人教版高中语文《中外传记选读》 各单元训练卷（8份打包含答案）

2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第一、二单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
边城的守望者——沈从文
在湖南、四川、贵州三省接壤处的湘西境内，有一座小城叫凤凰，四周皆山，草木繁盛，百鸟和鸣，相传是因早年曾有凤凰栖于此而得名。
沈从文就出生于这个偏僻、美丽、民风淳朴的地方。沈从文原名沈岳焕，从小聪明过人，记忆力特强，6岁开始入私塾读书。但私塾里呆板的生活引不起他半点儿兴趣，他常常逃学，去看染坊师傅踩着碾石，把布匹压得平整如镜；看豆腐作坊里衣着艳丽的苗族妇人一面用铜勺舀豆浆，一面轻轻地唱着歌引逗背包里的孩子；看面馆里头包青帕的大师傅骑在一条木杠上压面皮，再用又大又宽的刀子飞快地切剥……
幼时的沈从文不愿循着社会和长辈安排的道路走，而是在自然的世界里率性发展着，这影响着他一生中对社会、人生、世界的认识，所以他在自传里说他读着私塾里小书的同时读着一本大书。
1917年，沈从文15岁，刚刚小学毕业，被送到当地预备兵技术班，离开家乡，跟随当地部队在沅水流域漂流了5年。在这常人难以设想的痛苦生活中，他认识了中国一小角的人事与风土民情，为后来的创作打下了丰富的生活基础。
1922年，“五四”运动余波未息，他受到报刊的影响，毅然放下枪，离开湘西，只身来到陌生的北京。在北京，他想进大学读书。到北大，接待人说他是“小学文化”，连报名费也退了回来。报考燕京大学，又被认为学历太浅，不够资格。最后，他决心用手中的一支笔打出自己的天下，从而开始了艰苦的创作历程。
后来，他得到郁达夫、徐志摩的支持和鼓励，到北大图书馆当馆员，拼命读书，拼命写作。他的作品最早载于1922年的北京《晨报》副刊，接着又在《现代评论》《小说月报》上发表。早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的生活，后来结集为《鸭子》《旅店及其他》《蜜柑》等。1934年，他发表了著名的中篇小说《边城》和散文《湘行散记》，并先后编辑北平和天津《大公报》文艺副刊，成了“京派”作家代表人物之一。抗战爆发后，他离开北京逃难去云南，途经沅陵时，写作散文《湘西》、长篇小说《长河》。
漂泊的生活，坎坷的经历，执着的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的热点研究。人们嗟叹他的命运，推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神荡涤自己的灵魂，吸取民族文化的精髓，重塑民族文化人格。他最著名的小说《边城》，更是受到越来越多的人的关注。
作为一个有责任感的文学家，沈从文细细致致地过滤生活，把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好，给中华民族乃至全人类保存一份永久的希望。
1988年，沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑。让我们记住碑上的话吧：照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。
他的塑像坐落山巅，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方——那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来……
（摘编自阿湄《边城的守望者》）
（相关链接）
①谁又能想得到，这个只读过小学、连标点符号都不会用的乡下人，后来竟成了一个大作家，而且积累了深厚的学问，被他曾经想进去读书而不得的北京大学聘为教授，这真堪称中国20世纪文化史的一个奇迹！
（常青《读阿湄〈边城的守望者〉》）
②建国后他离开文坛，进入古代文物研究领域，中国文学史的编纂者也曾把他排除在主流之外，但他在世界上所享有的盛誉却经久不衰。
（刘敏《阿湄〈边城的守望者〉之思考》）
1．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．沈从文的家乡凤凰小城处在三省接壤处，自然风光秀丽、有着神秘古老的传说，显然这是一个自然祥和、人杰地灵的美好之地。
B．染坊师傅、豆腐作坊里妇人、面馆里大师傅等人的劳作，各种鲜活的生活场景，对沈从文的人生认识以及后来的文学创作有影响。
C．沈从文被送到当地预备兵技术班，在沅水流域漂流了5年，经受了常人难以设想的痛苦生活，这些遭遇导致他的作品总笼着一层悲哀。
D．沈从文在早期作品以及后来的《边城》中，描写湘西独特的民俗风情和小城生活，都带有美化色彩，是为了给人们一份永久的希望。
2．下列对材料有关内容的概括和评价，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．沈从文到北京求学时处处碰壁，但他并未对自己的人生灰心，转而选择了创作，并为之刻苦努力，执着追求，开辟了一条崭新的人生道路。
B．“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”，这句话反映了沈从文的刚强、坚定、自信，以及对写作、人性、生命的哲学思考。
C．《边城》以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，在世界上享有盛誉，也奠定了在中国现代文学史上的地位。
D. 这篇传记先总述沈从文的文学地位，后分阶段具体介绍沈从文的坎坷成长之路，描叙了一个有责任感、执着追求、思想深刻的文学家形象。
3．怎么理解沈从文是“边城的守望者”？（6分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，12分）
跋涉者与中国的路
艾青到常州女子师范教国文和图画。学生喜欢听他的课，幽默，风趣，自由。一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想。艾青之后到上海以卖文为生。艾青渴望着出版诗集，当时他已因《大堰河——我的保姆》而闻名，但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。从1936年下半年到1937年上半年，艾青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击。
艾青以诗人的机敏预感着，在预感之后呼号着。1937年早春，龙华一年一度的桃花开了——带着血的红色。为了纪念左联五烈士的就义，艾青写了一首《春》：“这些血迹……爆开了无数的蓓蕾/点缀得江南处处是春了/人问：春从何处来？/我说：来自郊外的墓窟。”艾青坚信着春天一定会从墓窟里走来，从艾青的预言中不难看出，艾青的信念因为有了抗日火炬的点燃，因为有了理想的追求而变得坚定。
1937年7月6日，在去杭州的列车上，艾青望着掠过车窗的土地，读着当天的报纸，我们中华民族的土地终究要复活的预感油然而生。他写下了《复活的土地》。艾青问自己：“如何才能让自己的呼声，真的成为代表中国人民的呼声？”艾青到了武汉。1937年岁末，日本侵略者向武汉迫近。一个异常寒冷的夜晚，客居武昌的艾青预感到要下雪，写下《雪落在中国的土地上》这首百万人争诵的诗篇。诗写完，艾青从昏暗的灯光下抬起头时，窗外真的飘飘洒洒地落下了雪花。
这是一首不知跋涉的泥泞与艰辛便写不出的诗。这是一首有着哲人预言的诗：中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀！
1938年4月，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青，完成了抒情长诗《向太阳》的写作。这是一首使抗敌将士热血澎湃的诗，这是一首像风一样传播开来，在无数的爱国青年心中广为流传的诗。武汉还是失守了。在1938年的又一个茫茫的寒夜里，艾青走了。
1939年初，艾青到达桂林，在《广西日报》编副刊。不久，官方容不下艾青这样的抗战诗人，便想方设法，用“广西妇女”“广西卫生”等栏目来挤副刊，艾青火了：“这副刊快成公共厕所了！”
1939年冬，艾青离开桂林，穿过重重大山，在衡山乡师执教。短短的蛰居山野的几个月，艾青写了《旷野》《愿春天早点来》等寄托着艰苦求索的短诗。山乡宁静，旷野寂寥。但远方的呼唤，是大山挡不住的。
1940年春，艾青离开新宁，起道夫夷，到邵阳后改乘长江轮，直奔重庆。
（选自徐刚《艾青传——诗坛圣火》，有删改）
4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．艾青在常州女子师范学校很受学生欢迎，但因为女校长害怕艾青传播革命思想，于是一个学期后艾青便被解聘了。
B．艾青因《大堰河——我的保姆》闻名，于是从1936年下半年到1937年上半年，艾青就以诗的方式，抨击黑暗。
C．在1937年的早春，为纪念左联五烈士的就义，艾青写了一首《春》，预感着人间的春天终要从墓窟里走来。
D．艾青1938年创作的长诗《向太阳》，是一首能让抗敌将士热血澎湃的诗。这首诗在无数的爱国青年心中广为流传。
5．下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ）
A．本文题目《跋涉者与中国的路》中的“跋涉者”是指艾青，这里将其与“中国的路”结合起来，体现了艾青对于中国抗战的胜利所起的不可或缺的作用。
B．艾青在《广西日报》编副刊时，官方想方设法挤副刊，容不下艾青这样的抗战诗人，而艾青愤然辞职的行为有些任性，不利于当时的抗战。
C．虽然艾青在衡山乡师执教时间并不长，但这里的山乡宁静，旷野寂寥，抚慰了艾青那颗漂泊已久的心，此时的艾青生活十分惬意，诗作频频。
D．文中大量引用艾青的诗作，既丰富了传主艾青的内心世界，又体现了艾青与时代之间的关系，还体现了人物传记中的真实性这一基本文体特征。
6．文中写艾青在“崎岖”而“泥泞”的道路上奔走的事例有哪些？请结合文章简要概括。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
李熹字季和，上党铜靼人也。熹少有高行，博学研精，与北海管宁以贤良征，不行。累辟三府，不就。宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道。时熹母疾笃，乃窃逾泫氏城而徒还，遂遭母丧，论者嘉其志节。
景帝辅政，命熹为大将军从事中郎，熹到，引见，谓熹曰：“昔先公辟君而君不应，夸孤命君而君至，何也？"对曰：“先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之转司马，寻拜右长史，迁御史中丞。当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。荐乐安孙璞，亦以道德显，时人称为知人。寻迁大司马，以公事免。
司马侑为宁北将军，镇邺，以熹为军司。顷之，除凉州刺史，加扬威将军、假节，领护羌校尉，绥御华夷，甚有声绩。羌虏犯塞，熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获，以功重免谴，时人比之汉朝冯、甘焉。拜冀州刺史，累迁司隶校尉。及魏帝告禅于晋，熹以本官行司徒事。泰始初，封祁侯。
皇太子立，以熹为太子太傅。自魏明帝以后，久旷东宫，制度废阙，官司不具，詹事、左右率、庶子、中舍人诸官并未置，二傅并摄众事。熹在位累年，训道尽规。以年老逊位。初，熹为仆射时，凉州虏寇边，熹唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未墨为患，竟不从之。后虏果大纵选，凉州覆没．朝廷深悔焉。熹自历仕，家无储积，亲旧故人乃至分衣共食，未尝私以王官。及卒，追赠太保，谥曰成。
（节选自《晋书·李熹传》，有删改）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．先君以礼见待熹／得以礼进退／明公以法见绳／熹畏法而至／帝甚重之
B．先君以礼见待熹／得以礼进退／明公以法见绳熹／畏法而至／帝甚重之
C．先君以礼见待／熹得以礼进退／明公以法见绳／熹畏法而至／帝甚重之
D．先君以礼见待／熹得以礼进／退明公／以法见绳／熹畏法而至／帝甚重之
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“贤良”，汉代选拔官吏的一种科目，由地方长官自下而上地推荐人才给上级或中央，由其试用考核后再任命官职。
B．“禅”，帝王的祭地礼，也指以帝位让人。相传尧帝是首推禅事之人。在文中指魏帝让位于晋。
C．“行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。文中指李熹暂时代理司徒的职务。
D．“太子太傅”，古代“二公”之一，又指“东宫三师”之一。后来逐渐成为虚衔。结合文意可知，李熹任此职时也属虚衔。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李熹少有品行，以名节自持。几次被三府征召任职，他都不就任。后来又以母亲病重为由拒绝出仕，世人都称赞他的志气节操。
B．李熹居官正直，荐人唯贤。他被景帝授官后，不畏权贵，朝臣都为他所震慑。他举荐有德行的孙璞，也为世人所称赞。
C．李熹治军有方，颇有政绩。他在凉州安定华夏，抵御蛮夷，力克羌虏，展现了他的军事才能。
D．李熹清廉节俭，不以权谋私。他任职期间，家无积蓄，甚至亲友共分衣食，俭朴至极。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。（5分）
（2）凉州虏寇边，熹唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
寄洪与权①
王令②
剑气③寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。
莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。
旧说王候无世种，古尝富贵及耕佣。
须将大道为奇遇④，莫踏人间龌龊踪。
【注】①洪与权：作者之友。②王令：出身贫困，以教书为生，卒年仅28岁，其才华志向颇得王安石赞赏。③剑气：“宝剑之气，上彻于天耳！”（《晋书·张华传》）耕佣：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。’佣者笑曰：“若为佣耕，何富贵也！’”（《史记·陈涉世家》）大道：指“任世之重而有功于天下”的心志。④奇遇：机遇。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗歌起始两句写男儿气概冲天，胸锁日月，入笔挺劲洒落，振响入云。
B．颔联借用痴虎和卧龙的比喻，既是勉励友人，也是借以表达自己的心志。
C．诗人对陈涉持不赞同的态度，对这些在野之人发愤一时以追求富贵颇有微词。
D．本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全诗意气高昂，感情强烈。
12．这首诗歌蕴含了诗人的哪些思想感情？请概括分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《陈情表》用“ ， ”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（2）“ ， ”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。
（3）《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被誉为“写尽九月之景”的两句是“ ，
。”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
在四年一度的奥运赛场上， 的除了有令人叹为观止的体育成绩之外，还有令人 的各种技术，这也使奥运会成为一个新兴、新奇技术的展示平台。
数字媒体公司盖蒂专门成立了一个虚拟现实部门，负责拍摄360度照片。在2012年的伦敦奥运会上，盖蒂公司的摄影师就拍摄了很多360度照片，那时，这一技术 。在此次里约奥运会上，盖蒂的每位摄影师都拥有一个360度照相机。盖蒂的首席执行官道恩·艾雷说：“我们处于VR技术变革之巅。”媒体界的技术先锋英国广播公司在VR技术领域也 。该公司为电视观众提供一种完全不同的观看体验：为在家里观看电视的观众引入360度虚拟现实视频，让观众获得更加沉浸式的观看体验。
当然，这些只是体育科技产品的冰山一角。（ ）所谓“知己知彼，百战不殆”，教练团队要掌握运动员的技术特点、体能状况，制定科学训练，运动员也要了解自己和对手的实力。一块奖牌的背后，是一整套科学训练体系。
14. 依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 令人侧目 眼花缭乱 呼之欲出 首屈一指
B. 引人瞩目 眼花缭乱 方兴未艾 不遑多让
C. 引人瞩目 眼花耳热 呼之欲出 首屈一指
D. 令人侧目 眼花耳热 方兴未艾 不遑多让
15. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 所谓“知己知彼，百战不殆”，教练团队要了解运动员的技术特点、体能状况，制定科学训练，运动员也要了解自己和对手的实力。
B. 所谓“知己知彼，百战不殆”，教练团队要掌握运动员的技术特点、体能状况，制定科学训练方案，运动员也要了解自己和对手的实力。
C. 所谓“知己知彼，百战不殆”，运动员要了解自己和对手的实力，教练团队也要掌握运动员的技术特点、体能状况，制定科学训练方案。
D. 所谓“知己知彼，百战不殆”，运动员要了解自己和对手的实力，教练团队也要掌握运动员的技术特点、体能状况，制定科学训练。
16. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 更多更“狠”的科技手段，用在了运动员的日常训练中。
B. 运动员的日常训练中，使用了更多更“狠”的科技手段。
C. 更多更“狠”的科技手段，被运动员拿来应用于日常训练。
D. 运动员的日常训练，以更多更“狠”的科技手段为助力。
17.下面六个句子中，其中五个句子有不得体处，请找出并修改。（5分）
①请柬：新居落成，我明日搬迁，为答谢您，特于府上备下薄酒，恭请光临。
②书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
③请柬：值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
④邀请函：敬爱的老师，诚挚地邀请您参加运动会，也希望您能粉墨登场，一展才艺！
⑤介绍信：兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。
⑥感言：我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。
18.下列六句诗，可以组合成三副对联，请你将其组合出两幅恰当的对联，分别送给学校的摄影小组、学生诗社。（按上下句顺序填序号即可）（6分）
①留住秋水旧丰神 ②天涯雁寄回文锦
③常向秋山寻妙句 ④现出庐山真面目
⑤又驱春色入毫端 ⑥水国鱼传尺素书
（1）送给摄影小组的是：______________。
（2）送给学生诗社的是：______________。
四、写作（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）
加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长，宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。
要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料的含意和范围作文，不要套作，不要抄袭；写一篇不少于800字的作文。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第一、二单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“这些遭遇导致他的作品总笼着一层悲哀”错误，“沈从文被送到当地预备兵技术班，在沅水流域漂流了5年，经受了常人难以设想的痛苦生活”等遭遇与他作品“总笼着一层悲哀”没有绝对的因果关系。文章第四段只是说“1917年，沈从文15岁，刚刚小学毕业，被送到当地预备兵技术班，离开家乡，跟随当地部队在沅水流域漂流了5年。在这常人难以设想的痛苦生活中，他认识了中国一小角的人事与风土民情，为后来的创作打下了丰富的生活基础”。故选C。
2．
【答案】D
【解析】本题考查筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料有关内容的概括和评价，不恰当的两项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，“先总述沈从文的文学地位”错误，文章没有先述其文学地位，而是介绍其生活的地方——凤凰小城。故选D。
3．
【参考答案】①塑像坐落山巅，守望着边城，守望着人类的未来。②民族文化守望者：边城承载着民族文化，沈从文的作品着眼于描绘湘西地方特色和民族文化。③美好人性守望者（民族文化人格）：边城中人们有着纯洁健康的爱，自然的本性，以此给都市文明中迷茫的人性指一条明路。④精神守望者：漂泊的生活，坎坷的经历，仍然保持着边城人的执着的追求。
【解析】本题考查理解文章句子内涵、筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“怎么理解沈从文是‘边城的守望者’”，这就要求考生到文中找到有关“守望”的内容，同时思考，难道守望的仅仅是“边城”吗？还是说这“边城”另有所指呢？如文章最后一段所说“他的塑像坐落山端，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方――那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来”，由此可知，沈从文守望的是“边城”是“人类的未来”；如倒数第二段所说“沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑。让我们记住碑上的话吧：照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”，由此可知，沈从文守望的还有美好的人性；如倒数第四段所说“漂泊的生活，坎坷的经历，执著的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了20世纪末中国文化界的热点研究。人们嗟叹他的命运，推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神荡涤自己的灵魂，吸取民族文化的精髓，重塑民族文化人格”，沈从文守望的是边城人的那种执着的精神和民族的文化；如倒数第三段所说“作为一个有责任感的文学家，沈从文细细致致地过滤生活，把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好，给中华民族乃至全人类保存一份永久的希望”，考生可以依据这些内容然后从形象、灵魂、文学、精神等角度答题。
4．
【答案】B
【解析】该题考查筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，强加因果。第一段中说“当时他已因《大堰河——我的保姆》而闻名，但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。从1936年下半年到1937年上半年，艾青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击”，表明前后不构成因果关系。故选B。
5．
【答案】D
【解析】本题考查筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，艾青的作用体现在用诗作唤醒人们的斗志方面，抗战有一定的作用。说“不可或缺”不当，夸大了作用。B项，“行为有些任性，不利于当时的抗战”错误，辞职是一种抗争的情绪表达，不能看作是任性。C项，“十分惬意，诗作频频”于文无据。文中有艾青写了寄托着艰苦求索的短诗的相关内容，因此，不能说此时的艾青生活十分惬意。故选D。
6．
【参考答案】①在常州女子师范教书，因传播革命思想而遭到解聘。②到上海以卖文为生，出版商退避三舍，艾青以诗的声音一次又一次向着黑暗社会冲击。③193年，奔走在崎岖而又泥泞的道路上，在武汉写出了《向太阳》等使抗敌战士热血澎湃的诗。④到达桂林，在《广西日报》编副刊，因官方容不下抗战诗人而被排挤。⑤无奈蛰居山野，在衡山乡师执教时虽苦闷仍求索。
【解析】本题考查筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，快速寻找答题区间，抓住关键词句，归纳要点，然后分点概括即可。本题要求概括艾青在“崎岖”而“泥泞”的道路上奔走的事例。“崎岖”而“泥泞”表明他所做的事情不顺，或以艰难的处境中做事。根据第一段中“艾青到常州女子师范教国文和图画。……一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想”，可概括出第一点答案。根据第一段中“艾青之后到上海以卖文为生。……但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。……艾青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击”，能概括出第二点答案。根据第五段中“1938年4月，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青，完成了抒情长诗《向太阳》的写作。这是一首使抗敌将士热血澎湃的诗”，能概括出第三点答案。根据倒数第三段中“1939年初，艾青到达桂林，在《广西日报》编副刊。不久，官方容不下艾青这样的抗战诗人，便想方设法，用‘广西妇女’‘广西卫生’等栏目来挤副刊”，能概括出第四点答案。根据倒数第二段中“1939年冬，艾青离开桂林，穿过重重大山，在衡山乡师执教。短短的蛰居山野的几个月，艾青写了《旷野》《愿春天早点来》等寄托着艰苦求索的短诗”，能概括出第五点答案。
7．
【答案】C
【解析】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画波浪线句子是李熹的话，其中，“见待”是“对待我”的意思，“熹”是人名，指李熹，是李熹自称，因此“见待”后应断开，排除A、B两项。再比较C、D两项，“进退”指进仕或退身，中间不应断开；“明公”是对对方的尊称，在句中做主语，故D项断句错误，答案为C项。
8．
【答案】D
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“李熹任此职时也属虚衔”不正确。从当时的局势及后文“二傅并摄众事”可知，李意被起用为太子太傅时，制度、官员废缺已久，太子太傅和太子少傅一起管理政事，可见得到重用，太子太傅并非虚衔。故选D项。
9．
【答案】A
【解析】本题考查归纳文章要点的能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。A项，“以母亲病重为由拒绝出仕”错，由原文“宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道”可知，李熹是以自己有病为借口推辞宣帝的征召。故选A项。
10．
【参考答案】（1）李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜。
（2）凉州的敌人侵犯边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成祸患，最终不听李熹的提议。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“因”，介词，趁着；“其”，代词，这个；“隙会”，机会；“启闻”，奏报；“辄”，就；“便宜”，便利；“遂”，于是；“克”，胜利。（2）“寇”，侵犯；“唱”通“倡”，倡导；“之”，代词，他们；“谓”，认为；“为”，造成；“竟”，最终；最后一个“之”，代词，代李熹的建议。
【参考译文】
李熹字季和，上党铜靼人。李熹年轻时有高尚的德行，他广博地学习，精深地研究，与北海管宁因贤良被征召，不去。他几次被征入三府，不去就任。宣帝又征召李熹为太傅属，他以有病为借口，坚决推辞，郡县扶他登车上路。当时李熹母亲病重，李熹于是偷偷翻越泫氏城墙徒步回家，于是赶上母亲的丧事，议论此事的人赞美他的志气节操。
景帝辅政时，任命李熹为大将军从事中郎，李熹到任，被引见，景帝对李熹说：“过去先公征用你而你不答应，如今我任命你你就来了，为什么呢？”李熹回答说：“先君以礼对待我，我得以依照礼决定进仕或退身。明公用法律来约束我，我害怕法律就来了。”景帝很器重他。他转任司马，不久官拜右长吏，升任御史中丞。他居官正直，不畏强权，百官因慑于其威猛之政而风气肃然。他举荐的乐安人孙璞，也因为有道德而显扬，当时的人称赞他能识别人才。不久他迁任大司马，因公事被免官。
司马侑为宁北将军，镇守邺地，以李熹为军司。不久，李熹被任命为凉州刺史，加任扬威将军、假节，兼任护羌校尉，安定华夏，抵御蛮夷，很有声望业绩。羌人进犯边塞，李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜，因为功劳大免遭责罚，当时的人把他比作汉朝的冯奉世、甘延寿。他被授予冀州刺史，逐渐升迁至司隶校尉。等到魏帝向晋禅让时，李熹以司隶校尉的官职代理司徒的职务。泰始初年，他被封为祁侯。
立皇太子后，任命李熹为太子太傅。自魏明帝以后，太子之位长久空置，制度荒废缺损，官员不完备，詹事、左右率、庶子、中舍人等官职都没设置，太傅、少傅共同代理众事。李熹在位多年，训诫道义尽心谋划。因年老退位。当初，李熹任仆射时，凉州的敌人入侵边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成祸患，最终不听李熹的提议。后来敌人果然极端放肆，凉州覆没，朝廷很后悔。李熹自从做官，家中没有积蓄，亲朋好友甚至共享衣食，未曾利用朝廷官员身份谋私。等到他死后，被追赠为太保，谥号成。
11．
【答案】C
【解析】本题综合考查对诗歌的鉴赏能力。这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。C项，“诗人对陈涉持不赞同的态度”“颇有微词”不正确。由诗歌来看，诗人用陈涉起义时的言行自励，可以看出他对其并不歧视，而是赞同这些在野的英杰发愤一时，以成就不朽功勋。故选C项。
12．
【参考答案】青年应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像龙剑那样腾光于高寒的暮空，心胸要像日月一样光明无尘。青年要力求振奋，渴求用世。颔联写青年不要像痴虎那样自藏牙爪，要做乘风雷而起的卧龙。青年身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相传，力耕的佣工也能求取富贵。青年遇到时机就要积极争取为世所用，但不能丧失道义，行事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于不义而取得富贵的龌龊行径是不齿的。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答时可逐句分析诗歌内容，然后归纳。诗歌首联写一个青年志士，要像龙剑那样腾光于高寒的暮空之中，要有光明磊落的胸襟，把日月的光辉，深锁在自己的怀抱。三、四两句，认为既然是一只猛志常存的老虎，就不要像痴虎那样自藏牙爪，既然是有志乘时而起的卧龙，就应当早日召唤风雷，以求行云施雨使天下人受到润泽。这两句用积极的比喻勉励友人，也借以表达他渴求用世的心愿。五、六两句，诗人借用《史记·陈涉世家》中陈涉的话语和友人互相勉励，表示人贵有志，有了大志，方可以成大功立大业。王侯将相并不是世代相传的，力耕的佣工也有取得富贵的时候，这是早已被历史证明了的。诗的末尾两句说诗人一直以实现大道自期，所谓大道，就是原本六经“可以任世之重而有功于天下”的道理，在困穷之中不谋苟且进身，而遇有时机，则应力求为世所用。表现积极要求用世的心志。
13.
【答案】（1）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
【解析】此题考查识记名篇名句的能力。类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“期”“僮”
“锱铢”“潦”“清”的写法。
14.
【答案】B
【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。引人瞩目：指吸引人们注意。令人侧目：斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤恨。第一处是说奥运赛场上令人叹为观止的体育成绩和各种技术吸引人们注意，选用成语“引人瞩目”。眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。眼花耳热：多用于形容人酒酣兴高时的神态。第二处是说奥运赛场上各种复杂纷繁技术，看得人们感到迷乱，无法辨清，选用成语“眼花缭乱”。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。第三处是说360度拍摄技术正在蓬勃发展，选用成语“方兴未艾”。首屈一指，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。不遑多让：多表示“不比……差。跟……比起来毫不逊色。第四处是说媒体界的技术先锋英国广播公司在VR技术领域跟盖蒂公司比起来毫不逊色，选用成语“不遑多让”。故选B。
15.
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求选出“修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读画线句子“所谓‘知己知彼，百战不殆’，教练团队要掌握运动员的技术特点、体能状况，制定科学训练，运动员也要了解自己和对手的实力”，该句存在两处问题，“教练团队要……运动员也要……”，语序不当；成分残缺，“制定科学训练”缺少宾语中心语。A项，语序不当，“知己知彼，百战不殆”，“战”的是运用动员，应该先说运动员，再说教练团，也就是“教练团队要……运动员也要……”语序不当；还有“制定科学训练”缺少宾语中心语。B项，语序不当，“知己知彼，百战不殆”，“战”的是运用动员，应该先说运动员，再说教练团，也就是“教练团队要……运动员也要……”语序不当。D项，成分残缺，“制定科学训练”缺少宾语中心语。故选C。
16.
【答案】A
【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，注意前后连贯性。根据上文，句子主语应是“科技手段”，排除BD两项；括号所处的语境都为主动句，从语意连贯，前后句式一致性来看，此处也使用主动句，且“被运动员拿来应用于日常训练”语意不够简洁，排除C项。故选A。
17.
【参考答案】①府上（应改为“寒舍”）；②垂念（可改为“感念”）；③令女（可改为“小女”）；④粉墨登场（可改为“闪亮登场”）；⑥先贤（可改为“大师”）。
【解析】本题考查语言表达得体能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意应用文的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。本题考查通知，注意措辞和格式的要求。本题指出“六个句子中，有五个句子有不得体处”，要求“找出并修改”，仔细阅读这六句话，可发现：①府上，敬辞，称对方的家或老家。此句是说自己的家，表达不得体，应改为“寒舍”。②垂念。敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。此句是说学生对老师的感激和思念。表达不得体，可改为“感念”。③令女，“令”是礼貌敬辞，用于对方的亲属或有关系的人。此句是说自己的女儿，表达不得体，可改为“小女”。④粉墨登场，化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。此处是邀请老师参加运动会，展现才华，表达不得体，可改为“闪亮登场”。⑥先贤：指已经去世的有才德的人。此处是发表感言，说自己刚刚听了学问有很深的造诣人的讲座，自己获益匪浅，表达不得体，可改为“大师”。
18.
