人教部编版语文一下语文园地一教案
课题
语文园地一
单元
一
学科
语文
年级
一
学习
目标
1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。 2、字词句运用。复习巩固汉语拼音，能区分前鼻韵母和后鼻韵母，能正确书写2个生字。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。 3、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。积累有关描写自然景色的词语。 4、和大人一起读。能进行亲子阅读，把儿歌读正确，读通顺。了解儿歌的大概意思。
重点
1、趣味识字。了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。 2、字词句运用。学习汉语拼音字母表。能区分前鼻韵母和后鼻韵母。能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。了解先外后内再封口的笔顺规则。能正确书写5个生字。能正确朗读并积累有关描写自然景色的词语。
难点
1、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。 2、能正确、通顺地朗读词语和诗文，并了解大意。 3、学习汉语拼音字母表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
大自然真奇妙?
1..导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？
生：雨天/晴天/阴天……?
2.导入：这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。(板书：多变的天气)
激情导入，引出课题。
讲授新课
导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。??
导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？?
3.课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。?
4.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？
5.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
?预设一：按结构进行归类识字。?
左右结构的字：阴?阵?冰?冻?
上下结构的字：雷?
独体字：电?夹?
预设二：按部首进行归类识字。?
耳刀旁的字：阴?阵?
两点水旁的字：冰?冻?
预设三：字谜识字。?
大雨大雨真正大，盖过大田还不大。(雷)
★字词句运用
二、学习字母表?
课件出示：汉语拼音字母表?
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ɑ b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
导入：可爱的字母们已经集合了，比一比看谁能闯关成功。?
学生在小组内比赛识记和默写字母表。?
汇报交流。?
小组举行背诵字母表接龙游戏。?
各小组推选代表进行背诵比赛。?
读一读，写一写。
.出示八个汉字：
见 万 王 方 长 全 半 上
(这些生字中有的是带有前鼻韵母an的，有的是带有后鼻韵母anɡ的。)?
这八个字可以分成两类：
前鼻音的字：见 万 全 半
后鼻音的字：王 方 长 上
（3）按分类把汉字写到相应的田字格中。?
三、儿歌世界。?
导入：同学们，玩累了，学一首儿歌吧。(课件出示《祖国多么广大》)?
教师范读。?
练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？4.学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。?
5.组织学生评价：谁读得好？好在哪里？?
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔，气候多样的特点。朗读时应该读出轻松、欢快，突出对祖国的热爱、赞美之情。
6.学生自读，比赛读。?
7.这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。
学写生字?
出示：白?回?国
指生领读生字。?
导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？
(3)小组讨论试写。?
(4)汇报交流。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。?
(5)学生范写。其他同学练写。?
五、积累成语?
1.课件出示：语文园地一“日积月累”中的成语
?春回大地 万物复苏 柳绿花红
莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬
百花齐放 百鸟争鸣
2.导学：你们能正确读出这些成语吗？?
3.学生自由练读，同桌互读，全班比读。?
4.导学：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？?
5.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。?
6.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。?
7.推荐代表全班交流。?
六、和大人一起读?
1.过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？?
2.学生自由发言。
如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。?
导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。
4.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。?
5.检查朗读。?
(1)指学生朗读。?
(2)男女生比赛读。?
(3)全班比赛读。?
6.导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说一说。?
7.汇报交流。教师相机指导。?
(1)藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。?
①导学：谁和谁好？?
②学生汇报。?
③导学：为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？?
④汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。?
相机指导朗读。?
（2）蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。?
①导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？?
②学生汇报。?
③导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？?
④汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。?
⑤相机指导朗读。?
白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。?
①导学：仔细看，还有谁和谁好？? ?
②学生汇报。?
③导学：风做了什么？云怎样做？?
④汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。?
⑤相机指导朗读。?
我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。?
①导学：仔细看，还有谁和谁好？?
②学生汇报。?
③导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？?
④汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。?
相机指导朗读。?
8. 指导有感情地朗读并背诵儿歌。?
11.学生交流。?
课堂练习：
1.辩一辩，再组词。
王（王子）方（四方） 雷（雷电）
主（主人）万（千万） 雪（雪花）
2.将词语补充完整。
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
学生汇报自己知道的天气。
(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。?
