15做房子的材料 教案
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文档简介
做房子的材料
教学目标：
１.通过观察做房屋的材料极其材料在房屋中的用途,能按“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。
２.在观察房屋用到的材料活动中,培养观察能力在分析材料用途的活动中,培养分析能力,在给材料分类时,培养分类的能力。
３.关心家庭里与科学有关的事情。
教学重难点：
分析材料所在的位置和作用。
运用分类标准判断天然材料和人造材料。
课前学习任务单：
１.课前收集到有关各种房屋的图片或照片，观察与思考：这些房屋是用什么材料造的？
２.观察我们周围的房子，做房子需要用到哪些材料？这些材料分别用在房子的什么地方，为什么这么用？
３. 自学课本，理解什么叫天然材料？什么叫人造材料？将我们知道的建筑材料按天然材料和人造材料来分，该怎样分？
４．书包里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料给它们分类。
厨房里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料给它们分类。
教学过程：
一、猜谜语激趣
1.有门有窗 ，有床有墙， 家人同住 ，幸福安康。
2.远看像个大面包， 近看像个高巨人； 面包咬不动，巨人不能活动； 只是人们的生活地方。
二、谈话导入
住房与我们的生活息息相关，是我们家庭生活经验圈的重要组成部分。我们从小到大，或住过各种各样的房子，或看过各种各样的房子，房屋是我们很熟悉的地方。但是，我们对住房进行过有目的、有计划的观察吗？我们又从房屋中发现了哪些与科学有关的问题呢？这节课我们就一起来探究做房屋的材料。（板书课题）
三、揭示学习目标
1.课件出示学习目标
（1）通过观察做房屋的材料极其材料在房屋中的用途,能按“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。
（2）在观察房屋用到的材料活动中,培养观察能力在分析材料用途的活动中,培养分析能力,在给材料分类时,培养分类的能力。
（3）关心家庭里与科学有关的事情。
2.学生齐读学习目标；
3.教师提问：同学们有没有信心完成这3个学习目标?
四、观察房屋所用的材料
汇报交流课前学习任务单1
1.课件出示：分享同学们课前收集到的一组有关各种房屋的图片或照片，边观看边提问：这些房屋是用什么材料造的？（配舒缓背景音乐）
2.教师谈话：这些房子的建造都是劳动人民智慧的结晶。
五、观看房屋修建全过程视频
1.设问：房子是怎样建造出来的呢？
2.课件播放房屋修建拿过程视频。
六、分析材料所在的位置和作用
各学习小组汇报交流课前学习任务单2：
观察我们周围的房子，做房子需要用到哪些材料？这些材料分别用在房子的什么地方，为什么这么用？
各学习小组推荐一名同学台前汇报自己的观察与记录。
七、确定分类标准，给材料分类并做记录
1.教师设问：这么多的材料！我该怎么分类啊？
2.讨论分类方法：
如按大小分，按软硬分，按用途分，按天然材料和人造材料分等。
3. 集体汇报交流课前学习任务单3：什么叫天然材料？什么叫人造材料？将我们知道的建筑材料按天然材料和人造材料来分，该怎样分？
4.运用分类标准判断天然材料和人造材料
（1）找一找，在我们周围，哪些物品是用天然材料制成的？哪些是用人造材料制成的？
（2）小组讨论、记录。
（3）小组汇报讨论结果。
5. 汇报交流课前学习任务单4
（1）书包里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料来分类。
（2）厨房里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料来分类。
八、巩固新知
1、填空题
（1）木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（ ）。
（2）砖、瓦、水泥等人工制造的材料人们叫它们（ ）。
（3）石头、砂、木材等材料都是（ ）。
（4）钢材、水泥、砖等材料都是（ ）。
2、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）
（1）我们应提倡用废旧材料做建筑材料。（ ）
（2）建筑房屋只用天然材料不用人造材料。（ ）
（3）用木料做门窗比什么材料都好。（ ）
（4）石头做建筑材料是用不完的。（ ）
3、选择题：将你认为对的题号填入题后（）号内。
（1）下列建筑材料是天然材料的是（ ）
A、红砖 B、砂 C、三合板 D、钢材
（2）下列建筑材料是人造材料的是（ ）
A、木头 B、茅草 C、瓦 D、竹子
（3）楼板用钢筋加水泥浇注是为了（ ）
A 、增加强度 B、增加柔韧性
C、增加美观好看 D、既增加强度又增加柔韧性
九、总结与拓展
１.通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑问？
2.教师小结：科学技术的不断发展，时刻都在改变我们的生活。人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。我们要增强对新事物的敏锐性，激发创造意识，用学到的科学知识来改善生活。
3.课外探究：回家观察自己家里的物品，分析哪些是天然材料制成的？哪些是人造材料制成的？
4.课下交流：未来，你心中的房子是怎样的呢？和同学谈谈你的构想。
5、图片欣赏
课件出示一组当代有创意的建筑图片，学生欣赏。（配舒缓背景音乐）
十、结束语