【答案】（1）④① （2）③⑤
【解析】本题重点考查语言表达准确、鲜明、得体和对联知识了解运用的能力。解答此类题，首先要明确题目要求，然后根据题目要求，进行分析，回答问题。本题指出“下列六句诗，可以组合成三副对联”，要求“将其组合出两幅恰当的对联，分别送给学校的摄影小组、学生诗社”。根据对联对仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可组成对联，④①“现面目”“留旧神”，表现了摄影的特点，送给摄影小组；②⑥“回文锦”“尺素书”是说书信。③⑤“妙句”“毫端”表明是创作，送给学生诗社。
19．
【写作指导】本题考查材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料讲述了一个非常富有哲理性自然现象，在加拿大魁北克的山上的同时长着两种树——红松和雪松。但是红松数量少，株株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。然后分析出现这种现象的原因：原来这里冬天雪期长，红松特点是宁折不弯，很多红松还没有长大就被积雪压断了。而雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。这里的雪松和红松就好比社会生活中的两类不同的人。大雪就好比人生中的各种困难、挫折和压力。类似于红松的人宁折不弯，未成气候就被困难（积雪）压断，只要能挺下来的人就一定像存活下的红松一样笔直粗壮而高大的，但是少之又少。这类具有红松一样宁折不弯的人，要想在社会上立足，就必须使自己强大起来，否则就会被淘汰。而类似于雪松的人较韧，或者说能屈能伸，不易折断，能抗住困难（积雪）的覆压，困难来了，懂得变通，俯下身子，积蓄力量，在苦难中坚持，等待最有利的时机，去战胜苦难。根据以上分析，作文时参考以下立意：①人要有承受足够强大压力的能力，方能立于不败之地；否则就会被淘汰；②坚韧是人生存的必要条件；③能屈能伸，游刃有余；④坚持就是胜利；⑤只有经历了无数艰难困苦的人，才能成为一个强大的人；等等。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第一、二单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
陆谷孙：“绅”之风流，“士”之风骨
“你的名字不但会活在你的亲人们中间，更会在你的同仁心中和读者心中活得同《英汉大词典》一样长久。”1991年，《英汉大词典》编写组成员之一的乔艾宓猝死，陆谷孙在追悼词中这样说。时隔25年，说这话的人也走了。2016年7月28日下午1时39分，陆谷孙先生在上海新华医院与世长辞。是时，上海雷声轰烈，暴雨如注。
陆谷孙30岁与词典结缘。此后21载，《新英汉词典》《英汉大词典》先后出版，成就一世泰山北斗的盛名。
1970年，陆谷孙进入《新英汉词典》编写组。埋首五年，跟随葛传、林同济先生，顶着催逼和监督的压力“曲线救书”，提高词典的实用性。初版即赢得热烈反响。
1986年，他接受任命，成为《英汉大词典》主编，当场立下军令状：编完词典之前不出国、不兼课、不另写书。拿着一叠草稿，他跑去北京跟许国璋、王佐良等老一辈大师们汇报。1991年，历时十几年编纂的《英汉大词典》出版，在查得率和收词量上成绩斐然，被香港学者董桥形容为“不可一日无此君”。
新千年伊始，他又将心力投入了《中华汉英大词典》。不同于《英汉大词典》，这一次没有专业团队，所有参编人员全是兼职，聚散无常，唯有陆谷孙坚守阵地，倍加沥血呕心。在一篇名为《关于生和死的思考》的文章中，陆谷孙写道：“我常想，《英汉大词典》当然是我们大家所钟爱的‘精神产儿’，但与此同时又好像是一种物化了的巨大的吞噬力量，无情地消耗着我们的心血乃至生命。既然是一项事业，它就要求牺牲……”这似乎也成了《中华汉英大词典》和他自己的写照。
《英汉大词典》的出版，陪同朱镕基访问香港时与时任港督互背莎士比亚名句，使陆先生的社会影响力大增。1991年评奖，有四个头衔非要给他不可，最后他推了三个，勉强拿了“上海市劳动模范”——劳动总归还是劳动了的，不算太亏心，别的都太虚。
在复旦，陆先生开设的“英美散文”课，教室常常座无虚席。在学生眼中，这位复旦英语系的传奇人物是“校宝”之一：既符合“象牙塔内白发苍苍的老先生”形象，又毫不古板，反倒风趣、时髦、有活力。在课堂上，他声如洪钟，健谈投入，思维敏捷，会讲流行的词语，开俏皮的玩笑，然后自己也笑起来。英文系年年盛传“陆爷爷要退休”的流言，却年年抵不过学生请求他继续开课的高涨呼声。“最后一届”带了一年又一年，直到2014年患了中风，他才真正离开了课堂。2012年，复旦学生票选“复旦十大杰出教授”，陆谷孙名列榜首。他说：“我一生中得过不少奖，但这次是给我喜悦最多，让我最感动的一次。”
20世纪90年代初，下海者甚众。校车上从起点到终点，老师们多在谈论股票，沉下心来编词典的陆谷孙，大概也多多少少有些孤独。及至晚年，他开微博、玩微信，从未在技术上落后于时代。对网络文化也持包容开放态度，甚至还收罗不少网络用语进入词典。
2016年8月1日，上海龙华殡仪馆外前来参加追悼会的人群延伸到大厅门口，大厅内外的墙边摆满白色玫瑰和百合花花圈。
陆先生的照片悬挂在大厅前方的正中央，被白色鲜花团团簇拥。两侧的大屏幕上，生前一则访谈被反复播放：“经常有同学让我给他们题字，我觉得有一句话很好，身在丝绒樊笼，心有精神家园。”
有人红了眼眶。
（有删改）
1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．文章开头引用陆谷孙为乔艾宓写的追悼词，既体现了对同仁卓有成效的工作的高度赞扬，也体现了编纂词典的深远意义。
B．《英汉大词典》出版后，陆谷孙陪同朱镕基访问香港与时任港督互背莎士比亚名句，这件事让他真正名声大噪，社会影响力大增。
C．陆谷孙开设的“英美散文”课程在复旦大学深受学生的欢迎，在被学生票选为“复旦十大杰出教授”之首后，一生获奖甚多的他深感喜悦，备受感动。
D．开微博，玩微信，收罗网络用语，晚年的陆谷孙从未在技术上落后于时代，对网络文化也能持包容开放的态度。
2．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．陆谷孙30岁时与词典结缘，最初的五年，他与葛传、林同济先生一同顶着压力编写《新英汉词典》。
B．20世纪90年代初，有许多老师热衷于股票，而陆谷孙却不为所动，沉下心来编写《中华汉英大词典》，这足见其甘于寂寞、不改初心的品质。
C．陆谷孙曾在文章中把《英汉大词典》比作大家所钟爱的“精神产儿”，而他本人的呕心沥血恰恰是这个“产儿”能够孕育成功的保障之一。
D．一年又一年的“最后一届”，体现出陆谷孙对教育事业的热爱和复旦学子对他的认可，他不仅是学术界的泰斗，更是教育界的名师。
3．“身在丝绒樊笼，心有精神家园”可以视作对陆谷孙先生一生最好的评价。请结合材料，对陆谷孙心中的“精神家园”加以阐释。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，12分）
巴金为何能“感动中国”
鄢烈山
自巴金辞世以来，各种媒体的报道与评说铺天盖地，其哀荣远远胜过前些年去世的沈从文、冰心、萧乾等新文学大师。我相信，人们对巴金的哀悼是发自肺腑的，意在借此向他致敬，并寄托自己的情与思。
巴金何以能“感动中国”呢？
论文学创作，在新文学大师中，他的成就并不是数一数二的。郭沫若诗集《女神》对个性解放的热烈呼唤，茅盾小说《蚀》对“幻灭、动摇、追求”心路历程的描摹，沈从文小说《边城》的清新纯朴，老舍小说《骆驼祥子》对底层小人物命运的关注，都比巴金代表作《家》更切合时下的情境，能引起我辈共鸣。
巴金的女儿对记者说，他未能成为“与他经历相符合的文学大师”。他写的最成熟的小说《寒夜》，由于时代的变迁，甚至不如谌容的《人到中年》更能打动我们。而论晚年对时事的投入，他也许还比不上对教育改革和反腐败有激情表达的冰心老人。
“文革”后的二十多年，巴金呼吁建立现代文学馆和文革博物馆，很艰难地写作五卷本《随想录》，实际上做的是一件事——反思；实际上表达一个心愿——讲真话。
《随想录》有什么了不起，比得上他翻译的赫尔岑的回忆录《往事与随想》吗？
比不上，根本不可比。巴金写作《随想录》始于1978年，时年七十有四，这样高龄带病写作，难免朴拙，难得的是执着。而《随想录》的出版颇有曲折。心有余悸的出版社不经同意就将某些“敏感”篇页删得有题无文。我们怎忍心责备他的思考情胜于理，“没有达到他理应达到的深刻”？
然而，《随想录》体现了他早年秉持的写作信条“将心交给读者”，他明明白白地告诉世人：我要把《随想录》当作遗嘱来写，把心交给读者，呼吁世人讲真话，他“揪出示众的首先是自己”。他的这种光辉人格不能不感动每一个有良知的人。他是一个正直的理想主义者，一个善良的人道主义者，他具有我们这片土地所稀缺的“求真意志”与“忏悔意识”。正是出于这样的钦敬，他的同辈人戏剧大师曹禺称他为“二十世纪的良心”。新华社在他逝世当日播发特别报道，大标题就是《别了，“二十世纪的良心”》，内文称他为“讲真话的一面旗帜”。
讲真话又有什么了不起？“实事求是”是中国古训：从小幼儿园阿姨就教导我们“要做老实人，说老实话，干老实事”。然而残酷的现实却教训人们：求真求实是何等艰难，“讲真话”要付出多少代价？五卷《随想录》耿耿不忘的、记录的、反思的不就是几十年间巴金及同代人被迫自诬诬人、“由人变兽”的经历吗？浩劫过去了，提议建造“文革”博物馆，不过是要求“以史为鉴，面向未来”，让我们今后堂堂正正做“人”。但是他的愿望至今未能实现，我们只能记住老人的这个遗愿，等待着告慰巴金在天之灵的那天到来。
心理常识告诉我们，感动源于共鸣。人们“接受”巴金作为“世纪良心”的符号，认同其意义，盖因“讲真话”很难，非平常的血肉之躯甘愿承担其沉重。若不然堂堂国家审计署审计长李金华较多披露审计报告，教育部副部长张保庆直率批评地方官员时，怎么会说反正自己快退下？而人的天性是，消极地讲希望“免于恐惧”，积极地讲渴望表达个人意见，以参与社会活动与公共事务。
道理其实很简单，巴金对讲“真话”的呼吁之所以“感动中国”，其实就像“超女”大赛主题词“想唱就唱，要唱得响亮”之所以激起千万人响应一样，不过是与人们的心声发生共振了。唐诗有言：“人无百年寿，百年复如何！”如果我们连“讲真话”都不敢都不能，苟活到一百岁也不过是行尸走肉，活着有什么尊严有什么价值？
《人民日报》10月18日李辉悼念巴金的专文题为《巴金：巨星陨落，光还亮着》。那么让我们在巴金老人心灵之光照耀下，继承他坚守良知顽强求真的精神，去开创讲真话的美好未来。
（选自《新京报》，有删节）
相关链接：
①《随想录》是巴金一生的心血，他在晚年终于写下了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，以此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的高峰。《随想录》堪称一本伟大的书。这是巴金用全部人生经验来倾心创作的。如果没有对美好理想的追求，没有对完美人格的追求，没有高度严肃的历史态度，老年的巴金就不会动笔。
②他在《随想录》中痛苦回忆、深刻反思，完成了最真实人格的塑造。
（选自“百度百科”）
③穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
（感动中国2003颁奖词）
4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．巴金的代表作《家》，不比郭沫若的诗集《女神》、茅盾的小说《蚀》、沈从文的小说《边城》、老舍的小说《骆驼祥子》更切合时下的情境，引起我辈共鸣。
B．巴金《随想录》的思考情胜于理，“没有达到他理应达到的深刻”，但他七十四岁高龄带病写作，难免朴拙，难得的是执着，我们作为读者，不忍心责备。
C．“要做老实人，说老实话，干老实事”符合中国古训“实事求是”。但现实中求真求实，“讲真话”极其艰难，所以巴金的《随想录》难能可贵。
D．巴金的女儿、戏剧大师曹禺、新华社在他逝世当日的报道、李辉悼念巴金的专文，都对于巴金先生“讲真话”给予了高度的评价，也对其表达了哀思。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ）
A． 本文采用欲扬先抑的写作手法，情感表达真挚，字里行间表达了对巴金老人“求真意志”与“忏悔意识”的钦敬与怀念之情。
B．巴金女儿对记者说，巴金未能成为“与他经历相符合的文学大师”，表达了巴金女儿对人们没能公正评价父亲的不满和惋惜。
C．人们“接受”巴金作为“世纪良心”的符号，原因正如感动中国颁奖词中所说“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变”一样。
D．本文写巴金的文学作品整体上比不了同时代的郭沫若、茅盾、沈从文、老舍、冰心，甚至还比不了当代作家谌容，但并不影响作者对他的认可。
6．文章结尾引用“李辉悼念巴金的专文题为《巴金：巨星陨落，光还亮着》”有什么作用？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
曹修古，字述之，建州建安人。进士起家，累迁秘书丞、同判饶州。宋绶荐其材，召还，以太常博士为监察御史。上四事，曰行法令、审故事、惜材力、辨忠邪，辞甚切至。又奏：“唐贞观中，尝下诏令致仕官班本品见任上，欲其知耻而勇退也。比有年余八十，尚任班行①，心力既衰，官事何补。请下有司，敕文武官年及七十，上书自言，特与迁官致仕，仍从 贞观旧制，虽宿德勋贤，自如故事。”因著为令。
修古尝偕三院②御史十二人晨朝，将至朝堂，黄门二人行马不避，呵者止之，反为所詈。修古奏：“前史称御史台尊则天子尊故事三院同行与知杂事同今黄门侮慢若此请付所司劾治。”帝闻，立命笞之。晏殊以笏击人折齿。修古奏：“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。古者，三公不按吏，先朝陈恕于中书榜人，实时罢黜。请正典刑，以允公议。”禁中以翡翠羽为服玩，诏市于南越。修古以谓重伤物命，且真宗时尝禁采狨毛，故事未远。命罢之。时颇崇建塔庙，议营金阁，费不可胜计，修古极陈其不可。
久之，出知歙州，徙南剑州，复为开封府判官。历殿中侍御史，擢尚书刑部员外郎、知杂司事、权同判吏部流内铨。未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖皆缘遗奏超授官秩，修古与杨偕、郭劝、段少连交章论列。太后怒，下其章中书。大臣请黜修古知衢州，余以次贬。太后以为责轻，命皆削一官，以修古为工部员外郎、同判杭州，未行，改知兴化军。会赦复官，卒。
修古立朝，慷慨有风节。当太后临朝，权幸用事，人人顾望畏忌，而修古遇事辄言，无所回挠。既没，人多惜之。家贫，不能归葬，宾佐赙钱五十万。季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不纳。太后崩，帝思修古忠，特赠右谏议大夫，赐其家钱二十万。
（选自《宋史曹修古传》，有删节）
【注】①班行：上朝的位次。②三院：御史台下设台院、殿院、察院。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．前史称御史台/尊则天子/尊故事/三院同行与知杂事同/今黄门侮慢/若此请付所司劾治
B．前史称/御史台尊则天子尊/故事/三院同行与知杂事同/今黄门侮慢若此/请付所司劾治
C．前史称御史台尊/则天子尊故/事三院同行/与知杂事同/今黄门侮慢若此/请付所司劾治
D．前史称御史/台尊则天子尊故/事三院同/行与知杂事同/今黄门侮慢若此/请付所司劾治
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．黄门，官职名，汉朝设有黄门令、小黄门、中黄门等，侍奉皇帝及其家族成员，皆以宦官来充任此职，故后世亦称宦官为黄门。
B．三公，秦朝最尊显的官职，秦以后多为虚职。一说为丞相、太尉、御史大夫，一说为司徒、司马、司空，另一说为太师、太傅、太保。
C．赦，帝王以施恩的名义来赦免所有的犯人。如皇帝登基、更换年号、立皇后、立太子或者遭遇天灾等情况是，常常会颁布赦令。
D．“出”，指古代在京城担任职务的官员前往地方担任职务，也称“外放”“放外任”，与地方官员进朝廷任职的“入”相对。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．曹修古恪尽职守，尽职尽责。他身为监察御史，监察百官，整肃朝仪，不管是太监侮慢还是宰相失体，他都及时参奏，仗义执言，要求严惩以正典刑。
B．曹修古关心朝政，积极进言。当他看到有的官员八十多岁心力俱衰却依然在职，于是建议文武官员七十岁应主动退休，概无例外，朝廷据此定为法令。
C．曹修古不惧权贵，遇事敢言。太后侄儿刘从德死后，朝廷越级任用了一大批刘家亲戚乃至厮役，他极力反对，惹怒太后，被削官一级，最后改知兴化军。
D．曹修古为官清廉，家无余财。在他死后，他的家人连扶其灵柩回故乡安葬的费用都没有。太后去世以后，皇帝想到他的忠贞，赏赐了他的家人五十万钱。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）晏殊以笏击人折齿。修古奏：“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。”（5分）
（2）季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不纳。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
柳 堤
[明]金銮
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
11．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联点题，前句侧重“堤”，后句侧重“柳”，写景有视觉上的也有听觉上的，给人以美的感受。
B．三四句承题，用“十里”“千条”分别指代“堤”和“柳”，也用以表现堤的范围之广和柳树的数量之多。
C．五六句写雨天的景象，选取“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”这些春天典型意象来表现柳堤之上春意之浓。
D．尾联转入抒情，作者虽然有意避开“柳”字，其实还是使用“折柳”这一传统意象来表达离别相思的主题。
12．这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的外貌形象是“__________________，__________
________”。
（2）杜牧《阿房宫赋》一文以叙述的表达方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“_________________，________________”。
（3）《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的句子是“_____
____________，________________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
陶渊明之后，痴迷于田园耕读的中国知识分子________。其中尤以王维、孟浩然、柳宗元等人为代表。隐士陶弘景有一首诗《诏问山中何所有赋诗以答》：“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。”三千年读史不外功名利禄，九万里悟道终归诗酒田园。中国知识分子对于田园耕读成为早已挥之不去的一种理想情结。
如今，随着历史的疾速发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻、充满着诗情和画意的传统的“乡土中国”，取而代之的是一个__________、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。如今我们行走于钢筋、水泥构成的“都市丛林”，却愈加__________那个云淡风轻式的田园牧歌生活。田园耕读是对“乡土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守真心灵生活的一种自然回归：（ ）。
寄至味于淡泊，发隐忧于日常，如今，我们谈论田园耕读生活，并不是要大家回归到“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的小国寡民社会，而是让大家能在喧嚣、浮躁的日常生活之外，有所淡然，有所超越，能够亲近我们之前__________的风景，沐浴阳光雨露，赏味山水林泉，与天地万物和谐共处，进而达到身心两安。
14. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A. 比比皆是 行色匆匆 念念不忘 熟视无睹
B. 俯拾皆是 栉风沐雨 耿耿于怀 充耳不闻
C. 比比皆是 栉风沐雨 念念不忘 充耳不闻
D. 俯拾皆是 行色匆匆 耿耿于怀 熟视无睹
15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 田园耕读早已成为挥之不去的一种中国知识分子理想情结。
B. 田园耕读早已成为中国知识分子一种挥之不去的理想情结。
C. 中国知识分子对于田园耕读早已成为一种挥之不去的理想情结。
D. 田园耕读对于中国知识分子成为早已挥之不去的一种理想情结。
16.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 中华传统文化孕育出一种古典、智慧、闲适的田园耕读生活方式。
B. 这种古典、智慧，闲适的田园耕读生活方式是中华传统文化孕育出的。
C. 田园耕读是中华传统文化孕育出的一种古典、智慧、闲适的生活方式。
D. 由中华传统文化孕育出的田园耕读的生活方式是古典、智慧、闲适的。
17.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。（5分）
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！
18.下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过90字。（6分）
四、写作（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，改革开放40年来，最具创新活力的青年创造了一个个属于自己的时代标签：
①下海，“下海”指青年跳入商品经济、市场竞争的“大海”，自主挣扎和生存，二十世纪九十年代，正是这一大批“下海”的青年之中，诞生了非常多的优秀企业家、卓越经营人才，创造了中国的经济发展奇迹。
②创客，“创客”是近年来青年中流行的名词，具体说来，“创客”是指不以赢利为目的，把创意转变为现实的人。社会传播之后，“创客”特指具有创新理念、自主创业的青年人。
③世界范，“世界范”指经历了40年改革开放的铺垫，越来越自信、越来越自豪，越来越有国际思维、国际视野，敢于站上国际舞台的青年。
请根据上述材料写一篇文章，结合所见、所闻、所感，呈现你对改革开放时代背景下青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭；不少于800字。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第一、二单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要考查概念的内涵，概括文章的内容较难。B项，“《英汉大词典》出版后，陆谷孙陪同朱镕基访问香港与时任港督互背莎士比亚名句，这件事让他真正名声大噪，社会影响力大增”表述不当，陆谷孙名声大噪、社会影响力大增与《英汉大词典》的出版、陪同朱镕基访问香港时及时任港督互背莎士比亚名句均有关系，且原文并未表明陆谷孙陪同朱镕基访港是在《英汉大词典》出版后。故选B。
2．
【答案】B
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真比对，找出符合题干的选项。B项，结合文本内容“《英汉大词典》的出版，陪同朱镕基访问香港时与时任港督互背莎士比亚名句，使陆先生的社会影响力大增。1991年评奖，有四个头衔非要给他不可，最后他推了三个”“20世纪90年代初，下海者甚众。校车上从起点到终点，老师们多在谈论股票，沉下心来编词典的陆谷孙，大概也多多少少有些孤独”分析可知，“《中华汉英大词典》”错误。20世纪90年代初编写的是《英汉大词典》。故选B。
3．
【参考答案】①作为编辑，他将词典编纂工作当作一项事业，将编的《英汉大词典》视为“精神产儿”，不惜为之消耗心血。②他不慕虚名，谦逊务实，拒绝四个头衔中的三个，只勉强接受了与劳动有关的“上海市劳动模范”的头衔。③作为教师，他恪尽职守，甘于奉献，赢得了学生的爱戴和敬仰，被票选为“复旦十大杰出教授”之首，其将之视为人生的至高荣誉。
【解析】本题主要考查理解文中重要概念的含义的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区间，概括文意作答。对陆谷孙心中的“精神家园”加以阐释，作答本题的关键是理解“精神家园”在文中的含义，根据文章内容可知，“精神家园”指陆谷孙先生在精神上的具体追求，由此可以展开分析。如作为编辑，陆谷孙先生把编纂的《英汉大词典》视为“精神产儿”；评奖时，只勉强接受了与劳动有关的头衔；作为教师，他恪尽职守，被学生选为“复旦十大杰出教授”之首时，备受感动，将其视为最高荣誉等。
4．
【答案】D
【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中与选项相对应的内容，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找差别确定答案。D项，“都对于巴金先生“讲真话”给予了高度的评价，也对其表达了哀思”不正确，由文中“巴金的女儿对记者说，他未能成为‘与他经历相符合的文学大师’”，可知巴金女儿的话未对巴金“讲真话”给予评价；由文中“曹禺称他为‘二十世纪的良心’”，可知文中曹禺的评价没有涉及“哀思”。故此题答案为D项。
5．
【答案】A
【解析】本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，找到相关内容，结合上下文做出判断。B项，“女儿的不满和惋惜”分析错误，巴金女儿的话是站在客观的角度对父亲的文学成就进行评价。C项，强加因果，“原因正如感动中国颁奖词中所说……”不正确。从原文倒数第三段说“心理常识告诉我们，感动源于共鸣。人们‘接受’巴金作为‘世纪良心’的符号，是因为‘讲真话’很难”，可见原因应是巴金“讲真话”。D项，“整体上比不了”分析错误，原文只是从某种角度来说的，并不是“整体上”。故此题答案为A项。
6．
【参考答案】①内容上，侧面描写，写出巴金老人顽强求真（“讲真话”）的精神对未来的影响，表现出巴金老人心灵之光的伟大。②情感上，突出主旨，表达了作者对巴金老人的怀念和赞美。③结构上，照应开头巴金老人辞世后得到的哀荣、人们的悼念等内容，结构严谨。④引用别人的评价，突出传记的真实性。
【解析】此题考查分析作品中主要表现手法的能力。本题题干要求答出文章结尾引用“李辉悼念巴金的专文题为《巴金：巨星陨落，光还亮着》”的作用，考查的是传记中使用引用手法的作用，解答时首先要找到引用的内容，从内容、主题、结构及引用的表达效果等角度进行分析。“巨星陨落，光还亮着”结合文本可知，这里的“光”指的是巴金“坚守良知顽强求真的精神”，“光还亮着”，意思是说巴金顽强求真的精神会对未来产生深远的影响。内容上来看，这是对本文传主巴金的侧面描写，表现的是巴金“心灵之光”的伟大，也就突出了对巴金老人怀念和赞美的主题。从结构上来看，这一处引用在文章的结尾段，说巴金精神影响深远，这就揭示了巴金逝世影响巨大的原因，与开头段“自巴金辞世以来，各种媒体的报道与评说铺天盖地，其哀荣远远胜过前些年去世的沈从文、冰心、萧乾等新文学大师”形成了呼应，使文章结构严谨。从引用的表达效果来看，传记中引用他人的评价，会增强传记的真实性。考生分点概括可得出本题答案。
7．
【答案】B
【解析】本题考查文言断句的能力。解答此题，首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。句中注意两个“尊”之间的关系，“故事”，意思是“旧例、旧时制度规定”，一般独立成句，前后要断开。“今……若此”，一般独立成句。故选B项。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
【答案】C
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。C项，“所有的犯人”说法错误，谋反、欺君，都不是赦免之内。故选C项。
9．
【答案】D
【解析】本题考查筛选信息和概括文章内容要点的能力。此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴、断章取义、无中生有。D项，“赏赐他的家人五十万钱”说法错误，原文为“赐其家钱二十万”。故选D项。
10．
【参考答案】（1）晏殊用笏板打人，把那人的牙齿都打断了。曹修古上书：“晏殊身为宰相，为百官效法的榜样，他却因愤怒急躁而有失大臣的体统。”
（2）小女儿哭着对母亲说：“怎么能因为这件事损害父亲的名誉。”最终拒绝而没有接受。
【解析】本题考查文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句关键词：“以”，介词，用；“折”，使动用法，打断、使……折断；“辅弼”，宰相、辅弼大臣、辅佐君王的人；“法”，效法；“忿躁”，愤怒急躁。第二句关键词：“季”，指最小的；“白”，对……说、告诉；“奈何”，怎么、怎么能；“累”，连累，指损害；“纳”，接受。
【参考译文】
曹修古，字述之，是建州建安人。凭着考中进士为官，一直升至秘书丞，外任饶州通判。宋绶因他有卓越的才能而举荐他，他被召还朝廷，以太常博士的身份兼任监察御史。他上书奏说了四条建议：贯彻法令、审查 旧制、爱惜财物、分辨忠奸，言辞十分恳切。又上奏说：“唐代贞观年间，曾经下诏令，规定退休官员朝班的 位置在本品现任官员的上列，目的是想使官员知羞耻而勇于退职。近来有人年纪已经超过八十岁，仍然站在朝班行列，精力已经衰弱，对官事有什么补益？请下诏给有关部门，命令文武官员，年龄达到七十的，自己上书提出申请，朝廷特别予以升官退休，仍遵从贞观旧制，即便德高望重和功勋卓著的官员，自当依照惯例退休。”朝廷于是据此制定了法令。
曹修古曾经同三院御史一行十二人上早朝，快要到达朝堂的时候，有两个太监骑马不肯回避，有人呵斥他们停止，反而被他们二人责骂。曹修古上奏说：“先前的史籍说，御史台有尊严，天子才有尊严。旧时制度规定，三院御史同行的规格与知杂事相同，如今这两个太监如此轻侮怠慢，请将他们交付主管官员弹劾治罪。”皇上听说此事，立即下令笞打那二人。晏殊用笏板打人，把那人的牙齿都打断了。曹修古上书：“晏殊身为宰相，为百官效法的榜样，他却因愤怒急躁而有失大臣的体统。古时候，三公犯法不交官吏查办，前朝陈恕在中书省打人，当即就被罢黜官职。请依照典法对晏殊予以惩治，来平息舆论。”王宫内把翡翠鸟的羽毛作为衣服的装饰，皇上下诏让到南越地区去购买。曹修古认为这种做法是伤害生命，而且宋真宗时期曾经禁止采集猴毛，旧例尚未久远。于是皇上就下令停办此事。当时特别崇尚修建塔寺，朝廷商议搭建饰金的楼阁，所需费用多得数不尽，曹修古极力陈言此事不可实行。
过了很久，外出担任歙州知州，转任南剑州知州，又任开封府判官。历任殿中侍御史，擢升尚书刑部员外郎、知杂司事，并代理同判吏部流内铨。未过月，正值太后兄长 的儿子刘从德死亡，朝廷录用他的亲族乃至仆役差不多八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暧，都因为他的遗奏越级授予官阶。曹修古与杨偕、郭劝、段少连交替上奏批评。太后大怒，把奏章交付中书省论罪。大臣请求贬曹修古为衢州知州，其余官员依次处罚。太后认为责罚过轻，命令全部削去官阶一级，任命曹修古为工部员外郎、兼任杭州通判，还未起身，又改任兴化军知军。恰逢天下大赦，官复原位，却仙逝了。
曹修古当朝为官时，慷慨有风骨节操。当太后临朝听政时，权贵幸臣当权，人人都顾虑害怕，曹修古却遇到事情就上书直言，从不回避屈服。曹修古逝去之后，人们都十分痛惜。他家中贫困，不能把灵柩运回故乡安葬，他生前的部属和幕僚筹集五十万钱以资助办理后事。他的小女儿哭着对母亲说：“怎么能因为这件事连累我父亲的名誉。”最终拒绝没有接受。等到太后去世，皇上想到曹修古的忠贞，特别赠官为右谏议大夫，赏赐他家人二十万钱。
11．
【答案】C
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。C项，五六两句不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。“啼莺”也并非五六句中的意象。故选C。
12．
【参考答案】王之涣《登颧雀楼》：诗人登上高高的鹳雀楼，极目四望，看到太阳慢慢向西山落去，黄河正奔流不息。只有站在这高高的楼上，才能看到如此壮观的景色。诗人由此悟出了一个道理：只有站得高，才能看得远。如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。做其他事情亦如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。白居易《赋得古原草送别》：野草离离，生生不已。离离是生长的态势；岁岁枯荣是其生命之律动过程，其意蕴是规律和永恒。然而永恒的生命并不是在平庸中延续的。诗人把它放在熊熊的烈火中去焚烧。在毁灭与永生的壮烈对比中，验证其生命力之顽强。野火焚烧象征生命之艰辛和考验；春风吹又生言其顽强不屈，执著不移；侵古道、接荒城则言其无所不往，势不可阻。
【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，具体指向“对诗歌层次的把握”。根据题干要求，需要答出两个要点：1.任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2.在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。“分析景理之间的关系”，即分析诗歌的行文思路。以本诗为例，前六句写景，尾联“更欲劳攀折，年年还自生”卒章显志，转入抒情，阐发主题。作者虽然有意避开“柳”字而只说“攀折”，其实还是使用“折柳”这一传统意象来表达离别相思的主题。说柳树是为了慰劳离别想思之人，才一年年长得这么茂盛的。一个“更”字把这一句对柳树的赞扬与前三联对柳堤美景的描写联系起来，表达出离别的深沉主题。据此，挖掘蕴含其中的深刻哲理，并由表及里分析即可。
13.
【答案】（1）邹忌修八尺有余 形貌昳丽
（2）鼎铛玉石 金块珠砾
（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
【解析】此题考查识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“昳”“鼎铛”“珠砾”“壑”“嫠”的写法。
14.
【答案】A
【解析】本题考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。比比皆是：到处都是。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。语境说的是中国知识分子数量多，应选用“比比皆是”。行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。栉风沐雨：风梳头，雨洗头，形容奔波劳碌，不避风雨。前者强调神色匆忙，后者偏重奔波的辛苦。语境说的是工业时代、后工业时代以及信息时代来得很快，应选用“行色匆匆”。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。耿耿于怀：事情在心理，难以排解。根据语境，应选用“念念不忘”。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样。充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。前者偏重不看，后者偏重不听。语境说的是对“风景”不看，所以选用“熟视无睹”。故本题选A项。
15.
【答案】B
【解析】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画横线句子有两处语病：一是主客体颠倒。应为“田园耕读对于中国知识分子来说成为……情绪”；二是语序不当。表所属的定语“中国知识分子”应放在数量词“一种”之前。故本题选B项。
16.
【答案】C
【解析】本题考查简明、连贯、得体的能力，重点考查语句连贯。语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考查选填衔接句，要注意语意的衔接。C项，括号前的内容主要表述的是田园耕读对人们精神的影响，从前文内容和标点符号冒号分析，括号的内容应该是诠释总结“田园耕读”的，所以表述顺序应该是“田园耕读是……”，由此判断，四个选项中C项最恰当。故本题选C项。
17.
