人美版四年级美术上册：10《自行车局部写生》优质教案

10《自行车的局部写生》教案
教学目标:
知识与技能目标
1.了解自行车大致分类，明白自己经常骑的自行车有哪些，明白它们的突出特征。
2.知道线有疏密，长短、虚实的变化。
情感、态度与价值观目标
1.提高整体的以及局部的观察事物的能力及审美能力。
2.提高对生活中的用品的重视，发现他们的美，以及提升学生的节约意识。
教学重点:
学会通过线的变化来表现自行车的轮廓。
教学难点:
线的疏密虚实的处理。
教学过程：
一、导入新课
猜一猜：你知道图片上是什么吗？（课件：最早的自行车图片）
师：你觉得这辆自行车怎么样？有人为这辆自行车画了一幅“自画像”，我们来看一看吧！（课件图片）
今天呢，我们就来学习表现自行车，来发现自行车的美。（板书课题）
二、讲授新课
1.了解自行车构造
（1）师：你想不想知道，自行车是如何发展到今天的，其中还有没有比较有趣的时期呢？（展示课件，教师随讲解板书：车架，车把，车轮，脚蹬……）
课件和板书同步，然后一起欣赏不同时期自行车的图片。具体观察自行车的构造。
（2）师：谁能说说自行车由哪几大块组成？这些部位的具体特征是怎样的？
生：车轮，车把，车座，架子，脚蹬，车铃，车闸，车篮等……
接下来PPT展示自行车结构图，直观认识自行车局部的名字。
（师：补充板书）
2.分析自行车线条
师：（1）有哪些局部线条是丰富的、便于刻画的？
（2）自行车局部中有哪些有趣的线条？
3.课件展示自行车局部线描作品
师：这是用什么形式表现的作品？作品给你什么感受？
出示：线描写生——就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。
4.分析线描作品，了解绘画要点
（1）观察任务：
①在写生的局部里,部件的大体位置、比例是怎样的？零件的遮挡关系是怎样的？
②你还发现了哪些有趣的细节？
（2）想一想，说一说：
哪幅作品线条更丰富、精细？哪些地方画得好？为什么？
总结：丰富的线条能表现出精细的构造之美。
（3）挑一挑：
哪幅作品用线用得好？为什么？
5.教师示范
讲授线的虚实疏密时，车篮的线细而密，车轮辐条也是细而密，车轮、车架、车把就比较粗，用线就比较实等等。
三、艺术实践
认真观察自行车局部，用线条表现它的美感。
（学生自己动手画自行车局部，PPT有图片给大家观察，另外还有课本可以参考，也可以画画自己家的自行车。）
四、展示评价
1. 说一说谁的作品线条丰富、精细，富于美感？
2. 精细的观察对你的绘画有什么帮助？
五、拓展
现代的自行车已经有了丰富的功能和类型 ，大家谁来列举一下自己知道的自行车种类？
师总结：常见的自行车种类有普通自行车、折叠车、越野自行车、电动自行车、儿童自行车、双人自行车。科技不断发展带来的新事物，未来的自行车……
（课件展示图片：各种自行车以及未来的自行车）
板书设计: 自行车的局部写生
线的疏密、长短、虚实
线面的结合