21电磁铁 教案
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文档简介
鄂教版科学小学三年下册
21.《电磁铁》教学设计
教学目标：
知道电能产生磁。
知道什么是电磁铁。
能与小组同学合作制作一个电磁铁。
能够做研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验，知道电磁铁的磁力大小与哪些有关。
意识到电磁铁给人们的生活带来的方便，了解电磁铁的应用。
在对电磁铁进行探究时，注意采集并尊重证据。
懂得交流与讨论可以引发亲的想法
教学重难点：设计电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。
教学准备：分组实验材料：电池、铁钉、导线、曲别针
教学过程：
激趣引入
师：我们一起来玩个钓鱼的小游戏，看看老师怎么用钓鱼杆来钓鱼。
教师演示钓鱼（池塘里的小鱼小虾小蟹快点上钩呀！）
师：这个钓鱼杆是用什么做的呢？
师打开让学生观察（由导线、铁钉、电池组成的）。
你能给这个装置起个名字吗？ 生：（电磁铁）
师：为什么起这个名字呢？
师：这个电磁铁和我们认识的磁铁有哪些相同和不同呢？
师揭示课题：这节课我们一起来研究《电磁铁》（出示课件）
学习新课
1.制作电磁铁
师：要想研究电磁铁，我们先制作一个电磁铁吧！
教师演示：将导线留出大约十五厘米的长度，按一个方向（从里往外或从外往里）往铁钉上缠绕，绕成线圈，绕一圈就是一匝，二圈就是二匝，同学们按老师的要求制作一个这样的装置，并将你们制作线圈的匝数记录在表格上。
将制作好的电磁铁两端漆包线的漆用砂纸磨掉，为了便于实验，课前老师帮大家都已经处理好了，再将导线的两端连接到电池的正负极上，用铁钉的一端去接近曲别针。观察看到的现象？
2.学生分小组制作。
教师巡回指导。
3.汇报：你们发现了什么？
4.师：像这样通电后有磁性，断电后没有磁性的装置叫电磁铁。
5.研究电磁铁磁力大小与什么因素有关？
师：我们来汇报一下，你们的电磁铁吸上了多少曲别针呢？
6.学生分组汇报、分析数据
师：看到这个数据，你们有什么问题吗？
师：电磁铁的磁力大小和什么因素有关呢？
师：同学们分别提出了自己的看法,为了验证我们的想法是否正确，我们一起来设计实验好吗？
7.设计实验：
研究电磁铁磁力大小与电池节数有关的实验
实验的时候注意什么？相同条件有哪些？哪个是不同条件？
研究电磁铁磁力大小与线圈匝数有关的实验
实验的时候注意什么？相同条件有哪些？哪个是不同条件？
8.学生实验
9.学生汇报
10.师生总结：加大电磁铁磁力大小方法有：增加电池的节数，增加线圈的匝数。
三、拓展延伸
师：下面我们看一段录像，看看生活生产中哪里有我们制作的电磁铁一样的装置。
师：想想我们怎么样能让电磁铁拥有更大的磁力呢？
课外作业：观察生活中哪里还应用了电磁铁？
21.《电磁铁》教学设计
教学目标：
知道电能产生磁。
知道什么是电磁铁。
能与小组同学合作制作一个电磁铁。
能够做研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验，知道电磁铁的磁力大小与哪些有关。
意识到电磁铁给人们的生活带来的方便，了解电磁铁的应用。
在对电磁铁进行探究时，注意采集并尊重证据。
懂得交流与讨论可以引发亲的想法
教学重难点：设计电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。
教学准备：分组实验材料：电池、铁钉、导线、曲别针
教学过程：
激趣引入
师：我们一起来玩个钓鱼的小游戏，看看老师怎么用钓鱼杆来钓鱼。
教师演示钓鱼（池塘里的小鱼小虾小蟹快点上钩呀！）
师：这个钓鱼杆是用什么做的呢？
师打开让学生观察（由导线、铁钉、电池组成的）。
你能给这个装置起个名字吗？ 生：（电磁铁）
师：为什么起这个名字呢？
师：这个电磁铁和我们认识的磁铁有哪些相同和不同呢？
师揭示课题：这节课我们一起来研究《电磁铁》（出示课件）
学习新课
1.制作电磁铁
师：要想研究电磁铁，我们先制作一个电磁铁吧！
教师演示：将导线留出大约十五厘米的长度，按一个方向（从里往外或从外往里）往铁钉上缠绕，绕成线圈，绕一圈就是一匝，二圈就是二匝，同学们按老师的要求制作一个这样的装置，并将你们制作线圈的匝数记录在表格上。
将制作好的电磁铁两端漆包线的漆用砂纸磨掉，为了便于实验，课前老师帮大家都已经处理好了，再将导线的两端连接到电池的正负极上，用铁钉的一端去接近曲别针。观察看到的现象？
2.学生分小组制作。
教师巡回指导。
3.汇报：你们发现了什么？
4.师：像这样通电后有磁性，断电后没有磁性的装置叫电磁铁。
5.研究电磁铁磁力大小与什么因素有关？
师：我们来汇报一下，你们的电磁铁吸上了多少曲别针呢？
6.学生分组汇报、分析数据
师：看到这个数据，你们有什么问题吗？
师：电磁铁的磁力大小和什么因素有关呢？
师：同学们分别提出了自己的看法,为了验证我们的想法是否正确，我们一起来设计实验好吗？
7.设计实验：
研究电磁铁磁力大小与电池节数有关的实验
实验的时候注意什么？相同条件有哪些？哪个是不同条件？
研究电磁铁磁力大小与线圈匝数有关的实验
实验的时候注意什么？相同条件有哪些？哪个是不同条件？
8.学生实验
9.学生汇报
10.师生总结：加大电磁铁磁力大小方法有：增加电池的节数，增加线圈的匝数。
三、拓展延伸
师：下面我们看一段录像，看看生活生产中哪里有我们制作的电磁铁一样的装置。
师：想想我们怎么样能让电磁铁拥有更大的磁力呢？
课外作业：观察生活中哪里还应用了电磁铁？