部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·七上（2）
文档属性
| 名称 | 部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·七上（2） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-01-26 19:06:29 | ||
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文档简介
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·七上（2）
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.这首诗是 （朝代）诗人 创作的一首五言律诗。（1分）
2.解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）次北固山下（ ）（2）风正一帆悬（ ）
3.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（2分）
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
陈太丘与友期行 ??陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4.本文选自《 》，是南朝宋 （人名）组织编写的一部志人小说集。（1分）
5.文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人?文末“友人惭”的原因是什么?（2分）
6.用自己的话说说元方对友人的评价，我们从中可以明白什么道理？（2分）
7.结合文章内容，分析元方的性格特点。（2分）
8.有人认为，客人既已认错，元方就应该原谅他，而元方却“入门不顾”，使得客人尴尬至极。针对这种观点，说说你的看法。（3分）
三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
9.给加点字注音并解释。（1分）
（1）先自度其足（ ）（2）吾忘持度?（ ）
10.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）（2分）
（1）而置之其坐（? ?????）（2）至之市（??? ??）
（3）而忘操之（???? ??） （4）反归取之（ ????）
（5）何不试之以足（???? ）
11.《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）
四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
斗蚊记??
朱成玉
18岁的时候，我恨过一只蚊子，恨之入骨。
一只蚊子。是的，我确定，仅此一只。前半夜没有睡踏实，没有让它得逞，可它像个念经的和尚，隔几分钟就跑来耳边“嗡嗡嗡”地诵一段经文，直让人恨得咬牙根儿，起身点灯，妄图找到并结果了它，可是这家伙不按套路出牌，行踪诡异，闭灯它出来，开灯你就怎么也找不到它。任凭你瞪大眼睛挨个角落搜寻，也寻不到任何蛛丝马迹。只好闭了灯接着睡，祈祷它不再出来敲它的木鱼。可那蚊子执念深重，不喝到我的血哪肯罢休，迷迷瞪瞪中感觉到那家伙又出现了，飞到我的左耳边念起大悲咒，一个巴掌拍过去，以为拍死了它，没等高兴呢，又飞到右耳朵边念起金刚咒，又抡起右手，猛地又是一巴掌。仿佛自己面对的已不是一只普通的蚊子，而是有了些许仙味儿的得道高僧。这一晚，“啪啪”地不知道给了自己多少巴掌，像一个犯了多大错的人，在那吃后悔药呢！可就算把自己拍到耳鸣，拍到眼冒金星，还是免不了被叮咬的结果，那一刻，我诅咒全世界的蚊子都死光，哪怕因此让自己折寿都在所不惜。
蚊子吃饱了，找地方消化去了，我却开始了痒痒挠的营生。迷迷糊糊总算睡着了。
天还没亮，我还是被痒得受不了，醒了。“不行！”我忽地坐起来，我要找到它，我要报仇，我要把这该死的蚊子碎尸万段！这有点儿像堂吉诃德与大风车决斗的架势。在窗帘后面的墙角，我终于发现了这个罪魁祸首，挺着鼓鼓的肚子，正美美地睡着。我所有的愤怒都集中在一只手掌上，一记“朱砂掌”拍过去，真的就朱砂飞溅了，高僧圆寂，洁白的墙上瞬间开出一朵血淋淋的梅花来，以示缅怀。
