人教部编版语文三年级下册
第26课《方帽子店》第一课时教学设计
课题
《方帽子店》
单元
第八单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、朗读课文。认识“蕉、扣”等五个生字。
2、默读课文，说说故事中的哪个部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
3、懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
二、过程与方法
1、先来想一想，我们现在看见的帽子都是什么样子的。
2、通过阅读文章，说说大人和小孩对于方帽子的看法分别是什么。
3、畅所欲言：为什么最后方帽子店没有人去了？
4、分析文章中的细节描写，体会文章价值观。
三、情感态度与价值观
方帽子店之所以最后会没有，是因为方帽子的设计让人们并不舒服，而各种各样的帽子出现，正是人们创新意识的体现，要勇于打破常规，不能墨守成规，否则终将被时代所落下。
重点
1、认准生字、生词，熟读文章、完整陈述文章大意
2、体会文章的思想情感：勇于创新、不能墨守成规。
难点
1、文章中的生字较难，易记混记错。
2、通过文章的学习，产生自己的思考：凡事都要敢于打破常规，不敢尝试创新的人会被时代淘汰。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、出示“帽子”一词，请同学说说：在我们的日常生活中都见过哪些样式的帽子？
2、出示各种各样关于帽子的图片，并且提问大家是否见过方帽子，并请同学们设想一下方帽子戴着会不会舒服？
3、板书：26.方帽子店
自由回答
指名回答
通过导入的两个问题，让学生对帽子的形状产生思考：为什么之前会有方帽子店呢？而方帽子店为什么现在没有了呢？
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文
（出示课件）阅读要求：
（1）边读课文边画出不认识的字或者词。
（2）可以参考课后的生字注音，或者请教老师同学
（3）边读边标出段落号
（4）读完后相互交流不认识的字词
2、生字辨认
（1）看谁读得准：出示拼音生字（课件出示）jiāo koù rāng tǒng dǒng
蕉 扣 嚷 筒 董
先点两名同学读字并纠正读音，然后全班开火车的方式快速读一遍。
（2）看谁记得快：出示生字（课件出示）
蕉 扣 嚷 筒 董
指名来读，如有不会请全班同学一起提示
（3）看谁会分辨（课件出示）
藏 cáng 行 xíng 似 sì
zàng háng shì
大家一起读，并给多音字组词
想一想，你还认识哪些多音字
3、根剧描述，猜猜是文中的哪些词语（课件出示）
人群如山似海。形容人聚集得非常多。（人山人海）
形容对发生的事感到十分意外。（大吃一惊）
形容又多又密。（密密麻麻）
同学在本子上写下来，并和黑板的正确答案核对。
二、课文赏析
1、整体感知
默读课文，说说故事主要讲了什么内容，哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
同学先默读课文，指名回答上述问题。
这篇课文讲了从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过圆帽子，方帽子戴着又奇怪又不舒服。小孩子们喜欢方帽子，于是用纸做了很多的帽子，戴着又舒服又漂亮。后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，卖各式各样的帽子。顾客们最后都进了新帽子店。那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
让人意想不到的：人们站在新帽子店和方帽子店之间，最后都选择了新帽子店。因为，在一个所有人都习惯于带方帽子的世界，大家还是勇于选择新的帽子。
（2）同学们画出文中你觉得有疑问的地方
2、请同学们带着你们的疑问，我们共同品鉴这个故事。
（1）阅读1-6段，回答下面两个问题。
a.这家店为什么只做方帽子？
这家店的人认为：他们从来都是做方帽子，方帽子是好帽子，不能改的。
b.大人们戴着方帽子那么不舒服为什么还要戴？
大人们觉得因为一直以来都是这样的。
c.你觉得帽子店的人和大人们都是什么样的人？
墨守成规，不懂变通，不愿意打破固有的旧思想。
（2）阅读7-10段，回答问题。
a.小孩子们对方帽子是什么样的看法？他们又是怎么做的呢？
小孩子并不喜欢方帽子，他们自己用纸折出各种各样的帽子，并设法找一些布做出了圆帽子。
b.你认同小孩子的做法吗？为什么？
认同。因为小孩子们做的帽子即舒适又好看。（答案不唯一）
（3）阅读11-16段，回答问题。
方帽子店的主人看见人群中的圆帽子，并看到了儿子也戴着圆帽子，是什么反应？为什么？
主人大吃一惊，看到儿子也戴着圆帽子非常生气，并且阻止儿子戴圆帽子。
主人觉得带方帽子才是最应该的。
（4）阅读17-20段，回答问题。
a.人们在方帽子和圆帽子之间选择了哪个？文中哪些段落可以体现？
圆帽子。“他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。”“路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……”
b.你觉得方帽子被淘汰的原因是什么呢？
冬天戴着不太暖，夏天戴着满头汗；奇怪又不舒服。
