课件24张PPT。语文百花园一
（第2课时）语文S版 六年级上新知导入播放《开讲啦》韦昌进的演讲。 提出活动建议： （1）选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己自爱的理由，最好能够想出三个以上的理由，并确定演讲题目，拟定演讲提纲。 （2）在演讲时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并把自己的真情实感表达出来；还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达方法。 （3）听别人演讲，要抓住他演讲的中心；要仔细想想，他们为什么要列举这些事例。听完，想想自己准备对哪些看法提出质疑。 我喜爱的神话、传说故事 提出评价要求：
（1）演讲题目是否与演讲的中心意思密切相关，演讲的中心是否明确，是否围绕中心进行演讲。
（2）演讲表达是否有条例，语气、语调是否适当。
（3）能否运用恰当的词语表明自己的见解。
1.各小组推荐演讲人。
2.学生演讲，评价。
3.播放颁奖音乐，给优胜者颁奖。
活动开始你看过哪些科幻书籍或电影等，与我们的生活有什么不同。“科幻小说之父”凡尔纳作品《海底两万里》新知讲解什么是科幻故事？在我们理解的科学知识基础上，通过科学的想象，运用语言文字表达出对宇宙万物、未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想，而产生出来的作文。科幻作文 ①科幻作文不是无限制的夸张和虚构。
②科幻作文分“叙事类”和“发明构想类”。如何写“科幻故事”？首先要有三个要素
这是一个“故事”，所以，作文必须具备故事的三个要素：
① 故事发生的时间、地点；
②故事里的人物，有主角也要有配角；
③故事的精彩情节。 其次要有两个丰满
（1）丰满人物形象（外貌语言动作心理……）
（2）丰满故事情节（起因经过（曲折）结果怎样把故事的经过写清楚、写具体？ 首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。习作要求 1.故事要有一定的情节，不能让人看后觉得索然无味。
2.要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。
3.在编写作文情节的时候，要大胆想象，不要有所拘束。
4.作文的内容要具体，描写一件事或一个故事情节的时候要详细一些，要让读者明白你写的是一件什么事和你想说明什么道理。 科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。
而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。主要表现在： （1）闯进未来科学的时空。
（2）鲜活的人物、离奇的故事情节。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。
（4）溶科学性和文学性于一炉读写结合 读下文《时间控制器》，思考：
（1）作者因什么想到了时间控制器？
（2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间发生了一件怎样的事？
（3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？ 时间控制器
四川王昊
星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！
下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。
我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！ 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时间控制器，那该多好啊！
选自辽宁少年儿童出版社《小学生优秀作文》2002年11月【总结】 短文中的我，大胆的幻想，因为错过看《蝙蝠侠》而苦恼，但又因为邻居R博士发明“时间控制器”而高兴，从而演绎一段美好的故事，让我们每个同学，紧密联系生活，大胆的设想，创作自己的故事。【简评】 如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了电视时间，因
此幻想有一个时间控制器，使自己每次都能看
到喜欢的动画片。其实，我们不必为没有时间
控制器而遗憾，因为时间控制在我们每个人的
手中。?
?说一说自己喜欢的神话故事。
《阿波罗与达芙妮》
《狂妄的尼俄柏》
《后羿射日》
《神农尝百草》
?课堂总结 要写好科幻故事首先要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。这样，编出来的故事才能吸引人、感动人。当然，这超越时空的幻想需要以现实生活为基础，这样写出来的文章才会有真实感。俗话说：“巧妇难为无米之吹”。没有丰富的知识就如造楼没有材料一样，是不可能产生绚丽的幻想的。当然，只有热爱生活，才会去展望未来，才会插上幻想的翅膀在未来的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未来的世界去感悟，……。板书设计 语文百花园一
1. 我喜爱的神话、传说故事
2.编写科幻故事
作业布置将自己构思好了的科幻故事起一个让人眼前一亮的题目并写下来。
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语文S版语文6年级《语文百花园一》第2课时教学设计
课题
语文百花园一
单元
第1单元
学科
语文
年级
6年级
学习
目标
1. 搜集神话、传说和科幻故事。
2. 训练学生的口语表达能力，能写科幻故事。
3.通过学习来感受人们健康向上的情感和美好的愿望。
重点
编写科幻故事。
难点
编写科幻故事。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《开讲啦》韦昌进的演讲。
听了韦昌进的演讲，我们的内心无比激动，感受到军人的神圣与伟大，让我们带着这种崇敬的心情，开展一次演讲活动吧。
思考
激发学生兴趣，走近学习情景，进入学习状态。
讲授新课
一、我喜爱的神话、传说故事
1.提出活动建议：
（1）选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己喜爱的理由，最好能够想出三个以上的理由，并确定演讲题目，拟定演讲提纲。
（2）在演讲时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并把自己的真情实感表达出来；还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达方法。
（3）听别人演讲，要抓住他演讲的中心；要仔细想想，他们为什么要列举这些事例。听完，想想自己准备对哪些看法提出质疑。
2.提出评价要求：
（1）演讲题目是否与演讲的中心意思密切相关，演讲的中心是否明确，是否围绕中心进行演讲。
（2）演讲表达是否有条例，语气、语调是否适当。
（3）能否运用恰当的词语表明自己的见解。
3.活动开始
1、各小组推荐演讲人。
2、学生演讲，评价。
评价时，要注意引导学生简要讲述故事，重点让学生讲述喜欢的理由，可以从想象丰富、情节生动有趣、人物形象感人、故事蕴含的意义给人启迪等方面思考。
