课件29张PPT。细胞组成了生物体 科学粤教版 五年级下植物体是由什么构成的呢？细胞动物体也是由细胞构成的吗？新知导入新知讲解活动1：观察动物细胞工具与材料新知讲解显微镜怎么使用？应该注意哪些问题？想一想左眼看右眼睁先下降后上升先用低倍镜再用高倍镜先粗调后细调取镜-安放-对光-固定装片-调整-观察-收镜新知讲解在显微镜下，观察蛙卵细胞和动物上皮细胞装片，说说这些细胞各有什么特点？观察讨论新知讲解透明的球形，一团一团的，每个细胞里面都有一个核。蛙卵细胞新知讲解粉红色，近似于方形，排列很紧密，每个细胞里面都有一个核动物上皮细胞新知讲解通过实验观察，你明白什么道理呢？动物体也是由细胞组成的我想想看新知讲解人体也是由细胞组成的吗？我要提问让我们先观察人口上皮细胞和人的血细胞装片再来回答好吗？新知讲解在显微镜下，观察人口腔上皮细胞和人的血液细胞装片，说说这些细胞有什么特点？人口上皮细胞装片人的血液细胞装片观察讨论新知讲解边缘整齐、扁平人口上皮细胞新知讲解红色的两面凹的圆饼状人的血细胞红细胞白细胞白色的球形或圆形新知讲解原来，人体也是由细胞组成的呀！人体细胞具有多种形状。我明白了你们还想看看人和其他动物的其他细胞吗？新知讲解呈梭形的肌肉细胞有突起的神经元细胞新知讲解人和其他动物的细胞有什么异同点？讨论讨论体积小，肉眼看不见形状多样，疏密不一，色彩多样新知讲解活动2：生物体由细胞组成自罗伯特·虎克发现软木细胞以来，人们利用显微镜等设备广泛地观察了各种动植物的细胞。快去看看吧新知讲解观察更多的生物细胞蚕豆叶表皮细胞蚕豆叶横切新知讲解洋葱根尖细胞骨骼肌细胞新知讲解 细胞是生物体的基本组成单位总 结细胞？新知讲解 延 伸动物或人细胞组织器官系统动物体
或人体生物体是由细胞组成的新知讲解1665年根据英国皇家学会一院士的资料设计了一台复杂的复合显微镜。有一次他从树皮切了一片软木薄片，并放到自己发明的显微镜观察。他观察到了植物细胞(已死亡)，并且觉得他们的形状类似教士们所住的单人房间，所以他使用单人房间的cell一词命名植物细胞为cellua，是为史上第一次成功观察细胞。小资料【英】 罗伯特·虎克
（1635－1703） 课堂练习如图所示，可以表示人体口腔上皮细胞的是（ ）ABCDB一般情况下，动植物细胞外形具有什么不同点？拓展提高讨 论洋葱表皮细胞红细胞拓展提高那是因为植物细胞外面有细胞壁，而动物细胞没有。植物细胞呈长方形动物细胞呈圆形为什么课堂总结 本节课通过观察探讨，我们知道植物、动物和人体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本组成单位。动物细胞和植物细胞在形态上既有相似点又有不同点。细胞的发现给我们打开了揭开生命奥秘的大门。板书设计细胞组成了生物体 作业布置用自制的简易显微镜观察自制的临时动物装片，把观察到的植物细胞用笔画出来。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《细胞组成了生物体》习题
一、填空题
1、_______是生物体的基本组成单位。
2、罗伯特?虎克发现_______细胞。
3、植物和动物都是由______组成。
4、我们身体是由数以亿计的______构成的。
二、判断题，对的打√，错的打ⅹ
1、生物包括植物、动物和人。（ ）
2、植物细胞一般为方形，动物细胞一般为圆形。（ ）
3、红细胞是两面凹的圆饼形。（ ）
4、肌肉细胞是长条形的，神经元细胞有突起。（ ）
5、细胞通过分裂产生新细胞。（ ）
三、选择题
1、显微镜下观察到人的口腔上皮细胞的形态是 ( )
A 长方形的格子状细胞 B 球状细胞
C 边缘整齐的扁平的细胞 D 形状不规则
2、第一个发现并命名细胞的人是（ ）
A．荷兰科学家列文?虎克 B．英国科学家罗伯特?虎克
C．德国植物学家施莱登 D．德国动物学家施旺
四、问答题
不同类型的细胞外型有什么区别？
参考答案
一、填空题
1、细胞
二、判断题
1、ⅹ
2、√
3、√
4、ⅹ
5、√
三、选择题
1、C
2、B
四、问答题
答：不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同
粤教版科学五年级下1.4《细胞组成了生物体》教学设计
课题
细胞组成了生物体
单元
1
学科
科学
年级
5
学习
目标
1、用显微镜观察动物和人体细胞装片，并描述其特点
2、比较动物细胞和人体细胞外形特点
3、知道细胞是组成生物的基本单位
4、体会观察工具的改进使人类观察的范围不断扩大，促进科学研究的发展
重点
1、用显微镜观察动物和人体细胞装片，并描述其特点
