全脑思维导图作文人教部编版三下第四单元：一项小实验 课件+素材

课件26张PPT。第四单元 习作 ： 一项小实验人教部编版 三年级下册
全脑情智教育已注册商标，未经作者本人书面授权，任何第三方不得转载、复制、摘录、假冒、盗用本商标下任何内容及商标本身用于非法牟利，一经发现，作者将依法追究法律责任！第04单元 做了一项科学小实验〖每日一诵〗小古文 1、范仲淹有志于天下
　　范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【译文】
范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”〖魔力话题〗小古文 同学们，你们知道中国新四大发明是什么吗？那就是：淘宝、高铁、微信二微码、共享单车。这些都是科学的体现。艺术孕育心灵，科学改变生活。可你们知道吗？任何一项伟大的发明，都是从问题开始的。任何一个科学问题，都需要实验去探究证明，我们知道，发明大王爱迪生发明电灯，进行了1300多次的实验。我们今天的习作任务就是《我做了一次小实验》〖魔力磁场〗写前准备（1）教师表演一个科学魔术游戏：如《烧不坏的手帕》
（2）观看《科学秀》视频
（3）分小组：做一项科学小实验
边观察（或边实验），在老师指导填写科学实验报告单。（可以与科学老师合作，上完科学实验课后，就指导写作。）〖写作魔方〗魔方一：观察记录 手绘思维导图 （1）在观看科学秀或小实验后，在老师指导下绘制写作思维导图魔方二：参考思维导图 按图写作在自主写作时，可按图一步步写。（也可适当修改调整、取舍）第一段 开头点题 想三选一（1）用四要开头+点题
今天下午第一节课，（）老师带领我们在科学实验室做了一个科学小实验《烧不坏的手帕》。这个实验太（神奇）了。
（2）科学名言开头+点题
爱因斯坦说，发现一个问题，比结果更重要。
科学创造未来，科学改变生活。今天，我们做了一个科学小实验，那就是《可乐喷泉》
（3）对比开头点题
有的喜欢玩游戏 ，有的喜欢画画，有的喜欢读书，而我，却喜欢动手实验，今天，我做了一项科学小实验，那就是《瓶吞鸡蛋》 第二大段 过程重点 分段写具体 写生动 右图是一般实验的基本过程，与实验步骤。
写的时候：一要理清写作顺序，如实验前；实验中；实验后。二要写清实验步骤（第一步；第二步、第三步）或按：首先、接着、然后、最后去写。实验做了几次，重点选1次写，其他可略写。还要把实验时你看到的、想到的，以及人物的对话、动作、心里等都要适当选择描写。
片段01：我先准备实验的材料：一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。接着把一些沙子铺在玻璃瓶里，然后把酒精洒在棉球上，再用打火机点燃棉球，放在玻璃杯里，再接着用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。等杯子里的火熄灭后，哈哈！奇迹出现啦：鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。哈哈！真是太神奇！太有趣啦！ 片段01：实验开始了，我们先按照要求往塑料杯里倒满大米，接着把筷子从手指缝插进去。可是，筷子很容易就被我拉了出来。难道是杯子太重了吗？（想）妈妈又给我找来一次性塑料杯，我又重新试了一次，还是不行。妈妈问我：“你觉得结果应该是怎样呢？”“我觉得杯子应该能被提起来，可是为什么不行呢？”我说。（对话）
后来，妈妈给我找来我小时候的塑料奶瓶。我先把奶瓶里倒满大米，使劲地压紧。然后把筷子往里插，这次感觉和前两次可不一样。筷子往下插得很费力，这次可能会成功。我在心里暗暗想。（想）我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高兴地大叫起来，（心里描写）杯子被我稳稳地提了起来。筷子就像被大米咬住一样，根本就不用担心会掉下来。（看到想到）第三段 照应开头 写出感悟（明白道理） 结尾01：这个实验，我明白了一个道理：如果我们多观察，就会有新的发现。 结尾02：这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。 结尾03：这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。 一次科学小实验作文——瓶吞鸡蛋
我们接触过各种各样的科学小实验，丰富了我们的科学知识。下面我要做的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。
上一个星期日的早晨，我在家里一边吃着煮鸡蛋，一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗？我以前在书上看过玻璃杯能“吃”鸡蛋的实验介绍。于是，我吃完早餐，就开始动手操作。
我先准备实验的材料：一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃瓶里，酒精洒在棉球上，用打火机点燃棉球，放在玻璃杯里，然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后，鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊着。“但是，为什么会这样呢？”我好奇地想着。于是，我上网去查资料，原来，酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后，瓶内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。
完成了这个实验，我明白了道理：如果我们多观察，就会有新的发现。
〖高分示范〗 一次科学小实验作文——吹乒乓球
今天，作文老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张灏麟说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。后来，老师给们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。 一次科学小实验作文——放孔明灯
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊！当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊！科学真得是太神奇了！”
这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了！〖举一反三〗 一次科学小实验作文—火山喷发
火山喷发”,大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?
