第7课《基督教的兴起与法兰克王国》同步练习
1、法兰克王国的建立者是（ ）
A.查理曼 B.丕平
C.屋大维 D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ）
A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
C.封君对封臣也有义务
D.存在严格的等级制度
3、基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最多的宗教。基督教成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧洲封建社会的主要精神支柱是在（ ）
A．1世纪 B．313年 C．公元前4世纪末 D．4世纪末
4、8世纪前期,法兰克王国宫相查理?马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是( )
A.日耳曼民族的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上
C.森严的封建等级制度形成 D.拜占廷帝国被外族灭亡
5、查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，因建立者查理大帝(即查理曼)而得名。以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是（ ）
①英国 ②法国 ③德国 ④意大利
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
6
（1）上图反映的是中古西欧什么制度的内容？这种制度最先形成于哪一个国家？
（2）上图所体现的制度是以什么为纽带的?示意图中上下级之间赐封和被赐封的分别称为什么？他们之间有着怎样的关系?
（3）这种制度和中国古代哪个朝代的什么制度相似？
参考答案：
D 2、A 3、C 4、C 5、B
(1)西欧封建等级制度 法兰克王国
以土地的封赐为纽带。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。关系：封臣必须效忠于封君、封君则必须保护封臣；封君与封臣之间有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
西周 分封制
课件30张PPT。基督教的兴起和法兰克王国部编版 九年级上新知导入 今天我们学习的视角是欧洲，它是地球上最小的一块大陆，面积只有550万平方公里，同1700万平方公里的俄罗斯相比简直微不足道，但欧洲不是寂寞和苍白的，更不是可以被轻视和忽略的，那是一片独特而充满活力的土地，古希腊罗马文化曾孕育了它，充满争议而饶有趣味的中世纪历史更有着神奇的魅力。新知讲解学习目标1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。
2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。新知讲解一、基督教的兴起与传播 基督教是当今世界三大宗教之一。欧洲文明又被称为“基督教文明”，可见基督教广泛而深远的影响。基督教是如何兴起的？新知讲解 1世纪，生活在罗马帝国的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。基督教兴起的背景新知讲解基督教产生地点：巴勒斯坦 新知讲解他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚；他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，把他交给罗马统治者钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。创始人-----耶稣新知讲解圣经基本主张 基督教的核心教义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督教，就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂。新知讲解基督教的发展 早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。新知讲解归纳小结：基督教的兴起 1世纪
巴勒斯坦耶稣《圣经》
忍受苦难，死后升入天堂圣诞节
复活节新知讲解二、法兰克王国公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家，被称为“蛮族王国”。新知讲解法兰克王国“蛮族王国”中最为强大的王国是-----法兰克王国建立时间：
建立者：481年克洛维新知讲解法兰克王国是如何得以巩固的？法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，他采取了相应措施起到了一些作用1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与封臣）
3、对外扩张。作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教新知讲解克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。新知讲解①赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣
②11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在法兰克王国的土地改革封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。----“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”三、封君与封臣新知讲解改革前无偿的赏赐改革后有条件的封赏新知讲解封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的封臣，我会尽我所能保护你。西欧的封建制度---封君封臣制1、封君与封臣分别有怎样的义务？
2、封君与封臣关系的纽带是什么？
3、概括封君、封臣关系的特点。
给与土地、提供保护等效忠、服兵役、提供金钱等土地 等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义。新知讲解四、查理曼帝国1.查理继位8世纪，查理成为法兰克王国国王，在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争，法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征服。新知讲解查
理
曼
帝
国800年前后，法兰克王国的版图拓展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。新知讲解称帝：公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。查理大帝
或
查理曼新知讲解材料：6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
（1）结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？
（2）根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？
（3）结合所学知识，分析这一措施的影响？鼓励基督教的政策“什一税”教会富有、势力强大，查理曼得到教会的支持合作探究新知讲解 843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。帝国走向分裂课堂练习1. 基督教产生于（ ）
A．两河流域 B．印度河流域
C．巴勒斯坦地区 D．小亚细亚地区
2.随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节”“复活节”“感恩节”等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。与这些节日有关的宗教是（ ）
