人美版四年级美术上册：1《四季的色彩》优质教案

1《四季的色彩》教案
教学内容与目标:
显性内容与目标:
应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。
隐性内容与目标:
(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点与难点:
重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备:课件,在不同季节拍摄的照片或相关资料
教学活动：
一、游戏激趣，导入课题
师生共同做小游戏，通过声音“猜季节”。
先以“小鸟欢快的叫声”导出一幅桃花盛开的景象，你看到了什么?听到了什么?又想到了什么?这是什么季节？
然后用“蝉声鸣唱”导出一幅荷花盛开的图片，这是什么季节？
播放蛐蛐鸣叫声音，随后展示漫山红遍的图片，猜猜这是什么季节？
用“呼啸北风”引导出漫天白雪的图景，这是什么季节？
从而引出课题并板书：“四季的色彩”。
二、新授
（一）考考你。
1.说到四季，你知道四季是怎么样划分的吗？
2.用合适的词语形容四季的气温。
3.猜猜看这些分别是什么季节的叶子？你是从哪个方面猜出来的？形状？大小？还是颜色？
4.你能从颜色中分辨出下面这些图片属于什么季节吗？
课件展示四季风景图片。四个小组分为春夏秋冬，每组一个季节观察讨论，每个季节主要的颜色有哪些？表现四季的色彩十分丰富，形容季节的词语也特别丰富，用你学过的词形容一下各个季节：这个季节是一个什么样的季节？
板书：
春季——嫩绿、浅黄、粉红
夏季——深绿色
秋季——红色、橙色、黄色
冬季——白色、蓝色、紫色
春季是希望的季节，是生机勃勃的季节，是细雨蒙蒙的季节，是色彩斑斓的季节，是春意融融的季节，是万物复苏的季节，是五颜六色的季节，是春光明媚的季节，是嫩绿的季节，是花开的季节……
夏季是绿树成荫的季节，是炎热的季节，是游泳的季节，夏季是汗流浃背的季节，夏季是吃雪糕的季节……
秋季是金黄的季节，秋季是枫林如火的季节，秋季是秋雨绵绵的季节，秋季是凉爽的季节，秋季是丰收的季节，秋季是天高云淡的季节，秋季是果实飘香的季节……
冬季是白色的季节，冬季是寒冷的季节，冬季是冰天雪地的季节，冬季是白雪皑皑的季节，冬季是北风呼啸的季节，冬季是银装素裹的季节，冬季是万物休眠的季节……
5.春夏秋冬四个小组，每组同学用不同的材料表现一下你们组的季节：水粉颜料、彩纸粘贴、油画棒刮涂、彩泥粘贴。
（二）同学们对四季的色彩把握的真好，接下来我们欣赏一下画家的作品，看看画家笔下的四季。
还是按照我们原来的分组，小组观察讨论你们组所属季节的作品，回答作品名称、作者、属于什么画种？表现的什么季节？画面内容是什么？给你什么感受？
看看画家是怎样去表现的，从趣味性和装饰性上讲解。
1.《早春之路》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
2.《夏》画家使用了深浅不同的绿色，运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的激情。眼前的一片绿色，是树林、光与影的奏鸣曲。油画颜料以其卓越的色彩表现力，让我们感受着绿色的多姿多彩，更领略了艺术大师列维坦超凡的绘画技巧。
3.《金秋》画面主要使用了黄色、橙色和红色，画面用色浓重。这是我国画家林风眠将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
4.《冬猎》这是一幅冬日经典作品。主要用了棕色、土黄、绿色。画面深远的透视效果把我们的眼界带进了无边的冰雪世界。冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地静静地孕育着春的力量。而画中人物则是静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去。我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。
5.总结：
（1）这四幅作品你最喜欢哪一幅？
老师朗诵一段自己写的欣赏评述小文。请你猜一猜老师描写的是哪一幅？
这件画作的上端是滚滚的乌云和沉重的山脉，下端是深沉色的土地和泛着冰光的河流。上下两端的冷酷色彩，使画面显得苍凉萧瑟、枯索冷寂。但是，就在这种凝重的氛围之中，画家绘出了一片郁郁葱葱的树林。金黄和红橙相间的树叶，在冷凝的环境之中显得光彩夺目。一颗颗笔直的树干，令人感受到自然界顽强不屈的生命力。
（2）请选一幅喜欢的作品写一写自己的感受。
（3）交流：猜一猜这位同学写的是哪一幅作品。
三、展示交流，多元评价
课下请把自己写的短文读给你的父母、朋友听，请他们和你一起欣赏这些名画。
四、拓展总结
这节课我们认识了四季的色彩，并感受了它们独特的魅力，其实这些美丽的色彩在我们的身边随处可见，像滨河两岸的春色、王羲之故居的夏景、银杏林的深秋，还有我们临沂市的市花海棠，它们的色彩无不让我们为之心动。老师希望我们同学在课余时间能够多走向户外，去感受大自然送给我们的这份美丽。