3.播放颁奖音乐，给优胜者颁奖。
4.活动总结。
评比最佳演讲者。
结束语：通过今天的演讲比赛，我们又一次体会到了我国古代神话和传说的魅力，体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往，同时我们还感受到了神话与传说的想象丰富、情节离奇特点。
二、编写科幻故事
教师
思考：你看过哪些科幻书籍或电影等，与我们的生活有什么不同。
学生思考回答。
1.什么是科幻故事？
科幻——科学幻想科学，指的是作文中要有一定的高科技知识。
幻想，指的是作文中可以出现为了解决的未来困难而进行合理化想象。
科幻作文——在我们理解的科学知识基础上，通过科学的想象，运用语言文字表达出对宇宙万物、未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想，而产生出来的作文。
注意：
①科幻作文不是无限制的夸张和虚构。
②科幻作文分“叙事类”和“发明构想类”。
2.如何写“科幻故事”？
首先要有三个要素
这是一个“故事”，所以，作文必须具备故事的三个要素：
故事发生的时间、地点；
②故事里的人物，有主角也要有配角；
③故事的精彩情节。
其次要有两个丰满
（1）丰满人物形象（外貌语言动作心理……）
（2）丰满故事情节（起因经过（曲折）结果
3.怎样把故事的经过写清楚、写具体？
首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。
三、习作要求
1.故事要有一定的情节，不能让人看后觉得索然无味。
2.要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。
3.在编写作文情节的时候，要大胆想象，不要有所拘束。
4.作文的内容要具体，描写一件事或一个故事情节的时候要详细一些，要让读者明白你写的是一件什么事和你想说明什么道理。
科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。
而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。主要表现在：
（1）闯进未来科学的时空
幻想是超越现实的。任何一个科幻故事，它都是在未来的时间内发生的；不是发生在未来的事情就不是幻想。“2150年的中国少年”是未来的少年，“奇妙的农场”是未来的农场。“天上的街市”是未来才可看见的街市。科幻故事中的故事都是发生在未来的。
科幻需要闯进未来的时间，同样需要闯进未来的空间。它可以在天上，也可以在地下。
（2）鲜活的人物、离奇的故事情节
事情是人做的，所以故事离不开人。故事中是一个人，还是几个人，都要交代清楚。随着时代的进步，科技的发展，科幻故事中的人物要比我们现代社会中的人聪明、能干得多。这些人都具有鲜明的性格，丰富的知识，聪明的大脑。在故事中可以有金黄色皮肤、矮个子、大眼睛的外星人，会操纵现代化高科技武器的龙王，也可以是宇航员，也可以是探测外星球奥秘的科学工作者。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别人读了才会爱不释手，欲罢不能。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。
科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在的现实。
编科学幻想故事时，必须和科学知识与科技发展相联系。关注科学进步，想象科学对未来生活的巨大影响，我们的想象才会插上飞翔的翅膀。我们运用已有的科学知识，发挥丰富的想象和联想，以现在的科学为基础，想象在未来社会中，科学技术会发展到何种程度，我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做事，怎样生活。
（4）溶科学性和文学性于一炉
科学幻想故事是文学和科学的结合，既要有科学性，又要有文艺性。科幻故事中会有深奥的科学知识。而这些深奥的科学知识是通过对文学形象的细腻描绘、刻画，逐步传递给读者的，在读者被感动，被吸引的同时，已不知不觉将科学知识作了吸收和消化。
四、读写结合
读下文《时间控制器》，思考：
（1）作者因什么想到了时间控制器？
（2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间发生了一件怎样的事？
（3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？
例文：
时间控制器
四川王昊
星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！
下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间控制器”!
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。
我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！
一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时间控制器，那该多好啊！
选自辽宁少年儿童出版社《小学生优秀作文》2002年11月
【总结】
短文中的我，大胆的幻想，因为错过看《蝙蝠侠》而苦恼，但又因为邻居R博士发明“时间控制器”而高兴，从而演绎一段美好的故事，让我们每个同学，紧密联系生活，大胆的设想，创作自己的故事。
【简评】
如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在我们每个人的手中。
五、知识拓展：说一说自己喜欢的神话故事。
《阿波罗与达芙妮》
《狂妄的尼俄柏》
《后羿射日》
《神农尝百草》
活动、探究。
合作、探究，掌握理解，演讲的特点。
小组活动，理解、合作掌握科幻故事的特点。
小组合作、探究，交流自己的感受。
理解、合作、探究，感受科幻故事与一般故事的不同 。
阅读理解文章，为自己创故事，打下基础。
通过活动，掌握演讲时，注意的事项。
通过故事，体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往，同时我们还感受到了神话与传说的想象丰富、情节离奇特点。
在探讨中理解什么的科幻故事。
掌握科幻故事注意的事项。
具体理解科幻故事的特征。
通过范文掌握科幻故事。
拓展学生的思维、开阔视野。
作业布置
巩固所学内容，加深理解。
课堂小结
要写好科幻故事首先要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。这样，编出来的故事才能吸引人、感动人。当然，这超越时空的幻想需要以现实生活为基础，这样写出来的文章才会有真实感。俗话说：“巧妇难为无米之吹”。没有丰富的知识就如造楼没有材料一样，是不可能产生绚丽的幻想的。当然，只有热爱生活，才会去展望未来，才会插上幻想的翅膀在未来的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未来的世界去感悟，……。
总结全文，整体掌握。
板书
语文百花园一
1. 我喜爱的神话、传说故事
2.编写科幻故事
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
