语文人教新课版四年级下册
语文园地（一）第一课时教学设计
课题
语文园地（一）
单元
第一单元
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
一、知识技能
1、对春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作意识。
2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
二、过程与方法
1、认识排比句的特点及其表达作用。
2、学习浏览获取需要的信息并交流想法。
三、情感态度与价值观、
培养学生喜欢古诗、积累古诗的爱好。
重点
培养学生按照一定的顺序进行写作。
难点
抓住景物的特点，进行细致的描写，使文章生动形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.春姑娘迈着轻快地脚步再次为我们送来了一片欣欣向荣的景象，你看小草钻出头来，柳枝抽出嫩芽，燕子旋转着优美的身姿，这么美的景色，让我们一起去春游吧！让我们计划下，该怎样快乐、安全的去春游！
2.板书课题：语文百花园（一）
观看春天景色的图片。
通过欣赏春天景色的图片感染学生，调动学生的兴趣。
讲授新课
一、口语交际
（一）初读要求，明确任务
1.自读课文，弄清说话主题。
2.说话内容：(1)时间、地点（2）准备工作（3）开展活动。
（二）分组讨论，填写表格
1.小组讨论，说出自己的意见
2.分工明确，一人主持，一人纪录，一人汇报。
3.填写表格。
（三）汇报交流、形成方案。
1.各小组汇报。
2.其他小组补充。
3.综合意见形成方案。
二、习作教学
我们都爱自己的校园：他也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；他也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺。
（一）指导选材
说说自己对校园的哪个地方印象深刻，为什么对此处有不一样的情感。
1.回忆选材。
回忆校园内都有哪些地方。比如：花坛、草地、篮球场、领操台、宣传栏等。从中选择自己熟悉的具有特色的景物作为描写对象。
2.交流感想
与同学交流下，自己观察到的景物，有什么感想，在交流中互相启发。
3.提出要求：典型
选择的景物自己要观察的仔细，发现与众不同的特点。
（二）指导写作技巧
1.写作顺序
写景的文章一是可以按时间顺序，采用一年四季的变化来写；二是以空间方位来写，可以从远到近、从下到上、从上到下、从左到右、从内到外等。三是移步换景，作者的观察角度不同，所看到的景象就会有所不同。
只要按照一定的顺序来写，景物的描写就会很合理贴切。
2.抓住景物特点
对于景物的特点，可以从形状、颜色、数量等去发现它的特点。
3.情感表达
无论选择什么样的景物，都要把自己内心中的情感表达出来，寄情于景。
4.写作方法
可以适当的运用修辞手法，例如拟人、比喻、排比、夸张，可以使文章更加的生动形象。
（三）欣赏例文
我的学校十分美丽，我们天天在这里读书、学习。今天，我就写一下校园的操场。
操场的两旁是花坛，花坛里的花很美，有红的花、白的花、粉的花、蓝的花、紫的花……花朵还散发出花香，一阵微风吹来，花坛里的花就随风舞动，微风带着花香，引来许多蜜蜂和蝴蝶。操场前方是升旗台，它是用黑大理石做成的。每到周一，就升一次旗，升旗后红旗配着黑大理石，就显得更美丽了。每当下课操场就热闹了，有的同学玩沙包，有的同学玩跳绳，还有的同学玩足球。上课铃响了，同学们排着整齐的队伍走进教室。
这就是我们美丽的校园。
三、我的发现
（一）读句子，自主发现
认真读下面的句子，你发现了什么？
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（二）交流讨论
（1）三个结构相同的句子并排在一起组成的句子叫做排比句。
（2）写出了漓江水“静、清、绿”的特点。
（3）好处：使句子的语气加强，读起来朗朗上口。
（三）仿写
1.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是（一颗星星），就点缀（一角夜空。）
2.风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
四、日积月累
1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
（1）写作背景
王维奉命赴西河节度使府慰问将士，诗即记述这次出使途中所见所感。
（2）诗意：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。
2.几行红叶树，无数夕阳山。
（1）写作背景
出自《将至桐城》
（2）诗意：
斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。
3.落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
（1）写作背景
出自《登快阁》一诗，这是黄庭坚在太和知县任上登快阁时所作的抒情小诗。
（2）诗意：举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。
4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
（1）写作背景
出自《鹧鸪天》。
(2)诗意：水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。
?