3、通过对这篇文章的分析，你懂得了什么道理？
任何事情都要敢于创新，打破常规，不能墨守成规，那样只会被时代所淘汰。
三、课堂练习
3、填一填
这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（方帽子），从来没有做过（圆帽子），方帽子戴着又（奇怪）又（不舒服）。小孩子们喜欢方帽子，于是用纸做了很多的帽子，戴着又（舒服）又（漂亮）。后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，卖（各式各样）的帽子。顾客们最后都进了（新帽子店）。那些不舒服的（方帽子），慢慢地成为（古董）。
四、拓展提高。
帽子的由来：人们开始使用帽子时，并不是为了保暖，而是作为一种装饰品来使用的。帽子在我国很早就发明了，成语“冠冕堂皇”的“冠”、“冕”，指的就是帽子。“冠”，并不像今天的帽子把头顶全部盖住，它狭窄的冠梁，遮住头顶的一部分，两旁用丝带在颌下打结固定。 “冕”出现得比“冠”更早。这种“冕”前低后高，表示恭敬，前面用丝线垂面，使目不斜视，两旁用丝线遮耳，表示不听谗言。这种“冕”是帝王专用的。皇子继承皇位，才能加“冕”。古代劳动人民则戴头巾。后来，帽子才逐渐成为人们所喜爱的必需品。
自读课文
先自读，后轮流读
学生回答
其余学生纠错
请学生组词
写词语，并核对
默读课文，画生字
自主思考
回答问题
讨论并指名回答
自由回答
自由讨论
小组派代表回答
在本子上写下答案，找同学上黑板写
一起回答
让学生先整体感知文章结构，画出生字生词并讨论有利于提高学生的学习积极性，学生轮流读字也是为了增强学生记忆。多音字是学生在语文学习中常见的现象，做好区分，不但在阅读上有帮助，在文章写作上也会有作用。
对文章有更深层次的了解，通过对文章的分析，学会思考的方法以及对问题的分析，独立自主的解决问题的能力。
在小组讨论的过程中，学会合作，共同进步。
检验课堂学习知识的效果，第三题也为了提高学生的总结能力，通过题目，自己能够总结文章内容，有自己的思想。
布置作业
1、会认本课所有的生字生词。
2、试着给你的爸爸妈妈讲讲这个故事吧！
3、如果要你设计一顶帽子，你会设计什么样的？试着画出来。
巩固课堂知识，锻炼学生表达能力以及创新能力。
课堂小结
这篇故事给我们讲了这个方帽子店最后慢慢消失的故事，告诉了我们在生活中，凡事都不能墨守成规，人们要根据自己的需求去生产更舒适的产品，这个世界每天都在改变。
记笔记
板书
26．方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服 大人却一直戴着
多样的帽子 又漂亮又舒服 只有小孩子戴
新的帽子店 方帽子店 古董
课件25张PPT。26、方帽子店人教部编版 三年级下新知导入在我们的日常生活中都见过哪些样式的帽子？新知导入大家见过方帽子吗？听说以前有一个方帽子店，我们一起看看关于它的故事吧！识字解词（1）边读课文边画出不认识的字或者词。
（2）可以参考课后的生字注音，或者请教老师同学。
（3）边读边标出段落号。
（4）读完后相互交流不认识的字词。生字辨认生字辨认扣筒嚷蕉董生字辨认识字解词根剧描述，猜猜是文中的哪些词语人群如山似海。形容人聚集得非常多 （ ）
形容对发生的事感到十分意外 （ ）
形容又多又密 （ ）
人山人海大吃一惊密密麻麻整体感知默读课文，说说故事主要讲了什么内容，哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。整体感知 这篇课文讲了从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过圆帽子，方帽子戴着又奇怪又不舒服。小孩子们喜欢方帽子，于是用纸做了很多的帽子，戴着又舒服又漂亮。后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，卖各式各样的帽子。顾客们最后都进了新帽子店。那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。整体感知让人意想不到的情节：
人们站在新帽子店和方帽子店之间，最后都选择了新帽子店。因为，在一个所有人都习惯于带方帽子的世界，大家还是勇于选择新的帽子。课文赏析a.这家店为什么只做方帽子？
b.大人们戴着方帽子那么不舒服为什么还要戴？
c.你觉得帽子店的人和大人们都是什么样的人？
（1）阅读1-6段，回答下面两个问题。a.这家店的人认为：他们从来都是做方帽子，方帽子是好帽子，不能改的。
b.大人们觉得因为一直以来都是这样的。
c.墨守成规，不懂变通，不愿意打破固有的旧思想。
课文赏析（2）阅读7-10段，回答问题。
a.小孩子们对方帽子是什么样的看法？他们又是怎么做的呢？
小孩子并不喜欢方帽子，他们自己用纸折出各种各样的帽子，并设法找一些布做出了圆帽子。
b.你认同小孩子的做法吗？为什么？
认同。因为小孩子们做的帽子即舒适又好看。（答案不唯一）
课文赏析（3）阅读11-16段，回答问题。
方帽子店的主人看见人群中的圆帽子，并看到了儿子也戴着圆帽子，是什么反应？为什么？
主人大吃一惊，看到儿子也戴着圆帽子非常生气，并且阻止儿子戴圆帽子。
主人觉得带方帽子才是最应该的。课文赏析a.人们在方帽子和圆帽子之间选择了哪个？文中哪些段落可以体现？b.你觉得方帽子被淘汰的原因是什么呢？（4）阅读17-21段，回答问题。