2、知道细胞是组成生物的基本单位
难点
1、比较动物细胞和人体细胞外形特点
2、体会观察工具的改进使人类观察的范围不断扩大，促进科学研究的发展
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习上节课相关知识导入新课：
⑴同学们，想一想，植物体是由什么构成的？
展示答案
⑵动物体是不是也是由细胞构成的呢？（板书课题）
学生思考独立回答：细胞
通过复习旧知识进而学习新知识，目的是使新旧知识形成一个整体，让学生对细胞是构成生物体的基本单位有个系统的初步了解。
讲授新课
1、活动1：观察动物细胞
（1）展示工具与材料图片与名称
①显微镜
②蛙卵细胞装片
③动物上皮细胞装片
（2）引导学生想一想上节课学习的有关显微镜使用方法和注意事项
（3）观察讨论
先指导学生正确使用显微镜观察蛙卵细胞和动物上皮细胞，然后讨论在显微镜下，蛙卵细胞和动物上皮细胞有什么特点？
提醒学生从形状、颜色、分布等角度去观察。
教师进一步引导学生思考：通过实验观察，你明白什么道理呢？
教师启发学生是否还有什么问题需要解决的？
教师不要给予回答，引导学生继续观察，激发探究兴趣：
让我们先观察人口上皮细胞和人的血细胞装片再来回答好吗？
（4）观察讨论
在显微镜下，观察人口腔上皮细胞和人的血液细胞装片，说说它们有什么特点？
引导学生回到刚才提出的想要解决的问题：人体也是由细胞组成的吗？
教师继续激发学生的好奇心和探究愿望：你们还想看看人和其他动物的其他细胞吗？
教师向学生展示人和其他动物的肌肉细胞和神经元细胞图片
（5）引导学生讨论讨论：人和其他动物的细胞有什么异同点？
2、活动2：生物体由细胞组成
（1）教师启发：自罗伯特·虎克发现软木细胞以来，人们利用显微镜等设备广泛地观察了各种动植物的细胞。你们想不想去看看显微镜下的各种动植物细胞的形状？
展示下列细胞图片：
①蚕豆叶表皮细胞
②蚕豆叶横切
③洋葱根尖细胞
④骨骼肌细胞
（2）小结与延伸
提问：动物、人和植物体都是由什么构成的？
教师：细胞是生物体的基本组成单位。细胞组成组织（肌肉组织、神经元组织等），组织在构成器官（心脏、眼睛等），器官构成系统（神经系统、呼吸系统等），系统最后构成人体或动物体。所以，生物体是由细胞组成的。
3、课堂练习：我知道
如图所示，可以表示人体口腔上皮细胞的是（ ）
A B C D
展示答案：B
4、拓展提高
展示图片，引导学生展开讨论：一般情况下，动植物细胞外形具有什么不同点？
引导学生思考：为什么会这样？
那是因为植物细胞外面有细胞壁，而动物细胞没有。
5、作业布置
用自制的简易显微镜观察自制的临时动物装片，把观察到的植物细胞用笔画出来。
学生看图片
学生回答
1、显微镜使用流程：取镜-安放-对光-固定装片-调整-观察-收镜
2、注意事项：
①左眼看右眼睁
②先下降后上升
③先用低倍镜再用高倍镜
④先粗调后细调
……
学生在组内使用显微镜观察蛙卵细胞和动物上皮细胞装片，交流观察到的细胞特点：
①蛙卵细胞：透明的球形，一团一团的，每个细胞里面都有一个核
②动物上皮细胞：
粉红色，近似于方形，排列很紧密，每个细胞里面都有一个核
学生回答：动物体也是由细胞组成的
学生提出自己想要知道或想要解决的问题：人体也是由细胞构成的吗？
学生在组内继续正确使用显微镜观察人口上皮细胞和人的血液细胞装片，交流观察到的细胞特点：
①人口上皮细胞：边缘整齐、扁平
②人的血液细胞：
红细胞是红色的两面凹的圆饼状；白细胞是白色的球形或圆形
学生回答：人体是由细胞组成的
学生看图片
学生在组内开展讨论活动：
①相同点——体积小，肉眼看不见
②不同点——形状不一，疏密不一，色彩不一
学生跟随老师看图片
学生回答：细胞
学生阅读资料
学生独立完成
学生在组内讨论交流：动物细胞呈圆形，植物细胞呈长方形
学生看图片认识了解实验工具与材料
继续巩固显微镜使用方法和注意事项
让学生了解动物细胞特点，进而明白动物体也是由细胞组成的
了解人体细胞特点以及人体也是由细胞组成
通过资料进一步明白生物体是怎么由细胞组成的
通过小资料让学生了解罗伯特 ? 虎克与细胞小常识
检测学生能否做到学以致用
了解动植物细胞外形的不同特点及其原因
继续培养学生科学探究精神
课堂小结
本节课通过观察探讨，我们知道植物、动物和人体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本组成单位。动物细胞和植物细胞在形态上既有相似点又有不同点。细胞的发现给我们打开了揭开生命奥秘的大门。
总结课堂所学，整体把握
板书
细胞组成了生物体
动物
人 细胞 基本单位
植物
板书设计
