课件48张PPT。 同学们，我们都去超市买过东西，每次选购完商品都会到银台结账，然后才能离开超市。你见过没有卖家、没有收银员的超市吗？今天我们就到桃林里的小木屋，去见识一下这样的去处。第一课时第二课时15 桃林那间小木屋教科版 语文 三年级 下册桃树：蔷薇科、桃属植物。是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁。桃子素有“寿桃”和“仙桃”的美称，因其肉质鲜美，又被称为“天下第一果”。中国是桃树的故乡。全世界近百个国家种植桃树，产桃最多的国家是中国。第一课时点我箭头外婆搁着脾胃 喂养pójiàngē?w è npǐ我会认朗读课文 扫清障碍嘴馋 chán沉甸甸 diān朴实 pǔ纯洁 w ě n喜悦 w ě n我们朝小木屋走去多音字chá o朝霞映红了东边的天空。zhāo婆究右茂栏橡愉似喂跃脾甸蹲禁悦左右 结构愉栏似橡跃喂半包围 结构右上下 结构究婆生字归类脾蹲禁茂悦甸识字方法加一加：波+女=婆
木+象=橡字理识字： 茂会意字。意为草木茂盛。 茂mào巧记： “艹”下加 “戊”为“茂”。 不要多写“点”易写错喂wèi不要多成“丿”。动词喂给人或动物食物吃。 识字游戏匆匆火箭哎哟外婆仍旧摘桃子究竟：结果；原委；到底。本课的意思是告示牌上写的到底是什么意思。大家都想知道个究竟。告示板：指用来引起人们关注，以警示人们某种特定信息，从而达到告知的牌子。 本课指标记卖桃子的位置的牌子。告示板前为了一群看热闹的人。桃园摘桃子 写了我看到一个告示板，觉得很有趣，就去看个究竟，之后来到_____________，最后离开桃园。 自由朗读课文，思考：在那片桃林中和小木屋里发生了什么事？整体感知 默读课文，思考：这件事作者是按照什么顺序写的？ 事情的发展顺序，也就是起因，经过，结果写的。一、给下列加粗的字注音。
箭（ ）头 栅栏（ ） 朴（ ）实
馋（ ）涎欲滴 纯（ ）洁课堂演练ji à n l á n p ǔch á n ch ú n走来走去（ABAC式）：
___________ ___________ ___________
一个一个（ABAB式）：
___________ ___________ ___________二、仿写词语晃来晃去跳来跳去飞来飞去一群一群一张一张一层一层三、选字填空。
棵 颗
1.这块天地铲得很干净，一（ ）杂草也没有。
2.这（ ）珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。字词听写棵颗 上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容，这节课让我们走进课文，随着作者去桃林品尝那富有特殊味道的桃子吧。第二课时自由朗读第一自然段，思考：
我为什么要去桃林看个究竟？互动课堂 每次去婆婆家的路上，我总看见一块立在公路边上，用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自摘——3千米。真有趣！这次我决定去看个究竟。假如你看见这个告示板有什么想法？小拓展我有点好奇，3千米的地方真的有自摘的桃子吗？我觉得有趣，真的是自己摘吗？我觉得桃林主人很细心，告示板做的很醒目。 默读2－8自然段，找一找桃林主人有哪些做法你认为很有趣，用四个字概括出来。?箭头引路 总之，每当转弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。桃林主人为这些茫然者指示了方向。无人看守 汽车行使了大约3千米后，我看见了一道木栅栏，围着一个小木屋，屋后有一片桃林。……走进小木屋，看见了两条狗和一只猫。屋后有一张木桌，桌上隔着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。毎篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快”纸条留言卖桃子。纸条留言 那两条狗看着我，在我身边走来走去。我似乎明白了什么。就对它们大声说：“喂，小家伙们，你们愿意带我去桃林吗？”狗在我身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我领路呢。狗通人性小狗带路 说说下面句子中加点的字在读音不同时，表达的意思有什么不同。（课后练习三）那两条狗看(kàn kān )着我，在我身边走来走去。. 看(kàn)是指眼睛盯着；看(kān)指的是守护、保卫，如看(kān)门。由小狗为“我”带路，你能感觉到什么？ 让小狗为我带路，感觉到主人充分的信任客人，把小狗训练的如此通人性，尽职尽责地为摘桃子的人带路，看出主人的聪明，热情和充满了人情味。小拓展自摘桃子 钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的果香使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。不一会儿，篮子里便装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。又香又甜 又大又圆 又黑又亮
又细又长 又高又大 又粗又壮词语积累ABAC式词语）猫看钱箱? 我把桃子装进汽车，又把5元钱放进钱箱里。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵”地叫了两声，似乎是和我说再见。除了“我”还有买桃子的人吗？ 我发动了汽车，回头看看，见那人正提着篮子 ，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝 桃林走去。看来顾客是络绎不绝。齐读最后一段思考：? ??
