10认识衣服面料 教案

认识衣服面料
教学目标:
1、知识与技能：通过课堂信息交流，认识一些常见的衣服面料，知道这些面料的主要区别、特点、性质及用处。
2、过程与方法：能在活动中学会探究方法，认识和比较几种面料，并用自己适合方式表述出来。
3、情感态度与价值观：激发学生对面料的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。
教学重点：能用生活中的一般方法鉴别衣服面料。
教学难点：学会用烧的实验方法对面料进行鉴别。
教学准备：各种面料、酒精灯、火柴、镊子、剪刀、记录表、课件。
教学过程：
创设情境，引入课题。
1、同学们，我们在商场选购衣服的时候，除了看衣服的款式和颜色外，还关注什么呢？学生提出（价格、保暖....面料等）
2、追问：为什么关注面料呢？学生回答。
师小结：面料的不同，影响了衣服的舒适性和功能性，所以在生活中识别面料很重要。揭示课题。
3、认识制作衣服的常见面料，出示图片。认一认。追问：家里有没有用这些面料制成的衣服呢？说一说？学生介绍。
开展探究，辨别面料。
4、怎样才能分辨出这些面料呢？你有什么办法？学生介绍，提出用看、摸等方法，教师适当板书。
5、接下来，用大家说的方法来试试。出示图片，老师给大家准备了4种面料，看看那个小组能够分辨出它们分别是什么面料。
分发材料袋，针对填写记录表，教师进行提示。
6、学生实验并记录，教师巡视和指导。
7、汇报：各小组汇报，通过自己的方法得出的答案。（鼓励学生用完整的话来表达）。
进行比对答案发现，有很大争议，引出用“烧”的方法来研究。
追问：为什么用“烧”的方法呢？学生回答。
8、教师讲解：“烧”的时候要观察什么?闻气味、看灰烬。
教师现场进行演示，学生观察。并给学生提供参考资料。
9、学生开始实验，教师巡视指导。
10、汇报：学生根据观察到的现象进行分析，交流。提出小组的判断。全班进行交流，得出结论。
巩固应用，加深了解。
11、能根据你的了解，说说下列的衣服选用什么样的面料呢？为什么？
12、你知道吗？在今天研究的面料中，有一种面料特别神奇，它可以“百变”，出示图片，它就是-化纤。
13、出示一块面料，你能认出它是什么面料吗？学生猜测。
师进行更正：它就是一块化纤。光靠看和摸是不行的，还要用上今天的实验方法-烧，才能让它原形毕露的。
总结归纳，拓展延伸。
14、说说你今天的收获？
15、家里还有其他的面料吗？用今天学到的方法来检验一下吧。