【参考答案】①“莅临”改为“参加”；②“同仁”改为“同学”；③“忝列”改为“荣列”；④“不吝赐教”改为“竭诚服务”；⑤“惠赠”改为“敬赠”。
【解析】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。适用对象不当。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。不符合“学生”的身份要求。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。结合“我们”分析，不合语境。惠赠：敬辞，用于称对方对自己的赠送，谦敬不当，应该改为“敬赠”。
18.
【参考答案】本校读者如果是首次上机阅读，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电脑上输入用户名和密码之后，就可上机阅读。如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入用户名和密码就可上机。
【解析】本題考查图文转换、语言综合表达能力。这类题目来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解。流程图的各项活动有明确的行进程序，一般用箭头按序依次标示活动项目的先后顺序，解读时可依据箭头指示来厘清活动的内容、次序，方位图、构思框架图大多没标箭头，但也有着总分关系、并列关系审题时要注意箭头的排列形式。描述并列的箭头要用总分的说明顺序。本题从“本校读者”到电子阅览室阅读开始，“是首次上机”阅读，分为“是”和“否”两部分，作答时可以按照如果“是”怎么样的箭头指示，以及如果“否”怎么样的箭头指示进行解说即可。
19．
【写作指导】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，首先明确任务，题干的写作任务很明确，要求“结合所见、所闻、所感，呈现你对改革开放时代背景下青年的思考”。然后分析材料，材料是改革开放40年来，青年制造的属于自己的时代标签，这些时代标签主要包括“下海”“创客”“世界范”等，考生要分析这些标签的内涵和变化所传递出的信息。青年标签的变化，表面看来仅仅是话语变化，但是每一个词语产生和演变的背后，都是社会时代的缩影，展现了当时青年人的精神风貌。“下海”一词，展现的是青年人的勇气与魄力；“创客”一词，展现的是青年人的自主与创新；“世界范”展现的是青年人的视野和使命意识。因此写作时可从时代对青年人的影响来立意，既可写自己对时代的独特感受，也可写青年人如何实现与时俱进的；也可青年人对时代的创造角度来立意，写出青年人在时代前进中如何勇立潮头，引领时代。最后要选择适合自己的文体，如写议论文，观点要明确，论据要充足，论证思路要清晰；如写记叙文，写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
参考立意如下：青年要做时代的弄潮儿；与时俱进，展现青年风采；把握时代，开创未来。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第七、八单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
徐光宪：一生“扎根”稀土
马荣真 彭广舟
“科学家中有两种人，一种是‘工匠’，还有一种是‘大师’。前者的目光局限在具体的研究中，而后者则研究科学的哲学层面。徐光宪就是后者的境界。”徐光宪的学生严纯华院士说。
1920年，绍兴城徐家的第四个儿子出生，曾就读于政法学院的徐宜况给儿子取名“宪”，与姓、辈合起来，就是“徐光宪”。宪，是法中最高的。
徐光宪十几岁的时候，徐家家道中落，徐光宪在父亲的影响下，抱着想要成为一名工程师的愿望，考入了杭州高级工业职业学校土木科。杭州高工位于浙江大学西南角，与浙江省立图书馆仅一门之隔，在繁重的课程之外，徐光宪和他的同学们常常跑到图书馆去借书自习，学习知识如饥似渴。
不久，抗战爆发，杭州沦陷，杭州高工随之解散。1938年夏天，徐光宪转学至宁波高工，继续艰难的求学之路，吃、住、上课都在一座小寺庙里。1939年，徐光宪又辗转到了上海，晚上做家教谋生，白天到大学听课。为了省钱，他考取了学费最便宜而且有奖学金的交通大学。当时的交通大学一部在法租界的震旦大学教室上课，上海租界是血气氤氲的孤岛——租界内的中国同胞既要承受日军刺刀的威胁和“思想战”的巨大压力，还要忍受外国人的欺辱。然而在这座孤岛内，徐光宪和同学们挤在简陋的教室里解析艰涩的化学方程式，用残留下来的仪器做实验，大家学习的热情格外高涨。在那期间，徐光宪做了大量的习题，徐光宪曾说，“这些学习对我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不尽”。
在交大的整整四年，徐光宪都是班上的第一名。大学毕业后，徐光宪以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位，主修量子化学，由于成绩特别优异，还获得校聘助理。在这里，他迎来了学术生涯的第一个高峰。
1951年3月，徐光宪凭借论文《旋光的量子化学理论》获得博士学位，从入学到获得博士学位，他只用了短短的两年零八个月。年轻的徐光宪面前是一派锦绣前程，然而，他毅然选择了回国。
1960年，适应国家原子能工业发展的需求，他将核燃料萃取化学作为自己新的研究方向，为打造北大技术物理系这一“核科学家的摇篮”做出了历史性贡献。1972年，为扭转我国稀土工业的落后状况，他又转向稀土分离方法的理论和实验研究。“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣”。2009年，在获得国家最高科学技术奖时，徐光宪感慨地说：“它紧紧连着我和祖国。”
据学生们回忆，徐光宪授课细致认真，一口绍兴味的普通话，耐心细致地推导和解释问题。他总结了很多公式和公理，而且每一课都要拿出一份清楚的讲义。但是有不少学生在中学阶段学的是俄语，英语功底薄弱，徐光宪便常常督促学生加强英文文献的阅读，有时候，他还要亲自修改学生论文的英文摘要。
“文革”期间，徐光宪被打成特务，他的学生也受到牵连和迫害。在一次批斗会上，他突然站起来大声说道：“我保证自己百分之百不是特务，也保证他们不是特务。”他的“顽固不化”保护了一批学生，却给自己带来了危险——整整半年，他被关在北大一隅的一个小房间里，常常被提去问话到深夜，第二天一大早又要起床接受劳动改造。
20世纪80年代中期，徐光宪创立串级萃取理论，并运用于实际生产。这一全新分离方法，使我国单一稀土产量猛增，一时间，国际单一稀土产品价格暴跌，国外的稀土垄断公司不得不减产、停产甚至破产，中国的世界稀土强国地位一举确立。
晚年的徐光宪一直呼吁保护稀土资源。2005年，徐光宪联合师昌绪等14位院士，撰写《关于保护白云鄂博矿钍和稀土资源，避免黄河和包头受放射性污染的紧急呼吁》，两次上书时任国务院总理温家宝，并多次深入白云鄂博地区调研，这份建议很快得到温家宝的批复。
（选自《中国教育报》，有删改）
1．文中详细介绍了徐光宪在交通大学求学的这段经历，对其作用的分析不正确的一项是（3分）（ ）
A．揭示了他上交通大学是“为了省钱”这一原因，照应了前面其“家道中落”的现实。
B．以租界内学习环境的恶劣，反衬出他和他的同学们学习热情的高涨。
C．在这期间，他做了大量的习题，打下了良好的基础，在校期间年年得第一，突出其学习成绩优异，也为后文写其卓越贡献做了铺垫。
D．求知若渴，从小树立坚定的目标，并为之刻苦学习。
2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．文章开头引用严纯华的评论，表现出徐光宪在具体的科学研究以及研究科学的哲学这两个层面所表现出的人生境界。
B．徐光宪学术生涯的第一个高峰是在交通大学实现的，毕业时，他以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位。
C．回国后，徐光宪曾转而研究核燃料萃取化学，为打造“核科学家的摇篮”做出了历史性贡献，推动了国家原子能工业的发展。
D. 徐光宪创立的串级萃取理论用于实际生产后，打破了国外稀土公司的垄断，稀土产品价格暴跌，中国的世界稀土强国地位得以确立。
3．文中说：“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣”，徐光宪这句话表现了怎样的精神内涵？请谈谈你的认识及从中得到的启示。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，12分）
天地苍茫一根骨
庞进
司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉！
仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙 ，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”
现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利？
对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！
4．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．第二段“我是倾向于后一种说法的”一句，一方面为下文引出李陵及司马迁罹祸起到了过渡作用，另一方面也为全文的议论与评述做了必要的铺垫。
B．“替叛贼说话”“震怒”了武帝终至“就极刑”，归根到底是司马迁的文人性格使然，刚硬而敢于说真话，不人云亦云，他的悲剧其实是他性格的悲剧。
C．文章活用鲁迅诗句“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”，是为了说明苦难让司马迁超越了个人的荣辱得失，成为了后世文人的精神标尺。
D．作为一个刚直不阿的书生，司马迁的性格也有发展变化，他也曾对武帝寄予希望，也曾努力博取他的欢心，只是残酷的现实粉碎了他的天真和梦想。
5．下列对传记有关内容和手法的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ）
A．作为短小精约的传记，文章第一段通过描绘塑像介绍了司马迁的身世和经历，直入文章的中心事件，凸显出传主的人格精神，是人物传记最常用的典型笔法。
B．标题“天地苍茫一根骨”运用了借代的修辞手法，既体现了司马迁命运的悲剧色彩，又突出了他的不屈精神。
C．作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，突显他超凡入圣、傲岸庄重的精神风貌，真实再现了司马迁的形象。
D．“我们的太史公站了出来”一句中的“我们”表现了作者对司马迁由衷地敬佩及为我们的民族有这样的文人而自豪的思想感情。
6．文章中的评述，点染了司马迁的风骨与精神，对我们今天实现人生价值、成就伟大事业大有启发与补益。请结合文本，任选两个方面，对他的人格与精神进行评析。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
袁继咸，字季通，宜春人。天启五年进士。授行人。崇祯三年冬，擢御史，监临会试，坐纵怀挟举子，谪南京行人司副，迁主客员外郎。
七年春，擢山西提学佥事。未行，总理户、工二部中官张彝宪有朝觐官赍册之奏。继咸疏论之谓此令行上自藩臬下至守令莫不次第参谒屏息低眉跪拜于中官之座率天下为无耻事大不便彝宪大恚，与继咸互讦奏。帝不听，乃孑身赴任。久之，巡抚吴甡荐其廉能。而巡按御史张孙振以请属不应，疏诬继咸脏私事。帝怒，逮继咸，责甡回奏。甡贤继咸，斥孙振。诸生随至都，伏阙诉冤，继咸亦列上孙振请属状及其赃贿数事。诏逮孙振，坐谪戍；继咸得复官。
十年，除湖广参议，分守武昌。以兵捣江贼巢兴国、大冶山中，擒贼首吕瘦子，降其党千余人。诏兼佥事，分巡武昌、黄州。击退贼老回回、革里眼等七大部黄陂、黄安，筑黄冈城六千余丈。
十二年，移淮阳，忤中官杨显名，奏镌二秩调用。督师杨嗣昌以其知兵，引参军事。明年四月擢右佥都御史，抚治郧阳。
初，继咸闻李自成兵败南下，命部将郝效忠、陈麟、邓林奇守九江，自统副将汪硕画、李士元等援袁州，防贼由岳州、长沙入江西境。既已登舟，闻良玉反，复还九江。良玉舟在北岸，贻书继咸，愿握手一别，为皇太子死。九江士民泣请继咸往，纾一方难。继咸会良玉于舟中，良玉语及太子下狱事，大哭。次日，舟移南岸，良玉袖出皇太子密谕，劫诸将盟。继咸正色曰：“密谕何从来？先帝旧德不可忘，今上新恩亦不可负，密谕何从来？”良玉色变，良久乃曰：“吾约不破城，改檄为疏，驻军侯旨。”继咸归，集诸将于城楼而洒泣曰：“兵谏非正。晋阳之甲，《春秋》恶之，可同乱乎？”遂约与俱拒守。中朝皆疑继咸、良玉同反。而南都时已破，诸镇多纳款。继咸劝梦庚旋师，不听。遣人语林奇、硕画、士元毋为不忠事，林奇、硕画、士元避皖湖中，遣人阴逆继咸。继咸已为效忠绐赴其军。将及湖口，而梦庚、效忠降于清，遂执继咸北去，馆内院。至明年三月，终不屈，乃杀之。
（选自《明史·袁继咸传》有删改）
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A. 继咸疏/论之谓/此令行/上自藩臬/下至守令/莫不次第参谒/屏息低眉/跪拜于中官之座/率天下为无耻事/大不便/
B. 继咸疏论之/谓/此令行/上自藩臬/下至守令/莫不次第参谒/屏息低眉/跪拜于中官之座/率天下为无耻事/大不便/
C. 继咸疏/论之谓/此令行/上自藩臬/下至守令/莫不次第参谒屏息低眉/跪拜于中官之座/率天下为无耻事/大不便/
D. 继咸疏论之/谓/此令行/上自藩臬/下至守令/莫不次第参谒/屏息低眉跪拜于中官之座/率天下为无耻事/大不便/
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 会试，是由礼部主持，在京师举行的中央考试。录取者称为“贡士”，第一名称为“解元”。
B. 中官，本为古官名，又指宦官，是中国专供古代皇帝，君主及其家族成员役使的官员。
C. 阙，古代帝王在宫廷大门之外建两个对称的台子，古时候经常把阙作为帝王宫廷的代表。
D. 中朝，汉武帝时，为加强皇权，选用一些亲信侍从组成宫中的决策班子。文中指朝廷。
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 袁继咸性格刚直，不惧权贵。他上疏驳斥张彝宪的奏章，彝宪大为恼火，就上书和继咸相互攻击，皇帝不听劝阻，他就独自一人上任去了。
B. 袁继咸清正廉洁，富有才能。张孙振因袁继咸曾拒绝了他的请托，便诬告袁继咸贪污受贿。山西生员百余人追随入京，为之辩诬。
C. 袁继咸通晓军事，骁勇善战。他带兵在兴国、大冶一带的山中捣毁了贼巢，活捉了贼寇首领，降服了一千多人，打退了七大部兵力的进攻，修筑了六千多丈长的城墙。
D. 袁继咸忠君爱国，宁死不屈。南京被攻陷，各大兵镇都投降了，他被软禁在内务府的大院中，最终不肯屈服于清，被杀害。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）十二年，移淮阳，忤中官杨显名，奏镌二秩调用。（6分）
（2）兵谏非正。晋阳之甲，《春秋》恶之，可同乱乎？（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
11．下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（3分）（ ）
A．这是一首暮雨中送别诗。首联交代了送别的地点，紧紧扣住了诗题中的“雨”“暮”二字。
B．首联对仗，“暮钟”对“微雨”，视听结合，从时空的角度渲染离别时细雨笼罩的凄清沉重。
C．颈联“深”“远”渲染了一种迷蒙暗淡的氛围，海门不见，浦树含滋，境界迷蒙，极为邈远。
D．尾联中将沾襟的离别之泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。
12．诗歌的颔联历来为人所称道，请结合诗句赏析其中的妙处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）高二的上学期即将过半，小鹤深深地感觉到自己浪费了许多时间，她在自己的日记本上写下《归去来兮辞》中的“_________________，_______________”两句，告诫自己过去的已然过去，未来要好好把握。
（2）《滕王阁序》中与范仲淹《岳阳楼》中的“渔歌互答，此乐何极”一句有异曲同工之妙但又更胜一筹，写尽渔家人宁静祥和之乐的句子是“_________________，_________________”。
（3）小枚做了学生干部后特别在意别人的对他的负面评价，这让他很痛苦。读到《庄子·逍遥游》中的“______________，_______________”两句后，他觉得自己应该像这样不在意别人的褒奖或贬低。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
历史上许多发明家受到缅怀和崇敬，但一个叫米基利的却被称为“20世纪最声名狼藉的发明家”，这个评价也许稍欠公允。平心而论，我们今天生活中的不少便利，还得益于米基利的贡献，但人类面临的几项重大环境灾难，却也 地要归咎于米基利的发明。1912年汽车马达点火的发明让用户摆脱了摇把启动的费力和危险，但还有个难题便是气缸运行中经常发生“爆震”，即火花塞把压缩混合气体点燃后，缸内远处油气便自行因高温高压在火焰到达前燃烧产生“逆火”，爆出刺耳的金属敲击声，并与“主火焰”相冲撞造成燃烧室压力失常。因此，克服“爆震”成为汽车行业发展的 。米基利接受了解决这个难题的使命，他果然 ，找到一种汽油添加剂——四乙基铅。10加仑汽油中放进不到1盎司四乙基铅便能完全消除“爆震”。（ ）。当铅进入人的体内后便会“鱼目混珠”，被误当作钙、铁、锌吸收并沉积在骨骼中，给人造成永久性血液疾病，1986年美国市场98%的汽油已经不再含铅，世界各国先后出台了禁止含铅汽油的法令，虽然 ，但不能完全杜绝，仅20世纪70年代的美国，每年要向环境中排放20万吨铅。后世人虽不认识米基利，却必须为他带来的环境债买单。
14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A.不容置喙 当务之急 不孚众望 知过必改
B.无可争辩 当务之急 不负众望 亡羊补牢
C.无可争辩 燃眉之急 不孚众望 亡羊补牢
D.不容置喙 燃眉之急 不负众望 知过必改
15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A.缸内远处油气便自行因高温高压在火焰到达前燃烧产生“逆火”，与“主火焰”
相冲撞造成燃烧室压力失常，并爆出刺耳的金属敲击声。
B.缸内远处油气便因高温高压在火焰到达前自行燃烧产生“逆火”，爆出刺耳的金属敲击声，并与“主火焰”相冲撞造成燃烧室压力失常。
C.缸内远处油气便因高温高压在火焰到达前燃烧自行产生“逆火”，与“主火焰”相冲撞造成燃烧室压力失常，并爆出刺耳的金属敲击声。
D.缸内远处油气便因高温高压在火焰到达前自行燃烧产生“逆火”，与“主火焰”相冲撞造成燃烧室压力失常，并爆出刺耳的金属敲击声。
16.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A.消除“爆震”带来了汽车销量激增，但铅也从此开始危害人类
B.“爆震”的消除带来汽车销量激增，但人们从此开始受到铅的危害
C.“爆震”的消除带来汽车销量激增，但铅也从此开始危害人类
D.消除“爆震”带来了汽车销量激增，但人们从此开始受到铅的危害
17.下面一则通知有五处不合规范，请指出。（5分）
18.下面是某车辆管理所的验车流程图，请用简洁的语句介绍整个流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
四、写作（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）
美国《新闻周刊》最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出进入21世纪以来世界最具影响力的12大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐帝国、丝绸、京剧、功夫。
请在全面理解材料的基础上，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤除诗歌外，文体自选；⑥不少于800字。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第七、八单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】D
【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区间，然后仔细分析。文中详细介绍了徐光宪在交通大学求学的这段经历的作用分析，D项，结合文本内容分析可知，与“在交通大学求学的这段经历”没有关系。故选D。
2．
【答案】C
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，文中有“徐光宪就是后者的境界”，因此选项中“两个层面所表现出的人生境界”表述错误。B项，“学术生涯的第一个高峰是在交通大学实现的”张冠李戴，第一个高峰应该是在哥伦比亚大学攻读博士这一时期实现的。D项，“稀土产品价格暴跌”说法不严密，文中说的是“国际单一稀土产品价格暴跌”。故选C。
3．
【参考答案】这句话表现了徐光宪对科学事业的热爱、对国家的热爱。正是因为自己热爱科学、热爱自己的国家，所以，他才能带着喜欢和乐趣，不断努力地探索，最终取得巨大的成就。一个人如果能结合国家的需要，积极投身到自己喜欢的事业中去，就能够经营好自己的人生，在自己的领域里收获属于自己的风景。
【解析】这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本谈谈徐光宪这句话表现的精神内涵，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。对文中人物语句进行探究，需要对该语句所表现的人物精神世界、精神风貌进行深入解读。徐光宪这句话是对自己一生事业的一个总结。透过这句话我们能够读出其对科学事业的热爱、对祖国的热爱，而这种爱，便成了一种工作时的乐趣。正是因为自己热爱科学、热爱自己的国家，所以，他才能带着喜欢和乐趣，不断努力地探索，最终取得巨大的成就。从这一角度思考，引申出自己的认识即可。如一个人如果能结合国家的需要，积极投身到自己喜欢的事业中去，就能够经营好自己的人生，在自己的领域里收获属于自己的风景。
4．
【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“他的悲剧其实是他性格的悲剧”错。结合“‘好你个司马迁，’刘彻震怒了，‘你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？’”分析，司马迁悲剧的主要原因是专制强权。故选B。
5．
【答案】D
人生价值取向。坚持正义，坚持真理，才能奉献社会。③有理想，执着追求。司马迁：“我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！”只有树立远大的理想，执着追求，才能实现个人的人生价值，才能为社会尽力。④顽强坚韧。在困难甚至灾难面前不动摇，在威逼面前不屈服，矢志不移，坚定不拔。这是事业成功的保障。⑤不重名利世俗。司马迁没有追求权贵的赏识，没有迎合世俗，耐得住寂苦，成就了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，成就了伟业。
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“介绍了司马迁的身世和经历”不准确，第一段没有提到他的身世；同时也不是“人物传记最常用的典型笔法”。B项，“借代”手法错，应该是“借喻”。C项，“真实再现了司马迁的形象”错，这里只是展现出人们心目中理想化的司马迁形象。故选D。
6．
【参考答案】①有独立人格。“你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神”，独立人格是司马迁最宝贵的特点，一个人只有不依附任何权势，才有追求真理、献身真理的精神，才能成就伟业。②有社会良心。司马迁敢于说公道话，敢于坚持正义，不趋炎附势，这是我们今天十分需要的人生价值取向。坚持正义，坚持真理，才能奉献社会。③有理想，执着追求。“司马迁：‘我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！’”只有树立远大的理想，执着追求，才能实现个人的人生价值，才能为社会尽力。④顽强坚韧。在困难甚至灾难面前不动摇，在威逼面前不屈服，矢志不移，坚定不拔。这是事业成功的保障。⑤不重名利世俗。司马迁没有追求权贵的赏识，没有迎合世俗，耐得住寂苦，成就了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，成就了伟业。
【解析】本题主要考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。可先找出文章中的评述语句，并能认识到作者是哪些方面内容来支撑这些评述的。做好了这些工作，就可概括题目的要求，选取其中的两个方面来完成评析。另二点还要注意的是，评析的特点要分明，评是要说出自己的评价，比如司马迁有独立的人格、执著的追求、强烈的责任心等；用文本中的相关事例来佐证分析。其他观点言之成理均可，只要答出两个方面，语言通顺，分析有层次即可。
7.
【答案】B
【解析】该题考查文言文断句的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“谓”后面要断开；“上自藩臬”“下至守令”对称结构，结构相同，中间要断开；“莫”是所在句子的主语，意思是没有人、没有谁，前面要断开；“屏息低眉”“跪拜”这两个动作的主语都是前面的“莫”，前面都要断开；“大不便”是对前面行为的评价，前面要断开。故选B项。
8.
【答案】A
【解析】该题考查识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。A项，“第一名称为‘解元’”理解有误。第一名称为会元。故选A项。
9.
【答案】C
【解析】本考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，就能发现问题。C项，“他带兵在兴国、大冶一带的山中”曲解文意。他在黄陂、黄安打退了贼将老回回、革里眼等七大部兵力的进攻，为黄冈城修筑了六千多丈长的城墙，而不是在兴国、大冶。故选C项。
10.
【参考答案】（1）十二年，继咸调到淮阳，因为触犯了宦官杨显名，被奏准贬官两级，调离使用。
（2）兵谏是不对的。晋阳的战甲示威，《春秋》对它表示厌恶。我们能和他一起作乱吗？
【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在的语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用、通假、特殊句式等。该题第一句中，移，调动官职；忤，触犯；镌，贬谪，降职。第二句中，兵谏，以武力来进谏；恶，厌恶；乱，作乱。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
【参考译文】
袁继咸，字季通，宜春人。天启五年（1625）进士。初任行人。崇祯三年（1630）冬天，升任御史，参加会试监考，因听任与试的举人挟带，被贬为南京行人司副，后来升为主客员外郎。
七年春天，升任山西提学佥事。尚未赴任，总理户、工二部的官员张彝宪进呈了一份关于朝觐官员登记注册的奏章。继咸上书评论说：“假如这个命令得到推行，那么上自藩王，下到县令就会依次来请托，低声下气地跪拜在宦官的座前。这样引诱天下人来干这无耻的事，真是太不好了。”彝宪大为恼火，就上书和继咸相互攻击。崇祯皇帝不听劝阻，继咸就独自一人上任去了。过了好长时间，巡抚吴甡推荐说继咸廉洁奉公，精明强干。可是巡按御史孙振因为向继咸请托，继咸不答应，就上书诬蔑他收取贿赂，舞弊徇私。崇祯皇帝恼了，逮捕了继咸，责令吴甡回话上来。吴甡称赞继咸，驳斥了孙振的诬告。山西的生员们也跟到京师，跪在宫门外诉冤，继咸又上书陈诉了孙振向他请托的事实以及他收受贿赂的几件事。崇祯皇帝下诏逮捕了孙振，判处他贬官充军，继咸得以恢复原职。
十年，朝廷任命继咸为湖广参议，分守武昌。他带兵在兴国、大冶一带的山中捣毁了长江流域的贼巢，活捉了贼寇首领吕瘦子，降服了他的部下一千多人。朝廷又任命他兼任佥事，分巡武昌、黄州。他又在黄陂、黄安打退了贼将老回回、革里眼等七大部兵力的进攻，为黄冈城修筑了六千多丈长的城墙。
十二年，继成调到淮阳，因为触犯了宦官杨显名，被奏准贬官两级，调离使用。督师杨嗣昌因为继咸懂得军事，就把他调到身边当军事参谋，第二年四月，朝廷提升他为右佥都御史，抚治郧阳。
当初，继咸听说李自成兵败南下，就命令部将郝效忠、陈麟、邓林奇驻守九江，自己打算率领副将汪硕画、李士元等去支援袁州，以防闯贼由岳州、长沙进入江西境内。已经上船出发，听说良玉反叛，又回到九江。良玉的船停在长江北岸，写信给继咸说，希望能和他握手告别，去为皇太子效死。九江的士绅、百姓都流着泪请继咸过去一下，消除这一带可能会发生的战乱。继咸到船上见到良玉，良玉说到太子被打入监狱一事就大哭不停。第二天，船移到南岸来，良玉从袖中取出皇太子的秘密指示，劫持九江的将领们和他结盟。继咸脸色严肃地问道：“太子的秘密指示是从哪里得到的？先帝过去的恩德不能忘，现在新皇上的恩德也不可辜负了啊！太子的秘密指示是从哪里得来的呢？”良玉脸色变了，过很长时间才说：“我约定不攻打南京，把檄文改为奏疏，在都城外驻军，听候圣旨。”继咸回城后，把各位将官召集到城楼上挥泪说道：“兵谏是不对的。晋阳的战甲示威，《春秋》对它表示厌恶。我们能和他一起作乱吗？”接着就和大家商定一同守城，拒击左军。朝廷都怀疑继咸和良玉一起反了。不过当时南京已被大清兵打下，各大兵镇大多都投降了。继咸劝说梦庚回师，梦庚不听。继咸派人回来告诉林奇、硕画、士元不要干背叛国家的事，当时林奇、硕画、士元躲避在安徽的湖泊中，他们派人暗中迎接继咸回来。继咸受了效忠的骗去到他的部队里。部队即将回到湖口时，梦庚、效忠向大清投降了，于是把继咸带到北边去，软禁在内务府的大院中。到第二年三月，继咸最终不肯屈服，就把他杀了。
11．
【答案】D
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“尾联……十分含蓄地表达了诗人的送 别之情”说法错误，尾联为“直抒胸臆”，如“情无限”“沾襟”是直接表达离愁别绪。故选D项。
12．
【参考答案】①动中有静，静中有动，帆来鸟去为动，但“迟”“重”二字化动为静，帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，表现出离别之时心情沉重，依依不舍之情。②寓情于景，冥冥暮色，霏霏烟雨，帆的形象寄托了作者的遥念，羽湿行迟的去鸟，也是远去行人的写照，渲染出昏暗沉重的氛围，烘托出诗人沉重的心境。③“漠漠”“冥冥”，运用叠词，生动地展现了细雨朦胧的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，更为诗歌增添音韵美。
【解析】本题考查对诗歌句子的赏析能力。作答时，可以从语言、表达技巧、情感抒发等角度考虑。诗歌的颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两句意思是“雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓”，从景物状态看，有动，有静，动中有静，静中有动：帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。由此可见，这“迟”“重”二字用意精深，化动为静，写出了帆重犹不能进，鸟迟似不振翅的情形，而一切景语皆情语，作者借这景物描写来表现离别之时心情的沉重与不舍。同时，作者还用“漠漠”“冥冥”这两个叠词来渲染昏暗沉重的氛围，来烘托出自己沉重的心境。考生作答时，要结合诗句具体内容进行赏析，并分点作答。
13.
【答案】（1）悟已往之不谏 知来者之可追
（2）渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨
（3）（且）举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮
【解析】此题考查识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“谏”“蠡”“滨”“誉”“沮”的写法。
14.
【答案】B
【解析】不容置喙：指不容许别人插嘴说话。无可争辩：没有什么可以辩论的。从语境来看，第一处应是“确定无疑”的意思，应选用“无可争辩”。当务之急：当前急切应办的事。燃眉之急：像火烧眉毛那样非常紧急的情况。第二处语境强调的是汽车行业要紧急办的事，应用“当务之急”。不负众望：不辜负群众的期望。不孚众望：不能使众人信服。根据第三处语境可知此处应选用“不负众望”。知过必改：知道自己的过错，就一定要改正。亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。“知过必改”说的是“自己”，第四处语境中说的是世界各国的做法，应选用“亡羊补牢”。
15.
【答案】D
【解析】认真阅读画线句，可以发现句中存在两处语序问题。第一处是“自行”的位置不当。多项状语的排列顺序是目的+原因+时间+处所+范围+情态+对象+中心语，所以应是“因高温高压”（原因）+“在火焰到达前”（时间）+“自行”（情态）+“燃烧”（动词中心语）。第二处是“爆出刺耳的金属敲击声”和“与‘主火焰’相冲撞造成燃烧室压力失常”顺序不当，与“主火焰”相冲撞的是之前产生的“逆火”，在这一过程中爆出了金属敲击声。所以两句应互换位置。分析四个选项可以发现，只有D项解决了这两处语病。
16.
【答案】C
【解析】括号前提到“消除‘爆震’”，那么括号内所填的内容，以“‘爆震’的消除”领起句子比以“消除‘爆震’”领起句子衔接性更好，据此排除AD两项。括号后说的是铅是怎样危害人类的，那么此处提及铅危害人类更合适，据此排除B项。
17.
【参考答案】①正文第一行未空两格；②通知的对象不清；③开会时间不具体；④落款与日期颠倒；⑤“请勿自误”不符合语体要求。
【解析】解答本题应扣住“通知”这种应用文的格式及用语要求来思考，题干中的“五处不合规范”即是解答本题的有效依托，通知对象是谁、具体时间要明确，语言表达、行文格式等要符合规范。可据此思考作答即可。
18.