父亲听到我在屋子里噼里啪啦的，走进来，看到我头发蓬乱，眼圈发红。料定是被蚊子叮咬了，赶紧给我抹了点儿牙膏，从小到大，父亲一直用这法子给我止痒。我恨得不行，甚至有些激动地和父亲说着我的怨言。“别让鸡毛蒜皮的小事儿影响了你的情绪。”父亲说：“它咬你是半夜里的事儿，可现在，你仍然被咬着！”
是啊，父亲的话让我猛醒，我们生活中不经常会有这样那样鸡毛蒜皮的小事儿吗？这些小事儿不是和被蚊子叮咬一样吗？实在不值得大动肝火，如果被那样的事情叨扰了，大不了就挠挠痒，过去就算了。
“你看，你也不是什么都没得到，看看窗外。”父亲正在指给我看一轮冉冉升起的太阳，它红得耀眼，像一个巨大的蛋黄，金灿灿地冒出头来。它是所有人的蛋黄，是所有人的精神早餐！
是啊，很久没有看过日出了。高考落榜以后，每天早上习惯了睡懒觉，如果没有这只蚊子，我还不可能起这么早，也就看不到美轮美奂的日出了。是它使我成了那一天最早看见日出的人之一。借着那晨曦的光鲜，我的脸跟着生出红晕，这一次，不是因为愠怒，而是因为感恩，感恩父亲的正面引导，感恩蚊子的反面说教。
就是从那天起，我拿起笔，开始了我的写作生涯。一直到今天，从未间断。现在看来，那次高考落榜，于我来说，也不过是被蚊子叮咬了一次而已。
18岁以后，我没有恨过一只蚊子，尽管还是一再地被它们叮咬。可是生活中，有谁没有被蚊子叮咬过呢？还好，这鸡毛蒜皮的小事儿扰乱的只是我的一小段时光，岁月并没有被它咬瘦半分。
12.请从修辞方法的角度,对下面句子的表达效果进行评析。(4分)
(1)可是这家伙不按套路出牌,行踪诡异,闭灯它出来,开灯你就怎么也找不到它。
(2)父亲正在指给我看一轮冉冉升起的太阳,它红得耀眼,像一个巨大的蛋黄,金灿灿地冒出头来。
13.被蚊子叮咬是常见之事,文中的我为不让蚊子咬到自己,除了“恨得咬牙根儿”外,还做了哪些事?请分条概括回答。(4分)
14.请根据本文内容,谈谈你对文章结尾段的理解。(4分)
15.作者将自己高考落榜一事,看作只不过是蚊子叮咬而已。在生活中,你会将曾发生过的哪件事视为如蚊子叮咬一样?请用流畅的语言把这件事写下来。(4分)
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
①盥洗，这是每个人日常起居最先做的功课。早在西周时期，我们的祖先便已形成了这一习惯。《礼记·内则》云：“鸡初鸣，咸盥漱。”说明古人有早起盥洗、漱口的习惯。那时筷子还没有被广泛使用，就餐时人们往往共用一个盛饭器，以手抓饭，所以饭前也需要洗手。除此之外，盥洗还是古代仪礼之一，用水使手洁净，以示对神对人的恭敬。那么，古人又是怎样盥洗的呢？有哪些细节可值得我们后人借鉴？
②古汉语“盥洗”一词，所指的范围较广，当然主要是指洗脸和净手，与我们今天使用的词义相近。不过，古人把盥洗用具归在礼器一类，故具有相应的礼仪性质。这一点，又与我们现在的生活习惯有着很大的不同。“盥”字甲骨文，是一上下结构的会意字。上面，是手的象形，下面，为一有水的盆。两者相合，像一只手放在盆里承水冲洗。造字本意就是在盆里洗手。金文与甲骨文字形相近，但又有所不同。上面，由原一只手变成两只手，而盆里的水则由水滴变成，像有水从上倒下，两手接水冲洗；下面（皿）是接水的容器。
③《说文解字》曰：“盥，澡手也。从臼、水，临皿。”徐中舒《甲骨文字典》云：“盥字的甲骨文字形从爪，在皿中，象于皿中澡手之形。”“盥”字初文反映其本义仅指洗手，后来词义扩大，洗脸洗手均称为“盥”，如盥栉指梳洗，盥沐指洗脸，而现代的盥洗室，是既可洗手也可洗脸，爱美女性还可用来化妆的。
④从“盥”的甲骨文和金文字形，我们可大致知道古人是怎样洗手的。那时洗手的器皿主要有两件，且是配套的：一件叫匜（yí），用来往手上浇水；一件是盘，用来接洗手洒下来的水。匜和盘都是盥洗用具，前者注水，后者承水，两者相互配套。先秦时期，匜、盘多以青铜制作，十分精美，这在先秦乃至秦汉的墓葬中常有发现。匜最早出现于西周中期，流行于西周晚期和春秋时期，其形制有点类似于现在的瓢，底部常铸有三足或四足。青铜器中的盘最早出现于商代早期，到战国时才连渐消失。
16．请给上文拟写一个恰当的标题。（2分）
17．第③段中划线部分除了运用作诠释、举例子外，还运用了哪种说明方法？段中运用这种说明方法的作用是什么？（4分）
18．仿照示例，从“歪、休”两个字中任选一字加以解说。（3分）
示例：“盥”字，上面是手的象形，下面表示有水的盆，意思是在盆里洗手。
五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?