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教CB课堂练习3.基督教的核心教义是（ ）
A.众生平等 B.安拉是唯一的神
C.原罪观与救赎论 D. 忍耐顺从
4.法兰克王国的建立者是（ ）
A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维
5.法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是（ ）
A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
CDD拓展提高5、
（1）根据上图，补充西欧封建等级制度，A是（ ）B是（ ）C是（ ）
（2）写出上下级封建主之间权利和义务的关系。
（3）对于“我的附庸的附庸不是我的附庸”，你怎么理解这句话？上对下：保护和赏识；下对上：效忠和服务由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。A国王；B大封建主；C农民课堂总结通过学习，我们了解到以法兰克王国为代表的西欧社会在由古典奴隶时代向中古邓建时代转变过程中建立起森严的封建贵族等级制度，基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。查理大帝横扫欧洲大陆，基督教也自然地成为整个欧洲的宗教。板书设计基督教的兴起与法兰克王国基督教的兴起兴起时间：1世纪地点：巴勒斯坦地区基本教义：忍受苦难，死后升入天堂建立时间：481年法兰克王国措施：1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与封臣）
3、对外扩张。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，
封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣建立者：克洛维封君与封臣查理曼帝国查理称帝：公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼
843年一分为三：成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。作业布置1、完成同步练习
2、预习下一课谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
部编版历史九年级上册第三单元封建时代的欧洲
第7课《基督教的兴起与法兰克王国》教学设计
课题
基督教的兴起与法兰克王国
单元
第三单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。
2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。
重点
查理曼帝国的的形成过程和查理治理国家。
难点
查理治理国家的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，讲述：今天我们学习的视角是欧洲，它是地球上最小的一块大陆，面积只有550万平方公里，同1700万平方公里的俄罗斯相比简直微不足道，但欧洲不是寂寞和苍白的，更不是可以被轻视和忽略的，那是一片独特而充满活力的土地，古希腊罗马文化曾孕育了它，充满争议而饶有趣味的中世纪历史更有着神奇的魅力。
观看图片，初步感知
创设情境，激发学习兴趣。
讲授新课
1、出示本课的学习目标。
2、结合学习目标自主学习本课内容
3、探究第一部分：基督教的兴起与传播
（1）基督教是当今世界三大宗教之一。欧洲文明又被称为“基督教文明”，可见基督教广泛而深远的影响。基督教是如何兴起的？
1世纪，生活在罗马帝国的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
（2）基督教产生地点：巴勒斯坦 创始人---耶稣
（3）基本主张：督教的核心教义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督教，就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂。
（4）基督教的发展：早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。
（5） 归纳小结：基督教的兴起
产生时间、诞生地、创始人、经典、教义、主要节日
学习第二部分：法兰克王国
出生图片，公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家，被称为“蛮族王国”。
“蛮族王国”中最为强大的王国是-----法兰克王国，指出法兰克王国建立的时间和建立者。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，他采取了相应措施起到了一些作用。找出法兰克王国是怎样得以巩固的？
1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与封臣）
3、对外扩张。
作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
5、学习第三部分：封君与封臣
（1）法兰克王国的土地改革
①赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣
②11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
改革前后的对比
阅读材料：封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的封臣，我会尽我所能保护你。
回答：1、封君与封臣分别有怎样的义务？
2、封君与封臣关系的纽带是什么？
3、概括封君、封臣关系的特点。
答案：（1）封君给与土地、提供保护等，封臣效忠、服兵役、提供金钱等
土地
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义。
6、学习第四部分：查理曼帝国
（1）查理继位：8世纪，查理成为法兰克王国国王，在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争，法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征服。
（2）称帝：800年前后，法兰克王国的版图拓展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
合作探究：
材料：6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
（1）结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？
（2）根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？
（3）结合所学知识，分析这一措施的影响？
答案：（1）鼓励基督教的政策
（2）“什一税”
（3）教会富有、势力强大，查理曼得到教会的支持
（5）帝国分裂：843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
7、完成巩固练习和拓展提高
学生结合学习目标自学课本。
学生归纳总结
学生分析思考
学生合作探究
学生合作探究
整体感知本课内容。
培养学生归纳总结能力
培养独立分析思考能力
培养学生合作探究能力
培养学生合作探究能力
课堂小结
通过学习，我们了解到以法兰克王国为代表的西欧社会在由古典奴隶时代向中古邓建时代转变过程中建立起森严的封建贵族等级制度，基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。查理大帝横扫欧洲大陆，基督教也自然地成为整个欧洲的宗教。
板书
基督教的兴起和法兰克王国
基督教兴起：时间----1时间
地点----巴勒斯坦地
创始人---耶稣
兴盛---4世纪，罗马定为国教
教义---忍耐顺从，死后升入天堂
法兰克王国：建立时间----481年
建立者----克洛维
措施---对内发展基督教，对外扩张
封君与封臣：
西欧封建制度------以土地为纽带的封建等级制度
查理曼帝国：建立时间----800年
建立者---查理大帝
分裂----843年一分为三