【参考答案】由大门进入车道，在检测线前停车，车上检测线，人进小屋登记，然后到接车点接车，最后到大楼二层交款盖章。
【解析】这是一道图文转换试题，答题关键在于看清箭头所表示的顺序，尤其注意人和车的分合情况的表述。
19．
【写作指导】本题考查写作能力。由材料，我们可进行如下思考1．美国：文化影响力为何排第一？①多元文化强国----国力是根本。②经济强势带来文化强势——国力是根本。2．中国：文化影响力为何榜上有名？①文化本身：经典文化魅力永存——向世界展现我们的文化魅力。②经济发展：中国文化正在走向世界——传承文化，传递文化。3．比较反思中国美国文化特点。①排前两位：现代与传统文化兼容并包。②褒中抑美：文化更需深沉；文化回归。③扬美抑中：让文化与时代同行；文化的延续在于创新。提示：归因或反思，均要结合结果和“符号”进行分析。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第七、八单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
有光一生，一生有光
——记“汉语拼音之父”周有光先生
周有光，中国著名语言学家。这位知识渊博的学者，曾被大作家沈从文称为“周百科”。他治学严谨、为人乐观豁达，是一位不慕名利的学者。
周有光十岁进入苏州新式学堂读书，中学毕业后，考上了上海圣约翰大学，又入光华大学继续学习。大学毕业后，他与夫人张允和同往日本留学。1935年，周有光放弃日本的学业返回上海，任教光华大学，并在上海银行兼职。
1955年，他到北京参加全国文字改革会议后就决定留在北京，改行语文。周有光发现汉语拉丁化的方案五花八门，需要有一个统一并可行的方案。他和他的同事经过努力最终促成了这个今天看来仍然发挥作用的方案。也正是由于参加制订汉语拼音方案，参与设计、推广汉语拼音体系，周有光被不少人尊称为“汉语拼音之父”。
他本人却一直觉得被这样称呼不好。他说：“读过我书的人，绝不会把那顶桂冠随便加在我头顶上。”周有光的外甥女毛晓园说：“他觉得汉语拼音有一个发展过程，不要把功劳都归在一个人身上。”周有光曾戏言自己50岁起由经济学教授改行从事语言文字学研究，前者是半途而废，后者是半路出家，两个“半”字合在一起，就是个圆圈，一个“零”。
进入全球化时代，周有光努力推进语文现代化进程，并指出教育现代化是国家现代化的基础，语文现代化是教育现代化的前提。中国社会科学院研究生院教授张森根说：“除了对汉语拼音的贡献，周老在创建现代汉字学、研究比较文字学以及研究中文信息处理和无编码输入法方面的学术成就都具有深远的影响。”1991年，周有光将目光从研究拼音、文字等转移到对文化学、时代变化等问题的探索上，阅读、思考与研究的范围越来越大，写作的领域也越来越广。据张森根介绍，周有光迄今为止出版的40多本著作中，约有一大半是在退休之后完成的。
“生活中，周有光老先生拥有积极乐观的态度；在学术上则总是对世界充满好奇心。他曾对我说过，自己是对这个世界认真思考了的。”《周有光文集》策划人之一叶芳说。
对待学术问题，周有光的态度一向严谨，不避讳别人的批评。在《周有光百年口述》一书的“尾声”中，周有光提倡“不怕错主义”，他认为自己的百年口述史中出错是难免的，所以他不仅不怕别人提出批评，相反更希望听到不同意见。“为了追求真理，周老欢迎读者对他的文章提出批评。为了学术的发展，他也决不当和事佬。”
在很多亲朋好友眼中，周有光既是一位思维敏锐的学者，也是一位待人宽厚的老人。每年过生日，都有不少人去看望他。叶芳曾说过，近年周有光先生身体很弱，坐那么长时间听别人说话是很耗费体力的，“但他特别宽容，不会阻止别人说话，静静等着人家离去。这是一种很高的人格”。乐观，是身边人对周有光的另一个印象。张森根回忆，周有光先生年轻时身体很弱，一位算命先生说他只能活到35岁，但现在他活得比三个35岁还长，周老幽默地说：“不能怪算命先生，那是因为科学发达了，我所以能活得健康。还有，就是上帝把我忘记了。”
（有删改）
相关链接：
1955年，周有光提出普及普通话的两项标准：全国汉族学校以普通话为校园语言，全国公共活动以普通话为交际媒介。他还提出汉语拼音方案三原则：拉丁化、音素化、口语化。1958年，汉语拼音方案经全国人民代表大会通过。1979——1982年，周有光出席国际标准化组织会议，促成国际投票通过汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。之后，周有光继续研究以词语为单位的拼音正词法，形成《汉语拼音正词法基本规则》，1988年公布。他从20世纪50年代开始主编的《汉语拼音词汇》，成为电脑中文词库的基础。（百度百科）
1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．文章开头概括地介绍周有光的身份及其作为一个学者的个性特点，其用意在于让读者对周有光有一个总体的了解。
B．周有光因为在经济学学术领域难以取得突破，因此不得已半途而废，50岁时才选择改行，开始从事语言文字学研究。
C．周有光是一位谦逊处世的学者，他认为汉语拼音有一个发展的过程，是很多人共同的功劳，不愿接受“汉语拼音之父”的称呼。
D．周有光治学态度严谨，不怕批评，为了追求真理，他欢迎读者对自己的文章提出批评，为了学术发展，他敢于发表不同的意见。
2．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．周有光将语文的功能与社会现代化联系起来思考，他充分肯定语文现代化的重要作用，这表明他是一位视野开阔、关心国家发展的学者。
B．周有光待人宽厚，心态积极乐观，这从他长时间静静聆听他人的讲话、对待生命的态度等事件中可以看得出来。
C．周有光退休之后，仍然坚持思考研究，笔耕不辍，著作颇丰，表现出对社会发展变化的浓厚兴趣，以及活跃的思维与非凡的著述热情。
D．周有光在学术上积极探索，他认为青年人搞学术就要有对世界的好奇心，并由此展开对这个世界的认真思考。
3．周有光对现代汉语的规范与发展做出过哪些贡献？请结合材料简要说明。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，12分）
再听一段梅葆玖
“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥，此生只为一人去……”这是京剧《大唐贵妃》中的一段唱词，也恰唱尽梅葆玖一生：一生为艺，一生为戏。
1934年，梅葆玖出生在上海思南路57号“梅宅”，是梅兰芳第九个孩子。
梅兰芳原本选定的接班人是第三子葆琪，可惜葆琪8岁患白喉病去世。梅葆玖10岁时，父亲让他试演一段《三娘教子》，“一看嗓子、扮相都可以”，决定让他继承梅派。
被命运选中，梅府最小的孩子不得不收起心来，一边读书上学，一边拼命学戏。13岁，梅葆玖正式登台演出。
2016年3月29日，梅葆玖的最后一个生日，在北京第二外国语学院和青年学生一起度过。每次大家鼓掌时，他都起立双手合十并微微欠身。
这天，最小的梅派男旦巴特尔为梅葆玖演唱《麻姑祝寿》，梅先生很是高兴。没想到，两天后，梅葆玖因突发支气管痉挛，导致脑缺氧送医院抢救。亲友在他耳边放《大唐贵妃》，他一度有心率反应。但奇迹没有出现，4月25日上午，梅葆玖病逝，享年82岁。
梅葆玖一生培养了49个弟子，他曾说：“我给父亲有了交代，也给了梅派、给了京剧一个交代。”
梅葆玖幼年学戏，父亲是名角，但并不亲自教他，而是延请名师王幼卿为他开蒙。梅兰芳看老师教儿子，从来不插手，他对儿子说，老师教你的都是对的。
在梅葆玖的回忆里，父亲是一个狂热爱学习的人，每周两次，下午四点以前学习英语。每天请俞振飞先生来，向他学习昆曲。梅葆玖也犹记得，父亲当年追着盖叫天学一个动作，还跟荀慧生学眼神，跟程砚秋学水袖。
梅兰芳对佛学也相当有研究，他自创的《天女散花》，每一个手势无不从佛学中而来。梅兰芳研究服饰学，演出的服装都自己设计，然后让妻子到大栅栏去买料子。他喜爱花卉园艺，据说研究出如何嫁接培植4000多种牵牛花的技术。他还写得一手好书法，并擅长写诗填词……
梅兰芳教育孩子们，传统的东西要学，西方的东西要懂。
见过梅葆玖的人都说，无论是长相，还是做派，他都似足了父亲梅兰芳。
梅葆玖讲话的声音轻轻的，但声音的位置偏高，这或许是一个男旦演员常年保存的讲话习惯。那些字正腔圆的语调，听了让人浑身一激灵，仿佛北京的四合院、城墙根儿、老槐树都盛放在那一个字节一个字节上。
作为梅家在世唯一活跃在梨园界的孩子，梅葆玖努力扛起梅家这面树起了百年的旗帜。
时代发展，传统戏种没落，让年轻人接受古老的戏曲成为梅葆玖常思考的问题。他豁达面对时代的选择，努力让京剧靠近时代步伐。
一次和唱片公司合作、跨界流行乐坛，录制《贵妃醉酒》《太真外传》等唱片，外界有不少物议。但梅葆玖仍坚持有保留地革新：“像《太真外传》这些唱腔里最传统的东西，我原封不动。”
2013年，梅葆玖最后一次在上海登台演出。工作人员感叹：“玖爷西装翩翩但盈盈下拜的模样，真是难以形容的优雅。”梅葆玖先生说普通话、上海话都很好听，尤其上海话用词老派，比如年轻人都已经不会用了的“交关”，他说出来有一种别样雅致。应观众要求给海报、书籍签名，不管多累，他都有求必应。
台湾作家陈念萱感叹：见过梅家人，你会懂得什么叫教养。一分来自与生俱来的音色，三分来自家学渊源，而最重要的部分，却是那万金不换的教养与门风。难怪梅兰芳先生会要求梅葆玖，四十岁以前，不许演出《贵妃醉酒》。梅先生向来主张，生活里的晶莹剔透，才能让舞台上的演出不是表演，而是自然呈现。
4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．因梅兰芳三子葆琪的夭折，继承梅派艺术的重担便落在了年幼的梅葆玖身上。梅葆玖扮相、嗓音俱佳，加之后天的不懈努力，继承了父亲的衣钵。
B．梅葆玖的长相、做派以及字正腔圆的语调，无不体现出梅派旦角的神韵，他不仅扛起了梅派旗帜，还豁达面对时代选择，坚持有保留地创新。
C．为让古老的戏曲更接地气，靠近时代，每次演出时，面对观众的掌声，梅葆玖都起立双手合十并微微欠身；只要观众要求签名，不管多累，他都有求必应。
D．文章以“再听一段梅葆玖”为题，既契合了传主的身份，讴歌了梅葆玖艺术的一生，也表达了人们对一代京剧大师的景仰和深切怀念之情。
5．下面对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．梅葆玖一生为戏，13岁正式登台演出，一生致力于京剧的传承。即便在病危时，也一度对《大唐贵妃》有心率反应，可见其对京剧的热爱。
B．梅葆玖一生培养了49个弟子，对梅派艺术的传承做出了很大的贡献。
C．梅葆玖的成功，离不开父亲对他的悉心教导和严格要求。梅兰芳并没有亲自为其开蒙，要求其兼学东西文化，在40岁前不许演出《贵妃醉酒》。
D．文章在写梅葆玖的回忆时，提到当年梅兰芳对学习的狂热，请俞振飞先生来，向他学习昆曲。梅葆玖也犹记得，追着盖叫天学一个动作，跟荀慧生学眼神，跟程砚秋学水袖，都体现了梅兰芳不耻下问的好学精神。
6．梅葆玖父子身上哪些特点能够打动你？请结合材料谈谈对你的启发。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
任光，字伯卿，南阳宛人也。少忠厚，为乡里所爱。初为乡啬夫、郡县吏。汉兵至宛，军人见光冠服鲜明，令解衣，将杀而夺之。会光禄勋刘赐适至，视光容貌长者，乃救全之。光因率党与从赐，为安集掾，拜偏将军。更始至洛阳，以光为信都太守。及王郎起，郡国皆降之，光独不肯，遂与都尉李忠、令万脩、功曹阮况、五官掾郭唐等同心固守。廷掾持王郎檄诣府白光，光斩之于市，以徇百姓，发精兵四千人城守。更始二年春世祖自蓟还狼狈不知所向传闻信都独为汉拒邯郸即驰赴之光等孤城独守恐不能全闻世祖至大喜吏民皆称万岁即时开门，与李忠、万脩率官属迎谒。世祖入传舍，谓光曰：“伯卿，今势力虚弱，欲俱入城头子路、力子都兵中，何如邪？”光曰：“不可。”世祖曰：“卿兵少，如何？”光曰：“可募发奔命，出攻傍县，若不降者，恣听掠之。人贪财物，则兵可招而致也。”世祖从之。拜光为左大将军，封武成侯，留南阳宗广领信都太守事，使光将兵从。光乃多作檄文曰：“大司马刘公将城头子路、力子都兵百万众从东方来，击诸反虏。”遣骑驰至巨鹿界中。吏民得檄，传相告语。世祖遂与光等投暮入堂阳界，使骑各持炬火，弥满泽中，光炎烛天地，举城莫不震惊惶怖，其夜即降。旬日之间，兵众大盛，因攻城邑，遂屠邯郸，乃遣光归郡。城头子路者，东平人，姓爰，名曾，字子路，与肥城刘诩起兵卢城头，故号其兵为“城头子路”。力子都者，东海人也。更始立，遣使降，拜子都徐州牧。是岁，更封光阿陵侯，食邑万户。五年，征诣京师，奉朝请。其冬卒。
（节选自《后汉书·任安书》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．更始二年春世祖自蓟还/狼狈不知所向/传闻信都独为汉/拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/
B．更始二年春世祖自蓟/还狼狈不知所向/传闻信都独为汉拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/
C．更始二年春/世祖自蓟还/狼狈不知所向/传闻信都独为汉拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/
D．更始二年春/世祖自蓟/还狼狈不知所向/传闻信都独为汉/拒邯郸/即驰赴之/光等孤城独守/恐不能全/闻世祖至/大喜/吏民皆称万岁/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．长者，此处指性情谨厚之人，刘赐见任光衣冠整齐，容貌端庄，故视之为“长者”。
B．掾，是东汉的一种享受国家俸禄的幕僚式的辅助官员，相当于助理或秘书。
C．卿，古代对男子的尊称。世祖与任光商讨军事对策时称他为“卿”，表示对其尊敬。
D．檄，原是一种较长的竹木简，用于书写文书，后专门代指军事领域的文书。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．任光感恩怀德。汉兵到宛的时候，任光因光鲜亮丽的衣帽招来杀身之祸，被路过的刘赐搭救后，为其效力。
B．任光赤胆忠心。在郡国都投降王郎的情况下，任光与几位忠臣一起坚守信都，并斩杀了前来劝降的廷掾。
C．任光敢打敢拼。敌众我寡，世祖又在走投无路时投奔于他，权衡利弊后，他放弃了既定的逃跑计划，放手一搏。
D．任光智勇双全。为了短时间内招募到土卒，任光想出灵活的对策，借助地形，巧用火光，迫使守城吏民投降。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）廷掾持王郎檄诣府白光，光斩之于市，以徇百姓，发精兵四千人城守。（6分）
（2）光乃多作檄文曰:“大司马刘公将城头子路、力子都兵百万众从东方来，击诸反虏。”（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
赠黔南贾使君①
黄庭坚
绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。
少年圯下传书客，老去崆峒②问道山。
春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。
何时定作风光主，待得征西鼓吹还。
【注】①贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。②崆峒，道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首联描写贾使君统领百蛮之地，横持长戈、即兴赋诗，可谓文武双全、意气风发。
B．第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。
C．第四句肯定了贾使君精通道家之理，表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏。
D．尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。
12．这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险来渲染惊险气氛的句子是“______________，_____________”。
（2）《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是“______________，_____________”。
（3）《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是“ ，
”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zhǐ）、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣以 的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。（ ）近几十年，在各绣种绣材的拓展、泛取，针法的相融、借鉴，题材的继承、创新等方面，都有令人刮目相看的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支
，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳， 。这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。
14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A.精益求精 层出不穷 数不胜数
B.精益求精 层出不穷 美不胜收
C.励精求治 遍地开花 数不胜数
D.励精求治 遍地开花 美不胜收
15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A.近几十年，在各绣种绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人刮目相看的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
B.近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有让人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
C.近几十年，在各绣种绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有给人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
D.近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的相融、借鉴，题材的继承、创新等方面，都有令人刮目相看的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
16.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，传承中有创新，发展中有循古。
B.无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，中国当代的刺绣画较之历代，创新中有传承，循古中有发展。
C.中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，传承中有创新，循古中有发展。
D.无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，中国当代的刺绣画较之历代，传承中有创新，发展中有循古。
17.下面是某杂志社特别声明的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。（5分）
贵刊因故未能及时联系到部分转载文章的作者，恳请作者见刊后联系编辑部，以便奉寄样刊。钱已按规定转呈中国文字著作权协会。来稿在30天内未收到用稿通知，请随便处理。
材料是某杂志社特别声明的片段。“贵刊”是敬辞，特别声明中称自己的刊物为“贵刊”不合适，改为“本刊”。“恳请”和“敬请”的区别在“恳”和“敬”上，“恳”诚恳，表示发自内心的想法，“敬”敬重，对别人尊重；“恳请”改为“敬请”。“钱”是口语，改为“稿酬”或“稿费”。“转呈”是下级对上级，“转交”用于同级之间，改为“转交”。“随便”是口语，且容易让人产生对别人稿件轻视的联想，应改为“自行”或“自主”。
18.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（6分）
一般来说，电热毯的使用寿命为6年，如果超期使用，容易出现漏电、失火事故，小孙7年前购买了电热毯，一天家里失火，这是电热毯超期使用造成的；小李前年购买了电热毯，今年继续使用不会出现漏电事故。高压锅安全使用年限为8年，如果超出安全使用期，高压锅的抗压能力会明显下降，继续使用就容易发生爆炸事故。小王用高压锅煮饭时，高压锅突然爆炸，这是高压锅超期使用造成的。
①小孙家里失火，未必是电热毯超期使用造成的。
②__________________________________________。
③__________________________________________。
四、写作（60分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
10月28日，重庆发生惨烈车祸，一辆公交车行驶于长江大桥时，突然冲向对面车道并坠入水深70米的江中。事件起因是乘客刘女士因错过站点与公交车司机冉某发生口角，矛盾升级双方互殴最终导致车辆失控坠江，酿成13人死亡2人失踪的惨剧。
此事一经曝出，引起社会广泛关注。一石激起千层浪，关于公民素质与公共安全的讨论见诸报端，引发网民热议，有指责乘客刘女士为一己方便枉顾全车人性命行为自私的，有指责司机冉某不守职业道德未采取有效应对措施的，有指责车上乘客麻木不仁听之任之自食恶果的，众说纷纭，林林总总，不一而足。
对此，你有何思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第七、八单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。B项，“周有光因为在经济学学术领域难以取得突破，因此不得已半途而废”的说法无中生有，而且原文“前者是半途而废，后者是半路出家，两个‘半’字合在一起，就是个圆圈，一个‘零’”是周有光的谦虚之言。故选B。
2．
【答案】D
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。D项，“他认为青年人搞学术……的认真思考”无中生有，原文是说“周有……在学术上则总是对世界充满好奇心……自己是对这个世界认真思考了的”。故选D。
3．
【参考答案】①参加制订汉语拼音方案，参与设计、推广汉语拼音体系。②建议全国汉语学校以普通话为校园语言，全国公共活动以普通话为交际媒介，并提出汉语拼音方案三原则。③促成国际投票通过汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准。④研究形成《汉语拼音正词法基本规则》，主编的《汉语拼音词汇》，成为电脑中文词库的基础。⑤努力推进语文现代化，创建现代汉字学、研究比较文字学。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句，分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题题干是“周有光对现代汉语的规范与发展做出过哪些贡献？请结合材料简要说明”。结合“1955年，他到北京参加全国文字改革会议后就决定留在北京，改行语文。周有光发现汉语拉丁化的方案五花八门，需要有一个统一并可行的方案。他和他的同事经过努力最终促成了这个今天看来仍然发挥作用的方案，也正是由于参加制订汉语拼音方案，参与设计、推广汉语拼音体系”“1955年，周有光提出普及普通话的两项标准：全国汉族学校以普通话为校园语言，全国公共活动以普通话为交际媒介”“1979--1982年，周有光出席国际标准化组织会议，促成国际投票通过汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准之后，周有光继续研究以词语为单位的拼音正词法，形成《汉语拼音正词法基本规则》，1988年公布。他从20世纪50年代开始主编的《汉语拼音词汇》，成为电脑中文词库的基础”等语句可以具体把握周有光对现代汉语的规范与发展做出的贡献。
4．
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，结合文本内容“2016年3月29日，梅葆玖的最后一个生日，在北京第二外国语学院和青年学生一起度过。每次大家鼓掌时，他都起立双手合十并微微欠身”分析可知，“为让古老的戏曲更接地气，靠近时代”表述不当。故选C。
5．
【答案】D
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，结合文本内容“在梅葆玖的回忆里，父亲是一个狂热爱学习的人，每周两次，下午四点以前学习英语。每天请俞振飞先生来，向他学习昆曲。梅葆玖也犹记得，父亲当年追着盖叫天学一个动作，还跟荀慧生学眼神，跟程砚秋学水袖”分析可知，“不耻下问”的好学精神表述错误，应该是体现父亲对梅葆玖的影响。故选D。
6．
【参考答案】①任何成功都需要努力来换取，梅先生10岁学习京剧，13岁登台演出，成为一代大家，建立在他不断的努力训练之下。②保持广泛学习的热情，梅兰芳的狂爱学习，对中西文化的融会贯通是他学养气质的源头。③对人谦和有礼，梅玖葆作为京剧大家，在对待观众的要求时不管多累都会有求必应。④家学渊源家风会成为影响一个人性格（素养）的重要因素，梅先生受父亲的影响有如此成就与美好教养，我们应该学习。
【解析】本题主要考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。既涉及到文章的内容，又要拓展。题干要求“谈谈梅葆玖父子身上哪些特点能够打动你”，立足文本内容分析。结合“被命运选中，梅府最小的孩子不得不收起心来，一边读书上学，一边拼命学戏。13岁，梅葆玖正式登台演出”分析可知，任何成功都需要努力来换取；结合“梅葆玖幼年学戏，父亲是名角，但并不亲自教他，而是延请名师王幼卿为他开蒙。梅兰芳看老师教儿子，从来不插手，他对儿子说，老师教你的都是对的”分析可知，家风会成为影响一个人性格（素养）的重要因素；结合“他自创的《天女散花》，每一个手势无不从佛学中而来。梅兰芳研究服饰学，演出的服装都自己设计，然后让妻子到大栅栏去买料子。他喜爱花卉园艺，据说研究出如何嫁接培植4000多种牵牛花的技术。他还写得一手好书法，并擅长写诗填词……梅兰芳教育孩子们，传统的东西要学，西方的东西要懂”分析可知，保持广泛学习的热情；结合“应观众要求给海报、书籍签名，不管多累，他都有求必应”分析，对人谦和有礼。
7．
【答案】C
【解析】本题考查文言文断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。画波浪线句子的意思：更始二年春，世祖一行人自蓟回来，狼狈得不知往何处去，听说信都独为汉拒王郎，就奔赴信都。任光等独守孤城，担心不能保全，听说世祖到了，大喜，官吏民众都称万岁。“更始二年春”表示时间，因此“春”后面断一处；“世祖自蓟回来”，主谓结构，表示“还”后面断一处；“听说信都独为汉拒王郎”，根据意思可以知道“传闻信都独为汉拒邯郸”为完整的一部分。故选C项。
8．
【答案】D
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“檄”不是专门代指军事领域的文书。故本题选D项。
9．
【答案】C
【解析】本题考查归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。C项，任光从未制定过逃跑计划。所以选C项。
10．
【参考答案】（1）廷掾拿着王郎的檄文到任光家去说服任光，任光在闹市里斩杀了廷掾，以此向百姓宣示守城决心，同时调发四千精兵加强信都城防守。
（2）任光就写了很多檄文说：“大司马刘公率领城头子路、力子都的军队一百多万士兵从东方赶来，征讨各部反贼。”
【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“诣”，“到”；“斩之于市”，状语后置句，“在闹市里斩杀了廷掾”；“徇”，“宣示”；“发”，“调发”。第二句关键点：“乃”，“就”；“将”，“率领”；“击”，“征讨”；“反虏”，“反贼”。
【参考译文】
任光宇伯卿，是南阳郡宛县人。年轻时为人忠实厚道，受到乡里人的喜爱。出仕为官，先后担任了乡啬夫、郡县吏等基层官员。汉兵到宛的时候，军人见任光衣帽光鲜亮丽，让他脱下衣服，准备把他杀掉抢夺他的衣服。刚好光禄勋刘赐从此处经过，看任光有长者之风，就出面把他救了。之后，任光就率领同伴跟从刘赐，做安集據，后被任命为偏将军。更始帝刘玄到了洛阳之后，任命任光为信都郡太守。到王郎在邯郸称帝时，郡国都投降了王郎，唯独任光不肯投降，任光就与都尉李忠、令万脩等人同心坚守信都。廷掾拿着王郎的檄文到任光家去说服任光，任光在闹市斩杀了廷掾，以此向百姓宣示守城决心，同时调发四千精兵加强信都城防守。更始二年春，世祖一行人自蓟回来，狼狈得不知往何处去，听说信都独为汉拒王郎，就奔赴信都。任光等独守孤城，担心不能保全，听说世祖到了，大喜，官吏民众都称万岁。立即打开城门，与李忠、万脩率领官员们欢迎拜见。世祖到住所，对任光说：“伯卿，现在势单力薄，我想与你一起到城头子路、力子都兵中去，你看怎样呢？”任光说：“咱们绝不可以这样做。”世祖说：“可是你手下兵少，怎么办呢？”任光说：“眼下之计，我们可以招募奔命之兵，外出攻击周围不服从我们的各郡县。要是有敢于不开门投降的，一旦城破，允许士兵任意抢劫钱财。许多人贪图财物，这样的话，招募起士兵来就容易多了！”世祖听从了。拜任光为左大将军，封武成侯，任命南阳人宗广为信都太守，留下管理城中事务，派任光带兵跟从自己。任光就写了很多檄文说：“大司马刘公率领城头子路、力子都的军队一百多万士兵从东方赶来，征讨各部反贼。”任光派遣骑兵奔驰到巨鹿界中。官吏民众得到檄文，互相传告。世祖于是与任光商议之后，在晚上，他们率军进入堂阳县境内，下令骑兵各持火炬，使火光弥漫于湖泽之中，于是火光照耀天地，全城的官吏军民吓得魂不附体，当天夜里他们纷纷投降。十天时间，兵力大增，因而转攻城邑，攻克邯郸，于是派任光回守信都。城头子路，是东平人，姓是，名曾，字子路，与肥城刘诩起兵卢城头，所以称他的兵是“城头子路”。力子都，是东海人。更始继位后，派遣使者来投降，授予力子都徐州牧的职位。这一年，改封任光为阿陵候，食邑万户。建武五年，任光被征召到京师，奉朝请。当年冬天去世。
11．
【答案】C
【解析】本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C项，“表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏”分析不正确。第四句联系全文可知，此句意在勉励贾使君西征建功立业后再返回崆峒故园。故选C项。
12．
【参考答案】①运用拟人手法，以黄莺、春花欢笑和梨枣成熟等待采摘，写出美好风光，生动活泼。②用字精当，“空自”“为谁”表明莺花无人欣赏，梨枣无人采摘，暗示故园无主。③引起下文对贾使君征西凯旋，重回故园的期许。
【解析】此题要求赏析颈联的妙处、考查对诗歌语言的鉴赏能力。解答时可从手法、语言特点及内容等角度进行分析。从内容上来看，颈联写春天来了，黄莺和花儿只能自己欢笑，无人欣赏，秋天的时候梨子和枣子成熟了，也没有人攀折采摘。一方面写出春天这里风光美好，秋天这里丰收诱人，另一方面表明这里没有主人，表达了期待主人归来的愿望。从手法上来看，“笑”本是人的行为，诗句中用来写莺和花，赋予莺和花以人的特点，运用了拟人的修辞手法。从语言特点来看，这两句诗很注意炼字炼词，“空自”写出花鸟无人欣赏，“为谁”再次突出故园无人的情况。考生依据上述分析可概括出本题答案。
13.
【答案】（1）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
【解析】此题考查识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“盈”“倚”“舫”“唯”的写法。
14.
【答案】B
【解析】该题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感彩和语境意义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。励精求治：振奋精神，想办法治理好国家。第一空的对象为“工匠精神”，不指国家，故应选用“精益求精”。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。强调接连不断。遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。强调范围广。第二空强调有特色的作品接连不断出现，故应选用“层出不穷”。美不胜收：形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美”。数不胜数：数不过来。形容数量极多，很难计算，强调“量”。第三空所言是“作品的内容与形式给人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。故选B项。
15.
【答案】B
【解析】该题考查辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，刮目相看，意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。语境中使用对象不当，应改成“耳目一新”。故排除AD两项。画线句中，第一个分句是介词开头，导致后面分句无主语，可将“在”调至“各种绣”之后，让“各种绣”作主语。故AC两项都错。“相融、借鉴”，词序不当，两个词语应当对调位置。D项错。故选B项。
16.
【答案】C
【解析】该题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。结合语境，按时间顺序：先古后今；按工艺流程：先继承学习，后创新发展；按语言艺术：“传承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气势更足，更加积极向上。故选C项。
17.
【参考答案】①“贵刊”改为“本刊”；②“恳请”改为“敬请”；③“钱”改为“稿酬”或“稿费”；④“转呈”改为“转交”；⑤“随便”改为“自行”或“自主”。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。本次提供的材料是某杂志社特别声明的片段。“贵刊”是谦辞，特别声明中称自己的刊物为“贵刊”不合适，改为“本刊”。“恳请”和“敬请”的区别在“恳”和“敬”上，“恳”诚恳，表示发自内心的想法，“敬”敬重，对别人尊重；“恳请”改为“敬请”。“钱”是口语，改为“稿酬”或“稿费”。“转呈”是下级对上级，“转交”用于同级之间，改为“转交”。“随便”是口语，且容易让人产生对别人稿件轻视的联想，应改为“自行”或“自主”。
18.
