课件27张PPT。语文百花园一
(第一课时）语文S版 六年级上新知导入 今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧。读一读，你能发现什么？ xiān diàn piǎo jiè kuài 鲜 店 漂 界 快 xī ’ān dī’ àn pí’ǎo jī’è kù’ài 西 安 堤 岸 皮 袄 饥 饿 酷 爱新知讲解 汉语拼音 发现上下每组音节有什么不同。 总结:(1)隔音符号后面的音节，都是以a、o、e开头。(2)隔音符号后面的音节，都没有声母。(3)隔音符号后面的音节，都是韵母。新知讲解 音节一般是由声母和韵母组合而成的，且声母在前，韵母跟在后，而有一种特殊的音节只是由韵母组成，没有声母，称为零声母音节，如文中的“ān、àn”等，当这些零声母音节跟在其他音节后面时，很容易与前面的音节混淆起来，这时候，就要加个隔音符号把两个音节隔开拼读。 新知讲解新知讲解fān’àn 翻案 fāng’àn 方案
shēng’ǒu 生藕 mīng’ē 名额
tiān‘é 天峨 hē’ǎi 和蔼新知讲解体会带点词语的意思，然后回答括号的问题。（1）人们苦苦哀求天地，祈求他赤柱洪水，可是天地毫不理会。
为什么用“哀求”而不用“请求”？ “哀求”是苦苦请求的意思。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。 新知讲解 （2）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……
把“熬夜”换成“度过”好吗？ 把“熬夜”换成“度过”不好，因为“熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。 (3)直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？用“敬仰”好，“敬仰”的语义要重些。“敬佩”是尊敬、佩服的意思。“敬仰”除了“尊敬”的意思外，还含有“仰慕”的意思。新知讲解(4)不知什么时候，出现了一位神通广大的女神，名字叫女娲。
把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？ 把“神通广大”换成“聪明美丽”不好，因为“神通广大”一词指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人类埋下伏笔。 聪明美丽“指智力发达，记忆和理解力强，让人感觉好看。 新知讲解几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“几处”?能否换为“处处”、“谁家”能否换为“家家”，为什么？ 不能，因为“几处”“谁家”描绘出了初春景色的特点。初春时节，春寒料峭，鸟儿还不是很多，还没到鸟语花香之时，鸟儿北回只是各别现象。所以不是“处处”，也不是“家家”。新知讲解 本单元课文是一篇篇奇妙的神话传说。古代劳动人民用大胆、丰富的想象，编织了神奇的梦想。你们在学习时，也一定展开了想象的翅膀，在远古的时空自由的翱翔，体会到了古人对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭策，以及对美好生活的向往。请同学们回顾一下学过的课文，那篇课文给你留下了深刻的印象，并说说你的理由。 合作交流新知讲解我发现《鲧禹治水》中的想象很大胆，像息壤的神奇，大禹的出生……读到普罗米修斯偷火种和宙斯惩罚他的情节时，我体会到什么是善、什么是恶……我认为，展开丰富的想象，可以把文章写得引人入胜，还可以寄托自己美好的愿望… …新知讲解 播放视频《仓颉造字》新知讲解仓颉是何许人? 黄帝手下的一位臣子，聪明能干，爱动脑筋想问题。仓颉为什么要造字? 仓颉管理财物数量的不断增加变化， 凭脑子、打结、数贝壳的方法也不行了，于是他冥思苦想 。新知讲解仓颉是怎样造字的? 观察日月星辰、山川湖泊，鸟虫鱼兽、草木器具，确定不同的符号。 仓颉造字受何启发? 通过龟背上的花纹好像是有意义的，从中受到启发，想到用一些符号来表示事物。 新知讲解 为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事? 从文中找出相关语句，发表自己的想法。 文字来表达心意、记载事情，这样便于记录、便于管理、便于交流，从而改变了人们的生产与生活，促进了社会的进步与文明的发展 。新知讲解 春夜喜雨
杜甫?(唐)
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
随风/潜/入夜，润物/细/无声。
野径/云/俱黑，江船/火/独明。
晓看/红/湿处，花重/锦/官城。朗读，读出诗句的节奏美。乃：就。
潜：暗暗地，悄悄地。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：乡间小路。
红：指花丛。
花重:花因沾着雨水，显得饱满沉重 的样子。
锦官城：成都的别称。 新知讲解说说诗句中词语的意思。新知讲解说一说，诗句的意思。 好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里，草木发芽生长。
细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋养着万物。
天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零地照着微亮。
第二天早上，到处是湿漉漉的、红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花装点着锦官城。 了解诗中作者所捕写的春雨的特点。 ????(1)下雨时间：好雨知时节，当春乃发生。 ????(2)下雨方式：随风潜入夜，润物细无声。 ????(3)雨前景象：野径云俱黑。 ????(4)雨后景象：花重锦官城。 ???? 新知讲解? 体会诗人的情感。 ????《春夜喜雨》这首诗刻画了春雨的寂静和美丽，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。新知讲解拓展提高搜集描写春雨的古诗。 春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。 初春小雨
韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。课堂总结 通过本课的学习，丰富了我们的语文知识，扩大了知识视野，激发了我们更加努力的学习语文基础知识，用知识武装自己，为祖国做贡献！板书设计 1.汉语拼音