（3）全班比赛读。
?学生自由读生字并交流识记生字的方法。
学生在小组内比赛识记和默写字母表。
同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。
学生自己先试着读一读。?(2)同桌之间互读。?(3)全班比读。
学生自读，比赛读。
小组讨论试写。
交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。
同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。
教师正音
这是字母表。这里的小写字母同学们非常熟悉，我们可以对照小写字母认识大写字母。在记忆这些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，哪些大小写字母相近，再看剩下的是哪几对大小写字母。这样，记忆字母就不难了。在会写字母之后还要按顺序进行背诵，如果记忆有困难，可通过学唱《字母歌》帮助记忆。
提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。?
小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从外后内再封口”
汇报交流。教师相机指导。
布置作业
回家和爸爸妈妈一起阅读《谁和谁好》。
课堂小结
今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。
板书
语文园地一
识字加油站
字词句运用
日积月累
课件28张PPT。语文园地一部编版 一年级下新知导入阴 晴 雾
雷 电 阵雨 暴雨
冰 雹 霜冻 雨夹雪 yīn léi diànbīnɡdònɡjiā zhènwùbào你有什么发现？我发现：这三组都是描写天气的词语。新知讲解结构归类识字左右结构的字：上下结构的字：独体字：阴阵冰冻雷 电夹新知讲解左耳旁的字：
两点水旁的字：部首归类识字阵冰冻雷 阴字谜识字大雨大雨真正大，盖过大田还不大。新知讲解你还知道哪些和天气有关的词语吗？多云 中雨 小雨 寒潮
台风 大雪 大风 闪电新知讲解A B C D E F G H I J K L M N
ɑ b c d e f g h I j k l m n
O P Q R S T U V W X Y Z
o p q r s t u v w x y z读一读，记一记新知讲解这是字母表。这里的小写字母同学们非常熟悉，我们可以对照小写字母认识大写字母。在记忆这些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，哪些大小写字母相近，再看剩下的是哪几对大小写字母。这样，记忆字母就不难了。在会写字母之后还要按顺序进行背诵，如果记忆有困难，可通过学唱《字母歌》帮助记忆。新知讲解读一读，记一记找找哪些大小字母完全一样？CcPpSsVvW
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k新知讲解见 万 王 方 长 全 半 上你发现了什么？an:ang:新知讲解见 万 王 方 长 全 半 上这些生字中有的是带有前鼻韵母an的，有的是带有后鼻韵母anɡ的。an:ang:见万方王全长半上新知讲解 祖国多么广大?????????
大兴[xīng]安岭(lǐng)，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛(dǎo)上，
到处盛(shèng)开着鲜花。 我们的祖国多么广大。读一读江南花红柳绿海南
鲜花盛开新知讲解 这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔，气候多样的特点。朗读时应该读出轻松、欢快，突出对祖国的热爱、赞美之情。新知讲解白回国这三个字的结构上有什么共同点？写一写新知讲解白回国你们知道这几个字的书写规则是什么吗？写一写先外后内再封口白 白 白 回回回国国国新知讲解日积月累你发现了什么？新知讲解你有什么发现？都和春天有关。你还知道哪些和春天有关的四字词语？鸟语花香、万紫千红、春光明媚……新知讲解 小朋友，用刚刚学习的词语说一说你眼中的春天吧！新知讲解和大人一起读谁和谁好？藤儿和瓜好，
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和谁好新知讲解谁和谁好？白云和风好，
风往哪里刮，云往哪里跑。
谁和谁好？我和同学好，
大家唱着歌，一起上学校。原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。拓展提高你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！?拓展提高1.辩一辩，再组词。
王（ ） 方（ ） 雷（ ）
主（ ） 万（ ） 雪（ ）王子雪花主人四方千万雷电课堂练习2.将词语补充完整。
春回 （ ） （ ）复苏
（ ）绿花红 莺（ ）燕舞
（ ）融化 （ ）叮咚大地万物柳歌冰雪泉水课堂小结 今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。板书设计语文园地一识字加油站日积月累字词句运用作业布置 回家和爸爸妈妈一起阅读《谁和谁好》。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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