5观察月球 说课 课件(12张PPT)

课件12张PPT。 说 课鄂教版科学　　 六年级下册
《观察月球》
《观察月球》一、教材分析 说 课 二、教法、学法 三、教学过程设计1、教材内容分析2、教学目标3、教学重难点4、教学准备1、创设情境，激情导入2、自主合作，讨论交流3、汇报观察成果，形成规律性
认识4、设计游戏，巩固学习5、巩固练习6、课外拓展教材分析　　　一、教材内容分析
１、月球上有什么第二单元《月球》2、观察月球3、月相的成因4、登上月球教材分析　　　一、教材内容分析
《观察月球》是鄂教版《科学》六年级（下册）第二单元的“月球”内容，本单元共四课书，分别是《月球上有什么》、《观察月球》、《月相的成因》和《登上月球》，本课作为第二课，是在同学建立了对月球初步了解的基础上，对月球的进一步观察加探索。与保守教材相比，本课能够化笼统为直观，学生的学习方式也由被动的接授转变为探究学习，为学生提供全新的探究方法，让学生充沛经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合了现代教育理念。为今后学习提供感性
和理性基础。教 学 目 标 1、科学概念：
连续观察月亮一个月，并记录月亮的形状和位置的变化。通过观察汇报知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大约一个月为周期，存在一定的规律。教 学 目 标 2、过程与方法：
经历观察汇报汇报讨论、利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述观察月球的结果。教 学 目 标 3、情感、态度与价值观：
坚持完成长达一个月的对于月球的观察活动。愿意与其他同学交流观察月球的结果。尊重其他同学的不同观点和评议。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。通过同学探究的亲历过程，体验到学探究的乐趣和胜利的喜悦，对天文知识发生浓厚的兴趣。教 学 重 难 点重点：
观察后交流，重点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化。通过交流要达到以下共识：在一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，随着时间的推移，月亮是弧线自西向东移动，月球的形状是变化的。
难点：
月球一个月内的运行规律。教 学 准 备
一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、课件。教法、学法　　　教法：
1、创设情景、激发同学对观察月球产生浓厚的兴趣。2、根据已有的知识基础和生活经验以及
对月球的观察，进行整理观察和记。3、汇报观察成果，形成规律性认识。4、设计游戏、巩固学习。5、课外延伸。教法、学法　　　学法：
教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对同学在科学学习活动中的表示应给予充沛的理解和尊重，并以自身的教学行为对同学发生积极的影响。而在这一系列的活动过程中，学生通过观察、整理、思辩，小组合作、讨、论分析，等多种学习方法的综合运用，将对月球在一个月的相变化的理解由肤浅走向深入，由笼统走向直观，由感性走向理性。 1、创设情境，激趣导入 教
学
过
程 2、自主合作，讨论交流 3、汇报观察成果，形成规律性认识 4、设计游戏，巩固学习，认识月相 5、巩固练习 6、课外拓展