自己读文，了解交流内容。
小组内交流、讨论、积极发表自己的想法
展示小组交流的成果。
阅读习作要求。
选择合适的景物。
互相交流自己所选择的景物。
了解文章的一些写作顺序
欣赏例文，学习写作方法。
学生自主读句子，感受排比句。
讨论交流发现了什么。
学生进行仿写练习。
积累古诗，了解古诗写作背景，了解诗意。
使学生明确任务，积极思考。
培养学生的口语表达能力。
明确本次习作的任务。
使学生加深对所要描写景物的印象。
通过交流，增加学生写作的灵感
丰富学生写作的方法。
出示例文
使学生在学习中积累丰富的写作材料。
学习使用排比句，使文章更加生动形象。
感受排比句的作用。
从读中模仿，仿写一句。
课堂小结
自然的风光无限美好，春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……让我们用发现美的眼睛，去发现这些美好。
作业布置
写一篇关于校园景物的文章
板书
语文园地（一）
春游计划 校园景物
排比句 古诗积累
课件28张PPT。语文园地（一）
第一课时语文新课标版 四年级下新知导入小草钻出头柳枝抽出嫩芽燕子旋转着身姿口语交际说话内容(1)时间、
地点(2）准备
工作（3）开展
活动口语交际小组讨论，说出自己的意见
分组讨论分工明确，一人主持，一人纪录，一人汇报。填写表格。
习作习作我们都爱自己的校园：他也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；他也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺。
习作回忆选材1 回忆校园内都有哪些地方。比如：花坛、草地、篮球场、领操台、宣传栏等。从中选择自己熟悉的具有特色的景物作为描写对象。习作交流感想2与同学交流下，自己观察到的景物，有什么感想，在交流中互相启发。习作提出要求：典型
3选择的景物自己要观察的仔细，发现与众不同的特点。
习作写作
顺序景物
特点情感
表达写作
方法 一是可以按时间顺序，采用一年四季的变化来写；二是以空间方位来写，可以从远到近、从下到上、从上到下、从左到右、从内到外等。三是移步换景，作者的观察角度不同，所看到的景象就会有所不同。习作写作
顺序景物
特点情感
表达写作
方法 对于景物的特点，可以从形状、颜色、数量等去发现它的特点。习作写作
顺序景物
特点情感
表达写作
方法 无论选择什么样的景物，都要把自己内心中的情感表达出来，寄情于景。
习作写作
顺序景物
特点情感
表达写作
方法 可以适当的运用修辞手法，例如拟人、比喻、排比、夸张，可以使文章更加的生动形象。
习作例文展示校园一角
我的学校十分美丽，我们天天在这里读书、学习。今天，我就写一下校园的操场。
操场的两旁是花坛，花坛里的花很美，有红的花、白的花、粉的花、蓝的花、紫的花……花朵还散发出花香，一阵微风吹来，花坛里的花就随风舞动，微风带着花香，引来许多蜜蜂和蝴蝶。习作例文展示操场前方是升旗台，它是用黑大理石做成的。每到周一，就升一次旗，升旗后红旗配着黑大理石，就显得更美丽了。每当下课操场就热闹了，有的同学玩沙包，有的同学玩跳绳，还有的同学玩足球。上课铃响了，同学们排着整齐的队伍走进教室。
这就是我们美丽的校园。我的发现 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。我的发现 三个结构相同的句子并排在一起组成的句子叫做排比句。 写出了漓江水“静、清、绿”的特点。 使句子的语气加强，读起来朗朗上口。我的发现如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是（ ），就点缀（ ）。 一颗星星一角夜空。我的发现风从水上走过，留下粼粼波纹；
骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；
哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；
岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。日积月累大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）（1）写作背景
王维奉命赴西河节度使府慰问将士，诗即记述这次出使途中所见所感。（2）诗意：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。日积月累（1）写作背景
出自《将至桐城》
（2）诗意：
斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)日积月累落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚)（1）写作背景
出自《登快阁》一诗，这是黄庭坚在太和知县任上登快阁时所作的抒情小诗。（2）诗意：
举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。日积月累浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）（1）写作背景
出自《鹧鸪天》。(2)诗意：水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。日积月累（2）诗意：
江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。? 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（1）写作背景
出自《春江花月夜》。课堂小结 自然的风光无限美好，春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……让我们用发现美的眼睛，去发现这些美好。作业布置写一篇关于校园景物的文章！板书设计春游计划 校园景物
排比句 古诗积累语文园地（一）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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