19.文段选自《 》(书名),作者是 。（1分）
20.文中的“他”指的是,他是一个的人。（2分）
21.请你从所选的这部名著中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。(2分)
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·七上（2）参考答案
1. 唐代 王湾
2.⑴停泊⑵挂
3.示例： ①在描写景物、节令之中蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④ “生”“入”用拟人手法，富有情趣。
4.①世说新语②刘义庆
5.元方是从信用和礼貌两方面去反驳他父亲的友人的。信用方面,是父亲的友人失约在先;礼貌方面,是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。在这两方面友人都站不住脚,所以“友人惭”,只好向元方道歉。
6.①和别人相约在正午，但是没有如期赴约，这是不守信用；对着孩子辱骂父亲，这是不守礼仪②与人交往要诚实守信，更要恪守礼仪。
7.元方：聪明、勇敢、识礼、有节。
8. (3分)答案不要求一致，但要说出自己的观点及理由，要言之有理。有明确的观点(1分),并且能够有理有据地进行分析(2分)。参考示例1:认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢,原谅一个知错能改的人,正表现了一个人胸襟宽广,有涵养。参考示例2:认为元方并非无礼的理由:元方年仅七岁,我们不应对其求全责各;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。
9.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸尺码
10．（1）而置之其坐（脚的尺寸）（2）至之市（到、往）（3）而忘操之（脚的尺寸）（4）反归取之（脚的尺寸）（5）何不试之以足（鞋子）
11．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
【译文】郑国有一个想要买鞋的人?，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。?有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？” 他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”
12.(1)此句运用了拟人的修辞手法;生动传神写出了蚊子狡猾善躲藏的特点。
(2)此句运用了比喻的修辞手法;把初升的太阳比作蛋黄,生动形象地写出了初升太阳的独特之美,表达了作者此时树立起的希望和信心。
13.搜寻每个角落,发现蚊子没留下任何蛛丝马迹;用巴掌左右拍打,拍得自己耳鸣眼冒金星;没打到蚊子,最后还是被咬。
14.作者认为每个人在生活中都难免发生这样或那样的小事,就如蚊子叮咬一样,给自己带来的痛或不快都是暂时的,都不会影响以后的人生。
15.符合题意即可。
16．示例一：盥洗。示例二：“盥洗”释义。
17．作比较。（1分）突出了“盥”字词义扩大的特征。（2分）
18．示例一：“歪”字，上面是“不”字，下面是“正”字，意思是不正，斜，偏。
示例二：“休”字，左边是“人”字，右边是“木”字。意思是人靠着树休息。
19.《朝花夕拾》鲁迅(周树人)?;
20.范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒。
21.示例:①阅读《阿长与〈山海经〉》,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿
长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》,我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五娼会》,我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。?(写出自己的真实感受,言之有理即可。写出两点及以上得2分)
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.这首诗是 （朝代）诗人 创作的一首五言律诗。（1分）
2.解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）次北固山下（ ）（2）风正一帆悬（ ）
3.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（2分）
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
陈太丘与友期行 ??陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4.本文选自《 》，是南朝宋 （人名）组织编写的一部志人小说集。（1分）
5.文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人?文末“友人惭”的原因是什么?（2分）
6.用自己的话说说元方对友人的评价，我们从中可以明白什么道理？（2分）
7.结合文章内容，分析元方的性格特点。（2分）
8.有人认为，客人既已认错，元方就应该原谅他，而元方却“入门不顾”，使得客人尴尬至极。针对这种观点，说说你的看法。（3分）
三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
9.给加点字注音并解释。（1分）
（1）先自度其足（ ）（2）吾忘持度?（ ）
10.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）（2分）
（1）而置之其坐（? ?????）（2）至之市（??? ??）
（3）而忘操之（???? ??） （4）反归取之（ ????）
（5）何不试之以足（???? ）
11.《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）
四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
斗蚊记??
