13怎样让衣服干得快 教案

第十三课? ?怎样让衣服干得快
一、教学目标：
1、通过本课教学，要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸热；能联系实际举例说明周围的蒸发现象。
2、培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。
3、渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。
二、教学重点：1、什么叫蒸发。2、蒸发都与哪些因素有关。3、蒸发是在平常温度下进行的。4、蒸发会带走热量。
三、教学难点：蒸发都与哪些因素有关
四、教学关键：相同瓶的水蒸发的实验及引导讨论
五、教学准备: 教师准备：
1．找一个广口瓶，上本课前一天，往瓶内倒水，在瓶壁水面到达的地方做一个记号；把瓶子放在教室外面向阳的窗台上，让学生观察水面的位置。
2．湿布一块。
三、教学过程:
（一）导入新课（老师用湿抹布在黑板上写个“水”字）
提问：1、在一般环境条件下是72小时(三天),如果超过了72小时人的生命就会有危险。如果有水而没有食物人可生存是七天,八天将是人的生命极限.我们每天都离不开水，那你们说说：什么是水？（水：没有颜色、没有味道、透明的液体）2、黑板上的“水”字哪去了？（蒸发：水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体跑到空气中去了，这种物体叫做水蒸气。）3、（1）这是昨天分别放在室内窗台上和室内桌子上两个盛有同样多的水瓶子，看看这两个瓶子里的水有什么变化？(少了)（2）“少了”也就是蒸发了，这是相同的变化，那还有那些不同的变化吗？（窗台上的瓶子里的水少得多，桌子上的瓶子里的水少得少）。（3）为什么相同的瓶子，放置的时间相同，而水的变化却不同呢？（小组讨论）（温度不同，蒸发的快慢也不同）。谁来解释一下“温度不同，蒸发的快慢也不同”是什么意思？（水在平常温度下，会慢慢地变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发—板书）。4老师这里有一件“湿”衣服，那么怎样才能让它干得快些呢？小组讨论。(板书课题“怎样让衣服干得快”)
汇报：1、放在温度比较高的地方。2、蒸发的面积大些。3、有风
2．指导学生认识水在蒸发时要吸收周围的热 (l)谈话： ①谁会游泳？游泳时，刚从水里出来有什么感觉？(很冷，比在水里冷。)身上的水干了以后还冷吗？ ②炎热的夏天，在地面上洒些水，有什么感觉？(凉快) (2)讨论： ①为什么刚从游泳池里出来感觉比在水里还冷，身上的水干了就不冷了？ ②为什么在地面上洒些水会感觉凉快些？ (3)教师小结：以上事实说明，水蒸发时要吸收周围的热。
巩固应用：
1、什么叫做蒸发？
2、水蒸气是一种什么样的物体？
3、布置作业 设计一个实验，证明蒸发快慢与蒸发面积或风大小有关系。