五年级上册语文教案-镜泊湖奇观 沪教版（2015秋）

镜泊湖奇观 教案
教学目标：??
1、能自主学习不认识的字，在课文的语言环境中理解“消灾弭祸”、“峭拔”、“万斛”、“黝黑”等词语的意思。?
2、了解镜泊湖、地下森林的形成原因，通过理解、品味语言文字，真切感受镜泊湖的奇景。?
3、在有感情地朗读课文中，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。?
教学重点、难点：通过理解、品味语言文字，真切感受镜泊湖
的奇景。?
教学过程：?
两分钟预备铃：学生朗读有关镜泊湖的资料。
揭示课题，导入新课：?
引入：听了刚才的介绍，你认为镜泊湖是个怎样的地方。
师：镜泊湖是中国最大、世界第二大高山堰塞湖，以天然无饰的独特风姿和峻奇神秘的景观而闻名于世。（出示图片）?
2、今天我们一起来学习33课，谁来读课题。你念准了“泊”的读音它的另外一个读音是，出示ｂó，给它组词。?
3、奇观的意思是（奇特的景象）?——奇观显示红色，带着你的理解，再读课题。?
4、接下来，我们一起来细细感受作者笔下的镜泊湖奇观。
初读课文，整体感知。?
1、课前，我们已经对课文进行了预习，老师请一组同学开火车带领大家读
（1）出示词语：??消灾弭祸??炽热??阻塞??消灾祛病??绮丽??峰峦叠起??耸峙???万斛珍珠??胡桃楸??黝黑??嫉妒???
理解“消灾弭祸”的意思，先理解带点字的意思?
这些词语中有一个和它意思相近的词，你找到了吗？（消灾祛病）
请大家把书翻到116页，听老师读编者写的学习小建议，请你们用数字在这段话中标出课文写了镜泊湖的哪几个方面。?
把这几个方面分别写在课文相应的小节旁边。?学生交流?
板书：由来、地理位置、自然景观、著名景点?过渡：我们一起来看看镜泊湖的由来和地理位置吧。
深入品读，感悟奇观?
学习第一、二节?
1、请大家轻声读课文第1-2节，借助这个填空说说1、2小节告诉我们什么？?
镜泊湖位于???????????。它有一个美丽的传说，告诉我们镜泊湖是由???????????变成的。而事实上，镜泊湖是由于??????????，???????????，????????????而形成的。?
*指名说??出示答案??*齐读练习?
2、既然作者已经在第2节写清了镜泊湖的由来，为什么文章开头还要写关于镜泊湖的传说呢？（引起读者兴趣，增添神秘色彩）??
（二）学习3-5节?
过渡：神话给镜泊湖添上了神秘色彩，镜泊湖的形成也是不同寻常的，那里奇特的自然景观更让世人惊叹不已，让我们一起走进镜泊湖吧。?
1、认认真真读3-5节，思考：1镜泊湖有什么特点？2、课文中重点描写了哪几个景点，用大圆圈圈出有关词语。
交流?
板书：自然朴实???绮丽多变???吊水楼瀑布?地下森林?
2、师：让我们一起跟随作者的脚步，到黑龙江去欣赏那里的湖，那里的瀑布，那里的森林。?
3、学习第3节?
（1）请一个同学读课文第三节，用直线划出自然朴实的句子，用曲线划出绮丽多变的句子。?
（2）交流，出示句子：除了镜泊山庄????????????????????????然而它并不单调：
师引读：镜泊湖自然朴实是因为??男生读??????????????镜泊湖绮丽多变是因为??女生读?
（4）自然朴实的景物有——出示幻灯，学生读（这么美的景物，谁来读好它们。）（读得真好，你把关键词读重音了）（让我仿佛看到了这些美景。）?
绮丽多变的景物有——出示图片，学生读?
多美的景物啊，这些景物一年四季静静地在那儿，让人永远看不厌，让人看了心旷神怡!?
（5）和着美妙的音乐读出镜泊湖的美。
学习第四节，感受吊水楼瀑布的奇特。?
（1）师：欣赏了镜泊湖的自然风光，让我们随流而下，来到湖水泻入牡丹江的吊水楼瀑布看一看。?
边读边思考，你从哪些地方感受到了吊水楼瀑布之奇？把感受最深的地方划下来，圈出关键字词，想一想为什么令你感到奇特。?
（2）出示第四节，学生说说感受，指导朗读：?*气势之奇：?
重点理解句子：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。?
从“万斛”、“千朵”、“千军”、“数里”等词体会它势不可挡，气势雄浑令人称奇；?
师：抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，气势是何等之大啊！指名读???师：谁来读出千军万马，声闻数里之势。?
师：让我们一起来感受一下千军万马，声闻数里的气势（播放视频）??齐读?读出瀑布的势不可挡????
从“突然”、“顿时”入手，从变化之快感受它的气势之大；指名读（稍快）?
师：齐读，让周老师感受到瀑布恢宏的气势。?*动静变化之奇：?
从?“静静地淌着”到后来的“势如千军万马”，“声闻数里”体会动静结合，变化之大令人称奇；??
师：女生读前半部分，男生读后半部分，体会从舒缓到高昂，突出变化之大。?
*瀑布特点之奇：?
北国气温低于零下三四十度，竟然瀑布从不结冰断流。齐读句子?小结：读了作者描写的吊水楼瀑布，让我们身临其境感受到瀑布气势之宏伟，动静变化之大，以及从不结冰断流，这些奇特的景观，这就是语言文字的魅力呀。?
5、学习第5节，感受地下森林的奇特?
过渡：赏完吊水楼瀑布，我们再去一睹地下森林的奇特之处吧。请同学们快速读课文第5节，?试着完成以下练习，也可以和同桌合作完成。
地下森林是指??????????，它形成的原因是○1??????????，○
2???????，○3???????????????。当我爬上火山口的顶部向下俯视，只见???????????，??????????，让我????????。但地下森林物产丰富，
有????????，还有??????????和?????????????，真是一片???????????的景象，又让我???????????。?
指名说
???（2）交流?
（3）师：怪不得这片森林会以奇著称，以美闻名，吸引了无数的中外游客。出示句子：?
游客们爬上火山口的顶部向下俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。?
*看着图片，听老师读这段话，用心体会它的奇。?*带着你的感受再读句子，齐读句子。?
*师：大自然真是个神奇的魔术师，创造出如此美丽、奇特的景象?五、总结课文：?
今天，我们知道了镜泊湖的由来和地理位置，领略了镜泊湖自然朴实、绮丽多变的美丽景色，感受了吊水楼瀑布的奇特景象，又一起探寻了罕见的地下森林，镜泊湖不愧是——奇观。?
让我们读一段话，来结束今天的课。（配乐）???????????????????????????由来?
附板书：?????????????????????地理位置?
??????????33、镜泊湖奇观?????自然景观：?朴实自然??绮丽多变??????????????????????????????著名景点：吊水楼瀑布??地下森林