教科版语文三下（2018） 第一单元 你有话要对我说吗 课件（45张PPT）

课件45张PPT。真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候会出现在你面前。他能够倾听你的话语，也能了解你的心情。你有这样的朋友吗？你觉得本文中的妮妮和小优是真正的朋友吗？ 你有话要对我说吗教科版 语文 三年级 下册陈梦敏，笔名玉米风铃，儿童文学作家。著有《因为有了熊饼干》《叮叮当先生有了新工作》等图书五十余册。
第一课时姥姥品尝坠子轰轰计划 zhuìchánglǎohōngwāhuà好哇朗读课文 扫清障碍huá明天，我计划和同学去游泳。多音字huà每天书包里都塞满了书。sāi清早街道上车水马龙，交通堵塞。sè上周父母带我去划船了。洁白：没有被其他颜色染污的白色。本课用洁白来比喻划船时溅起的浪花。海面上泛起了洁白的浪花。笑嘻嘻：形容微笑的样子。本课用笑嘻嘻来形容小优最后送给妮妮时友好又神秘的样子。小明每天都是笑嘻嘻的样子，似乎从来没有烦心事。贯串全文：说明了妮妮相信自己的好朋友。你有话要对我说吗 自由朗读课文，文中哪个句子反复出现呢？ 整体感知自由朗读第一自然段：
1.妮妮丢了什么东西？
2.用“ ”画出描写项链坠子的句子。互动课堂 妮妮的项链坠子掉了，那是一颗粉红的小星星，亮闪闪的。从颜色、形状、光亮度等方面描写了妮妮的项链坠子，说明了它很漂亮。项链坠子粉色星星亮闪闪 明晃晃 亮晶晶
金灿灿 哗啦啦 叮铃铃?词语积累（ ABB式的词语）齐读第2、3自然段，思考：
（1）妮妮觉得坠子丢在哪儿了？
（2）在妮妮回去找的时候，看到了什么情景？ 也许是在和小优荡秋千的时候掉的，妮妮想。她跑向秋千架时，远远地看见小优弯下了腰，又直起身来，匆匆地跑开了。
表示猜测，说明妮妮不能确定项链坠丢失的地点。为下文妮妮不能直接问小优做好了铺垫。
妮妮看到的情景。 妮妮看到小优的动作是一个捡东西的动作，正是因为这个动作，才会让人在下文误以为小优故意逃避，不肯把项链坠还给妮妮。说一说：妮妮看到的情景会让人联想到什么？ “小优！”妮妮喊道。但小优没听见，像小鹿一样跑得飞快。想一想：作者是如何将小优跑得速度精妙表达出来的？比喻奔跑的小鹿仿写一个比喻句。 宁佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。自由朗读第3—5自然段，思考：
（1）妮妮第一次询问小优“你有话要对我说吗”，小优正在干什么？又是怎么回答的？
（2）面对小优的回答，妮妮怎么想？怯怯地问你有话要对我说吗是的，妮妮。来尝尝我姥姥包的蜜枣粽。 小优怎么不说小星星的事？她有没有捡到呢？妮妮想问，又不知道怎么开口。 妮妮希望小优说小星星的事，可是小优没有说。表现了她内心的失落。她想问小星星的事，但又不知如何开口。可见她内心的焦急和矛盾。神态描写自由朗读第6—9自然段，思考：
（1）妮妮第二次询问小优“你有话要对我说吗”，小优又是怎么回答？然后她又拉着妮妮去干什么呢？
（2）用“ ”画出描写赛龙舟景象的句子。
急切地问你有话要对我说吗是的，妮妮。咱们一起去看赛龙舟吧！ 大河上，鼓声如雷，龙舟似箭， 一支支船桨整齐地划动着，翻起洁白的浪花……比赛精彩极了！ 夸张、比喻赛龙舟洁白的浪花自由朗读第10—13自然段，思考：
（1）妮妮第三次询问小优“你有话要对我说吗”，心里是怎么想的？
