教科版语文三下（2018） 第三单元 语文七色光三 课件（20张PPT）

课件20张PPT。教科版小学语文三年级下册语文七色光 三选字填空，组成词语。练一练本题考查的是形近字的辨析。我们可以从字音、字义和字形等方面入手进行区分。要认真辨认哟！ 渐 溅
逐（ ） 飞（ ） （ ）起
溅渐溅渐和溅，读音相同，部首相同，我们可以用字歌的形式进行区分：氵斩逐渐靠近，氵贱溅起浪花。 惜 借
可（ ） （ ）书 珍（ ）
借惜惜惜和借两个字读音不同，部首不同，右边都含有“昔”。我们也可以用字歌的形式进行区别：昔人（亻）去借一本书，昔心（忄）不忍好爱惜。 湿 温
（ ）暖 淋（ ） （ ）和
湿温温温和湿部首相同，读音不同，右边不同，我们可以用拆字的方法进行区分：氵显淋湿了衣服；氵昷温暖如春。把身体某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。 本题考查的是我们对成语的积累及分类。这需要我们在平时的阅读或学习过程中注意积累并予以分类。例：（目）瞪（口）呆
三（ ）二意 千钧一（ ） 震（ ）欲聋
异（ ）同声 情同（ ）足 昂（ ）挺胸
心发耳口手首认识修改符号。 指导：先读一读，认识四种修改符号。再记住这四种修改符号的名称和使用方法。
(1)改正号:把错误的文字或标点符号更正为正确的。(2)删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
(3)增补号:在文字或句、段间增添新的文字或标点符号。
(4)对调号:用于相邻的字、词或短句调换位置。改正 1.这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。
删除 2.蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
增补 3.星期天，经常到体育场踢足球。
对调 4.轻松的心情没有多久保持。例如：连续我记一记 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——［战国］孟 子
几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。
——巴 金
一颗仁爱的心比智慧更好，更有力量。
——［英国］ 狄更斯
爱是生命的火焰，没有它，一切会变成黑夜。
——［法国］ 罗曼·罗兰我的积累：1. 孝子之至，莫大乎尊亲。（孔子）
2.己所不欲，勿施与人。（孟子）
3.希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类的伟大的事业贡献自己的力量。（英 法拉第）
4. 仁者爱万物。──《史记·赵世家》学一学 本次是学习怎样给一篇文章划分段落。正确的做法是先理解每个自然段的意思，然后把意思相近的几个自然连起来构成一个大的部分，这就是一大段即一个意义段。给一篇文章划分段落的方法有：照时间顺序法、地点或空间顺序法、事情发展顺序法、事情分类法、总分法、人物活动法等。 一起来共讲爱心故事活动指导：
1.通过网络、图书馆等途径搜集爱心故事，可以是成语故事、童话故事等。2.用讲故事、同学合作表演、绘画等多种形式来和同学们交流。 活动过程：
1.自己搜集内容与“爱心”相关的故事。
2.采用小组合作的方式进行讲一讲、演一演或者是画一画的活动。
3.与其他小组或个人进行交流展示。例文： 冬天，寒风凛冽，来往的人们迈着急匆匆的脚步往家奔。公交车上的人先是寥寥无几，接着陆续的渐渐多了，不一会车上就满了。车缓缓地到了下一站停了下来，一位老大爷迈着蹒跚的步子走了上来，他左顾右盼的在等待着什么。他来到一个小伙子的面前，礼貌的说：“年轻人，能不能让我这老头坐坐，人老了，站着不方便了。”年轻人好像没听见一样，依然看着手机。车里不一会就传来了议论声，人们交头接耳，可是谁也没有起身让座的意思。见到这景象，不知怎么的好像更冷了！“老爷爷，过来，您坐我这吧。”一声童稚的声音在车内环绕，环绕在每一个人的心理。一个扎着辫子的小女孩正拉着老爷爷的衣襟往座位走去。小女孩扶着座椅的后面，身子摇摇晃晃的，小辫子左右摆动显得更加调皮了。年轻人猛地站起来，走向女孩，轻轻地抱起来放在了他的座位上，自己站在一旁。
“谢谢，叔叔”，年轻人获得了小女孩的感谢，他笑了。
无论天气多寒冷，只要爱心伴随身边，再寒冷的天气也温暖！