2 《燕子》第二课时-试卷

第2课 《燕子》第二课时 同步练习
一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（????）。
A、掠过（luè）??? ? 纤细（xiān）??? 闲散（xián）?
B、痕迹（hén）????? 伶俐（líng）???? 尾翼（yì）?
C、聚集（jù）?????? 偶尔（ěr）?? 枪支（zhī）?
D、吹拂（fú） 沾水（zhān） 栏杆（lán）
二、按要求，写词语。 小心翼翼（ABCC）：___________ ___________ ___________
安安静静 （AABB）：___________ ___________ ___________
三、按要求写词语。
1.写出下列词语的反义词：
活泼——（ ） 增添——（ ） 偶尔——（ ）
2.写出下列词语的近义词
聚拢——（ ） 生机——（ ） 掠过——（ ）
四、连线题。
乌黑光亮的 燕子 一身 翅膀
有力轻快地 羽毛 一对 羽毛
光彩夺目的 翅膀 几阵 木杆
伶俐可爱的 春天 一支 细雨
五、课内阅读。 ? ? ? ?
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！
1.这篇课文按照________________从燕子的_________、_________、_________方面描写了燕子的美。
2.文中划线部分采用了_________、_________的修辞手法。
3.第三段和第四段描写的是燕子_________的形态，分别从_________、_________、_________三方面来描写。
4.下列表述不准确的一项是（ ）
A.表达了作者对燕子的喜爱之情。
B.表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
C.这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。
六、课外阅读。?
春妈妈回来了， 带来了三个淘气的小姑娘。?????????????
雷姑娘天天敲着鼓儿玩， 敲醒了天空， 敲醒了田野， 敲醒了沉睡的山庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩， 洗绿了大树， 洗青了小草， 洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩， 吹柔了树枝， 吹长了青草， 吹得春天朝前长。
啊，春天来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。
2.照样子，写一写。
例：一张张?? ________??? ________?? ________
3.照样子，连一连。
蔚蓝的?????? 大地
无边的?????? 天空
沉睡的?????? 田野
4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。
第2课 《燕子》第二课时 同步练习答案
一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（????）。
A
解析： A选项中掠过（lüè）。
二、按要求，写词语。
ABCC：行色匆匆 千里迢迢 波光粼粼
AABB：风风火火 明明白白 清清楚楚
解析：考查学生对有规律词语的掌握情况。
三、按要求写词语。
1.严肃 减少 经常
2.聚集 生气 拂过
解析：考查学生对本课出现的近义词和反义词的掌握情况。
四、连线题。
乌黑光亮的 燕子 一身 翅膀
有力轻快地 羽毛 一对 羽毛
光彩夺目的 翅膀 几阵 木杆
伶俐可爱的 春天 一支 细雨
解析：这样的题主要考查学生对近课文内容的理解及量词的掌握情况。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
1.由近及远 外形 飞行 停憩
2.比喻 拟人
3.飞行时 姿态 声音 动作
4.A
解析：本题主要考查了学生对于课文的理解。这篇课文作者采取由近及远的观察方法描写了燕子的外形、飞行和停憩时的美，中间穿插了对春光的描写，由此表达了作者热爱春天、热爱大自然的情感。
六、课外阅读。?