人美版四年级美术上册：4《在快乐的节日里》优质教案

4《在快乐的节日里》教案
教学目标：
情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐，
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快、愉悦的心情，制作表现节日题材的刮刻画。
教学重难点：
1. 了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快。结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。
2. 引导学生将自己对节日的印象、感受加以升华利用，开拓创造性思维。尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师也带来了一个谜语，来考一考同学们。
身穿雪白外衣， 心里香甜如蜜。 正月十五沿街卖， 过了正月没人提（打一食物）(汤圆)
同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对。农历正月十五元宵节这一天我们吃元宵、看花灯，猜灯谜，我们非常高兴、非常快乐。
在我们中国还有很多的节日和传统习俗，让我们一起走进第四课《在快乐的节日里》来了解更多的传统节日和习俗。
二、课程新授
1.图片展示，欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？学生欣赏课件，回答问题：
（1）在元宵节之前是我们的传统节日--春节。相传尧舜时期，我国就有了这个节日。至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。过春节时我们还会穿新衣、贴春联快快乐乐、高高兴兴的。你从哪能看出喜庆的节日氛围和人们的愉快心情？（从环境的装饰，人们的动作和愉快的表情看出）
（2）端午节：吃粽子、赛龙舟。
（3）六一儿童节：吃喝玩乐。从哪看出孩子们的快乐？（从孩子们的舞姿和表情）
（4）傣族的泼水节。你从哪看出？（环境、动作、表情和服饰）
（5）圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。你还知道哪些传统节日和习俗？
（10.1国庆节，9.9重阳节,5.1劳动节，3.12植树节等等） 2.今天老师还带来了一幅表现节日的作品，出示实物作品让学生观察。
知道是什么材料创作的么？刮画。
刮画是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。如：牙签、竹筷、针等等。这种刮画纸商店、文具用品店都有，我们可以直接进行刮画创作。
3.你知道刮蜡纸的制作方法么？看课本10页上方的刮蜡纸的演示。
课件展示图片，引导学生思考问题：
4.哪种底色更能表现节日的氛围?
鲜艳的彩色底纹更能体现节日的喜庆及氛围。 5.课件作品展示，这两幅作品在表现方法上有什么不同？用线表现的物体和用点线面表现的物体那种效果好？
点线面表现的物体刮刻方法更加丰富、美观。在创作刮蜡画时我们要用线条刻画轮廓，用块面装饰图案。
三、教师展示
教师出示自己制作的刮蜡纸及作品
1.首先 找一张素描纸，在画纸上用蜡笔涂上几种自己喜欢的颜色，颜色尽量五彩缤纷。
2.然后 用黑色的蜡笔覆盖住之前涂的彩色，必须用力且要均匀。
3.最后 用没有水的笔或者牙签在上面画上你喜欢的图案。
这样，我们根据自己要画的内容进行创作，用线条刮出主体和背景物，然后利用点线面进行装饰，就成了一幅色彩绚丽的刮画。（出示刮画图片）
四、学生作品展示
展示学生作品，介绍不同的刮刻方法。可以刮出轮廓图案进行装饰，也可以留着线条图案刮掉背景。
五、学生动手实践
学生用不同的刮刻工具运用点线面来完成一幅作品。
六、展示交流
组织学生展示交流。
七、拓展
展示图片，课下可以运用这节课所学方法进行其他题材的刮画创作。