1.为什么走了好远以后，我还是禁不住再一次回过头去？???
2.作者久久注视什么，仅仅是那片桃林，那个小木屋吗?? ?? 汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久地注视着那片桃林。 那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。 通过我这次有趣的桃林之旅，让我们感受到了一个未曾谋面的桃林主人那朴实纯洁的心灵，我不仅仅收获了一筐又香又甜的桃子，更收获了什么？?收获了什么？人与人之间的信任和被信任的喜悦。练一练。 我把车停在一棵老橡树的树荫下，走近小木屋，看见了两条狗和一只猫。
屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张字条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子 5 元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
我把桃子装进汽车里， 又把5元钱放进钱箱里.。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵” 地叫了两声，似乎是和我说再见。
默读课文。文中哪些语句体现了人与人之间的信任和被信任？（课后练一） 这篇课文就是要通过自己采摘桃子，自己把钱放入箱子的事件，体现人与人之间的相互信任。
第七自然段是描写我准备离开时，又有人开车过来，反映来桃林的人络绎不绝。
第八自然段通过对下一个人的描写，表达了大家对这种做法的理解和满意，体现了人与人之间的相互信任。 练一练：结合全文内容讨论，如果去掉课文的第七、八自然段好不好？ 为什么？（课后练二） 背诵提示：背诵时，注意段落里有几句话。这一自然段中共有两句话，第一句是写“我”的动作，第二句是写“我”的感受。背诵第一句话，要抓住“停住、回过头、注视”这几个关键词；背诵第二句话，要抓住“那儿、得到、喜悦”这几个关键词。
背诵指导（课后第四题）结构梳理桃林那间小木屋信任顾客主人喜悦被信任 课文通过记叙一次无人看守、自主摘桃的经历，让我们体会道人与人的_____和________的喜悦。被信任信任主题概括关于信任的名言
1.人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。 ——培根 2.任人之道，要在不疑。宁可艰于择人，不可轻任而不信。 ——欧阳修 3.如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。 ——培根拓展延伸枝（ ）叶（ ） 馋（ ）欲（ ）
跳（ ）欢（ ） （ ）（ ）预试
沉（ ）（ ） （ ）实（ ）洁一、补充词语并解释划线词语。课堂演练繁茂涎滴跃吠跃跃甸甸朴纯沉甸甸：馋涎欲滴：馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。形容沉重。1.我把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。（改成“被”字句。）
________________________________
2.放学后，孩子们兴高采烈地涌出了教室。（缩句）_________________________孩子们涌出了教室。二、按要求写句子。桃子被我一个一个地摘进篮子。 它不仅把人们引领到了桃园，更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人们得到了人与人的信任和被信任的喜悦，那就让我们在生活中给予信任，收获喜悦，享受真诚带给我们的幸福吧！三、假如再作者回头看看这则告示板，他又有什么新的收获呢？课件4张PPT。 桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。落叶小乔木；叶为窄椭圆形至披针形，长15厘米，宽4厘米，先端成长而细的尖端，边缘有细齿，暗绿色有光泽，叶基具有蜜腺；树皮暗灰色，随年龄增长出现裂缝；花单生，从淡至深粉红或红色，有时为白色，有短柄，直径4厘米，早春开花；近球形核果，表面有毛茸，肉质可食，为橙黄色泛红色，直径7.5厘米，有带深麻点和沟纹的核，内含白色种子。
是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。
原产中国，各省区广泛栽培。世界各地均有栽植。