【参考答案】②小李前年购买的电热毯，今年继续使用不能保证不出现漏电事故。
③小王的高压锅突然爆炸，未必是高压锅超期使用造成的。
【解析】这是一道考查逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“小李前年购买了电热毯，今年继续使用不会出现漏电事故”“小王用高压锅煮饭时，高压锅突然爆炸，这是高压锅超期使用造成的”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。所以可改为：小李前年购买的电热毯，今年继续使用不能保证不出现漏电事故；小王的高压锅突然爆炸，未必是高压锅超期使用造成的。
19．
【写作指导】该题考查写作能力。本次作文为任务驱动型作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文提供的材料是10月28日重庆万江大桥发生的一起惨烈车祸。事故起因是只是女乘客错过站点而与司机起了争执，最后双双动手，导致车辆坠江。对于此事，网友各执已见。考生可以从指责女乘客的角度分析，分析其自私自利，无理取闹，心胸狭隘，不顾大局，没有安全意识。也可以从指责司机的角度分析，无论发生什么情况，司机都应临危不乱，保持镇定，顾全大局，要有职业道德，不能因为泄私愤而无视一车乘客的安危。当然，还可以从批评那一车乘客的角度分析，正是因为他们那种事不关已、高高挂起的看客心态，正是他们的冷漠，无动于衷，没有正义感，才导致惨祸的发生。须知，灾难来时，没有一片雪花是无辜的，车上的每一位乘客都有一份劝阻的责任。当然，也可以综合来立意。写作时，要先表明自己的立场，要反对什么，表达清楚观点和态度。要分析现象产生的根源，揭示危害或后果，可联系现实分析。还要提出可行性的建议。应该如何做。写议论文时，思路要清晰，层次要清楚，可由表及里，由此及彼，进行横向和纵向的分析比较。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第三、四单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（27分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
冯其庸的“大国学”
1924年，冯其庸出生在江苏无锡一个贫苦农民家庭。他常说，自己是“稻香世家”。后来，他家的客厅里高挂着刘海粟先生题写的匾额——瓜饭楼，那是冯先生的书斋名，为的是不忘早年“以瓜当饭”的艰难岁月。
因为家贫，加上时局动荡，读书变得艰难，也变得奢侈。1937年，日寇占领无锡，学校关闭，冯其庸失学了。后来他又曾几度失学。就是上学期间，也是半农半读，无法专力读书。兵荒马乱中，最初唯一可读的书是一部因学校关闭没来得及还的毛宗岗批评本《三国演义》。后来，他千方百计地借书看，书给冯其庸打开了另外一扇门，让他看到了一个完全不同的世界。他读《论语》《孟子》《史记精华录》《三藏法师传》《古文观止》《聊斋志异》等，都是在小学之后、初中之前。此时的中国正处在深重的灾难之中，冯其庸经济上虽然贫困，但在无锡这个小小的角落里，得益于地方传统文化的浓郁氛围，他的国学基础逐渐牢固。
1946年初，冯其庸进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育。在当时西风劲吹的大环境下，无锡国专在中国传统学术的教育上，几乎是一枝独秀。无锡国专的国学教育，最强调经典教育，通识课与经典课并重。比如《国学概论》《文学史》《中国文化史》等都是通识课，而《论语》《孟子》《史记》《楚辞》等都是选修课，此外还有各类专题学术讲座。
在无锡国专，冯其庸亲承朱东润、龙榆生、钱仲联等名师的教诲，领略了大师们学术的深厚与精良，更重要的是感受到学术研究的意义和无穷乐趣。后来，冯其庸在总结无锡国专对自己的影响时，深情地写道：“生我者父母，长我者母校也。”
1954年，冯其庸从无锡女中调到中国人民大学工作。他在新中国成立后取得的所有成绩，都从这里起步；所有的磨难，都在这里发生。在历次运动冲击过后，冯其庸留下了累累硕果。他的学术研究，涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域，用任何现代学科来概括这些都很困难，或许，只有用“国学”这个词语来概括最为合适。
?2005年，冯其庸出任中国人民大学国学院首任院长，他一生的国学积累，终于找到了安身之所。作为首任院长，冯其庸为人大国学院设计了最基本的规范：一是导师制，加强师生的联系；二是游学制，读万卷书行万里路，培养扎实学风；三是办国学论坛，领略大师风采，博采众家之长。冯先生当初倡导的三个规范，至今都在人大国学院施行，对于国学的未来，冯其庸充满信心。在他看来，一个人的学术成绩永远是有限的，教育的希望才是无限的。他认为，后生才是国学的希望，中国文化的希望。这是学者的情怀，也是教育家特有的情怀。
（摘编自孟宪实《冯其庸的“大国学”》、叶君远《冯其庸传》等）
相关链接：
①冯其庸先生以文人意趣名世，通书画以涵养学术，兼文史而心性双修。其书法逸笔草草、气韵幽远；其画卷师法古人、洗尽铅华；其学术结集《瓜饭楼丛稿》—十五卷册，以红学、西域学独领风骚，亦因所涉浩瀚而令人钦叹；其平生书破万卷，路行万里，追随玄奘，十上天山。近年来冯其庸先生倡导国学，弘扬传统，身体力行，垂范后人。
（首届“吴玉章人文社会科学终身成就奖”颁奖词）
②有一些学者认为，传统的经史子集、乾嘉以来的经学学派等等才是国学；但是我觉得，经史子集之外，还有很多其他的学问。凡是我们民族的、自己的学问，都成该算国学。今天的国学要更新，更新不是排除里头什么东西，而是要吸纳更多的兄弟民族的历史、语言、文化到我们的国学的范畴罩来，使我们研究国学的人能够视野宽阔，不是仅仅拘泥于传统的乾嘉以来的经史子集。
（《风雨平生 冯其庸口述自传》）
1．下列对材料有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．冯其庸称自己是“稻香世家”，与“书香世家”相对，既能表明他出生于贫苦农民家庭，又能表现他对早年农村生活的怀念。
B．无锡国专在当时的教育大环境下，非常重视国学教育，且最强调经典教育，因而冯其庸认为母校对自己的学术研究影响深远。
C．因为家贫，又加上1937年日寇占领无锡，冯其庸的读书生活变得艰难和奢侈。他从来无法专力读书，唯一可读的只有《三国演义》。
D．冯其庸百折不挠，在遭受多次运动冲击后，仍能笔耕不辍，留下了累累硕果。这些成果以红学、西域学独领风骚，涉及诸多领域。
2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．朱东润、龙榆生、钱仲联等名师在红学，西域学、书画、戏曲等领域学术的深厚精良，让冯其庸感受到学术研究的意义和无穷乐趣。
B．因为冯其庸不仅在学术研究上取得了世人瞩目的成绩，并且关注教育，积极推广国学教育，所以，他不只是著名学者，也是教育家。
C．冯其庸倡导国学，为高校学习国学的人设汁了游学制的规范，并率先垂范，最终因成就突出而获得“吴玉章人文社会科学终身成就奖”。
D．冯其庸的“大国学”理论，体现了传承民族特色与兼收并蓄、开拓创新的研究精神，是正确的国学观，而固守乾嘉学派的则不科学。
3．成为一代国学大师，冯其庸经历哪几个成长的阶段？请结合全文简要概括。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，15分）
巴尔扎克之死
雨　果
1850年8月18日，我的夫人告诉我，巴尔扎克先生快死了，我急忙赶去看他。
匆匆吃罢晚饭，我乘出租马车赶到巴尔扎克先生住的博戎区福蒂内林阴大街14号。我按了门铃，没有人来开门，我又按了一次铃。门打开了，一个女仆手持蜡烛出现在我面前。
“先生有何贵干？”女仆问，她在哭泣。
我通报姓名后被领进一楼的客厅。客厅壁炉对面的一个托架上，放着大卫雕刻的巴尔扎克硕大的半身像。客厅中央，一张华贵的椭圆形桌上点着一支蜡烛，摆着六个精美的金色小雕像。
另一个女仆哭着走过来对我说：“巴尔扎克先生快死了，医生们从昨天起已撒手不管他了。今天早上六点，先生不能说话了。夫人派人找来了神父，神父给先生做了临终涂油礼。从11点起，他不断地喘着粗气，再也看不见东西。他过不了今夜。如果您愿意，先生，我去找德·舒维尔先生，他还没有睡。”
女仆离开了我，我等了一会儿。蜡烛刚刚照亮客厅富丽的陈设和挂在墙上的波布斯以及霍勒拜因的几幅杰作。大理石胸像好似不久于人世的那个人的幽灵那样，朦朦胧胧伫立在昏暗中。一种尸体气味充满了屋子。
德·舒维尔先生走进客厅，给我证实了女仆告诉我的一切。我要求见见德·巴尔扎克先生。
我们穿过一道走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯。在穿过另一道走廊后，我看到一扇打开的门，听见一个人喘着粗气，给人以不祥的感觉。
我走进了巴尔扎克的卧房。
巴尔扎克先生躺在床上，头靠着一大堆枕头，枕头上还加上了从房间的长沙发上取下的红锦缎坐垫。他的脸呈紫色，近乎变黑，向右边耷拉着，没有刮胡子，灰白的头发理得很短，眼睛睁开，眼神呆滞。我从侧面看着他，觉得他很像皇帝。
一个老妇人和一名男仆分别站在床的两侧，面带恐惧，屏声静息地听着临终之人喘着粗气。
床头柜上的蜡烛把壁炉旁挂着的一幅画照得通亮，画上的年轻人红润的脸庞上泛着微笑。
床上散发出一股令人无法忍受的气味。我撩起被子，握住了巴尔扎克的手。他的手上全是汗，我紧紧地握着，他却毫无反应。
一个月以前，我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈。
我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人心”。他对我说：“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢？除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了！”
他还对我说：“我买下了博戎先生的房子，房子不带花园，但有一个廊台，廊台楼梯上的门对着小教堂，我用钥匙开了门就可以去望弥撒。花园对我无所谓，我更看重这个廊台。”
那天我离开他时，他一直把我送到廊台的楼梯上。他走路很吃力，指给我看那扇门，还大声对他夫人说：“别忘了让雨果好好看看我藏的那些画。”
老妇人对我说：“他活不到天亮了。”
我走下楼梯，满脑子都是他那张没有血色的面孔。穿过客厅时，我又看见了那尊静止不动的、表情沉着高傲的、隐隐约约焕发着容光的半身雕像，我想到了对比鲜明的死亡和不朽。
他在夜里去世了，终年51岁。
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．作者从视觉、听觉、味觉等方面记叙巴尔扎克的死亡，写出了死亡的不可抗拒，也暗寓死亡并非巴尔扎克的终结。
B．巴尔扎克认为雨果泰然自若地放弃法兰西贵族院议员头衔的行为不可理喻，他很迷恋权力，责怪雨果“蛊惑人心”。
C．雨果握紧巴尔扎克的手，是想通过这样的动作把他的感情传递给巴尔扎克，唤醒绝望心死的巴尔扎克，但没有作用。
D．作者对巴尔扎克的死亡过程如果采用隐讳或艺术的笔法来写，将更能使巴尔扎克美好的形象永远存于世人心中。
5．文章三次(画线处)写了巴尔扎克的胸像，有什么作用？请分别简要分析。（6分）
6．文中复活了巴尔扎克的形象，你觉得文中的巴尔扎克应是什么样的人？请在文中找到依据。（6分）
二、古代诗文阅读（33分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
裴谞，字士明，摧明经，调河南参军事。性通绰，举止不烦。累迁京兆仓曹参军。会史思明乱，逃山谷间。思明故为谞父宽将，德宽旧恩，且闻诣名，遣捕骑迹获之，喜甚，呼为“郎君”，伪授御史中丞。贼残杀宗室，谞阴缓之，全活者数百人。又尝疏贼虚实于朝，事泄，思明恨骂，危死而免。贼平，除太子中允，迁考功郎中，数燕见奏事。
代宗幸陕，谞徒步挟考功南曹印赴行在，帝曰：“疾风知劲草，果可信。”拜河东租庸、盐铁使。时关中旱，谞入计，帝召至便殿，问榷酤①利岁出内几何，谞久不对。帝复问，曰：“臣有所思。”帝曰：“何邪？”谞曰：“臣自河东来，涉三百里，而农人愁叹，谷菽未种。顾臣谓陛下悲念元元，必访疾苦，而乃责臣以利。孟子曰：‘治国者，仁义而已，何以利为？’故未敢即对。”帝曰：“微公言，朕不闻此。”拜左司郎中，数访政事。元载忌之，出为虔州刺史，历饶、卢、亳三州，除右金吾将军。
德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。时大行将蒇陵事②，禁屠杀，尚父郭子仪家奴宰羊，谞列奏，帝谓不畏强御，善之。或曰：“尚父有社稷功，岂不为庇之？”谞笑曰：“非君所知尚父方贵盛上新即位必谓党附者众今发其细过以明不恃权耳吾上以尽事君之道下以安大臣不亦可乎
时朝堂别置三司决庶狱，辨争者辄击登闻鼓。谞上疏曰：“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言。今诡猾之人，轻动天听，争纤微，若然者，安用吏治乎？”帝然之，于是悉归有司。谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献《狱官箴》以讽。坐所善诛，贬阆州司马。俄召为太子右庶子，进兵部侍郎，至河南尹、东都副留守。凡五世为河南，谞视事未尝敢当正处。卒，年七十五，赠礼部尚书。
（节选自《新唐书·列传第五十五》）
【注】①榷酤（què gū）：制酒业。②大行将蒇陵事：大行，刚去世的皇帝；蒇（chǎn），完成，此句意为唐代宗的丧事行将结束。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．非君所知/尚父方贵盛/上新即位/必谓党附者众/今发其细过/以明不恃权耳/吾上以尽事君之道/下以安大臣/不亦可乎/
B．非君所知/尚父方贵盛/上新即位/必谓党附者众/今发其细过以明/不恃权耳/吾上以尽事/君之道/下以安大臣/不亦可乎/
C．非君所知尚父/方贵盛上/新即位必谓党附者众/今发其细过以明/不恃权耳/吾上以尽事君之道/下以安大臣/不亦可乎/
D．非君所知尚父/方贵盛上/新即位/必谓党附者众/今发其细过/以明不恃权耳/吾上以尽事/君之道下/以安大臣/不亦可乎/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．行在，也称行在所。第一种释义指天子所在的地方。第二种释义专指天子巡行所到之地。此处是第二种释义。
B．社稷，土神和谷神的总称。古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地神和五谷神。社稷也就成了国家的象征。
C．视事，视察、巡视政事。旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事，考查官员，考察民情。
D．礼部，中国古代官署之一，南北朝北周始设。隋唐为六部之一，历代相沿，长官为礼部尚书，负责祭祖祭天、科举考试、礼仪制定、迎接外宾等事务。
9．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．裴谞沉稳不躁，忠于朝廷。安史之乱时被史思明抓获，迫受伪职。但他能暗中保护唐宗室并向朝廷汇报叛贼虚实，事情泄露，险些被杀。
B．裴谞务实为民，深得信任。关中大旱，唐代宗一见面就问他制酒业全年的收支情况，裴谞没有马上回答，并非他答不上来，而是心系百生，不希望皇帝只看到利，代宗深为感动。
C．裴谞机警敏悟，智保同僚。在代宗丧事禁屠期间，裴谞向德宗举报尚父郭子仪的家奴在家宰羊。有人责怪他为小事而弹劾功臣，裴谞解释了其中良苦用心。
D．裴谞审察形势，分明职权。他认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处，只会被一些狡猾之徙利用，建议发挥各级官吏的作用，民间诉讼交由各有关部门处理。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）顾臣谓陛下悲念元元，必访疾苦，而乃责臣以利。（5分）
（2）谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献《狱官箴》以讽。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
山中感兴三首（其二）①
文天祥
山中有流水，霜降石自出。骤雨东南来，消长不终日。
故人书问至，为言北风急②。山深人不知，塞马谁得失。
挑灯看古史③，感泪纵横发。幸生圣明时，渔樵以自适。
【注】①《山中感兴三首》作于1271年春，文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾似道，被罢官回到家乡—今江西吉安，隐匿深山。②北风急：暗指1270年8月蒙古军围攻襄阳、樊城及12月襄、樊粮道被蒙军切断之事。③挑灯看古史：文天祥自幼爱读忠臣传，敬佩屈死的直臣。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．诗的第一、二句，写深秋时节，溪水下降，溪中的石头自然露出，刻画出秋景的特点。
B．“挑灯看古史”两句，写诗人读史书，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨万千。
C．第五六句从前面写景转为写事，朋友之信捎来时局的消息，“急”字暗喻时局的紧张。
D．“塞马谁得失”用塞翁失马的典故，说深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸福。
12．此诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗，简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《阿房宫赋》中，将阿房宫中的乐声与市井言语作对比的句子是“___________________，___________________”。
（2）庄子在《逍遥游》中用“___________________，____________________”两句说明水与船的关系，阐明世间万物总会有所凭借的道理。
（3）《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作。先是“______________________”
，用琴声把心中无限的往事说尽，后是“______________________”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
三、语言文字运用（20分）
14．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（ ）
①元代山水画家王蒙的画作，画面空白不多，书法力能扛鼎，题咏有时兼用篆隶行楷，其独具一格的绘画题咏方法对明清画家影响较大。
②本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
③一些著名中医介绍在神道穴针刺并温针，一经针刺，患者自感一如雨过天晴，阴霾消散，胸中顿感舒畅。在临床观察中发现，这种治疗方案要因人而异，有些患者屡试不爽，非常痛苦，不能缓解任何症状。
④我国渐渐进入老龄化时代，很多家庭有足够的条件为家中生病的父母出国求医，但医疗中介机构难免泥沙俱下，广大老年病患一定要识别其中的陷阱。
⑤我们的生活方式的深刻改变，来自一些特殊的人：目光如炬者，革新了教育制度；行动如剑者，改造了整个国家；既聪慧又锲而不舍的人，发明了战胜疾病的各种疫苗。
⑥很多剖腹藏珠的贪官被双规之后也没有弄清楚钱财与前途之间的关系，假离婚，送子出国，上演了一幕幕荒诞剧，想尽一切办法转移非法资产。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
15．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）
A．印尼狮航空难导致162人丧生，当中不少是印度尼西亚华裔。当局最初认为恶劣天气是肇事主因，但事发一年后发表的调查报告把事故原因归咎于机件故障的问题。
B．最受外界关注的APEC领导人非正式会议于2018年11月12日在巴布亚新几内亚召开，APEC会议已经成为当今国际交流的平台。
C．射击决赛还有最后一枪，埃蒙斯深吸一口气，这是最关键的一枪，功败垂成在此一举了。
D．最高人民法院7日发布关于为实施乡村振兴战略提供司法服务和保障的意见，要求坚决依法从严从快惩处黑恶势力“保护伞”，推进“法治乡村”“平安乡村”建设的力度。
16．下列语言表达准确得体的一项是（3分）（ ）
A．朋友对李玉说：“他如此诚心邀请，你加以拒绝，太却之不恭了！”
B．李玉本来和同学约好去看电影，但因身体不适无法前往。他给同学发了短信：“我偶染贵恙，不能前往，望见谅。”
C．周末，朋友们在李玉家聚餐。晚饭后，朋友们回家。李玉送到门口说：“各位慢走，我就留步不送了！”
D．李玉在老师的帮助下加入了文学社团，他在给老师的感谢信中写道：“多谢先生您付出心血，玉成此事，我不胜感激！”
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（6分）
目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。作为智能机器人在医疗领域的高端应用， ① ？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。不过，现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能完成所有外科手术。另外， ② 。首先是普及中的费用关。与传统手术相比，机器人手术会多花上千元至数万元不等。其次是患者心理关。如果推广普及机器人来做手术， ③ ，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生。
18．欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。（5分）
要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。
四、写作（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）
说说、空间、微博分秒必争高效刷屏，各种自拍、照片、小视频充斥网络，点赞、评论、互动乐此不疲……不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。“存在感”这个词一夜而火。对于上述社会现象，有人说存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到社会的广泛关注，这无可非议；有人说“为了获得认可愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人倍感安全的存在感”；还有人说真正的存在感不是刷出来的，是来自于强大而自信的内心，如果内心丰盈充实自然，就不会过度寻求别人的关注。
对此你有什么思考？
请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第三、四单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料有关内容的分析与概括，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“又加上1937年日寇占领无锡”错误，文章第二段说的是“因为家贫，加上时局动荡，读书变得艰难，也变得奢侈。1937年，日寇占领无锡”，文中看不出冯其庸的读书生活变得艰难和奢侈与1937年日寇占领无锡有直接的关联；“唯一可读的只有《三国演义》”有误，文章说的是“兵荒马乱中，最初唯一可读的书是一部因学校关闭没来得及还的毛宗岗批评本《三国演义》”，选项忽略了“最初”一词。故选C项。
2．
【答案】B
【解析】本题考查筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“朱东润、龙榆生、钱仲联等名师在红学，西域学、书画、戏曲等领域学术的深厚精良，让冯其庸感受到学术研究的意义和无穷乐趣”错误；文中只是说“在无锡国专，冯其庸亲承朱东润、龙榆生、钱仲联等名师的教诲，领略了大师们学术的深厚与精良，更重要的是感受到学术研究的意义和无穷乐趣”“他的学术研究，涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域”，选项把两者嫁接到一处，故有误。C项，“冯其庸倡导国学，为高校学习国学的人设汁了游学制的规范……”错误，文章最后一段说“冯其庸为人大国学院设计了最基本的规范：一是导师制，加强师生的联系；二是游学制，读万卷书行万里路，培养扎实学风”，注释中又说“近年来冯其庸先生倡导国学，弘扬传统，身体力行，垂范后人”，文中说的是为“人大国学院”，选项变成“高校”。D项，“而固守乾嘉学派的则不科学”错误。在材料链接②中“有一些学者认为，传统的经史子集、乾嘉以来的经学学派等等才是国学”“今天的国学要更新，更新不是排除里头什么东西，而是要吸纳更多的兄弟民族的历史、语言、文化到我们的国学的范畴罩来，使我们研究国学的人能够视野宽阔，不是仅仅拘泥于传统的乾嘉以来的经史子集”。故选B项。
3．
【参考答案】①少年之时艰难求学，国学基础逐渐牢固。②进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育。③调到中国人民大学工作，国学研究广涉红学、西域学、书画、戏曲等领域。④出任中国人民大学国学院首任院长，推广国学教育，为人大国学院设计了最基本的规范。
【解析】本题考查把握文章结构、把握传主形象、概括整合文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“成为一代国学大师，冯其庸经历哪几个成长的阶段？请结合全文简要概括”，“经历了哪几个成长的阶段”这一信息说明应与人生的经历联系起来，可以找出人物的经历，且是与国学相关的经历，然后进行概括。如第二段“他的国学基础逐渐牢固”，第三段“开始接受系统、专业的国学教育”，倒数第二段“1954年，冯其庸从无锡女中调到中国人民大学工作……他的学术研究，涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域，用任何现代学科来概括这些都很困难，或许，只有用‘国学’这个词语来概括最为合适“等，依据这些内容进行概括即可。
4．
【答案】A
【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项，巴尔扎克热心政治，看重王室荣誉，但不能就此判定他迷恋权力。C项，说巴尔扎克绝望心死是错误的，巴尔扎克很乐观。D项，这只是一种假设，未必就能起到比本文更好的效果。故选A。
5．
【参考答案】第一处“硕大”写出了巴尔扎克在艺术家心目中的重要地位。第二处由人及物，在充满尸体气味的屋子里，大理石胸像也悲怆黯然，好似幽灵，渲染了死亡的气氛。第三处作者将死亡和不朽做比较，心情从黯然走向激昂，视觉中的肖像也由昏暗变得闪光，死亡虽然不可抗拒，但巴尔扎克的精神、作品是不朽的、永存的，突出了文章的主题。
【解析】本题主要考查分析作品结构、概括作品主题的能力。答题时注意首先概括内容，然后分析和上下文之间的关系，注意结合在文章中所处的位置进行分析。文章三次(画线处)写了巴尔扎克的胸像的作用，三次描写有各自不同的侧重点。第一次是为了表现作者内心的感受，第二次是为了渲染气氛，第三次是为了表现文章主题，据此分析即可。分析第一处抓住句中的“硕大”一词展开思考，因为在客厅中，所以非常显眼，就有了突出的意味；分析第二处抓住后句“一种尸体气味充满了屋子”进行思考；分析第三处抓住后句“我想到了对比鲜明的死亡和不朽”，尤其是“不朽”一词进行思考。
6．
【参考答案】①乐观自信，热爱生活：“我”去看望他时，他充满希望。②热爱艺术，待人热情：房子里挂满了艺术品，并请“我”欣赏。③关心政治，看重王室荣誉：与“我”争论政治问题，认为“我”不该放弃法兰西贵族院议员的头衔。
【解析】本题主要考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。解答本题要结合文中所记述的人物的行为去做对应的概括分析。结合文本内容“我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈”分析可知，巴尔扎克应乐观自信，热爱生活；由“我们穿过一道走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯”分析可知，巴尔扎克热爱艺术；由“我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我‘蛊惑人心’。他对我说：‘你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢？除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了’”分析可知，关心政治，看重王室荣誉。
7．
【答案】A
【解析】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子中“尚父”“上”都是名词，作后句的主语，前面应断开，排除CD两项。“不恃权”是“明”的宾语，中间不能断开；“以”是连词，后面是目的，句子较长，中间应断开；“事”是“侍奉”的意思，“事”的宾语是“君”，“事君”中间不能断开，排除B项。答案为A项。
8．
【答案】C
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，对“视事”的解释不正确。“视事”，旧时只指官吏到职办公，多指政事言。故选C项。
9．
【答案】D
【解析】本题考查归纳文章要点的能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，“他认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处”不正确。原文为“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言”，是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话的，并不是选项说的是“没有什么益处”。故选D项。
10．
【参考答案】（1）只是臣以为陛下悲念天下百姓，（见臣后）一定会问老百姓的疾苦，然而竟然拿营利多少询问我。
（2）裴谞痛恨执法官员玩弄文字，（曲解法律），有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“顾”，只是；“元元”，百姓；“访”，询问；“而”，表转折，然而；“乃”，竟然；“责臣以利”状语后置，“以利责臣”，拿营利多少询问我。（2）“恶”，痛恨；“舞文”，玩弄文字；“或”，有的人；“挟”，带着；“宿怨”，旧怨；“为”，动词，判定；“重轻”，刑罪的轻重；“因”，于是；“以”，连词，表目的，可译为“来”。
【参考译文】
裴谞，字士明，明经科及第，调任河南参军事。他性格豁达宽厚，举止沉稳而不急躁。多次升官做到京兆仓曹参军。适逢史思明叛乱，裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父亲裴宽的部将，因感念裴宽旧日的恩德，并且早就听闻裴谞名声，于是派出骑兵追踪行迹，找到之后，高兴得连呼“郎君”，授以伪职御史中丞。叛贼在洛阳大肆残害唐室宗亲，裴谞暗中予以宽解拖延，使数百人赖以保全性命。他曾向朝廷报告叛贼内部虚实，事情泄漏后，史思明愤恨得连声责骂，几乎要把他杀死。安史叛乱平定后，官拜太子中允，又升为考功郎中，多次被唐肃宗设宴召见。
唐代宗避乱陕州，裴谞带上考功南曹的印鉴徒步奔赴皇帝行营，代宗感叹地说：“疾风知劲草，果然值得信赖。”官拜河东租庸、盐铁使。当时关中大旱，裴谞入朝议事，皇帝把他叫到便殿，问他制酒业全年的利润和收支情况，裴谞迟迟未予回答。唐代宗又问，裴谞说：“我正在想问题。”唐代宗问说：“想什么？”裴谞答道：“我从河东到京师，行经的三百里之内，农民们愁苦忧叹，庄稼全部未能种上。只是臣以为陛下悲念天下百姓，（见臣后）一定会问老百姓的疾苦，然而竟然拿营利多少询问我。孟子说过：‘治理国家，讲仁义就可以了，为什么还谈论利字’。所以我没敢马上回答。”代宗说：“如果没有你这番话，我也听不到这样的道理。”授官左司郎中，代宗多次向他征询关于政事的意见。由于元载的忌恨他，外调做虔州刺史，历任饶、卢、亳三州刺史，后调回做右金吾将军。
唐德宗刚刚登基，用严刑峻法治理天下，满朝文武震恐顺服。当时，唐代宗的丧事行将结束，而禁屠杀的命令尚未撤消，尚父郭子仪的家奴却在家宰羊，裴谞将此事向皇帝陈奏，唐德宗认为他不畏强权，对他很有好感。有人责问裴谞说：“尚父郭子仪为江山社稷建立功勋，难道你连一点小过也不肯庇护他？”裴谞笑道：“这里的奥秘你就不懂了。尚父正处功高位尊、隆盛无比之时，天子初即位，一定以为结党亲附他的人很多。如今他有小错我即举发，恰好证明了尚父并不恃权仗势。对上我尽了为臣之道，对下则维护了大臣的安全，这不也是可以的吗？”
当时特地在朝堂之上设置了一个三司合议机构，审决民间狱讼，凡有争辩不服者就来敲击登闻鼓。裴谞上奏说：“谏鼓、谤木的设置，本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话。如今诡谲狡猾之徒随随便便就来惊动皇帝，所争不过是一些细微小事，这样下去，还要各级官吏干什么？”德宗认为他说得对，于是各类案件又复归于有关机构处理。裴谞痛恨执法官员玩弄文字，（曲解法律），有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上《狱官箴》来讽劝。因为朋友受罚受到牵连，被贬为阆州司马。不久即召还为太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、东都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾担任过河南尹这个职务，所以上任后，一直不肯坐在主位上处理公务。去世时，年七十五，追赠礼部尚书。
11．
【答案】D
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项“就像那塞翁一样不知祸福”不准确。“山深人不知，塞马谁得失”是朋友信中之语，是安慰诗人罢官归隐故乡本是祸，但能避免权贵的进一步的迫害和危局带来的灾难，这又是福。故选D项。
12．
【参考答案】①前四句诗，诗人寓情于景，表达了隐匿深山的恬适之情；②第五至八句，朋友的来信问候，却带来危急的消息，表达诗人为国事担忧之情；③最后四句，虽然自己隐居深山能因祸得福，但面对国难危局却无能为力，最后两句表达了诗人的愤激之情。
【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。本诗前四句写出了秋景的自然清新，结合最后一句中的“自适”二字，可知表现了诗人隐匿深山的恬适之情。中间四句，写朋友写信来问候，也捎来了时危的信息，朋友安慰诗人是塞翁失马因祸得福。最后四句，诗人想到史书记载的直臣大多是受屈而死，不禁感慨得眼泪双流，庆幸生在这圣明的时代，如渔夫樵夫一样，在山水间自得其乐。但作为一位国家的忠臣，这其实是诗人的愤激之言，是为不能纾解国难出力而忧伤。
13.