我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。 实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了! 这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉!没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。 为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。
这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
一次科学小实验作文——神奇的手帕
手帕是一种常见的生活用品。可是在某些时候它们也能发挥些作用，甚至变得神奇无比。
今天的这个实验，让原本一点儿也不相信的我彻底信服了。先拿出一个玻璃杯、一张手帕和一根牛皮筋。之所以要用玻璃杯，是为了看水位，而牛皮筋只是用来扎紧手帕的。准备就绪，开工！首先，我把手帕蒙在杯口并握紧，然后，把牛皮筋一圈一圈往杯口上绕。扎紧以后，就可以开始装水啦！看到水通过手帕一滴滴滑落入杯中，我的心也紧张了许多。既然水能从杯口的手帕中透入，那么，在被子倒过来时，又怎么可能不“哗哗”地流出来呢？注意了！看好了！”老爸手拿杯子，好像一位魔法师。只见他把手向下一翻，一股水便顿时流了下来。完了，老爸露馅了！我不禁失望起来。什么嘛！等了一会儿，这水竟然止住了!我不禁瞪大了眼睛，不敢相信。由于我认为老爸放了什么看不见的东西，想蒙混我，自己又重新做了一遍，没想到结果还是一样。这时，老爸慢悠悠地解密着：“这是大气压的威力，是它把水顶了回去.......”
这下我明白了，空间中的压力无处不在。本以为不可能的事，通过实验加以验证了它了可能性，科学实验真有趣！ 一次科学小实验作文——孔明灯
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅好玩，而且还可以学到不少的知识。（心里描写+点题）
有一次在课外书上，我学到了有关孔明灯的制作方法，觉得这个实验很有意思。于是，就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。
回到家里以后，我放下书包就去找来了线、双面胶、蜡烛、塑料袋、美工刀，然后，我就动手制作孔明灯了。我先将找来的塑料袋检查一番看看是否有破洞，检查完毕后，就把找来的线平均分为八段，与此同时，我用美工刀把塑料袋边缘处扎了八个小洞，并用线的一头和小孔接在一起，另一头系在蜡烛边缘（蜡烛边缘处要事先黏上一层双面胶，以便固定线头）。这样孔明灯做好了。接着，我就用打火机把蜡烛点燃，还把塑料袋用手先撑开，避免让蜡烛的火焰将塑料袋烧坏。不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。眼看实验就要成功了，可塑料袋却在关键的时候不争气——塑料袋由于太薄，受热太强，被蜡烛烧着了！实验失败了。我把那盏烧得不像样的孔明灯拿了下来。然后，又来到电脑前，找了找关于孔明灯的资料，发现孔明灯又叫天灯，是由三国时的诸葛亮所发明。
我又知道孔明灯“会飞”原因是：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。所以孔明灯才会冉冉上升！虽然这次实验失败了，但是我还是很热爱科学实验。 一次科学小实验作文—压力
星期天，我和妈妈在家里做温馨家园里的科学小实验。我们准备好塑料杯、大米和竹筷子。
实验开始了，我们按照要求往塑料杯里倒满大米，把筷子从手指缝插进去。可是，筷子很容易就被我拉了出来。难道是杯子太重了吗？妈妈又给我找来一次性塑料杯，我又重新试了一次，还是不行。妈妈问我：“你觉得结果应该是怎样呢？”“我觉得杯子应该能被提起来，可是为什么不行呢？”我说。
最后，妈妈给我找来我小时候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒满大米，使劲地压紧。然后把筷子往里插，这次感觉和前两次可不一样。筷子往下插得很费力，这次可能会成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高兴地大叫起来，杯子被我稳稳地提了起来。筷子就像被大米咬住一样，根本就不用担心会掉下来。
我明白了，前两次没有成功是因为杯子太大，我把大米压得不够紧。而最后一次，大米里的空气被我全部压出来了，杯子外面的压力大于杯子里的压力，杯子就被稳稳地提起来了。 目录：
想跟读者说的话/2
　　跟着种子去冒险/4
　　玉米最会排队/6
　　狗尾草不是跟屁虫/8
　　向日葵是跟屁虫/11
　　笑弯了腰的香蕉/13
　　羞红了脸的草莓/15
　　甘蔗与风玩杂技/16
　　牵牛花是一个喇叭/18
　　菠萝与刺猬/20
　　鸡冠花的伞/23
　　下河的水草/24
　　西瓜/27
　　爱做记号的竹子/29
　　风铃草/31“科学儿童诗绘本系列”：
分《牵着蜗牛去散步》《带着蜻蜓去飞行》《跟着种子去冒险》《随椰子果去漂流》4册，每册14首诗。本套书撷取儿童身边常见的动植物，按照一种生物一首诗歌来写，将生物最能展示特征的身体结构、生活习性等写成诗歌。以孩子的眼光去观察，以儿童的心理去感受，语言凝练，充满童趣，节奏感、音乐性强。画面精美，色彩鲜艳，讲究科学性；构图上充分考虑幼儿的年龄特点，画面简洁，突出主题。每首诗歌后配上“作者的话”，对诗歌中涉及的生物知识做说明，把深奥的科学现象、道理说明白。开本大，适合亲子共读。本套书将“童诗美+科学美”结合起来，并与“绘本美”放在一起，形成纯美读本。〖魔力阅读：好书推荐〗作者简介：
何腾江，男，1981年生，国内知名儿童文学作家，诗人，绘本作家。曾获冰心儿童文学奖、《儿童文学》全国十大“魅力诗人”等20多个奖项和称号。已出版《追梦时代》《风是一个坏小孩》等小说、诗歌12部。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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