（2）这次小优是怎么回答的？
失望地问你有话要对我说吗到底小优有没有捡到小星星呢？是不是她也喜欢小星星，舍不得还给我？妮妮心想。心理描写说明妮妮渐渐地失去了对小优的耐心和信任。香包是的，妮妮。端午节快乐！ 此时的妮妮喜忧参半，喜的是朋友送给了自己礼物，忧的是依然没有找到自己的小星星。说一说：妮妮收到小优的礼物，心情是怎样的？有感情朗读第14—16自然段，思考：
（1）当妮妮看到自己的项链坠子时，心情是怎样的？
（2）课文结尾有什么含义？
当妮妮接过香包的那一刻，她的眼睛突然亮了起来，哇，小星星！粉红的星星被小优缝在了香包上，一闪一闪的，好漂亮！ 激动、兴奋“是的，小优。这真是美好的一天！” 妮妮笑得好开心。因为妮妮既找到了自己的小星星，又证明了自己的朋友是值得信任的，和朋友之间的感情是真挚的。妮妮为什么觉得“美好”？难过开心反义词在朗读时，要读出妮妮在不同时候的不同心情。刚开始丢项链坠子时，是着急、难过；然后连续三次在不同的时间询问小优，要分别读出她的胆怯、焦急和失望的心情；最后找到坠子后，又要读出她激动、兴奋的心情。朗读指导综合全文思考：妮妮问小优“你有话要对我说吗？”共问了几次？她为什么不直接问小优呢？ 共问了三次。妮妮一次次地向小优问这句话，就是希望小优能主动把项链坠子的下落告诉她。 妮妮不直接问小优是不确定小优是否捡了自己的小星星，还因为她相信自己的朋友，一定会告诉她项链坠子的下落。学完了本课，你有什么感受？ 在微信朋友圈里，你有很多联系人；在手机电话簿里，你也有很多联系人，这些人，哪些事你真正的朋友呢？心与心相同，情与情相连，永远记得你的梦想，永远感知你的心愿……这才是真正的朋友。结构梳理你有话要对我说吗妮妮丢失项链坠子：着急、难过妮妮询问
小优第一次：急切、胆怯第二次：急切、疑虑第三次：激动、兴奋纯真、美好
的友谊 本文叙述了妮妮丢失了自己的________，她不知道怎么向自己的好朋友_____一次次的询问项链坠子的下落，小优最后把缝在____上的项链坠子送给了妮妮，表现了儿童之间______________。小优项链坠子纯真美好的友情香包主题概括 关于友情的名言
真金不怕火炼，患难考验友谊。——爱默生　　
友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗
谅解、支援和友谊，比什么都重要。——毛泽东
患难之中的友谊，能够使患难舒缓。——莎士比亚
拓展延伸课堂演练一、用√给加点词语选择正确读音。
1、听，鼓声轰隆隆 （lōng lóng）地响起来了！
2、是不是她也喜欢小星星，舍不得还 （hái huán）给我？
3、小优冲 （chōng chòng）着妮妮挤了挤眼睛。√√√粉红洁白匆匆二、请你从文中选择合适的词语填空。
（ ）的小星星 （ ）浪花
（ ）地跑开了 （ ）地划动 整齐1.粽子塞得嘴巴满满的。(改为“把”字句) 。
?
2.当妮妮接过香包的那一刻，她的眼睛突然亮了起来。 （改为被字句） 。
?
粽子把嘴巴塞得满满的。 三、按要求改写句子。当香包被妮妮接过的那一刻，她的眼睛突然亮了起来。 四、假如小优有话要对妮妮说，妮妮也有话要对小优说，她们分别要说什么呢？小优：妮妮，我捡到了你的小星星，并且把它缝到了香包上，现在送给你，希望你喜欢。妮妮：太好了，你不但把小星星还给了我，还送给我香包。这见证了我们真挚的友谊，真是太幸福了。