朱成玉
18岁的时候，我恨过一只蚊子，恨之入骨。
一只蚊子。是的，我确定，仅此一只。前半夜没有睡踏实，没有让它得逞，可它像个念经的和尚，隔几分钟就跑来耳边“嗡嗡嗡”地诵一段经文，直让人恨得咬牙根儿，起身点灯，妄图找到并结果了它，可是这家伙不按套路出牌，行踪诡异，闭灯它出来，开灯你就怎么也找不到它。任凭你瞪大眼睛挨个角落搜寻，也寻不到任何蛛丝马迹。只好闭了灯接着睡，祈祷它不再出来敲它的木鱼。可那蚊子执念深重，不喝到我的血哪肯罢休，迷迷瞪瞪中感觉到那家伙又出现了，飞到我的左耳边念起大悲咒，一个巴掌拍过去，以为拍死了它，没等高兴呢，又飞到右耳朵边念起金刚咒，又抡起右手，猛地又是一巴掌。仿佛自己面对的已不是一只普通的蚊子，而是有了些许仙味儿的得道高僧。这一晚，“啪啪”地不知道给了自己多少巴掌，像一个犯了多大错的人，在那吃后悔药呢！可就算把自己拍到耳鸣，拍到眼冒金星，还是免不了被叮咬的结果，那一刻，我诅咒全世界的蚊子都死光，哪怕因此让自己折寿都在所不惜。
蚊子吃饱了，找地方消化去了，我却开始了痒痒挠的营生。迷迷糊糊总算睡着了。
天还没亮，我还是被痒得受不了，醒了。“不行！”我忽地坐起来，我要找到它，我要报仇，我要把这该死的蚊子碎尸万段！这有点儿像堂吉诃德与大风车决斗的架势。在窗帘后面的墙角，我终于发现了这个罪魁祸首，挺着鼓鼓的肚子，正美美地睡着。我所有的愤怒都集中在一只手掌上，一记“朱砂掌”拍过去，真的就朱砂飞溅了，高僧圆寂，洁白的墙上瞬间开出一朵血淋淋的梅花来，以示缅怀。
父亲听到我在屋子里噼里啪啦的，走进来，看到我头发蓬乱，眼圈发红。料定是被蚊子叮咬了，赶紧给我抹了点儿牙膏，从小到大，父亲一直用这法子给我止痒。我恨得不行，甚至有些激动地和父亲说着我的怨言。“别让鸡毛蒜皮的小事儿影响了你的情绪。”父亲说：“它咬你是半夜里的事儿，可现在，你仍然被咬着！”
是啊，父亲的话让我猛醒，我们生活中不经常会有这样那样鸡毛蒜皮的小事儿吗？这些小事儿不是和被蚊子叮咬一样吗？实在不值得大动肝火，如果被那样的事情叨扰了，大不了就挠挠痒，过去就算了。
“你看，你也不是什么都没得到，看看窗外。”父亲正在指给我看一轮冉冉升起的太阳，它红得耀眼，像一个巨大的蛋黄，金灿灿地冒出头来。它是所有人的蛋黄，是所有人的精神早餐！
是啊，很久没有看过日出了。高考落榜以后，每天早上习惯了睡懒觉，如果没有这只蚊子，我还不可能起这么早，也就看不到美轮美奂的日出了。是它使我成了那一天最早看见日出的人之一。借着那晨曦的光鲜，我的脸跟着生出红晕，这一次，不是因为愠怒，而是因为感恩，感恩父亲的正面引导，感恩蚊子的反面说教。
就是从那天起，我拿起笔，开始了我的写作生涯。一直到今天，从未间断。现在看来，那次高考落榜，于我来说，也不过是被蚊子叮咬了一次而已。
18岁以后，我没有恨过一只蚊子，尽管还是一再地被它们叮咬。可是生活中，有谁没有被蚊子叮咬过呢？还好，这鸡毛蒜皮的小事儿扰乱的只是我的一小段时光，岁月并没有被它咬瘦半分。
12.请从修辞方法的角度,对下面句子的表达效果进行评析。(4分)
(1)可是这家伙不按套路出牌,行踪诡异,闭灯它出来,开灯你就怎么也找不到它。
(2)父亲正在指给我看一轮冉冉升起的太阳,它红得耀眼,像一个巨大的蛋黄,金灿灿地冒出头来。
13.被蚊子叮咬是常见之事,文中的我为不让蚊子咬到自己,除了“恨得咬牙根儿”外,还做了哪些事?请分条概括回答。(4分)
14.请根据本文内容,谈谈你对文章结尾段的理解。(4分)
15.作者将自己高考落榜一事,看作只不过是蚊子叮咬而已。在生活中,你会将曾发生过的哪件事视为如蚊子叮咬一样?请用流畅的语言把这件事写下来。(4分)
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
①盥洗，这是每个人日常起居最先做的功课。早在西周时期，我们的祖先便已形成了这一习惯。《礼记·内则》云：“鸡初鸣，咸盥漱。”说明古人有早起盥洗、漱口的习惯。那时筷子还没有被广泛使用，就餐时人们往往共用一个盛饭器，以手抓饭，所以饭前也需要洗手。除此之外，盥洗还是古代仪礼之一，用水使手洁净，以示对神对人的恭敬。那么，古人又是怎样盥洗的呢？有哪些细节可值得我们后人借鉴？
②古汉语“盥洗”一词，所指的范围较广，当然主要是指洗脸和净手，与我们今天使用的词义相近。不过，古人把盥洗用具归在礼器一类，故具有相应的礼仪性质。这一点，又与我们现在的生活习惯有着很大的不同。“盥”字甲骨文，是一上下结构的会意字。上面，是手的象形，下面，为一有水的盆。两者相合，像一只手放在盆里承水冲洗。造字本意就是在盆里洗手。金文与甲骨文字形相近，但又有所不同。上面，由原一只手变成两只手，而盆里的水则由水滴变成，像有水从上倒下，两手接水冲洗；下面（皿）是接水的容器。
③《说文解字》曰：“盥，澡手也。从臼、水，临皿。”徐中舒《甲骨文字典》云：“盥字的甲骨文字形从爪，在皿中，象于皿中澡手之形。”“盥”字初文反映其本义仅指洗手，后来词义扩大，洗脸洗手均称为“盥”，如盥栉指梳洗，盥沐指洗脸，而现代的盥洗室，是既可洗手也可洗脸，爱美女性还可用来化妆的。