【答案】（1）管弦呕哑 多于市人之言语
（2）且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力
（3）低眉信手续续弹 轻拢慢捻抹复挑
【解析】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型。这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：管、弦、呕哑、负、续、拢、捻、抹。
14．
【答案】C
【解析】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语境，二是注意对近义成语的分析辨别。①力能扛鼎：形容气力特别大；亦比喻笔力雄健。使用正确。②济济一堂：形容许多有才能的人聚焦在一起。结合“湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝”分析可知，此处属于误用对象。③屡试不爽：指屡次试验都没有差错。结合“非常痛苦，不能缓解任何症状”分析可知，此处望文生义。④泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。使用正确。⑤目光如炬：目光发亮得像火炬一样。形容愤怒地注视着。也形容眼光明亮有神或见识高明。使用正确。⑥剖腹藏珠：破开肚子把珍珠藏进去，比喻为物伤身，惜物伤生，轻重颠倒。使用正确。故选C。
15．
【答案】B
【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。这类题目解答时一般应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，再审查附加成分，做出正确判断。A项，结构混乱，“把事故原因归于机件故障的问题”“把事故归咎于机件故障的问题”两句杂糅。保留其中一句即可。C项，“功败垂成在此一举”不合逻辑，“功败垂成”的意思是事情接近成功的时候却遭到了失败，可改为“成功与否在此一举”。D项，搭配不当，“推进……力度”不搭配，可改为“加大……力度”。故选B项。
16．
【答案】D
【解析】此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。A项，“却之不恭”指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。句中用于对方，不得体。B项，“贵恙”，敬辞，称对方的病。句中用来称自己的病，不得体。C项，“留步”，客套话，用于主人送客时客人请主人不要送出去。句中用于自己不再送客人，不得体。D项，“玉成”，请人帮助或感谢帮助成全的客气话。句中指老师帮助了自己，使用正确。故选D项。
17．
【参考答案】①手术机器人会不会有朝一日取代医生呢
②手术机器人要普及还需要跨过两道关
③还不是所有的患者都能接受
【解析】本题考查的是根据文意填空的语言连贯的能力。这类试题考生要先对所给文段进行浏览，然后结合题干的具体要求，根据前后文文意准确填写，注意关联复句和句式的特点。本题中第一处根据后文文意，“现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早”，前面空应该填“机器人取代医生做手术”。第二处根据后文文意是说手术机器人要过：“费用关”“心理关”。第三处根据后文文句“真正给患者安全感的还是操作机器的医生”，此处应该填患者担忧安全的问题。总之，考生要注意前后文文意的把握。
18．
【参考答案】示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。
示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。
【解析】本题考查的图文转换能力，同时也考查了语言表达准确、鲜明、生动的能力。本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。“天鹅戏水”是早春一景，写作时要紧紧围绕“春”景来描写，抓住重点景物，动态之景和静态之景。语言表达鲜明、生动，就是要写出早春的生机和活力。写诗或短文体现了体裁的开放性。学生可以从背诵过的诗词中选取例子，仿写。如《早春》。
19．
【写作指导】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。所给的材料是生活中的热点事件。材料先列出现象，即在现实生活中，许多人通过电子媒介争分夺秒地刷存在感，材料在列出热点事件的种种现象后，给出肯定、否定、不屑三种态度，然后要求学生谈对这一现象的看法。因为是自媒体时代现实生活中的热点现象，学生不仅熟悉，而且周围的同学、朋友或亲人当中就有鲜活的例子，所以写起来有话可说，立意不难。但同时因过于熟悉，所以有可能出现用形象的语言、大量的篇幅记叙人们疯狂“刷存在感”的现象，而造成对此现象的思考过于简单，甚至造成详略不当或文体不明的问题。本题所给的材料具有一定的限制性，如“不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。‘存在感’这个词一夜而火”，“存在感”是材料的关键词，立意行文应围绕“存在感”展开；如引导语要求“结合材料内容及含意作文”，考生若离开材料只谈“存在感”则视为偏跑；如“对此你有什么思考”表明写作内容必须是你针对“刷存在感”现象的独立思考，考生要展示思维的深度，表达自己的认识；材料中已经列举了三种观点，但考生要谈谈自己的观点，文体偏向议论文。同时这一材料又具有开放性，“有人说……”的三种说法可概括为：①本能需求无可非议；②抛弃是非，没有智商；③充实自信，何惧存在？这三种说法引导中心论点的三个方向。材料虽列举了三种代表性的看法，但文题“你有什么思考”暗示考生不必拘泥于上述三种观点，写作间较大。“自选角度”“自拟标题”，让学生的写作思维更有开放性，不需受过多束缚。材料对“刷存在感”现象并未给出单一认识，考生可以赞同三种观点中的任意一种，也可有自己独特的其他看法。
参考立意：内心丰盈，自带光环；存在感刷不出来，它来自强大自信的内心；你刷的不是存在感，而是内心的不自信；自信丰盈，不刷也“存在”；莫再狂刷存在感；莫为“存在”丢智商；“虚拟”的存在感不要也罢；心中有生活，不刷也存在。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第三、四单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（27分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
一生情系深蓝梦
刘诗瑶
“蛟龙号”初次下水，在海面打出漂亮的蝴蝶水花；“蛟龙号”用机械臂灵活地把一面钛合金五星红旗插到了海底；1000米、5000米，直到7062米，“蛟龙号”成为目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器……当人们为“蛟龙号”的每一次进步欢呼雀跃时，有位老人都默默流下了喜悦的泪水。
他是徐芑南，中国工程院院士、“蛟龙号”总设计师。作为我国深潜技术的开拓者，他用一辈子的辛勤耕耘、执着奉献，实现了中华民族“下五洋捉鳖”的深蓝梦。
徐芑南说过，他对大海是有感情的，他的一生都与大海紧密相连。
怀着强烈的报国热情，1958年从上海交大造船系毕业的徐芑南，来到了中船重工集团七○二所开始了潜艇结构的研究工作。20世纪80年代，徐芑南积极投身海洋装备的研制工作，先后担任了四项水下潜器的总设计师。他创造性地研制了多型载人潜水器和水下机器人，潜水器工作深度由300米、600米、1000米发展到6000米。20世纪末，随着中国大洋协会在国际海底调查研究工作的深入，国家对载人深潜器应用需求越来越迫切。经过一系列论证、研究，2002年大深度载人潜水器终于正式批准立项。
选总设计师时，大家不约而同地想到了徐芑南，作为业内公认的载人潜水器领路人，他是总设计师的最合适人选。此时，徐芑南已经退休六年，深受高血压、心脏病等疾病的困扰，但徐芑南还是毫不犹豫地答应了，他心底始终有一个愿望，就是看到中国人独立自主研制的大深度载人潜水器能够在深海遨游。
“蛟龙号”立项之前，我国研制过的最深潜水器只有600米。从600米到7000米，是非常大的技术跨越，深度每增加100米，海水的压力就会增加10个大气压，难度可想而知。并且，作为一项大的系统工程，“蛟龙号”涉及耐压结构和密封技术设计、高比强度合金材料的加工成形技术、航行性能优化、水下定位、水下通讯、自动控制等多个领域的最前沿技术，需要联合国内上百家科研机构集智攻关。为了统筹好“蛟龙号”本体12个分系统工作，他将每一个分系统的任务输入、成果输出、约束和支撑条件，按照技术进度和经费，制成表格，按表工作，大大提高了效率和质量。徐芑南说：“即使每个分系统都做得很好，放在一起却未必会拼成一个性能优良的潜水器。所有系统之间一定要相互配合，相辅相成才行。”在“蛟龙号”的研发过程中，所有合作者对徐芑南这位总设计师，都是众口一词地赞扬。
人才短缺也成为制约“蛟龙号”研制的瓶颈。徐芑南格外注重对青年人的培养。“总设计师重要的是做好顶层设计，但更重要的是在实战中带出一支年轻的队伍”,徐芑南毫无保留地将自己的经验传授给年轻人，还想方设法邀请国内外专家给年轻的设计师队伍讲课。
2009年“蛟龙号”第一次海试，尽管已经年逾七旬，徐芑南还是坚持要求上船坐镇指挥，他拖着装满药品、氧气机、血压计等医疗器械的拉杆箱，和科研团队坚守在一起。他在水面的指挥调度清晰沉稳，成为试验成功的重要保障。在两个多月的海试中，试验现场到处都有他的身影，检查设备、交流技术问题、推敲下潜步骤等，不放过任何可能出现的隐患。每次潜水器下水，他从不安稳地坐在指挥室里，而是一连几小时值守在水面控制室里，不放过水声通信传回来的每一句语音。后续的5000米级和7000米级海试，由于试验海区较远，徐芑南不能亲临现场，但他一直坚守在海试陆基保障中心，第一时间了解海试情况，并给出相应的技术指导。由于时差因素，海试常常在半夜或凌晨进行，但徐芑南从未缺席过。
徐芑南这种一丝不苟的工作作风和全身心投入的工作热情深深感染了所有人。在他的带领下，“蛟龙号”团队十年磨一剑，实现了中国大深度载人潜水器的“从无到有”，从浅蓝走向深蓝，缔造了中国载人深潜的辉煌篇章。
如今，已是82岁高龄的徐芑南，依然活跃在中国深潜事业的前沿，他正和同事们一起，向着万米载人深潜的目标发起新的冲刺。这是“蛟龙号”的深度，也是徐芑南精神的深度、人生的深度……
（摘编自人民网）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．徐芑南虽已退休，深受疾病困扰，但毅然决然地担任了“蛟龙号”的总设计师，这充分体现了他强烈的报国热情。
B．在徐芑南看来，“蛟龙号”的研制是一个系统工程，需要各个部门的密切配合，所以他在工作中非常看重统筹规划。
C．尽管年事已高，徐芑南还是坚持上船坐镇指挥，正是他清晰沉稳的指挥调度，才使“蛟龙号”第一次海试获得成功。
D．在实战中带出一支年轻的人才队伍，不仅可以突破“蛟龙号”研制瓶颈，而且可以让我国深潜事业持续稳定发展。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．徐芑南先后担任了四项水下潜器的总设计师，正是由于他在这些经历中积累了大量宝贵的经验，“蛟龙号”才能够横空出世。
B．徐芑南从事“蛟龙号”的研制工作，困难可想而知，然而他善于调动合作者集智攻关，大大提高了工作效率和质量，赢得了合作者的赞扬。
C．为了实现中华民族“下五洋捉鳖”的深蓝梦，徐芑南迎难而上，力争“蛟龙号”载人潜水器的立项，最终他实现了这一梦想。
D．中国大深度载人潜器“从无到有”，从浅蓝走向深蓝，如果没有徐芑南及其团队的倾心付出，这个目标是很难实现的。
3．徐芑南一生情系深蓝梦具体表现在哪些方面？请结合全文简要概括。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，15分）
圆舞曲之王
小约翰·施特劳斯于1825年10月25日出生在维也纳。在他5岁的时候，他的父亲老施特劳斯已经是维也纳著名的圆舞曲大师，他的作品和乐队风靡全国。小施特劳斯从小就表现出杰出的音乐天赋。6岁的时候，就在家里的钢琴上弹奏出他自己构思的圆舞曲。他表示长大后也要成为音乐家。可是想不到，作为音乐家的父亲却反对孩子学习音乐 。一天父亲发现小约翰把时间“浪费”在了音乐上，一气之下找来一条皮鞭，凶蛮地抽打孩子。与父亲不同的是，妈妈安娜却为孩子在音乐上的早熟而感到骄傲，她悄悄地记下了孩子的处女作，从菲薄的生活费中省出钱来请教师，指望小约翰有朝一日能超过他的父亲。
小约翰向霍夫曼教授学习对位法，向指挥家德雷施勒学习和声，他的天赋得到了极大的认可。同样，他在小提琴家安东·科尔曼那里，也得到了极高的评价。他的学习进步很快。由于他父亲的巨大影响和势力，几乎没有任何剧院提供给小约翰演出的合约。小施特劳斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡馆的花园里举行的。老施特劳斯宣布，在同一天晚上他也将举行一场音乐会。但到后来，他得知自己的音乐会票在黑市上还不如他儿子的票吃香，则又取消了举行音乐会的计划。老施特劳斯狂怒不已，终于病倒了。老施特劳斯忠心的经纪人赫希深为圆舞曲之父的健康担忧，居然想出了一个富有戏剧性的计划。他组织了一些人准备去小施特劳斯的音乐会捣乱。
和他父亲在巴黎的首场音乐会一样，小施特劳斯这天的第一个节目也是法国作曲家奥柏的一首歌剧序曲，这似乎是遵循一种家庭的传统。一开始，听众的掌声稀稀落落，他并没有感到沮丧，接下来演奏的是他创作的一支圆舞曲《母亲的心》，这是小施特劳斯献给他妈妈的一曲颂歌。美妙的乐曲使得听众欣喜若狂，他们爬上椅子，挥舞帽子，高声地喝彩欢呼。而另一支圆舞曲《理性的诗篇》，在如痴似醉的听众们的一再要求之下，竟然反复演奏了十几次之多。使帮手们困惑不解的是，连赫希也兴高采烈地鼓掌欢呼起来了。诚然，赫希是老施特劳斯的朋友，而且还与之有着经济上的利害关系，但是他更忠实于音乐艺术，对于任何真正的艺术家，他不能不表示衷心的欢迎。最后，在成功的喜悦之中，小施特劳斯神采奕奕、容光焕发地示意，请大家安静下来，乐队重又奏起柔和的乐章。当轻柔的乐声在夜空中回荡时，听众们面面相觑，简直不相信自己的耳朵了。这不是老施特劳斯最负盛名的那首圆舞曲《莱茵河畔的迷人歌声》吗？在这首乐曲的抒情部分，小施特劳斯又加入了这么一种柔情蜜意……随着乐曲的展开，听众逐渐明白了这段插曲的深意。小施特劳斯演奏他父亲的这部作品不仅是作为子女对父辈的敬意，也是作为一种祈求，请求他父亲的宽恕。这使听众们不由得热泪盈眶，甚至男人也不例外。
1848年3月，维也纳爆发了革命。小施特劳斯积极响应，站到了起义者一边。他穿起革命近卫军队长的制服，上街指挥演奏《马赛曲》。他还创作了许多赋有革命标题的音乐，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》等作品，鼓舞人心 。战争末期，为鼓舞士气，振作人民精神，他谱写了一首赞美祖国山河的大合唱歌曲《蓝色的多瑙河》。作品在初次与听众见面时，却没有引起大家的关注。之后不久，小施特劳斯应邀赴巴黎参加国际博览会，他把《蓝色的多瑙河》改编为管弦乐曲，并在巴黎首演，这成了这届博览会一大轰动事件。
五年后，美国以十万美元的特高报酬邀请小约翰，那一次他在波士顿指挥了十四场音乐会，演出的规模是空前绝后的。每场观众多达十万人，演奏者多达两万人，有一百多名副指挥用望远镜注视着他，协助他指挥。连演奏的开始都是用大炮的轰鸣来宣告的。演出轰动了全美国。小施特劳斯曾说过：“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳，我全部的力量扎根于维也纳的土壤。维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来。”
1899年 6月3日早上伟大的音乐家死于肺病。享年74岁。他给世界留下来大量作品。如《维也纳森林的故事》《春之声》《蓝色多瑙河》等脍炙人口的圆舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盗》《吉普赛男爵》等轻歌剧。他在音乐领域做出了巨大的贡献，令人永远怀念。
（选自《圆舞曲之王——约翰·施特劳斯父子》，有删节）
4．下列对文章的概括和分析，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．小施特劳斯很小的时候就表现出极高的音乐天赋，想长大后做个音乐家，但是父亲却不愿意让他学习音乐，只有母亲支持他，并希望他将来超过父亲。
B．小施特劳斯在首场音乐会上，因听众的一再要求，他把圆舞曲《理性的诗篇》竟然反复演奏了十几次之多，表现了听众对音乐的极度疯狂和缺失理性。
C．维也纳革命时期，小约翰以音乐支持革命，创作了许多赋有革命标题的音乐鼓舞人心，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》《蓝色的多瑙河》等。
D．赫希作为老施特劳斯的经纪人，组织人去小约翰的音乐会上捣乱，但他却为小约翰的演出鼓掌欢呼起来了，他忘记了自己的身份和任务，对老约翰并不忠实。
5．小施特劳斯作为“圆舞曲之王”，备受人们的喜爱和尊重，请概括他受人喜爱和尊重的原因。（6分）
6．小施特劳斯为世界音乐做出了巨大贡献，他的成功源于多种因素，请结合全文谈谈你的认识。（6分）
二、古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
李革，字君美，河津人。父余庆，三至廷试，不遂，因弃去。革颖悟，读书一再诵，辄记不忘。大定二十五年进士。调真定主簿。察廉，迁韩城令。同知州事纳富商赂，以岁课军须配属县，革独不听，提刑司以为能。迁河北东路转运都勾判官、太原推官。丁母忧，起复，迁大兴县令、中都左警巡使、南京提刑判官、监察御史、同知昭义军节度事。丁父忧，起复，签南京按察事。
泰和六年，伐宋，尚书省奏：“军兴，随路官，差占者别注，阙者选补，老不任职者替罢，及司、县各存留强干正官一员。”革与签陕西高霖、签山东孟子元俱被诏，体访三路官员能否，籍存留正官，行省、行部、元帅府差占员数及事故阙员，老不任职，赴阙奏事。改刑部员外郎，调观州刺史兼提举漕运，陕西西路按察副使，大兴府治中。知府徒单南平贵幸用事，势倾中外，遣所亲以进取诱革，革拒之。
兴定元年，胥鼎自平阳移镇陕西，革以知平阳府事，权参知政事，代鼎为河东行省。是时兴兵伐宋，革上书曰：“今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也。”不纳。太原兵后阙食，革移粟七万石以济之。二年，宣差粘割梭失至河东，于是晚禾未熟，牒行省耕毁清野。革奏：“今岁雨泽及时，秋成可待。如令耕毁，民将不堪。”诏从革奏。
十月，平阳被围，城中兵不满六千，屡出战，旬日间伤者过半。征兵吉、隰、霍三州，不时至。裨将李怀德缒城出降，兵自城东南入。左右请革上马突围出，革叹曰：“吾不能保此城，何面目见天子！汝辈可去矣。”乃自杀。赠尚书右丞。
赞曰：《传》曰：“君子之言，其利博哉！”徒单镒拱扼一语而宣宗立，厥功懋矣。徒单镒为外官，惟孙即康诡随，乃骤至宰相，古所谓斗算之人，其即康之谓矣。贞祐执政李革，可谓君子，其进退之际，有古人为相之风焉。
（节选自《金史·卷九十九》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也
B．今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也
C．今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也
D．今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“尚书省”形成于东汉，发展至隋定型，唐时主要负责执行诏令，为中央政府最高权力机构之一。
B．“权参知政事”中“权”即代理、暂代。“署、行、守、摄、假、迁”都有代理官职之意。
C．“赠尚书右丞”中“赠”指古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大臣死后追授较高的官职或称号。
D．“赞曰”中“赞”是史传类作品中作者或注家用来对作品人物或事件进行评论、阐发观点的。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李革聪明机敏，正直廉洁。他才华出众，过目不忘，拒绝权贵亲信的功名引诱，被朝廷赏识。
B．李革恪尽职守，奉公敬业。两次伐宋他均积极支持，认真递选官员，转运粮食，以救济金朝军队。
C．李革体恤民情，保护农耕。他考虑民意，上奏反对朝廷耕毁清野，意见最终为朝廷所采纳。
D．李革竭忠尽智，忠君爱国。平阳被围，他奋勇抵抗，城破之时，他放弃突围，自杀以殉国。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）同知州事纳富商赂，以岁课军须配属县，革独不听，提刑司以为能。（5分）
（2）徒单镒为外官，惟孙即康诡随，乃骤至宰相，古所谓斗筲之人，其即康之谓矣。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
沁园春
更山齐庵赋，时藐偃湖【注】未成
辛弃疾
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒藏；小桥横截，缺月初弓。老舍投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其问，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？
【注】偃湖：新筑之湖，时未竣工。
11．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本词开篇连续使用了“叠嶂”“万马”“众山”多个意象，将群山比作骏马，从而化静为动，先声夺人。
B．“老合投闲”三句，语言诙谐，略带自嘲：如今人老，当过闲散生活，老天却让我来检校“长松大军”。
C．上阕末尾，“龙蛇影”“风雨声”从视觉和听觉的角度烘托“吾庐”的环境，暗示了风雨飘摇的国家形势。
D．在上阕写山之“形”的基础上，下阕写山之“神”，以古代人事传山水之神的这种写意笔法，别具一格。
12．词人认为灵山“雄深雅健”，词中重点表现了灵山风景“雄”与“雅”的特点，请结合全词加以分析。（5分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是环境清幽的句子是“ ， ”。
（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境。《登高》中“ ，
”两句对此进行了直接描述。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创 、奋楫争先的新局面。前不久，中共中央政治局召开会议，审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家 的重大战略任务”。 的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。
也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，（ ），把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者 ：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。
14．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．百舸争流 长治久安 高瞻远瞩 不胜枚举
B．百废待兴 政通人和 深谋远虑 擢发难数
C．百舸争流 长治久安 深谋远虑 擢发难数
D．百废待兴 政通人和 高瞻远瞩 不胜枚举
15．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想
B．陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想
C．壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出
D．陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。
B．极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。
C．有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力。
D．有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。
17．下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有五处表述不够规范，请找出来并加以修改。（5分）
亲爱的同学们：
欢迎您莅临我校参加自主招生选拔考试，诸君的到来让我们倍感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩！
18．下图是中央文明办发布的“中国志愿服务标志”。请仔细观察，对标志的构成进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过70个字。（6分）
四、写作（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）
天行健，君子以自强不息。——《周易》
斗是万物之父。——陶行知
少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府《长歌行》
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。——毛泽东
命里有时终须有，命里无时莫强求。——佛系青年语录
要求：（1）综合材料意思，联系生活，以材料任意两句或两句以上为关联组合；（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（3）不得抄袭和套作；（4）字数不少于800字。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第三、四单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出 “不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项“正是他清晰沉稳的指挥调度，才使“蛟龙号”第一次海试获得成功。”表述有误，“他清晰沉稳的指挥调度”只是“蛟龙号”第一次海试成功的重要保障。故选C。
2．
【答案】D
【解析】本题考查筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项“蛟龙号”“能够横空出世”有多方面的原因，徐芑南“经验丰富”只是其中之一。B项“善于调动合作者集智攻关”不准确，应是善于统筹规划。C项“力争‘蛟龙号’载人潜水器的立项”不正确，第4段说“经过一系列论证、研究，2002年大深度载人潜水器终于正式批准立项”，文章并未说明立项是徐芑南力争的。故选D项。
3．
【参考答案】①徐芑南从毕业到退休，一直在从事海洋装备的研制工作，多次担任水下潜器的总设计师；②徐芑南虽深受疾病困扰，但仍然毫不犹豫地答应担任“蛟龙号”总设计师，研制过程中不顾年事已高多次坚持在海试现场，对待工作一丝不苟，满怀热情；③徐芑南格外注重对青年人的培养，毫无保留地把经验传授给年轻人；④直到现在，徐芑南依然活跃在中国深潜事业的前沿。
【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。解答此类题目，首先要审题，从题干中明确筛选的要求，如本题“徐芑南一生情系深蓝梦具体表现在哪些方面？请结合全文简要概括”；然后分析材料，认真阅读文本，从中分析、概括、筛选答案要点。解此题，一是要注意“一生”这个关键词，不能忽略徐芑南退休前的工作经历；二是在提炼信息时，要注意区分角度，应侧重于徐芑南对“深蓝梦”倾注情感这一方面，而并不仅仅是其在深潜事业中表现出来的能力和取得的成就等。如“徐芑南已经退休六年，深受高血压、心脏病等疾病的困扰，但徐芑南还是毫不犹豫地答应了，他心底始终有一个愿望，就是看到中国人独立自主研制的大深度载人潜水器能够在深海遨游”“徐芑南格外注重对青年人的培养。‘总设计师重要的是做好顶层设计，但更重要的是在实战中带出一支年轻的队伍。’徐芑南毫无保留地将自己的经验传授给年轻人”“2009年‘蛟龙号’第一次海试，尽管已经年逾七旬，徐芑南还是坚持要求上船坐镇指挥，他拖着装满药品、氧气机、血压计等医疗器械的拉杆箱，和科研团队坚守在一起”，抓住这些关键语句即可概括出答案。
4．
【答案】A
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对文章的概括和分析，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“对音乐的极度疯狂和缺失理性”错误，无中生有。文中小施特劳斯把圆舞曲《理性的诗篇》反复演奏了好多次，是表现出小施特劳斯音乐的迷人。C项，“创作了许多赋有革命标题的音乐……如……《蓝色的多瑙河》等”错误，从文中来看，倒数第三段说“他还创作了许多赋有革命标题的音乐，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》等作品，鼓舞人心”，可知《蓝色的多瑙河》不是革命标题的音乐。D项，“对老约翰并不忠实”概括错误，文章第三段说“诚然，赫希是老施特劳斯的朋友，而且还与之有着经济上的利害关系，但是他更忠实于音乐艺术，对于任何真正的艺术家，他不能不表示衷心的欢迎”，由此可知，他忠实于老约翰，但他首先忠实的是艺术。故选A项。
5．
【参考答案】①坚持理想，永不放弃。不管父亲如何阻止他学习音乐，他都能够克服困难，坚持梦想。②有卓越的音乐才华和伟大成就。他创作了许多脍炙人口的作品，并指挥了很多大型音乐会，获得轰动。③对家人至情至义。对母亲的爱戴感激和对父亲的理解尊敬让人感动。④富有正义感。在维也纳革命期间，他不仅上街指挥，而且创作了很多鼓舞人心的革命作品。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，应先审题，抓住题干中有关筛选提示的信息，如本题中“小施特劳斯作为‘圆舞曲之王’，备受人们的喜爱和尊重，请概括他受人喜爱和尊重的原因”，然后到文中找准区间，找到文中的关键句子，从中提炼，然后分条作答，答题时注意关注每个段落的段首和段尾句，要注意思考小施特劳斯的具体做法，如他学习音乐的经历、他对音乐的贡献以及对亲人的感恩等内容。如“小施特劳斯演奏他父亲的这部作品不仅是作为子女对父辈的敬意，也是作为一种祈求，请求他父亲的宽恕，这使听众们不由得热泪盈眶，甚至男人也不例外”“在这首乐曲的抒情部分，小施特劳斯又加入了这么一种柔情蜜意……随着乐曲的展开，听众逐渐明白了这段插曲的深意”“他给世界留下来大量作品，如《维也纳森林的故事》《春之声》《蓝色多瑙河》等脍炙人口的圆舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盗》《吉普赛男爵》等轻歌剧。他在音乐领域做出了巨大的贡献，令人永远怀念”“他穿起革命近卫军队长的制服，上街指挥演奏《马赛曲》。他还创作了许多赋有革命标题的音乐，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》等作品，鼓舞人心。战争末期，为鼓舞士气，振作人民精神，他谱写了一首赞美祖国山河的大合唱歌曲《蓝色的多瑙河》”，根据这些内容进行概括。
6．
【参考答案】①外部环境的熏陶感染：音乐之都维也纳到处都流动着美妙的音乐，加之优美的风景、华丽的建筑等等，都给小施特劳斯的音乐创作提供了不少灵感。②家庭的熏陶影响：音乐之家的影响，使他热爱音乐，父亲的反对给了他耿直倔强的个性，父亲的成功也给了他前进的动力，母亲的支持给了他温暖和信心，特有的家庭环境促使他成长为一名著名的音乐家。③由于环境的影响，小约翰从小就表现出极高的音乐天赋，而且从小就立下远大志向，长大后也要当音乐家。④小约翰靠自己顽强不屈的精神和坚持不懈的努力学习音乐，组建乐队；靠自己的卓越才华和勤奋创作，留下了大量优秀作品，赢得了人们的尊重。
【解析】本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要审题，明确探究的方向，如本题“小施特劳斯为世界音乐做出了巨大贡献，他的成功源于多种因素，请结合全文谈谈你的认识”，这是要求探究小施特劳斯成功的具体原因，成功的原因一般包括主观和客观两个方面，考生回答问题时可以从个人、家庭、社会等角度具体分析。从个人的角度分析，应抓住人物的兴趣爱好、努力付出以及在某些方面的天赋等，本文中的小施特劳斯，他有音乐天赋，如第一段中“小施特劳斯从小就表现出杰出的音乐天赋。6岁的时候，就在家里的钢琴上弹奏出他自己构思的圆舞曲”，第二段中“他的天赋得到了极大的认可……也得到了极高的评价……他的学习进步很快”，并且在音乐方面体现出顽强不屈、坚持不懈的品格，如创作了许多脍炙人口的音乐作品，这是主观原因；从家庭的角度分析，他受到家庭的影响，特别是母亲对他的支持和关心，如第一段中“妈妈安娜却为孩子在音乐上的早熟而感到骄傲，她悄悄地记下了孩子的处女作，从菲薄的生活费中省出钱来请教师，指望小约翰有朝一日能超过他的父亲”；从社会的角度分析，他生活在充满音乐的维也纳，这些都是客观原因。考生从这几个方面分析作答即可。
7．
【答案】D
【解析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“今之计当休兵息民”的意思是：现在的策略应当使军队、百姓休息。其中“息民”和“休兵”是并列短语，中间不用停顿，这就排除B、C两项。“宋虽造衅止可自备”的意思是：宋朝虽然挑起事端，只可自我防备。句中“宋”作主语，“造衅”作谓语，所以应在“造衅”后停顿。这样就排除A项。文言断句后，语意要符合文意。画波浪线句子的大意为：现在的策略应当使军队、百姓休息，蓄养精锐来防备敌人。宋朝虽然挑起事端，只可自我防备。如果不能忍受小的愤怒而考虑长远的谋略，恐怕有人会利用这个机会，那就不能对付了。据此本题选D项。
8．
【答案】B
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。B项，“迁”没有代理的意思。故本题选B项。
9．
【答案】B
【解析】本题考查归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，从第三段李革的上书来看，对于伐宋，李革是持反对态度的，“积极支持”错。所以选B项。
10．
【参考答案】（1）同知州事接受了富商的贿赂，把一年的赋税、军用物品分配给下属各县，唯有李革不听从，提刑司认为他能干。
（2）徒单镒出外任官，只有孙即康诡谲狡猾，于是骤然间官至宰相。古人所说的如斗筲一样才识短浅、气量狭小的人，大概就是说孙即康这类人吧。
【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“纳”，“接受”；“以”，“把”；“课”，“赋税”；“听”，“听从”；“以为”，“认为（他）能干”。第二句关键点：“诡随”，“诡谲狡猾”；“斗筲”，“如斗筲一样”；“其”，“大概”；“之谓”，“说的就是……”。
【参考译文】
李革，字君美，河津人。父亲名叫李余庆，经历三次考试至廷试，不中第，于是放弃了科举。李革聪明机敏，读书一二遍，就记住不忘。中大定二十五年（1185）考中进士，调任真定县主簿。监司考查，迁升他为韩城令。同知州事接受了富商的贿赂，将一年的赋税、军用物品分配给下属各县，唯有李革不听从，提刑司认为他能干。迁任为河北东路转运都勾判官、太原推官。遭逢母亲丧事，服丧后起用恢复原职。调任大兴县令、监察御史，遭逢父亲丧事，服丧后恢复原职，担任签南京按察事。
泰和六年（1206），攻打宋朝，尚书省上奏：“战事兴起，沿路官员被差遣征调的另外委任，缺员的选调补充，年老不任职的撤换，司、县各保留强敏能干的正职官员一员。”李革与签书陕西按察司事高霖、签书山东按察司事孟子元一同接受诏令，亲自查访三路官员能干与否，登记存留的正长官，行省、行部、元帅府差遣征占的官员人数，以及因事造成的缺员，年老不任职的官吏。到朝廷禀奏事务，改任刑部员外郎，调任观州刺史兼提举漕运。知府徒单南平显贵得宠，执掌政事，权倾朝野，派遣亲近的人用加官进爵来引诱李革，李革拒绝了他。
兴定元年（1217），胥鼎从平阳府调任镇抚陕西，李革以知平阳府事的身份，暂代参知政事，代替胥鼎担任河东行省。这时起兵攻打宋朝，李革上书说：“现在的策略应当使军队、百姓休息，蓄养精锐来防备敌人。宋朝虽然挑起事端，只可自我防备。如果不能忍受小的愤怒而考虑长远的谋略，恐怕有人会利用这个机会，那就不能对付了。”皇上没有采纳。太原战后缺粮，李革运送七万石粮食来救济。兴定二年（1218），（朝廷）差遣粘割梭失到河东路，这时晚稻还没有成熟，下文书到行省要耕地毁苗，清除原野上的全部庄稼，李革上奏：“今年雨水及时，秋天收成在即，如果命令耕地毁庄稼，百姓将不能忍受。”诏令采纳了李革的奏请。
十月，平阳城被围困，城里的士兵不满六千人，多次出战，十天内受伤的人超过半数。征调吉、隰、霍三州援兵，没按时赶到。偏将李怀德用绳索吊下城投降，敌军从城东南攻入。随从请求李革上马突围出走。李革叹息说“：我不能保卫这座城，有什么脸面见天子？你们这些人可以离去了。”（李革）于是自杀。（朝廷）追赠我把他为尚书右丞。
赞曰：《传》中说：“君子的言语，他的好处很多。”徒单镒从容安闲地说一句话，从而使宣宗能立为皇帝，他的功劳很大。徒单镒出外任官，只有孙即康诡谲狡猾，于是骤然间官至宰相。古人所说的如斗筲一样才识短浅、气量狭小的人，大概就是说孙即康这类人吧。贞祐年间的执政大臣李革，可称为君子。他在进退之间，有古人做宰相的风范。
11．
【答案】C
【解析】本题属于综合考查题，考查对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本词的理解和分析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“暗示了风雨飘摇的国家形势”错误，“吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中”，这是说每当皓月当空，可以看到状如龙蛇般盘屈的松影，又可以听到声如风雨的万壑松涛，别有一番情趣啊，这是要体现“吾庐”的环境。故选C项。
12．
【参考答案】本词用太史公文章“雄深雅健”的风格总括灵山特点。①上片重点写雄：千峰万壑，如骏马奔腾；飞瀑直泻，如明珠倒溅；长松茂林，如万军列阵。画面壮阔，气势雄伟。②下片重点写雅：用谢家子弟“衣冠磊落”、司马相如“车骑雍容”，写出优雅意态和雍容气度。
【解析】本题考查理解诗歌内容，鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“词人认为灵山‘雄深雅健’，词中重点表现了灵山风景‘雄’与‘雅’的特点，请结合全词加以分析”，考生要先理解“雄”和“雅”各自的意思，然后再到诗歌中圈出能体现“雄”和“雅”的内容。词下片说“我觉其问，雄深雅健，如对文章太史公”，这是用太史公文章“雄深雅健”的风格来总结灵山的特点。从词中来看，词上片写景由远至近，由大至小，如写山似奔马，松似战士，写得龙腾虎跃，生气勃勃，实是词人永不衰息的斗争性格的写照，即他词所说青山与我“情与貌，略相似”也，可以说上片中主要体现“雄”。下片一反上片写山之“形”而转写山之“神”，连用三个立意新颖、构思别致的比喻“似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其问，雄深雅健，如对文章太史公”，这是说山峰那美少年的翩翩风度，不就像芝兰玉树般的东晋谢家子弟吗？再看那座巍峨壮观的大山，苍松掩映，奇石峥嵘，它那高贵亮丽的仪态，不就像司马相如赴临邛时那种车骑相随、华贵雍容的气派么！词人惊叹：大自然的美是掬之不尽的，置身于这千峰竞秀的大地，仿佛觉得此中给人的是雄浑、深厚、高雅、刚健等诸种美的感受，好像在读一篇篇太史公的好文章，给人以丰富的精神享受。下阕中所用典故，如谢家子弟“衣冠磊落”、司马相如“车骑雍容”，这些都写出优雅意态和雍容气度。考生围绕这些内容分析即可。
13.
