
【写作指导】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料先讲述“天鹅失去助跑线”而丧失“飞翔”的能力。而天鹅失去助跑线是人为的结果，人把天鹅关于狭小的水面。由于没有足够长的水面可供天鹅滑翔，致使久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。然后材料问“这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢”，要求“请结合自身经历，自选角度，自拟立意写一篇文章”。其实材料中列举的“天鹅”，实际上也指现实生活的人，对人而讲“助跑线”就是做某事之前的准备工作。据此分析，作文时，可以从以下角度立意。①从自身（孩子）角度立意：适当助跑，助我飞翔；要想取得成功，必须有足够的准备（足够的时间投入、量的积累等）；厚积才能薄发；九层之台，起于垒土；等等。②从环境角度立意：家长、学校、社会要给我们（孩子）提供更长的“助跑线”，或者说更广阔的锻炼空间；谁短了我们（孩子）的助跑线；放飞孩子；等等。作文时，注意对“助跑”的定位，如现实中的儿童“速成班”“高中的变形的应试教育等”有些孩子还不具备某种能力，缺乏助跑，强行的“飞翔”，结果落伍。行文时先提出观点，然后进行论证，注意观点明确，层次清晰，首先可以从学业的成功需要“身体”的助跑，孩子的身体没有到一定水平过分的拔高，从事某种训练，最后拖垮身体；再从学业的成功需要心智的助跑角度分析，心智达不到一定的标准就过分的接受某些高强度的学习，造成心理的问题，失去发展的能力。总之要强调“人为”的“剪去助跑”的能力。最后强调“适当的助跑”，为“飞翔提供动力”这一中心。
