3《小青蛙》同步练习

《小青蛙》练习
把下面字写到田字格里。
青 情 清 晴
生 气 病 睛
二、火眼金睛，辨字组词。
睛（ ） 情（ ） 生（ ）
晴（ ） 清（ ） 牛（ ）
三、我能给加点字选对音。（在正确读音后面画横线）
保（bǎo bāo）护 生病（bǐng bìng ）
清（qīng qǐng）水 请（qīng qǐng）坐
四、认一认，连一连。
jīng bìng hài ràng
让 睛 病 害
我会连。
眼 病
保 睛
事 护
生 情
写出带有下列偏旁的生字。
讠（ ） （ ） （ ）
氵（ ） （ ） （ ）
我会填。
(1)“气”字是（ ）结构的字，第四笔是（ ）。
（2）“请”字是（ ）结构的字，部首是（ ），再写一个含有同部首的字是（ ）。
八、课内阅读我能行。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
选段共有（ ）句话。
选段中谁做了很多好事情？
（3）“请你爱护”中的“你”指的是谁？
九、课外阅读我最棒。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起去做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓。天暖花好不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫。
1.找出儿歌中的一对反义词：
（ ）——（ ）
2.圈出儿歌中表示声音的词，再仿照这样的词语再写三个：

3.我们要向小蜜蜂学习什么精神？
《小青蛙》答案
把下面字写到田字格里。?
略
二、火眼金睛，辨字组词。
睛（眼睛） 情（事情） 生（生气）
晴（晴天） 清（清水） 牛（奶牛）
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、我能给字选对音。（在正确读音后面画横线）
保（bǎo bāo）护 生病（bǐng bìng ）
清（qīng qǐng）水 请（qīng qǐng）坐
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
四、认一认，连一连。
jīng bìng hài ràng
让 睛 病 害
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
五、我会连。
眼 病
保 睛
事 护
生 情
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
六、 写出带有下列偏旁的生字。
讠（请 ） （ 让 ） （ 说 ）
氵（ 池 ） （ 清 ） （ 流 ）
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
七、我会填。
“气”字是（ 独体 ）结构的字，第四笔是（横斜钩 ）。
（2）“请”字是（ 左右 ）结构的字，部首是（ 讠），再写一个含有同部首的字是（ 让 ）。
解析：考查学生字体结构的掌握。
八、1.两
2.青蛙
3.大家
解析：考查学生对本文中句子的理解。