【答案】（1）苔痕上阶绿 草色入帘青
（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（3）江山如画 一时多少豪杰
【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。本题应注意如下字的写法：“苔痕”“帘”“常”“作”“豪”。
14．
【答案】A
【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。第一处是说一个号的领到干部可以开创很多人都在奋勇前进的局面，再结合横线后“奋楫争先”，此处选用成语“百舸争流”。长治久安：指社会秩序长期安定太平。政通人和：政治顺遂，人民和乐。形容国泰民安。第二处是说把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家秩序长期安定太平的重大战略任务”，选用成语“长治久安”。高瞻远瞩：形容眼光远大。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。根据横线后“的判断”可以推断不能选“深谋远虑”，因为“深谋远虑”就包含“判断”的意思，选用成语“高瞻远瞩”。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。第四处是说历史上青年才俊担大任、成大业者太多了，无法一个一个全举出来，选用成语“不胜枚举”。故选A。
15．
【答案】B
【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。解答本题，注意前后连贯性。根据括号后面的句子“把培养干部摆在武器、筹款之前”可知，战略思想应是“人、枪、款”，排除A、D两项，根据后一句“他坚决支持谭震林提出的……”陈述主语“他”显然是指陈毅，B项陈述主语是“陈毅”，C项陈述主语是“战略思想”，根据前后陈述主语一致性原则，排除C。故选B。
16．
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读画线句子“极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题”，句子存在两处问题，首先语序不当，根据逻辑，应是先解决问题，进而达到提高战斗力的结果；第二是重复赘余，“缺乏”与“不足”重复。再来看选项，A项，语序不当，应是先解决问题，进而达到提高战斗力的结果。B项，语序不当，应是先解决问题，进而达到提高战斗力的结果。“缺乏”与“不足”重复。C项，“缺乏”与“不足”重复。故选D。
17．
【参考答案】①“莅临”改为“到”或“来”；②“诸君”改为“您”或“你们”；
③“全部”改为“全”或“全都”；④“鼎力相助”改为“提供帮助”；⑤“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。
【解析】①“莅临”是书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，用在广播稿中，不合语境。②“诸君”是文言词语，敬辞，一般不用在口语中。③“全部”不能用来修饰动词“开放”。④“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，不能误用为表示对他人的帮助。⑤“优异”与“佳”语意重复。
18．
【参考答案】此标识以汉字“志”为基本原型，上面的“士”像一只振翅飞起的鸽子，传递着友爱；下面的“心”像一条弯曲、飘逸的彩带，象征着心灵相连。
【解析】本题主要考查图文转换的能力，考的是标志图。对于标志图，要宏观把握其外形特点，注意是否有中英文、大小写和变体，以及涉及的时间、事物等要素。说明画面内容时，要全面准确，不能偏颇或漏掉，包括每一个细节，包括人物的表情，也是描述的重点。对于图表的创意（含义），要联系具体的对象作出合理想象。从构图上看，徽标整体上是汉字“志”，象征“志愿者”，上面的“士”字像一只振翅飞起的鸽子，下面的“心”字像一条连接你我的彩带。分析画面寓意，要联系现实，结合志愿者行动的目的、意义来阐释画面背后的内涵即可。注意内涵标书要贴切题干的要求，关注修辞手法的运用，还应注意字数要求。
19．
【写作指导】本题考查写作能力。这是一道名言类材料作文题，材料中的名句都是含蕴丰富，要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。第一句“天行健，君子以自强不息”，意思为君子要自强不息方可强大；第二句“斗是万物之父”，意思为奋斗可以创造万物；第三句“少壮不努力，老大徒伤悲”，告诉我们应该珍惜时间，年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了；第四句“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”，意思是青春时期是孕育理想、确立志向、充满希望的时期，告诫青年人珍惜青年时光；第五句“命里有时终须有，命里无时莫强求”，是一种自我安慰的说法，强调一切随缘，就是要保持平常心来对待事情。第一、二、三、四句为同义名言，可立意为：青年人应该自强不息、勇于进取。第五句和前面四句有相反的因素，可从辩证角度立意：青年人应勇于进取，但面对失败要怀淡然的心态。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第五、六单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，12分）
罗曼?罗兰
徐志摩
①罗曼?罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰?克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼?罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受。他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰?克利斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”
1．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（3分）（ ）
A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。
B．罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰?克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。
C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。
D．“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。
2．罗曼?罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从文中不可获得的启示是（3分）（ ）
A．一个人应该专一多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。
B．要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。
C．在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。
D．悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。
3．罗曼?罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，12分）
马丁·路德·金之梦（节选）
狄马
那杀身体不能杀灵魂的，不要怕他们；唯有能把身体和灵魂都灭在地狱里的，正要怕他。
——《新约·马太福音》第10章
1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎·帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。
这时，一个杰出的黑人刚刚从北方的一所大学毕业不到半年。当他从一个黑人民权组织那里知道这个消息的时候，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性反抗的时机成熟了。他站出来号召黑人兄弟，“不与邪恶的规章制度合作，不要再给汽车公司以经济上的支持”。
他就是马丁·路德·金，1929年出生于美国南部一个黑人中产阶级家庭，他先在宾夕法尼亚的克罗泽神学院学习，最后在波士顿大学取得博士学位。“帕克斯事件”发生四天后，他在该市组织黑人55000名，掀起了一场著名的黑人为争取基本人权的“罢乘运动”。这是南方历史上第一次，也是整个美国历史上第一次黑人团结起来为自身权益而抗议的运动。当时，马丁·路德·金26岁，在一座小教堂当牧师。
1963年8月28日，马丁·路德·金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前举行了规模浩大的黑人集会。会上，他面对25万听众，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》当时，与会的黑人唱了一天灵歌，听了一天演说，身心疲惫到难以站着听讲。但当马丁·路德·金上台时，人群顿时沸腾起来。他在演说里，把美国关于自由和正义的许诺比作一张“空头支票”，当黑人要求“兑付”时，“银行”就贴上“资金不足”的字样。语音铿锵，雄浑苍凉，它让人想起黑人兄弟自被贩卖为奴以来几百年的苦难和眼泪——
我梦寐以求地希望，有一天这个国家将会觉醒起来，真正信守它的诺言：我们坚信这条不言而喻的真理——人人生而平等！
我梦寐以求地希望，有一天佐治亚洲红色的山丘上，从前奴隶的儿子和从前奴隶主的儿子将会像兄弟一样在一张桌子旁坐下来！
我梦寐以求地希望，有一天甚至像密西西比这样一个不公正的狂热情绪使人透不过气来的地方也会变成一块自由和公正的绿洲！
……
这是20世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我仍然能够感到其中的大悲悯和大悲痛。
这场演讲鼓舞了东西方世界所有酷爱平等的人们，甚至肯尼迪总统在演讲当天就邀请马丁·路德·金到白宫做客，并说：“我也有一个梦想，我梦到，有一天新的民权法案能够在参众两院通过。”三个月后，总统带着这个梦遇刺身亡。而像大多数理想主义者一样，马丁·路德·金，这个生苦心经营“梦想”的黑人也最终倒在了“梦”的路上。
1968年3月，马丁·路德·金组织“贫民进军”。4月，他来到孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，和其他同志谈话。而没有想到，这时在街对面的一幢普通公寓里，一个狙击手已端好了一架带有观测镜的自动步枪。子弹从前面穿过马丁·路德·金的脖子，在腭后爆炸，一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了，一个怀揣美好梦想的黑人就这样倒下了，不再起来。
（有删改）
4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．文中所写的因“帕克斯事件”引发的“罢乘运动”、《我有一个梦想》的演讲、马丁·路德·金在洛林汽车旅馆遇刺等事件都体现了本文的真实性。
B．“他在演说里，把美国关于自由和正义的许诺比作一张空头支票’，当黑人要求‘兑付时，银行就贴上‘资金不足’的字样”，这个句子很好地体现了文章的文学性。
C．文中所写的几个事件如“帕克斯事件”“罢乘运动”“洛林汽车旅馆遇刺”等都是简明扼要的，没有太多具体的描述，具有概括性。
D．“一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了”表明马丁·路德·金被人谋害了，又暗指全美国人的“马丁·路德·金之梦”彻底破灭了。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．文章开篇引用《新约·马太福音》中的名句，高度概括了马丁·路德·金的精神内涵，具有统领全文的作用。
B．1955年12月的“帕克斯事件”使马丁·路德·金意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，他组织“罢乘运动”，掀起了美国历史上的第一次黑人人权运动。
C．马丁·路德·金举行了声势浩大的黑人集会，并发表了《我有一个梦想》的演讲，对社会影响深远，甚至获得了肯尼迪总统“白宫做客”的邀请。
D．1968年马丁·路德·金因为组织“贫民进军”活动，到孟菲斯市领导工人罢工，所以在洛林汽车旅馆遭到暗杀。
6．文中选取了马丁·路德·金一生中的哪几个典型事件？全文表达了作者对马丁·路德·金怎样的情感？（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
王审琦字仲宝，其先辽西人。后徙家洛阳。汉乾祐初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。从平李守贞，以功署厅直左番副将。世宗召禁军诸校宴射苑中，审琦连中的，世宗嘉之，赏赍有加。俄领勤州刺史。亲征淮南，舒州坚壁未下，诏以郭令图领刺史，命审琦以精骑攻其城，一夕拔之，擒其刺史，获铠仗军储数十万计。令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。审琦选轻骑衔枚夜发，信宿①至城下，大败舒人，令图得复还治所。从征李筠，为御营前洞屋都部署，为飞石所伤，车驾临视。建隆②二年，出为忠正军节度。在镇八年，为政宽简。所部邑令以罪停其录事吏，幕僚白令不先咨府，请按之。审琦曰：“五代以来诸侯强横令宰不得专县事今天下治平我忝守藩维而部内宰能斥去黠吏诚可嘉尔何按之有？”闻者叹服。审琦重厚有方略，尤善骑射。镇寿春，岁得租课，量入为出，未尝有所诛求。素不能饮，尝侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方与朕共享富贵，何靳之不令饮邪？”祝毕，顾谓审琦曰：“天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。”审琦受诏，饮十杯无苦。自此侍宴常引满，及归私家即不能饮，或强饮辄病。开宝二年，从征太原，为御营四面都巡检。三年，改镇许州，赐甲第，留京师。太祖尝召审琦宴射苑中，连中的，赐御马、黄金鞍勒。六年，与高怀德并加同平章事。七年，卒，年五十。初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。赐中书令，追封琅琊郡王，赙赠加等。葬日，又为废朝。
（节选自《宋史·王审琦传》，有删改）
【注】①信宿：连住两夜，也表示两夜。②建隆，北宋宋太祖开国年号。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．五代以来/诸侯强横令/宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维/而部内宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有
B．五代以来/诸侯强横令/宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维而部内/宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有
C．五代以来/诸侯强横/令宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维/而部内宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有
D．五代以来/诸侯强横/令宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维而部内/宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．衔枚是古代行军时，士卒口中衔着形状如筷子的器具，防止喧哗，以免被发觉。
B．出是指京官因获罪被贬谪到地方任职，如白居易《琵琶行》中“予出官二年”。
C．布衣交，指贫贱之交，也指有地位的人与平民的交往，布衣是古代平民的衣着。
D．赙赠是指古代死者的上司及亲戚朋友拿出钱财帮助丧家办理丧事的习俗。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．王审琦历仕多朝，深受宠信。他曾经先后在后汉、后周、北宋任职，多被委以重任。作战受伤，皇上亲自探望；去世时，皇上亲临其家吊唁。
B．王审琦擅长骑射，不喜饮酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，请他表演射箭，他连连中的，受到丰厚赏赐；身为武将，他酒量很好，但一向不喜饮酒。
C．王审琦能征善战，不避危险。他曾带领精骑一夜打下舒州城，之后又神速回师救援郭令图，立下奇功；征讨李筠时，他亲自上阵，被飞石击伤。
D．王审琦为政宽简，体恤百姓。他辖区内的县令不向他请示就擅自处理他手下的官吏，王审琦不但不生气反而嘉许；征收租税从不过分，够用即可。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）汉乾祐初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。（5分）
（2）初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
望临洮
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战【注】，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
【注】长城战：指开元二年（公元714年）十月吐蕃以精兵十万寇临洮，唐军先后大败吐蕃，前后杀获数万，获马羊二十万，“吐蕃死者枕藉，洮水为之不流”。
11．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“黄尘足今古”句中的“今古”意贯上下两句，黄尘漫天、白骨遍野的景象，是从古到今都存在。
B．诗人通过“秋水”、似刀“风”、“黄尘”以及“白骨”等边塞战场特有的意象，为诗歌营造了一个空寂、苍凉的意境。
C． 王昌龄诗“平沙日未没，黯黯见临洮”句与王维诗“大漠孤烟直，长河落日圆”句有异曲同工之妙，境界雄浑，气势恢宏。
D．此诗歌构思巧妙，手法独特，全诗共采用四幅画面，运用正侧结合的手法来表达诗人的思想感情。
12．常言“诗言志”，但王昌龄诗中几乎是对边塞风物客观描述。请结合诗句分析诗中作者所蕴含的情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫在《登高》中写国仇家难使得自己白发日多，因病断酒、悲愁无法排遣的悲凉心境的诗句是“ ， ”。
（2）《赤壁赋》中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“
， ”。
（3）《蜀道难》中借擅长翻山越岭的飞禽走兽的处境来写蜀道之难的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成14～16题。
大提琴家马友友的音乐天分惊人，成名很早，经常到世界各地巡回演出，声誉日隆，极受欢迎。然而，有一回，在非洲的纳米比亚，他却碰了一个软钉子。他到了那儿，土著为他________。他观赏完后，取出大提琴，说：“让我为大家演奏一曲吧”不料土著竟齐声应道：“不必了，让我们为你演奏吧！”马友友向朋友忆述此事时哈哈大笑，说：“我原以为他们一定很渴望听我演奏，没想到他们居然一点都不在乎。”
最近，教育界的朋友郭先生也说了一件类似的事。当年，他在一所中学当校长。每天放学后，责任心极强的他都独自留在校园里处理校务。有个老人经过校园，看到他________，便进来与他聊天。郭先生觉得老伯寂寞，便放下公务，陪他________。从此，老伯风雨无阻，天天前来。郭先生公务繁重，深感焦灼，有一次他只好硬着头皮对老人说：“请您不要再来了，我公务太忙，无法天天陪您谈天。”不料老人听了这话很生气，说：“我是看你寂寞，才特地抽出时间陪你聊天，没想到你这人却________！”
这两件事说明，不论是名人还是普通人，（ ），却没想到事情的真相与自己的想法大相径庭。
14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．马友友成名很早，具有惊人的音乐天分的大提琴家，经常到世界各地巡回演出，声誉日隆，极受欢迎。
B．大提琴家马友友具有惊人的音乐天分，成名很早，经常到世界各地巡回演出，声誉日隆，极受欢迎。
C．马友友是音乐天分惊人的大提琴家，成名很早，经常在世界各地到处巡回演出，声誉日隆，极受欢迎。
D．大提琴家马友友具有惊人的音乐天分，成名很早，极受欢迎，经常到世界各地巡回演出，声誉日隆。
15．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．载歌载舞 独往独来 说东道西 以德报怨
B．轻歌曼舞 独往独来 说长道短 以怨报德
C．轻歌曼舞 形单影只 说长道短 以德报怨
D．载歌载舞 形单影只 说东道西 以怨报德
16．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．都可能从自己的角度来看问题，想当然地以为自己是施恩者，而对方会因此而心存感激
B．都可能想当然地以为自己是施恩者，从自己的角度来看问题，而对方会因此而心存感激
C．都可能想当然地以为自己是施恩者，对方会因此心存感激，如果只从自己的角度看问题
D．如果只从自己的角度来看问题，想当然地以为自己是施恩者，而对方会因此而心存感激
17．下面是一名娱乐圈明星在其新书发布会上的发言片段，有五处词语使用不得体，请找出并作修改。（5分）
今天是我的大作发布会，也是我三十华诞，感谢各位嘉宾和粉丝前来恭贺。这部作品是我的呕心沥血之作，我将惠赠给在场的每位朋友，渴盼你们拜读后提出宝责的意见；我一定听取你们的高见，以便在今后的文学创作上更上一层楼。
18．请把下图的中美贸易战的相关情况写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）
四、写作（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）
生活中，总有些人看重一般人所看轻的，看轻一般人所看重的，但恰恰这些人活出了生命的境界，更好地实现了人生价值。
对此，你有怎样的联想或思考？请写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③不少于800字。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第五、六单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】A
【解析】本题考查筛选并整合信息和概括要点的能力，采用的是五选二的选择题形式。解答时要注意找到选项在原文中对应的语句，结合上下文做出判断。A项，“这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的”错误。应是说明罗兰随着人生阅历而对音乐的认识加深，音乐契合他的不同人生阶段的经历。故此题答案为A项。
2．
【答案】D
【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要仔细审题，明确筛选的是什么信息，然后阅读选项，找出文章中相对应的语句，逐一分析确定答案。本题题干要求选出我们不可获得的启示，这启示又必须是由“罗曼?罗兰的经历说明，一个人的成功离不开‘英雄’的影响”得出来的，而D项，“应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰”不属于“罗曼?罗兰的经历”，在罗曼?罗兰身上没有相关体现，故此题答案为D项。
3．
【参考答案】①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。
【解析】本题考查概括文章主旨评价文本的主要观点的能力。这类题目解答时一般要读清题干，明白考查的方向，然后找到句子所在位置，联系上下文分析。“这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么”在文章的第一段，有总领全文的作用，因此相关信息要在全文寻找。考生可通读全文，找出每段的主旨句，就可以回答“代表些什么”了。如第②段的“他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命”，第③段“要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说”，第④段“对罗兰这个热烈的寻求真理者而言”，“用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈”，“不勉强的善事就比如春天的熏风，它一路散布着生命的种子”等，考生依据这些信息分点概括，就可以得到本题答案了。
4．
【答案】D
【解析】本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D项对引句的理解错误，不合文意，应为“暗指一位争取民主自由运动的卓越的黑人领袖倒下去了”。故选D。
5．
【答案】D
【解析】本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D项，强加因果，马丁·路德·金被暗杀是因为一直坚持黑人人权运动，组织“贫民进军”和“到孟菲斯市领导工人罢工”不是根本原因。故选D。
6．
【参考答案】1955年12月“帕克斯事件”发生后，组织黑人掀起“罢乘运动”；1963年8月28日，在林肯纪念堂前举行黑人集会，发表《我有一个梦想》的演讲；1968年4月到孟菲斯市领导工人罢工，在洛林汽车旅馆被害。表达了作者对马丁·路德·金钦佩、赞美、敬仰、痛惜的情感。
【解析】本题考查筛选概括文章内容、分析作者的思想感情的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干要求分析“文中选取了马丁·路德·金一生中的哪几个典型事件？全文表达了作者对马丁·路德·金怎样的情感？”，注意“典型事件”的要求。这篇人物传记用三个事件叙述了马丁·路德·金伟大的一生，作答时，需要通读全文。如：（1）“‘帕克斯事件’发生四天后，他在该市组织黑人55000名，掀起了一场著名的黑人为争取基本人权的‘罢乘运动’”；（2）“1963年8月28日，马丁·路德·金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前举行了规模浩大的黑人集会”；（3）“1968年3月，金组织‘贫民进军’。4月，来到孟菲斯市领导工人罢工，在洛林汽车旅馆被害”。第二问，作者的情感主要体现在本文的字里行间中，加以概括即可。如“最为惊心动魄的声音之一”“大悲悯和大悲痛”“怀揣美好梦想”“不再起来”等。
7．
【答案】C
【解析】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子中，“令宰”是名词，指县令，中间不能断开，排除A、B两项。再比较C、D两项，“藩维”是一个词，是指边防要地，这里指藩镇，在句中做“守”的宾语，故其后应断开，排除D项。答案为C项。
8．
【答案】B
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“因获罪被贬谪到地方任职”不正确。“出”是京官外任，也特指出任，不一定是因获罪被贬谪。故选B项。
9．
【答案】B
【解析】本题考查归纳文章要点的能力。这类题目解答时要了解文言文的大意基本，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B项，“他酒量很好”错。从文中“素不能饮”“及归私家即不能饮，或强饮辄病”可看出他酒量不好。故选B项。
10．
【参考答案】（1）后汉乾祐初年，王审琦隶属周太祖帐下，本性纯良谨慎，（周太祖）很亲近信任他。
（2）当初，王审琦突患重病，不能说话，皇帝亲自前来探望，等到王审琦去世后，又到他的宅第，为他哭得很哀痛。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。这类题目解答时要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“隶”，隶属；“纯谨”，纯良谨慎；“甚亲任之”省略句，省略主语“周太祖”，翻译时当补出；“亲任”，亲近信任；“之”，代词，他。（2）“暴疾”，突患重病；“语”，说话；“幸”，皇帝到某处；“其”，代词，他的；“第”，宅第；“之”，代词，他；“恸”，哀痛。
【参考译文】
王审琦字仲宝，他的祖先是辽西人，后来把家迁到洛阳。后汉乾祐初年，王审琦隶属周太祖帐下，本性纯良谨慎，（周太祖）很亲近信任他。跟从太祖平定李守贞，因功暂任厅直左番副将。世宗召集禁军各位校官在园林中饮宴射猎，王审琦连连中的，世宗称赞他，大加赏赐。不久兼任勤州刺史。皇帝亲自征伐淮南，舒州加固营垒攻不下来，下诏让郭令图兼任刺史，命王审琦率精锐的骑兵攻城，一晚上攻了下来，擒获舒州刺史，获得铠甲武器军需储备数十万。郭令图入城后，王审琦等人就去救援黄州，几天后，郭令图被舒人驱逐。王审琦挑选轻装的骑兵连夜衔枚出发，两夜行军到达舒州城下，大败舒人，郭令图得以又回到治所。王审琦跟从皇帝征讨李筠，任御营前洞屋都部署，被飞石击伤，皇帝亲自前来探视。建隆二年，出京任忠正军节度使。在地方做官八年，为政宽和简明。辖区内县令因犯罪而停了王审琦的录事吏的职，幕僚报告说县令不先征求府官意见，请求查办县令。王审琦说：“五代以来，诸侯强横，县令不能够独断管理县里的事。现在天下平定，我有幸忝任藩镇，而我管辖的县令能够清除狡诈的官吏，确实是值得嘉奖的，为什么要查办他呢？”听到这些话的人都赞叹佩服。王审琦为人稳重温厚有谋略，尤其擅长骑射。镇守寿春时，每年收得的租税，量入为出，从未有过额外索求。王审琦一向不能饮酒，曾经陪侍皇帝用宴，太祖酒酣后仰天祷告道：“酒，是天赐好礼；审琦，是我的布衣之交。正与我共享富贵，为什么吝惜不让他饮酒呢？”祷告完毕，回头对王审琦说：“上天一定会赐给你酒量，试着喝，不要怕。”王审琦接受诏命，喝下十杯酒也不感到痛苦。从此陪宴常常斟满酒杯，等到回到家里就不能喝了，有时勉强喝了就会生病。开宝二年，跟从宋太祖征讨太原，任御营四面都巡检。开宝三年，改为镇守许州，皇上赐给他豪宅，留在京师。太祖曾经召王审琦在园林中饮宴射猎，王审琦连连中的，皇上赐给他御马和黄金装饰的马具。开宝六年，与高怀德一同加任同平章事。开宝七年，王审琦去世，终年五十岁。当初，王审琦突患重病，不能说话，太祖亲自探望，等到王审琦去世后，又到他的宅第，为他哭得很哀痛。赐中书令，追封为琅琊郡王，赐钱办丧事待遇加等。下葬那天，又为他取消朝会。
11．
【答案】D
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。D项，“正侧结合的手法”错误，应为“侧面描写的手法”。故本题选D项。
12．
【参考答案】诗中蕴含了诗人对穷兵黩武战争的反对情绪。诗中并没具体描写战争，诗人不是直接从正面进行辩驳或加以评论，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。开头四句是从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒景象。五六句引用众人的说法，作者不是直接从正面进行辩驳或加以评论，而是在七八句以这里自古至今漫漫黄尘和遍地白骨的景象来作回答，来表达作者的反战思想。
【解析】此题的考点是分析诗歌选材的特点和诗人的思想情感。读懂全诗，根据具体诗句分析。本诗从凄凉的环境着手，着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，蕴含了诗人对战争的反对。此诗在构思上的特点，是用侧面描写来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。开头四句是从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外苦寒景象。写苦寒，只选择了“水”和“风”这两种最能表现环境特征的景物。诗中的“水”指洮水，临洮城就在洮水畔。“饮马”须牵马入水，所以感觉“水寒”，看似不经意，实则工于匠心。中原或中原以南地区，秋风只使人感到凉爽，但塞外的秋风，却已然“似刀”。足见其风不但猛烈，而且寒冷，仅用十字，就把地域的特点形象地描绘了出来。三四两句写远望临洮的景象。临洮，常常发生战争。暮色苍茫，广袤的沙漠望不到边，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色中。诗中说的“长城战”，诗人不是直接从正面进行辩驳或加以评论，而是以这里的景物和战争遗迹来作回答：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”意思是说，临洮这一带沙漠地区，一年四季，黄尘弥漫，战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，都是如此。这里的“白骨”，包含开元二年这次“长城战”战死的战士，及这以前战死的战士。这里没有一个议论字眼，却将战争的残酷极其深刻地揭示出来。诗人把议论，说理以生动的形象来表现，因而更具有震撼人心的力量。这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪。回答本题时，先总诗人对穷兵黩武战争的反对情绪。然后结合诗句分说诗人的反战思想的表现：三、四句中塞外枯旷苦寒景象，五、六句作者不直接从正面进行辩驳，七、八句以黄尘和遍地白骨的景象分点来回答即可。
13.