课文赏析通过对这篇文章的分析，你懂得了什么道理？
任何事情都要敢于创新，打破常规，不能墨守成规，那样只会被时代所淘汰。
课堂练习 mào chú chuāng
（ ）子 （ ） jiāo dǒng
香（ ） 古（ ）
写一写帽橱窗董蕉课堂练习组一组帽 （ ）（ ）
筒 （ ）（ ）
戴 （ ）（ ） 藏 （ ）（ ）
帽子 草帽圆筒 笔筒穿戴 戴帽收藏 藏书课堂练习这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（ ），从来没有做过（ ），方帽子戴着又（ ）又（ ）。小孩子们喜欢方帽子，于是用纸做了很多的帽子，戴着又（ ）又（ ）。后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，卖（ ）的帽子。顾客们最后都进了（ ）。那些不舒服的（ ），慢慢地成为（ ）。填一填方帽子漂亮舒服不舒服奇怪圆帽子新帽子店方帽子古董 各式各样拓展提高人们开始使用帽子时，并不是为了保暖，而是作为一种装饰品来使用的。帽子在我国很早就发明了，成语“冠冕堂皇”的“冠”、“冕”，指的就是帽子。“冠”，并不像今天的帽子把头顶全部盖住，它狭窄的冠梁，遮住头顶的一部分，两旁用丝带在颌下打结固定。 “冕”出现得比“冠”更早。这种“冕”前低后高，表示恭敬，前面用丝线垂面，使目不斜视，两旁用丝线遮耳，表示不听谗言。这种“冕”是帝王专用的。皇子继承皇位，才能加“冕”。古代劳动人民则戴头巾。后来，帽子才逐渐成为人们所喜爱的必需品。帽子的由来课堂总结这篇故事给我们讲了这个方帽子店最后慢慢消失的故事，告诉了我们在生活中，凡事都不能墨守成规，人们要根据自己的需求去生产更舒适的产品，这个世界每天都在改变。板书设计26．方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服 大人却一直戴着
多样的帽子 又漂亮又舒服 只有小孩子戴
新的帽子店 方帽子店 古董
作业布置1、会认本课所有的生字生词。
2、试着给你的爸爸妈妈讲讲这个故事吧！
3、如果要你设计一顶帽子，你会设计什么样的？试着画出来。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第26课《方帽子店》同步练习
一、看拼音写词语。
shū fú qí guaì piào liang jiǎ rú
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǒng shì chú chuāng gù kè gǔ dǒng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列生字组词。
1、帽 （ ）（ ）（ ）
2、窗 （ ）（ ）（ ）
3、筒 （ ）（ ）（ ）
4、怪 （ ）（ ）（ ）
三、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
藏 行
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
四、解释下列词语的意思。
人群如山似海。形容人聚集得非常多。 （ ）
形容对发生的事感到十分意外。 （ ）
形容又多又密。 （ ）
五、课外阅读。
王子的生日礼物
从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他（ ）还不满八岁，（ ）制造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”
于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。
王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情：整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音……是他得到的最特别的生日礼物。
从此，“砰砰城”不再吵闹了。
1.在短文中的括号里填入合适的关联词。
2.为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“ ”在短文中画出原因。
3.为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音？
4.读短文最后一句话，为什么“砰砰城”再也不吵闹了？
第26课《方帽子店》同步练习答案
一、看拼音写词语。
舒服 奇怪 漂亮 假如
懂事 橱窗 顾客 古董
解析：本题主要考查学生对本课生字的书写和掌握情况。
二、给下列生字组词。
1、帽子 礼帽 戴帽
2、窗户 窗外 窗前
3、竹筒 圆筒 筒子
4、奇怪 难怪 责怪
解析：本题主要考查学生对生字的理解及拓展能力。
三、给下列多音字注音并组词。
cáng 收藏 藏书 zàng 宝藏 西藏
xíng 不行 行走 háng 银行 行业
解析：本题主要考查学生对多音字的掌握及辨析能力。
四、解释下列词语的意思。
1、人山人海
2、大吃一惊
3、密密麻麻
解析：本题主要考查学生对于文章中词语的理解和记忆。
五、课外阅读。
1、虽然 但是
2、一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。