从古至今，随着社会的发展，科技的进步，房子的变化日新月异，但在我心中我认为最重要的还是房子里的人，或家人，或朋友，或同学，或同事，甚至是陌生人，在同一屋檐下的和谐共处，其乐融融，谢谢大家！
教学目标：
１.通过观察做房屋的材料极其材料在房屋中的用途,能按“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。
２.在观察房屋用到的材料活动中,培养观察能力在分析材料用途的活动中,培养分析能力,在给材料分类时,培养分类的能力。
３.关心家庭里与科学有关的事情。
教学重难点：
分析材料所在的位置和作用。
运用分类标准判断天然材料和人造材料。
课前学习任务单：
１.课前收集到有关各种房屋的图片或照片，观察与思考：这些房屋是用什么材料造的？
２.观察我们周围的房子，做房子需要用到哪些材料？这些材料分别用在房子的什么地方，为什么这么用？
３. 自学课本，理解什么叫天然材料？什么叫人造材料？将我们知道的建筑材料按天然材料和人造材料来分，该怎样分？
４．书包里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料给它们分类。
厨房里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料给它们分类。
教学过程：
一、猜谜语激趣
1.有门有窗 ，有床有墙， 家人同住 ，幸福安康。
2.远看像个大面包， 近看像个高巨人； 面包咬不动，巨人不能活动； 只是人们的生活地方。
二、谈话导入
住房与我们的生活息息相关，是我们家庭生活经验圈的重要组成部分。我们从小到大，或住过各种各样的房子，或看过各种各样的房子，房屋是我们很熟悉的地方。但是，我们对住房进行过有目的、有计划的观察吗？我们又从房屋中发现了哪些与科学有关的问题呢？这节课我们就一起来探究做房屋的材料。（板书课题）
三、揭示学习目标
1.课件出示学习目标
（1）通过观察做房屋的材料极其材料在房屋中的用途,能按“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。
（2）在观察房屋用到的材料活动中,培养观察能力在分析材料用途的活动中,培养分析能力,在给材料分类时,培养分类的能力。
（3）关心家庭里与科学有关的事情。
2.学生齐读学习目标；
3.教师提问：同学们有没有信心完成这3个学习目标?
四、观察房屋所用的材料
汇报交流课前学习任务单1
1.课件出示：分享同学们课前收集到的一组有关各种房屋的图片或照片，边观看边提问：这些房屋是用什么材料造的？（配舒缓背景音乐）
2.教师谈话：这些房子的建造都是劳动人民智慧的结晶。
五、观看房屋修建全过程视频
1.设问：房子是怎样建造出来的呢？
2.课件播放房屋修建拿过程视频。
六、分析材料所在的位置和作用
各学习小组汇报交流课前学习任务单2：
观察我们周围的房子，做房子需要用到哪些材料？这些材料分别用在房子的什么地方，为什么这么用？
各学习小组推荐一名同学台前汇报自己的观察与记录。
七、确定分类标准，给材料分类并做记录
1.教师设问：这么多的材料！我该怎么分类啊？
2.讨论分类方法：
如按大小分，按软硬分，按用途分，按天然材料和人造材料分等。
3. 集体汇报交流课前学习任务单3：什么叫天然材料？什么叫人造材料？将我们知道的建筑材料按天然材料和人造材料来分，该怎样分？
4.运用分类标准判断天然材料和人造材料
（1）找一找，在我们周围，哪些物品是用天然材料制成的？哪些是用人造材料制成的？
（2）小组讨论、记录。
（3）小组汇报讨论结果。
5. 汇报交流课前学习任务单4
（1）书包里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料来分类。
（2）厨房里有哪些物品？它们是用什么材料制作的？按天然材料和人造材料来分类。
八、巩固新知
1、填空题
（1）木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（ ）。
（2）砖、瓦、水泥等人工制造的材料人们叫它们（ ）。
（3）石头、砂、木材等材料都是（ ）。
（4）钢材、水泥、砖等材料都是（ ）。
2、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）
（1）我们应提倡用废旧材料做建筑材料。（ ）
（2）建筑房屋只用天然材料不用人造材料。（ ）
（3）用木料做门窗比什么材料都好。（ ）
（4）石头做建筑材料是用不完的。（ ）
3、选择题：将你认为对的题号填入题后（）号内。
（1）下列建筑材料是天然材料的是（ ）
A、红砖 B、砂 C、三合板 D、钢材
（2）下列建筑材料是人造材料的是（ ）
A、木头 B、茅草 C、瓦 D、竹子
（3）楼板用钢筋加水泥浇注是为了（ ）
A 、增加强度 B、增加柔韧性
C、增加美观好看 D、既增加强度又增加柔韧性
九、总结与拓展
１.通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑问？
2.教师小结：科学技术的不断发展，时刻都在改变我们的生活。人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。我们要增强对新事物的敏锐性，激发创造意识，用学到的科学知识来改善生活。
3.课外探究：回家观察自己家里的物品，分析哪些是天然材料制成的？哪些是人造材料制成的？
4.课下交流：未来，你心中的房子是怎样的呢？和同学谈谈你的构想。
5、图片欣赏
课件出示一组当代有创意的建筑图片，学生欣赏。（配舒缓背景音乐）
十、结束语
从古至今，随着社会的发展，科技的进步，房子的变化日新月异，但在我心中我认为最重要的还是房子里的人，或家人，或朋友，或同学，或同事，甚至是陌生人，在同一屋檐下的和谐共处，其乐融融，谢谢大家！