【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（3）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
【解析】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：艰、繁霜鬓、潦倒、壑、潜、嫠、猱、度、攀援。
14．
【答案】B
【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，成分残缺，应该在“具有惊人的音乐天分的大提琴家”前面加上“是”；语句主要讲“大提琴家马友友”，排除A项、C项；D项，语序不当，“极受欢迎”和“经常到世界各地巡回演出，声誉日隆”位置互换。故选B。
15．
【答案】D
【解析】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语境，二是注意对近义成语的分析辨别。“载歌载舞”：形容非常的欢乐。“轻歌曼舞”：音乐轻快，舞姿优美。“独来独往”：独身往来，少与人为伍。“形单影只”：形容孤独一人，没有同伴。“说东道西”：说东家，讲西家。形容没有中心地随意说。“说长道短”：议论别人的好坏是非。“以德报怨”：指不记别人的仇，反而给他好处。“以怨报德”：用怨恨来回报别人的恩惠。结合语境“土著为他”“他观赏完后”“便进来与他聊天”“郭先生觉得老伯寂寞，便放下公务”“不料老人听了这话很生气”分析可知，依次填入：载歌载舞、形单影只、说东道西、以怨报德。故选D。
16．
【答案】A
【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。本篇文章讲述的两个例子分别从名人和普通人两个角度来说明了一个共同的问题。先是“从自己的角度来看问题”，然后才是“可能想当然地认为”，排除B项、C项；结合后面“却没想到事情的真相与自己的想法大相径庭”分析，后一句应该是“而对方会因此而心存感激”。D项，“只从”太绝对化，表述不合语境内容，应该是表示可能的情况。故选A。
17．
【参考答案】①“大作”改成“新作”；②“三十华诞”改为“三十岁生日”；③“恭贺”改成“祝贺”；④“惠赠”改成“敬赠”或“赠送”；⑤“拜读”改成“阅读”。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。“大作”是称人作品的敬辞。娱乐圈明星称自己的作品应是“新作”。“华诞”，敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处应把“三十华诞”改为“三十岁生日”。“恭贺”是对长辈的喜事表示贺喜。“祝贺”，可用于某事的顺利发展，某人的某事获得成功。应把“恭贺”改成“祝贺”。“惠赠”是称别人赠与自己某物的敬辞，应把“惠赠”改成“敬赠”或“赠送”。“拜读”是指读别人作品或书信的敬辞，应把“拜读”改成“阅读”。
18．
【参考答案】中美贸易战由美国主动挑战中国被迫应战，中美的应对措施分别是“开放国门，一带一路”“树立壁垒，勒索盟友”；贸易战的应对后果是中国得道多助，美国失道寡助；贸易战的解决之道是合作共赢。
【解析】本题考查图文转化的能力。这是一个流程图。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。流程图解题基本方法：1、解读时先确定叙述顺序。2、方框里的词语不能被遗漏。3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。5、适当增补字词以便衔接连贯。左边上下两个箭头表示的是中美贸易战由美国主动挑战中国被迫应战。上下两行向右箭头分别表示中美两国的应对措施不同，收到的应对后果也不同。上一行箭头表示贸易战中中国的贸易措施是“开放国门，一带一路”；的应对后果是“得道多助”。下一行箭头表示贸易战时美国采取的应对措施是“树立壁垒，勒索盟友”；其应对后果是“失道寡助”。最右边的两个箭头同时指向“解决之道 合作共赢”，意思是中美贸易战的最终解决之道是“合作共赢”。注意选择合适的关联词使表述准确，语言连贯，注意字数有限制。
【写作指导】这是一篇新材料作文。阅读材料，审题要点：突出思辨性。首先，“恰恰这些人活出了生命的境界，更好地实现了人生价值的语境限制”的语境限制，让“一般人所看轻的”“一般人所看重的”中的“看轻的”或“看重的”不能从正面理解，应指那些比较庸俗的眼光、认识。其次，从辩证的角度分析，写作时不应只写一面，而应在概念的辨析比较中突出自己的认识。再次，写作时应将“看轻的”“看重的”具体化，赋予其具体内容，才便于展开分析议论。材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第五、六单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（34分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，17分）
拿破仑：昨天和今天的世界领袖
[美]麦圭尔
拿破仑将指挥总部设在尼斯，并且约见这些将领们。将领们仔细打量着他们的新任总指挥官——一个只有26岁，留着长乱发须的瘦小家伙，一双手紧拿着他新婚妻子的画像，并且坚持每个人都要欣赏——但没有人留下什么深刻的印象。他们一致认为这个不起眼的人是位政治阴谋家，借着什么秘密交易而谋得了此职位。难道他真的能指望这些在愤怒、饥饿中挣扎的27000名士兵来对抗奥地利帝国？这些人已经好几个月没有领军饷，且衣不蔽体，穿着草鞋。
但是年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒。反而有条不紊地询问他们单位的大小，部队的士气，以及补给的问题。然后他告诉他们，他将于次日检阅士兵，并且在后天就要开拔部队。
他并没有完全依照原先安排的时间进度来做，但是也没有落后多少。在48小时之内，他已经设法取得足够的面包、肉类，甚至还有白兰地酒，至少可以维持6天。他又将部队中顽劣不驯的士兵打散，分布到其他单位中，借以分散他们的愤怒以及哄吵的力量。
为了增强部队弟兄们强烈的认同感，拿破仑主持了一次正式的检阅。他对部队的演讲，展示了他那激发部队士气的伟大能力，使将士们深受感动，并且从1796年4月2日开始行军。他放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，反而快速地率领大军穿过热那亚领地。在四次遭遇战中，轻易击退了奥地利与撒丁尼亚的联军，接着在4月28日，撒丁尼亚国王同意停战。而奥地利军队也撤退以保卫米兰市。
首次胜利后，拿破仑又向他的部队做了一次演讲：
“将士们！到目前为止，你们一直在为一些不毛之地奋战着，虽然这些不毛之地因为你们的浴血奋战而出了名，但是对国家却毫无用处……在缺乏一切物资的情况下，你们却能成就一切事情。你们在没有大炮的武力下赢得战斗，在没有桥梁的情况下横渡河流，在没有靴鞋的情况下咬紧牙关行军，并且经常在没有面包食物，没有白兰地的情况下空腹露宿扎营。只有自由斗士才能够承受你们所忍受的艰难困苦！我衷心地感谢你们所做的一切。”
拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大。他的儿子拿破仑二世从未统治过法国。但是到了1852年，他的侄儿路易·拿破仑，却利用这个名字的声望，宣布成立第二帝国，并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。拿破仑主义——相信政府应由人民所指派之强大且独裁的统治者所治理——这种观念继续在法国的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一种明确而有形的力量。
拿破仑实际上是千百种文艺创作的灵感源泉，无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么，不可否认，他仍然是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人。不论我们是欣赏他或是憎恨他，是颂赞他或是诅咒他，我们都很难不同意他为他自己所下的评语：“我的一生是多么精彩的传奇！”
（选自《拿破仑：昨天和今天的世界领袖》，有删改）
相关链接
滑铁卢战役发生时，卷土重来的俄罗斯大军还没有进入法国，即使拿破仑在滑铁卢“险胜”英国人，当奥地利军队，特别是几十万俄军杀过来的时候，拿破仑将会迎来没有任何机会的惨败。
（《拿破仑究竟败在哪儿》）
1．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒”，这反映了拿破仑镇定自若、毫无畏惧的品格，为后文写其取得的骄人战绩做了铺垫。
B．拿破仑的演讲极具魅力，且富有鼓动性，不仅鼓舞了士兵的士气，激发了他们的斗志，而且使他们变成了有战斗力的集体。
C．士兵们被拿破仑的演讲深深打动，他们主动放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，拿破仑则快速地率领大军越过热那亚领地。
D．拿破仑一生战功赫赫，即使后人对他有欣赏、憎恨、颂赞、诅咒等不同评价，但是大家基本上都同意他为他自己所下的评语：“我的一生是多么精彩的传奇！”
2．“拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大”一句有什么深意？（7分）
3．作者对拿破仑做出了怎样的评价？结合你的认识，谈谈作者的评价是否合理。（7分）
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，17分）
居里夫人自传（节选）
1914年8月1日，德国向法国宣战。所有符合条件的公民，包括实验室的职员和学生，都加入了军队的行列，镭研究所实验室里只剩下我和一个有严重心脏病的技师。每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关，我当然也不能例外。我把实验室所储存的镭，放到绝对安全的地方藏起来，努力发挥自己的专长和运用自己的学识，尽一切努力为国家作应有的贡献。我主要的工作是为各个军事医院提供X射线检查，同时负责组织战地医疗队。
战争期间，利用X射线能够查出伤员弹片所在的确切位置，医生手术时可以十分迅速和准确。如果是骨骼和身体器官受到损伤，通过X射线也能一目了然地发现。借助这一手段，医生对许多内伤的恢复情况也能了然于心。但是战争开始的时候，没有一所军事医院配备X射线治疗仪器，也没有必要的技师，在其他的医院里这种设备也是寥若晨星。
我决心自己来解决设施和技师这两大难题。我四处奔走，把所有的实验室X射线设备集中在一起，1914年8月和9月两个月里，建成了几个X射线医疗站，由我培训的志愿者在医疗站里负责具体操作。在马恩战役中，这几个X射线医疗站起了很好的作用，只是这种设备和人员太少，无法满足整个巴黎地区所有医院的需要。
我向红十字会请求帮助，他们给了我一辆普通的敞篷汽车，经过我的设计和改装，这辆车变成了流动X射线医疗车。车上有一台设备齐全的X射线放射设备，一台发电机固定在车厢里，利用汽车上的发动机带动发电机以供应X射线设备所需的电力，只要有医院需要，我们便迅速开车赶到。
医生们尝到了流动医疗车的好处，这种车的需求量在短时间内急剧增加。我向政府提出了增加流动医疗车的计划，很快得到“全国伤员救护会”的大力帮助，他们的工作效率很高，我的计划在最短的时间里变成了现实。法国与比利时之间的作战区以及法国其他地区，总共创建和改造了200多处X射线医疗站，还为军队装备了20辆流动X射线医疗车。这些车辆都是各界人士慷慨捐助的，还有些人捐赠了整套的X射线放射设备。这些私人捐赠对救助战地受伤士兵发挥了极其重要的作用。
当时，称职的司机很少，没办法我自己学会了开车，一旦遇到紧急情况就亲自开车前往。那些医院和救护站的医生、护士大公无私、勇于牺牲的精神，使我们心生钦佩之情，并常以她们的精神鞭策自己去克服一切困难。那些被抬到救护车上的伤员鲜血淋漓、血肉模糊，令人不忍目睹。在作X光检查时，他们咬紧牙关强忍着搬动身体所带来的剧痛，从来没有任何抱怨。他们在面对常人难以想象的巨大痛苦时所表现出的坚强毅力和坚忍不拔的顽强精神，经常让我们感动得热泪盈眶。我们目睹了战争的残酷以及对人类生命的摧残，永远忘不了那血腥恐怖的场面，我坚决反对一切战争。
当时我最为头痛的一件事是没有得力的助手，帮助我进行X光检测。因为X射线技术在医学领域使用不久，掌握这方面知识和技术的人几乎是凤毛麟角。战争时期，符合条件的人大多数都去服兵役了，我决定培养妇女做我的助手。于是，我向卫生部建议，在伊迪斯·卡维尔医院下属的护士学校里，增加一个X射线照相科，我的建议很快得到批准。1916年，镭研究所开始组建这个科并培训学员，在整个战争期间共培训了150名妇女。所学习的课程有基础理论和解剖学，此外还要接受一般的实习和训练。她们的文化基础都比较差，但只要肯努力学习，便能够以优异的成绩毕业。在这里毕业的学员后来都成了优秀的X射线照相技师，得到了卫生部的赞赏。其实，按她们所学的课程只能成为医士的助手，但是她们当中却有很多人能够独立操作这项技术，真是非常的难能可贵。
由于战争期间从事了大量医疗救护工作，我在X射线在医疗的应用上积累了丰富的经验，掌握了大量的医疗检验新技术知识。为了说明、证实X射线照相术对医疗的重大价值，尤其是对战争时期的发展与和平时期的用途进行比较和说明，我编写了一本名为《战争中的放射学》的书，并将它出版发行。
（节选自《相伴一生的伟大传记》）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．第一次世界大战期间，法国因为有了居里夫人，所以能够利用当时在医疗技术上领先的又极少有人能掌握的X射线技术，来做好医疗救护工作。
B．战争期间，法国称职司机很少，居里夫人自己学会开车，各个军事医院都是由居里夫人亲自驾驶流动医疗车去提供X射线检查的。
C．因为居里夫人是女科学家，安排的培训课程就十分切合女学员实际，所以培养的妇女X射线照相技师得到了法国卫生部的赞赏。
D．居里夫人不仅在科学研究上建立了卓著的功勋，而且在国难当头的时刻，努力发挥自己的专长和运用自己的学识，尽一切努力为国家作应有的贡献。
5．在国难当头的危急时刻，居里夫人努力发挥自己的专长和运用自己的学识，主要做了哪些工作？请简要概括。（7分）
6．“自传”顾名思义应当写自己，居里夫人却用了许多笔墨去写读者不一定想知道的医生、护士、学员、伤员和工作人员。作者为什么这样写？请结合材料谈谈自己的看法。（7分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
李觉，字仲明，本京兆长安人。太平兴国五年举九经，起家将作监丞、通判建州，秩满，州人借留，有诏褒之，就迁左赞善大夫、知泗州，转秘书丞。太宗以孔颖达《五经正义》诏孔维与觉等校定。王师征燕、蓟，命觉部京东诸州刍粮赴幽州。维荐觉有学，迁《礼记》博士，赐绯鱼。
雍熙三年，与右补阙李若拙同使交州，黎桓谓曰：“此土山川之险，中朝人乍历之，岂不倦乎？”觉曰：“国家提封万里，列郡四百，地有平易，亦有险固，此一方何足云哉！”桓默然色沮。使还，久之，迁国子博士。
端拱元年春，初令学官讲说，觉首预焉。太宗幸国子监谒文宣王毕升辇将出西门顾见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲。觉曰：“陛下六龙在御，臣何敢辄升高坐。”上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲《周易》之《泰卦》，从臣皆列坐。觉因述天地感通、君臣相应之旨，上甚悦，特赐帛百匹。
俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。右正言王禹偁上言：“觉但能通经，不当辄居史职。”觉仿韩愈《毛颖传》作《竹颖传》以献，太宗嘉之，故寝禹偁之奏。淳化初，上以经书板本有田敏辄删去者数字，命觉与孔维详定。二年，详校《春秋正义》成，改水部员外郎、判国子监。四年，迁司门员外郎，被病。假满，诏不绝奉，卒。
觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。觉性强毅而聪敏，尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋举人，语及算雉兔首足法，觉曰：“此颇繁，吾能易之。”及成，果精简。淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。
（节选自《宋史·列传第一百九十》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
B．太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
C．太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
D．太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．秋赋：也称秋贡、秋荐，唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。因于秋季举行，故有此称。
B．国子监：中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。
C．绯鱼：指绯衣与鱼符袋，旧时朝官的服饰。唐制，五品以上佩鱼符袋。宋代因袭之。
D．《礼记》：据传成书于西汉，是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒、释、道思想的资料汇编。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李觉关心时局，聪慧机敏。他对当时的一些政务有很好的论述，得到太宗认可；在计算方法上也有独到见解。
B．李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏，王禹偁也大力举荐他。
C．李觉学问精深，政绩卓越。他明晓《九经》，参与孔颖达《五经正义》校定；担任将作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬。
D．李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他却认为不足挂齿。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。（6分）
（2）觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成11～12题。
菩萨蛮·六军阅罢，犒饮兵将官①
王安中
中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓。快马去追风，弓声惊塞鸿。
分兵闲细柳②，金字回飞奏。犒饮上恩浓，燕然思勒功③。
【注】①此词是作者任燕山府路宣抚使时所作。②细柳：本为地名，因汉代名将周亚夫扎营于此且军容整肃而闻名。《史记》载，汉文帝慰劳将士，至细柳营被告知“不得驱驰”，只好“按辔徐行”。③《后汉书·窦宪传》载，窦宪追讨北单于，登上燕然山，刻石记功。
11．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．词的上片展现了一幅兵强马壮、军威雄伟的画面。“霜晓”点明了检阅军队的时间，“塞”点明了地点。
B．下片首句对应“中军玉帐旌旗绕”，用典贴切，且照应标题，由“六军阅罢”引出“犒饮兵将官”之意。
C．“分兵闲细柳”的“闲”字看似寻常实则绝妙。边防力量强大，敌人不敢侵犯，守军自然显得“闲”。
D．“金字回飞奏”的“回”字极言回报朝廷之速，“飞”是“金字”下达后的行动反响，凸显将士的忠君爱国之情。
12．“快马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似，但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）庄子在《逍遥游》中说宋荣子宠辱偕忘，毁誉由人：他面对世人的赞誉并没有变得更勤勉，而面对“ ”，这是因为他既能认清自我与外物的关系，也能“ ”。
（2）李贺的《雁门太守行》中“ ， ”从听觉和视觉的角度渲染了紧张肃杀、残酷壮烈的战场气氛。
（3）杜牧的《阿房宫赋》中点出了阿房宫地理走势的两句是“
， ”
三、语言文字运用（20分）
14．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ）
①小区内有户人家遭盗窃，警察将有盗窃前科的王某某作为重要嫌疑人，经过一段时间的调查才冰释前嫌，排除了王某某的嫌疑。
②读者希望通过阅读增长知识、提升修养的本心并没有错，但殊不知，这样的提升应该是长期的、潜移默化的，不可能一蹴而就。
③在影视作品里，不离不弃的亲情、至死不渝的爱情似乎都是唤醒植物人的灵药；但在现实世界里，有关植物人的治疗仍是世界性医学难题。
④老李昼伏夜出，不知他做些什么，加上他以前就神出鬼没，这样更加让人感觉不可理喻，昨天开表彰会，才知道他是联防队员，晚上巡逻呢。
⑤人民文学出版社是享誉国际的一流出版机构，你我作为这家出版社的工作人员，自然应当殚精竭虑，无愧于做一个合格的出版人。
⑥根据资料，他们俩的设计水平可以说是半斤八两，所以你找谁做新房子的设计都会有满意的结果，只是姜工程师更容易沟通一些。
A．①②⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤
15．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A．《光明日报》作品屡次入选高考题成为人们最近谈论的话题，细细数来该报的四篇作品成为2017年浙江卷、山东卷、北京卷的试题。
B．调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提出意见最多的焦点问题。
C．许多国家元首亲自参加“一带一路”国际合作高峰论坛，肯尼亚总统肯雅塔刚到北京雁栖湖国际会议中心时，许多人还不认识。
D．廖俊波同志的事迹真实质朴，感人至深，体现了他为民服务、清正廉洁、勇于担当的精神品格，成为深化“两学一做”学习教育提供了生动教材。
16．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）
A．我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B．在鄙人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C．在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。”
D．李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
人的眼睛就是一台光学仪器，能看到几百万光年以外的星云，却看不清其中的细节。天文望远镜正好弥补了这一缺陷。因而，天文望远镜的观测能力并不取决于它能看到多远，而在于 ① 。这样看来，天文望远镜的观测能力受到两个因素的影响， ② 。聚光能力取决于望远镜的接收面积，越大越好；分辨率在很大程度上 ③ ，观测时必须空气稀薄、干燥、无任何污染。这也是世界顶级天文台选址都在高海拔地区的原因。
18．下面是某单位“失物处理流程图”，请把这个图转写成一段文字，要求：以“保卫科”为陈述对象，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）
四、写作（60分）
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“培养有思想的年轻人，永远是教育的核心目标”。清华大学校长邱勇曾寄语学生要跨越知识的界限、文化的界限、时空的界限，在阅读中与智者先贤对话，在思考中与内心真我交流。他希望学生在阅读与思考中反思人生，冲刷思想的杂质，磨砺思想的锋芒；在体察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就梦想中彰显思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。
对此你有怎样的认识？写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度、明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2018-2019学年高二下学期《中外传记选读》第五、六单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中信息。解答这类题目要求考生先到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，判断正误。C项，“他们主动放弃从阿尔卑斯山穿越的近途”说法错误，放弃近途是拿破仑的决策。
2．
【参考答案】赞美了拿破仑的人格魅力和军事才能；生动形象地概括了拿破仑对后世的影响，即拿破仑的侄儿利用拿破仑的声望所获得的成就以及作为法国政治力量强大根基的拿破仑主义。
【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。回答这个问题，可从句中关键词的意思入手，比如“伟大的传奇”“膨胀”等；然后，将词语的意思连缀成句。其中“伟大的传奇”主要赞美的是拿破仑的人格魅力和军事才能，“膨胀”指拿破仑的侄儿利用拿破仑的声望所获得的成就和“拿破仑主义”在法国政治中的强大力量等。
3．
【参考答案】作者认为拿破仑是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人，他的一生充满了传奇色彩。作者的观点有一定的合理性。拿破仑坚强的意志、独特的人格魅力、卓越的军事才能都超越了生命本身，他为后人留下了一笔宝贵的精神财富。不过，他发动的战争虽然让一些欧洲国家纷纷走上了民族解放的道路，但同时也给其他国家的人民甚至法国人民带来了灾难。
【解析】本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。回答问题，首先要把握作者对拿破仑的评价性语言，比如作者认为拿破仑是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人，有着卓越的军事才能，是一个伟大的传奇。其次要分析作者对拿破仑的评价是否客观、全面，评价时，还要联系拿破仑发动战争的负面影响，以确保评价的全面性。
4．
【答案】D
【解析】A项，“法国因为有了居里夫人”过于绝对；B项，对应的原文“没办法我自己学会了开车，一旦遇到紧急情况就亲自开车前往”选项“都是由居里夫人亲自驾驶”曲解文意；C项，“因为居里夫人是女科学家”文中没有依据，无中生有。
5．
【参考答案】提供X射线检查，同时负责组织战地医疗队：① 创建和改造200多处X射线医疗站。②装备20多辆流动X射线医疗车。③建议在护士学校增加X射线照相科。④培训150名女X射线照相技师。（意对即可）
【解析】这是一道信息筛选的题目。答题时注意审清题干，然后锁定区间，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“怎样努力发挥自己的专长和学识”“主要做了哪些工作”的相关内容，应该集中在居里夫人的具体做法上。
6．
【参考答案】居里夫人这样并没有游离于“自传”之外去写别的不相关的什么人物，而是在记叙与自己战时工作相关的医生、护士、学员、伤员和工作人员。不写这些人物就无法把事件的来龙去脉陈述清楚，而写了这些人物正是在真实地记录了自己一段生命过程，展示了一幅法国人民团结对敌的历史画面。至于赞美“全国伤员救护会”的高效工作、各界人士的慷慨捐助、医生护士的无私勇敢、伤员们坚忍不拔的顽强精神和妇女学员难能可贵的学习精神等，这也不是虚言赘笔，而是居里夫人开阔胸怀和谦虚品格的自然流露。《居里夫人自传》是人类的教科书。居里夫人经常赞扬普通人士并且从他们身上吸取精神力量，这是她的伟大之处，也是读者应该向她学习之处。
【解析】这是一道考查文章的手法题目。首先分析写“医生、护士、学员、伤员和工作人员”和自传的体裁是否背离，然后看作者的写作目的，分析这些即可得出答案。在记叙与自己战时工作相关的医生、护士、学员、伤员和工作人员真实地记录了自己一段生命过程，展示了一幅法国人民团结对敌的历史画面；“全国伤员救护会”的高效工作、各界人士的慷慨捐助、医生护士的无私勇敢、伤员们坚忍不拔的顽强精神和妇女学员难能可贵的学习精神等。
7．
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“太宗幸国子监谒文宣王毕”的意思是宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束。句中的“毕”是指宋太宗拜谒文宣王这件事结束了。所以应在“毕”之后停顿，排除BC项。“左右言觉方聚徒讲书”，句中的“左右”是指左右侍臣，作了句子的主语，所以应在“左右”之前停顿，排除D项。画波浪线句子的意思为：宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束，登上辇轿要从西门出去，回头看见有人在座位上讲学，左右侍臣说李觉正在聚集门徒讲授经书，皇上就召来李觉，让他对着皇上讲学。故本题选A项。
8．
【答案】D
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“是儒、释、道思想的资料汇编”说法错误，《礼记》是儒家思想的资料汇编。故本题选D项。
9．
【答案】B
【解析】本题考查归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。B项，“王禹偁也大力举荐他”说法错误，王禹偁奏言，李觉不应该居史职，而非大力举荐他。所以选B项。
10．
【参考答案】（1）不久李觉进献论时务的对策，皇上对他十分嘉奖。这年冬天，凭主管官员的身份在史馆当值。
（2）李觉多次上书谈论时务，阐述养马、漕运、屯田三件大事，宋太宗赞许他写得详细齐备，让人把奏章送交史馆。
【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词。第一句关键点：“俄”，“不久”；“颇”，“十分”；“以”，“凭……身份”；“直”，“当值”。第二句关键点：“累”，“多次”；“嘉”，“赞许”；“令送史馆”，省略句，“让人把奏章送交史馆”。
【参考译文】
李觉，字仲明，本是京兆长安人。太平兴国五年因通晓《九经》被举荐，开始做官担任将作监丞、建州通判，任期将满，建州百姓请求让他留下，皇上下诏书褒奖他，晋升做左赞善大夫，掌管泗州，转任秘书丞。宋太宗拿孔颖达的《五经正义》下令让孔维和李觉校定。朝廷的军队出征燕、蓟，命令李觉布置将京东各州粮草运往幽州。孔维推荐李觉，认为他有学问，李觉升迁为《礼记》博士，赏赐绯袍鱼袋（五品官职）。
雍熙三年，和右补阙李若拙一同出使交州，黎桓对他说：“这地方山川艰险，中原的人忽然到这里，难道不疲倦吗？”李觉说：“我们的国家疆土有万里之广，郡县有四百个，土地有平坦的，也有险峻的，这样的地方哪里值得说呀！”黎桓不说话，神色沮丧。李觉出使回来，很久之后晋升为国子博士。
端拱元年春天，刚让学官讲学，李觉首先参与。宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束，登上辇轿要从西门出去，回头看见有人在座位上讲学，左右侍臣说李觉正在聚集门徒讲授经书，皇上就召来李觉，让他对着皇上讲学。李觉说：“您高高在上，我怎么敢就登上讲说之位呢。”皇上于是下了辇车，让官吏张设帐幕，另外设置座位，令李觉讲解《周易》中的《泰卦》，随从的大臣都依次而坐。李觉于是讲述天地感应相通、君臣相合的要旨，皇上非常高兴，特意赏赐他百匹布帛。
不久李觉进献论时务的对策，皇上对他十分嘉奖。这年冬天，凭主管官员的身份在史馆当值。右正言王禹偁进言说：“李觉只是能通晓经书，不应当就这样担任史官职务。”李觉模仿韩愈的《毛颖传》写了一篇《竹颖传》来献给皇上，宋太宗赞许他，因此搁置了王禹偁的奏章。淳化初年，皇上因为经书的版本被田敏擅自删去了许多字，任命李觉和孔维详细校定。淳化二年，详细校定的《春秋正义》完成了，改任水部员外郎、做国子监判官。淳化四年，升任司门员外郎，遭受疾病。请假期满，皇上下诏不断绝他的俸禄，直到去世。
李觉多次上书谈论时务，阐述养马、漕运、屯田三件大事，宋太宗赞许他写得详细齐备，让人把奏章送交史馆。李觉的性格刚强坚毅、聪慧敏锐，曾经和秘阁校理吴淑等人一同考开封府的秋赋举人，谈及雉兔首足的计算方法，李觉说：“这个方法太繁琐，我能使计算变得简易。”等到完成，果然精巧简便了。吴淑怀疑（猜测）他是预先做好的，就用其他的方法来测试他，他都能够立即完成，在座的人都赞叹佩服。
11．
【答案】D
【解析】本题综合考查对诗歌的鉴赏能力。这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。D项，“‘回’字极言回报朝廷之速，‘飞’是‘金字’下达后的行动反响”错，应是“‘回’是‘金字’下达后的行动反响，‘飞’字极言回报朝廷之速”。故选D项。
12．“快马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似，但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。（6分）
【参考答案】①手法不同：王词用的是夸张手法；辛词不仅使用了夸张手法，还使用了比喻手法。
②写作目的不同：王词写边防战士的骑艺高超、箭术精湛，是为了显示出军队的训练有素、能守能攻，侧面赞扬指挥者的高超能力。辛调写想象中的将士驰骋沙场、冲锋陷阵，是为了抒发自己空有报国之志却不得施展的无奈。
【解析】此题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。解答时可结合诗句的内容来分析。王词中，“快马去追风，弓声惊塞鸿”，意思是士兵骑着快马可以追上风的速度，拉弓的声音惊动了边塞的鸿雁，从手法上来看，快马追风，用了夸张的手法，从内容上来看，赞扬边防战士的骑艺高超，箭术精湛，进一步显示出治军有方，训练有素，能守能攻的雄厚实力。辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦，从手法上看，既用了夸张的手法，又用了比喻的修辞手法；从内容上来看，诗人写的是想象中的画面，他仿佛看到将军身先士卒，乘胜追杀，敌人纷纷落马，残兵败将，狼狈溃退，结合辛词的写作背景可知，诗人表达的是杀敌报国、收复失地的理想，抒发的是壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
13.
【答案】（1）举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境
（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
（3）骊山北构而西折 直走咸阳
【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“举”“沮”“辩”
“角”“塞”“燕脂”“凝”“骊”“折”“咸”。
14.
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答时一般应注意：首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。①冰释前嫌：像冰融化一样消除以前的怨恨。望文生义。②一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。使用正确。③至死不渝：到死都不改变。使用正确。④不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。此处是强调老李的行为让人不理解，成语使用不合语境。⑤弾精竭虑：用尽精力，费尽心思。使用正确。⑥半斤心两：比喻彼此不相上下（多含贬义）。褒贬误用。故选B项。
15．
【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，搭配不当，应在句末加上“材料”。C项，“许多人还不认识”有歧义，可理解为“许多人还不认识肯雅塔”，或“肯雅塔还不认识许多人”。D项，“成为深化‘两学一做’学习教育提供了生动教材”句式杂糅，应改为“成为深化‘两学一做’学习教育的生动教材”或“为深化‘两学一做’学习教育提供了生动教材”。故选B。
16．
【答案】C
【解析】此题考查语言得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意应用文的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬辞的运用。A项，“内人”只能称自己的妻子；B项，“大作”应改为“拙作”；D项，“留步”为客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。故选C。
17．
【参考答案】①它看得有多么清楚
②它的聚光能力和分辨率
③受制于观测环境
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答时首先要阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心，然后把握语段，注意前后语境的关联。本语段是围绕天文望远镜来谈的，①处注意理解“天文望远镜的观测能力不取决于它能看到多远”，根据前后语境看，应是“它看得有多清楚”。②处可以从后面“聚光能力”“分辨率”推断出。③处可以从后面“观测时必须空气稀薄、干燥、无任何污染”看，应是“观测环境”方面的内容，注意前面动词“取决于”，此处可以用“受制于”。
18．
【参考答案】保卫科将拾到者上交的失物，依据失主先期上报的失物信息，归还给失主；然后将失主上交的5元感谢金转发给拾到者。
【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确设题的类型，如本题，从题干来看，这是针对“流程图”设题，考生要关注箭头的指向，要关注概念之间的关系。从题干可知，这是“失物处理流程图”，从图上来看，主要包括三个对象，即“失主”“保卫科”“拾到者”；题干要求要以“保卫科”为陈述对象，故应从保卫科的角度进行陈述，如保卫科根据失主上报的失物信息把拾到者上交的失物归还给失主，再把失主上交的5元感谢金发放给拾到者，这是按照“失主——保卫科——拾到者”的顺序进行陈述；还可以按照“拾到者——保卫科——失主”的顺序进行拟写，如保卫科把拾到者上交的失物根据失主上报的失物信息归还给失主，然后再把失主上交的5元感谢金发放给拾到者。考生可以选择其中一个进行拟写。
19．
【写作指导】本题考查的是学生写作能力。此题是一篇材料作文，要写好这则材料作文，首先要理解这段寄语。这段寄语从大处着笔，高屋建瓴。我们可 以从整体上把握，抓住其中的关键词，即“思想”，启示学生们做“有思想的行者”，而“思想”的来源则因为“阅读和思考”。在确定了大方向的前提下，学生不妨对其进行切割。从小处进行关照，比如可以谈“跨越界线，在阅读中开创思想的大格局”，可以谈“思考真我，以真诚行走于世”，也可以谈“冲刷思想的杂质，磨砺思想的锋芒”；就“做有思想的行者”也可以谈行和思的辩证关系。如此化大为小，便于把握，也能让文章避免泛泛而谈。根据以往对材料的理解，考生可以从以下角度进行立意：培养思想的锋芒、做有思想的行者、做有思想的年轻人。