四年级下册语文教案-《猎人海力布》 沪教版（2015秋）

《猎人海力布》教学设计
?教材分析：这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。本文为民间故事，充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。?
??? 教学目标：?
??? 1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育，对故事中的人和事有自己的体会；热爱民间文学。?
??? 2.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。?
教学重点、难点:?
??? 学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。?
??? 教学准备：多媒体课件。?
??? 教学过程：?
?? 一、导入：同学们，看这广袤无影的大草原，你想到了什么？（诗句，歌曲）?
对，这就是美丽的内蒙古大草原，那里有拂面的春风，鲜花如海，荡漾的绿草，骏马奔腾；那里的人民热情勇敢、善良坚强。这一方水土能养育出这样人民还和一个民间故事有关，那就是《猎人海力布》，这节课我们就一起来学习第16课，《猎人海力布》。板题。?
齐读课题，你知道了什么？对是写人的文章，通过事件来表现人物的优秀品质，我们以前学过这样的文章吗？（英勇无畏的杨子荣、机智勇敢的肖飞）那海力布是一个怎样的人呢？我一起到文中去体会。?
??? 二、重温课文，预习检查?
??? 预习检查方案： 1.组长组织组员分自然段朗读课文，要求读正确、流利。?
???????????????????????? 2.整理读不准的词条及读文时产生的困惑。
???????????????????????? 3.交流文章主要内容，理清文章结构。?
??? 1.出示检查要求：?
??? 2.预习汇报：通过预习你都有什么收获和困惑？?
??? 预设：?
??? （1） 知道文章的主要内容。?
??? （2） 理清了文章的结构。?
??? （3） 困惑：本文表现了海力布什么优秀品质？怎么表现的？他怎么舍己救人的？?
??? 3.你们提出的问题有针对事件的？有针对人物的？还有针对作者写作方法的？看来你们是真的用心思考了，综合这些，我们这节课的学习目标为：?
??? 学习目标：?
??? 有一定速度的默读课文，能对故事中人物的行动有自己的体会，并在书中标注出来。学习作者把文章写具体的写作方法。?
??? 这节课我们就围绕这个目标来研读课文。?
??? 三、研读课文?
??? 1.小组合作学习。?
??? 合作提示：?
??? 1.独立默读课文，边读边画，从哪看出海力布的优秀品质的，并标注自己的体会。?
??? 2.小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的，试着有感情朗读。?
??? 合作方式：?
??? 先独立读文，然后组内交流。?
??? 2.交流学习所得。?
??? 预设:?
??? 1.海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧!”?
??? 小白蛇说：”敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。“海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。 他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”?
?? 小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。” 这是事情的起因，从中能看出小白蛇对猎人的敬爱和感激，及海力布的爱心，和见义勇为的好品质。?
??? 2.小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”?
??? 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！”?
小白蛇两次叮嘱为下文做下铺垫。?
??? 3.他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。” 三次与乡亲们的对话，表现了海力布当时的心情。?
??? 三、总结检测?
??? 人们怀念海力布，尊敬海力布更加爱戴海力布，将他的故事代代相传影响着一代又一代的蒙古人，造就了一个伟大的民族。而作者抓住人物语言、动作、心理描写将一个热心助人、见义勇为、舍己救人的猎人海力布的英雄形象刻画得活灵活现，那你又有多少收获呢？?
??? 检测题：?
??? 一、看拼音写词语?
　　 　　chóu xie 　　　　cuī cù 　　　qiān zhēn wàn què?
　　　　(　　　 　)　　(　　　　 ) 　(　　　　　　　　　 )?
　　　　　chí yán 　　　zhèn dìnɡ　　　 kuánɡ fēnɡ nù háo　?
　　　　( 　　　　) 　 (　　　　 ) 　(　　　　　　　　　 )?
??? 二、给下面的句子填上恰当的关联词。?
??? 1.（ ）海力布把宝石含在嘴里，（ ）能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山有哪些动物。?
??? 2.小白蛇对海力布说：“（ ）您什么都不喜欢，（ ）要我爸爸含在嘴里的宝石吧。”?
??? 3.（ ）海力布变成了一块石头，（ ）人们世世代代纪念他。?
??? 三、加上适当的词把句子写具体。?
??? 1.人们纪念海力布。 人们(　　 )纪念(　　 )海力布。?
??? 2.海力布把消息告诉了乡亲们。?
　( 　　)海力布把( 　　)消息(　　 )告诉了乡亲们。?
??? 四、课内阅读。?
??? 速度课文。想一想，当相亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么，互相会说些什么？?
??? 课文读完了，对照课前的目标你还有什么疑问吗？