部编版语文一年级下册《快乐读书吧》教学设计
课题
《快乐读书吧》
单元
第一单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
熟练地朗读童谣和儿歌。
创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
重点
创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
难点
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入：亲爱的同学们，你在课外读了哪些书？你背过哪些童谣和儿歌？今天我们一起来分享一下吧！
讲授新课
一、背诵童谣，激发情感
导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！
尝试提问，感受阅读
学习童谣--《摇摇船》。 （出示课件）
导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。
花式朗读：
（1）跟老师一起读读《摇摇船》
（2）指名读
（3）同桌互读
（4）男生、女生比赛读
（5）做动作读
2.初步感知：
你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？
童话里写了哪几种好吃的？
明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。
汇报交流。
指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
（3）教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。 （4）指导学生有感情地朗读童谣。
学习儿歌--《小刺猬理发》。
导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ （出示课件）
(出示儿歌）采用多种朗读方式；
学生按要求自学儿歌。 （出示学习要求）：
借助拼音读准儿歌。
和同桌比比谁读得最正确。
带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。 (4)看谁还能提出新的问题。
汇报交流。
指学生比赛读儿歌。教师相机引导学生正音。 (2)交流感受，提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
师：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？(出示刺猬头型的男孩)
导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？(引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。) 小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。
小刺猬是怎样理发的？
②导学：你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？(学生自由说，教师相机出示词语：嚓嚓嚓，引导学生边说边做动作。)
小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！
指导学生比赛背诵儿歌。
听儿歌，边跟着做动作边唱。
展示读童谣儿歌
1.把《摇摇船》或《小刺猬理发》展示给大家听，鼓励多阅读。
2.鼓励学生把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。
推荐交流童谣或儿歌，学会分享
推荐交流：
推荐书籍或拿出自己自己带来的书籍，读读里面的儿歌和童谣。
书里有很多有趣的童谣和儿歌，大家可以多读读，有能力的同学，可以多背儿歌和童谣。有兴趣的同学，还可以用方言朗读童谣。
2.与人分享是一种快乐，下面就和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！
3.小组合作交流：
（1）在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。
（2）和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。
五、布置作业
请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。
2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。
学生按要求自学童谣。
学生边背童谣边做动作。
学生按要求自学儿歌。
引导学生边说边做动作。
听儿歌，边跟着做动作边唱。
学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。
指导学生比赛背诵童谣。
引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。
通过在小组里读一读或背一背自己读过的童谣或儿歌，学生畅谈自己的读书感受。这样既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。'交换读书'和'共读一本书'的活动，激发了学生的阅读兴趣，让学生感受到了分享读书的快乐。
将课外阅读活动进行拓展延伸，促进学生主动阅读和背诵、分享。
课堂小结
同学们，童谣和儿歌不仅给你们带来了许多快乐，还可以增长见识，开拓视野。让我们从现在做起，多多阅读，做一个见多识广，知识丰富的小朋友。
板书
快乐读书吧
《摇摇船》
《小刺猬理发》
推荐交流童谣和儿歌书，学会分享
课件21张PPT。快乐读书吧部编版 一年级下新知导入 亲爱的同学们，你在课外读了哪些书？你背过哪些童谣和儿歌？今天我们一起来分享一下吧！新知讲解新知讲解指名读 同桌互读 摇摇船和老师一起读一读男生、女生比赛读做动作读 新知讲解 明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。童话里写了哪几种好吃的？你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？新知讲解交流感受，再次朗读。新知讲解同学们，你们见过小刺猬吗？小刺猬理发新知讲解新知讲解学习要求：(1)借助拼音读准儿歌。(2)和同桌比比谁读得最正确。⑶带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 新知讲解 男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。新知讲解小刺猬是怎样理发的？嚓嚓嚓，嚓嚓嚓边做动作边读儿歌展示台向大家展示《摇摇船》或《小刺猬理发》把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。 推荐交流 亲爱的小朋友，你在课外读了哪些书？背过哪些儿歌？一起来与大家分享一下吧。 推荐交流 书里有很多有趣的童谣和儿歌，大家可以多读读，有能力的同学，可以多背儿歌和童谣。有兴趣的同学，还可以用方言朗读童谣。 在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。 和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。 合作交流拓展提高 过年了???
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呼呼，呼呼，雪花飘。
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劈啪，劈啪，放鞭炮。
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?咚锵，咚锵，玩龙灯。
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哈哈，哈哈，过年了。课外阅读我最棒课堂总结 同学们，童谣和儿歌不仅给你们带来了许多快乐，还可以增长见识，开拓视野。让我们从现在做起，多多阅读，做一个见多识广，知识丰富的小朋友。板书设计快乐读书吧《摇摇船》《小刺猬理发》推荐交流童谣和儿歌书，学会分享作业布置1. 请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。 2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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