2.词语辨析
3.拓展与交流
4.阅读平台
5.积少成多
作业布置1.抄写字词。
2.背诵《春夜喜雨》。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文S版语文6年级《语文百花园一》第1课时教学设计
课题
语文百花园一
单元
第1单元
学科
语文
年级
6年级
学习
目标
1.学习和积累有关语文知识，了解一些语言现象和规律。
2.培养阅读兴趣和习惯，学习阅读方法，提高阅读能力。
3.通过学习提高语文学习的兴趣，增加学生的语言积累，提高写作能力。
重点
学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力
难点
学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧。
思考
激发学生兴趣，走近学习情景，进入学习状态。
讲授新课
一、汉语拼音
1.引导学生通读上下两行音节。
（1）让学生自由读。
（2）指名学生上下对着读。
2.引导学生比较、发现上下每组音节有什么不同。
3.认识隔音符号，了解隔音符号的作用。
音节一般是由声母和韵母组合而成的，且声母在前，韵母跟在后，而有一种特殊的音节只是由韵母组成，没有声母，称为零声母音节，如文中的“ān、àn”等，当这些零声母音节跟在其他音节后面时，很容易与前面的音节混淆起来，这时候，就要加个隔音符号把两个音节隔开拼读。
4.指名学生读下面的音节，体会隔音符号的作用。
fān’àn翻案 fāng’àn方案
shēng’ǒu生藕 mīng’ē名额
天峨tiān'é hē’ǎi 和蔼
二、词语辨析
1.指名学生读句子，体会带点词语的意思，然后回答括号的问题。
先让学生联系课文内容，体会带点词语表达的含义。然后让学生讨论括号里的问题，鼓励学生大胆的发言，说出自己的见解。
（1）人们苦苦哀求天地，祈求他赤柱洪水，可是天地毫不理会。
为什么用“哀求”而不用“请求”？
“哀求”是苦苦请求的意思。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。
（2）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……
把“熬夜”换成“度过”好吗？
把“熬夜”换成“度过”不好，因为“熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。
(3)直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？
用“敬仰”好，“敬仰”的语义要重些。“敬佩”是尊敬、佩服的意思。“敬仰”除了“尊敬”的意思外，还含有“仰慕”的意思。
(4)不知什么时候，出现了一位神通广大的女神，名字叫女娲。
把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？
把“神通广大”换成“聪明美丽”不好，因为“神通广大”一词指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人类埋下伏笔。：聪明美丽“指智力发达，记忆和理解力强，让人感觉好看。
2、让学生选择句子中带点词语说话。
三、拓展交流
把学生分成几个组，然后小组讨论、合作探究：
本单元课文是一篇篇奇妙的神话传说。古代劳动人民用大胆、丰富的想象，编织了神奇的梦想。你们在学习时，也一定展开了想象的翅膀，在远古的时空自由的翱翔，体会到了古人对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭策，以及对美好生活的向往。请同学们回顾一下学过的课文，那篇课文给你留下了深刻的印象，并说说你的理由。
要求学生说出课文的主要内容，然后围绕离奇的情节和人物的特点谈出自己的感受，允许学生之间补充、争议，鼓励学生发表自己的见解。
三、阅读平台
仓颉造字
1. 播放视频《仓颉造字》
2.阅读《仓颉造字》
（1）仓颉是何许人?
仓颉是黄帝手下的一位臣子，聪明能干，爱动脑筋想问题。
(2)仓颉为什么要造字?
黄帝派仓颉管理财物但随着财物数量的不断增加变化，仓颉光凭脑子已经记不住了，后来用打结、数贝壳的方法也不行了，于是他冥思苦想，该用什么办法才能把事情都管理好。
(3)仓颉是怎样造字的?
仓颉细致地观察了天上的日月星辰，地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字” 。
(4)仓颉造字受何启发?
有一天，仓颉到南方去打猎，看见一只巨龟，发现龟背上有很多青包的花纹，通过研究，他觉得龟背上的花纹好像是有意义的，从中受到启发，想到用一些符号来表示事物。
（5）为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事? 从文中找出相关语句，发表自己的想法。 ??? 因为有了文字，人们就可以用文字来表达心意、记载事情，这样便于记录、便于管理、便于交流，从而改变了人们的生产与生活，促进了社会的进步与文明的发展，所以说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事，给人类社会带来巨大而深远的影响。
四、极少成多
1.出示《春夜喜雨》诗句。
2.、自由朗读诗句。
3.指名朗读，读出诗句的节奏美。
4.让学生说说诗句中词语的意思。
5.说一说，诗句的意思。
6.了解诗中作者所捕写的春雨的特点。
7、说说诗句表达的情感。
思考、讨论、合作探究
小组活动、合作探究。
小组讨论、合作探究，选出代表发表看法。
搜集整理《仓颉造字》的方法，思考、探究，选出代表法发言。
理解、探究、搜集有关描写春雨的古诗，拓展学生的思维。
了解隔音符号的作用。
掌握词语的作。用
理解掌握仓颉是怎样造字的。
理解课文主旨，让学生从课本走向生活实际，发挥语文知识的作用。
作业布置
1.抄写字词。
2.背诵《春夜喜雨》。
巩固所学内容，加深理解。
课堂小结
通过本课的学习，丰富了我们的语文知识，扩大了知识视野，激发了我们更加努力的学习语文基础知识，用知识武装自己，为祖国做贡献！
总结全文，整体掌握。
板书
语文百花园一
1.汉语拼音
2.词语辨析
3.拓展与交流
4.阅读平台
5.积少成多
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