④从“盥”的甲骨文和金文字形，我们可大致知道古人是怎样洗手的。那时洗手的器皿主要有两件，且是配套的：一件叫匜（yí），用来往手上浇水；一件是盘，用来接洗手洒下来的水。匜和盘都是盥洗用具，前者注水，后者承水，两者相互配套。先秦时期，匜、盘多以青铜制作，十分精美，这在先秦乃至秦汉的墓葬中常有发现。匜最早出现于西周中期，流行于西周晚期和春秋时期，其形制有点类似于现在的瓢，底部常铸有三足或四足。青铜器中的盘最早出现于商代早期，到战国时才连渐消失。
16．请给上文拟写一个恰当的标题。（2分）
17．第③段中划线部分除了运用作诠释、举例子外，还运用了哪种说明方法？段中运用这种说明方法的作用是什么？（4分）
18．仿照示例，从“歪、休”两个字中任选一字加以解说。（3分）
示例：“盥”字，上面是手的象形，下面表示有水的盆，意思是在盆里洗手。
五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?
19.文段选自《 》(书名),作者是 。（1分）
20.文中的“他”指的是,他是一个的人。（2分）
21.请你从所选的这部名著中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。(2分)
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·七上（2）参考答案
1. 唐代 王湾
2.⑴停泊⑵挂
3.示例： ①在描写景物、节令之中蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④ “生”“入”用拟人手法，富有情趣。
4.①世说新语②刘义庆
5.元方是从信用和礼貌两方面去反驳他父亲的友人的。信用方面,是父亲的友人失约在先;礼貌方面,是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。在这两方面友人都站不住脚,所以“友人惭”,只好向元方道歉。
6.①和别人相约在正午，但是没有如期赴约，这是不守信用；对着孩子辱骂父亲，这是不守礼仪②与人交往要诚实守信，更要恪守礼仪。
7.元方：聪明、勇敢、识礼、有节。
8. (3分)答案不要求一致，但要说出自己的观点及理由，要言之有理。有明确的观点(1分),并且能够有理有据地进行分析(2分)。参考示例1:认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢,原谅一个知错能改的人,正表现了一个人胸襟宽广,有涵养。参考示例2:认为元方并非无礼的理由:元方年仅七岁,我们不应对其求全责各;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。
9.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸尺码
10．（1）而置之其坐（脚的尺寸）（2）至之市（到、往）（3）而忘操之（脚的尺寸）（4）反归取之（脚的尺寸）（5）何不试之以足（鞋子）
11．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
【译文】郑国有一个想要买鞋的人?，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。?有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？” 他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”
12.(1)此句运用了拟人的修辞手法;生动传神写出了蚊子狡猾善躲藏的特点。
(2)此句运用了比喻的修辞手法;把初升的太阳比作蛋黄,生动形象地写出了初升太阳的独特之美,表达了作者此时树立起的希望和信心。
13.搜寻每个角落,发现蚊子没留下任何蛛丝马迹;用巴掌左右拍打,拍得自己耳鸣眼冒金星;没打到蚊子,最后还是被咬。
14.作者认为每个人在生活中都难免发生这样或那样的小事,就如蚊子叮咬一样,给自己带来的痛或不快都是暂时的,都不会影响以后的人生。
15.符合题意即可。
16．示例一：盥洗。示例二：“盥洗”释义。
17．作比较。（1分）突出了“盥”字词义扩大的特征。（2分）
18．示例一：“歪”字，上面是“不”字，下面是“正”字，意思是不正，斜，偏。
示例二：“休”字，左边是“人”字，右边是“木”字。意思是人靠着树休息。
19.《朝花夕拾》鲁迅(周树人)?;
20.范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒。
21.示例:①阅读《阿长与〈山海经〉》,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿
长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》,我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五娼会》,我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。?(写出自己的真实感受,言之有理即可。写出两点及以上得2分)