6.1《24时计时法》课件（44张ppt）
文档属性
| 名称 | 6.1《24时计时法》课件（44张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-01-26 18:29:27 | ||
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文档简介
课件44张PPT。24时计时法学习目标 1.使学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。
2.使学生会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。
3.教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受教学与生活的联系，激发学生的学习热情。学习重点 1.知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时。
2.用24时计时法表示时刻。学习难点 区别两种计时法，并能进行相互转化。一、引入新课问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？问题2：一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。一、0时的认识仔细观察画面及钟表0时0时0时0时睡得真香！ 06时6时6时6时起床啦！上午10时15分10：1512时12时12时12时下午3时30分下午3：30下午6时下午6：00晚上7时15分晚上7：15认识0时 图中的时间是半夜12时，这一时刻又是第二天的开始， 因此把半夜12时也叫0时。它是新的一天的开始。24时计时法的意义1、 拿出钟表拨一拨，仔细观察
（1）从0时到中午12时，经过了几小时？
（2）从中午12时再到0时，又经过了几小时？
（3）一天是多少小时，经过一天，钟表上的时针转了几圈？晚上7时15分半夜12时 晚上12 时是新的一天的开始，也就是0时，时针从0时开始，走一圈到中午12时，又接着走一圈，到了晚上12时，这时也是一天的结束，时针在这一天一共走了两圈，共24小时，因此1天是24小时，即1日=24时。一天有多少小时？131415161718192021222324想一想：
这个
钟面外圈
的数表示
什么？它
和内圈的
数有什么
关系？24小时计时法在一日（天）里，钟表上时针正好走（ ） 两 圈,共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时
法，通常叫做24时计时法。（ ）
一天的时间二、探索新知拿出钟表拨一拨，说一说你的发现。（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。（3）一天是（ ）小时。121224 我们将0时到中午12时，时针走过的时间用红圈表示。 中午12时到0时，时针走过的时间用蓝圈表示。将红圈和蓝圈展开，会是什么样子呢？把钟面上时针走过的一天的时间展开：24时钟表盘外圈的数和内圈的数有什么关系？经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。2上午9时和晚上9时分别用24时计时法怎样表示呢？上午9时表示一天过去了9小时时针走第一圈所指的时刻09:00晚上9时时针走第二圈所指的时刻表示一天过去了21小时21:00（12＋9＝21）普通计时法和24时计时法有什么区别呢？普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。24时计时法时刻前不用加时间限制词，如：9时，16时。普通计时法24时计时法9时上午下午4时+1216时24时计时法9时上午16时－124时下午普通计时法1时2时3时4时5时6时7时8时9时10时11时12时13时15时16时17时18时19时20时21时22时23时24时14时或0时第一圈第二圈知识拓展：
一日中的时间单位除了时、分、秒之外，还有刻、时辰、
刻：1小时分4刻钟。每15分钟为1刻钟。
时辰：1天分为12个时辰，每2小时为1个时辰。1. 生活中哪些地方采用24时计时法？
2. 用24时计时法写出教材
P82的各个时间。0:006:4510:1512:0015:3018:0019:250:00跟我一起去爬山第一峰三、巩固提高1. 照样子填一填。 18:06下午6:06晚上8时20:0023:38_________ 晚上11:38凌晨4:454:45成功第二峰2. 辩一辩。 （1）0时就是12时。（ ）
（2）17：00用普通计时法表示是5时。
（ ）
（3）11:00a.m.表示上午11时，4:00p.m. 表示16时。（ ）成功第三峰3.放映时间
第一场：09:00 第二场：14:30
第三场：19:00 第四场：( )（1）第二场电影放映时间是下午___时___分。（2）第四场电影放映时间是晚上8时20分，请在上表中用24时计时法表示出来。（3）刘阿姨晚上6：45到达电影院，她能赶上第三场电影吗？23020:20能赶上成功四、课堂小结普通计时法：24时计时法：午夜12时中午12时午夜12时时间前需加限制词24时（0时）24时中午12时以前的时刻不变，中午12时以后的时刻，我们加上12。1日=24时五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课的重点是让学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的区别与联系，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。在课堂上，我抓住重点来进行教学，让学生自己得出结论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。 带领学生步步为营，由浅入深，解决方法也多样，给学生创造发散的空间。而且从学生感兴趣的小故事让学生感受两种计时法的优缺点，更是巩固了所学的知识，同时也培养了学生的合作意识。
2.使学生会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。
3.教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受教学与生活的联系，激发学生的学习热情。学习重点 1.知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时。
2.用24时计时法表示时刻。学习难点 区别两种计时法，并能进行相互转化。一、引入新课问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？问题2：一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。一、0时的认识仔细观察画面及钟表0时0时0时0时睡得真香！ 06时6时6时6时起床啦！上午10时15分10：1512时12时12时12时下午3时30分下午3：30下午6时下午6：00晚上7时15分晚上7：15认识0时 图中的时间是半夜12时，这一时刻又是第二天的开始， 因此把半夜12时也叫0时。它是新的一天的开始。24时计时法的意义1、 拿出钟表拨一拨，仔细观察
（1）从0时到中午12时，经过了几小时？
（2）从中午12时再到0时，又经过了几小时？
（3）一天是多少小时，经过一天，钟表上的时针转了几圈？晚上7时15分半夜12时 晚上12 时是新的一天的开始，也就是0时，时针从0时开始，走一圈到中午12时，又接着走一圈，到了晚上12时，这时也是一天的结束，时针在这一天一共走了两圈，共24小时，因此1天是24小时，即1日=24时。一天有多少小时？131415161718192021222324想一想：
这个
钟面外圈
的数表示
什么？它
和内圈的
数有什么
关系？24小时计时法在一日（天）里，钟表上时针正好走（ ） 两 圈,共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时
法，通常叫做24时计时法。（ ）
一天的时间二、探索新知拿出钟表拨一拨，说一说你的发现。（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。（3）一天是（ ）小时。121224 我们将0时到中午12时，时针走过的时间用红圈表示。 中午12时到0时，时针走过的时间用蓝圈表示。将红圈和蓝圈展开，会是什么样子呢？把钟面上时针走过的一天的时间展开：24时钟表盘外圈的数和内圈的数有什么关系？经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。2上午9时和晚上9时分别用24时计时法怎样表示呢？上午9时表示一天过去了9小时时针走第一圈所指的时刻09:00晚上9时时针走第二圈所指的时刻表示一天过去了21小时21:00（12＋9＝21）普通计时法和24时计时法有什么区别呢？普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。24时计时法时刻前不用加时间限制词，如：9时，16时。普通计时法24时计时法9时上午下午4时+1216时24时计时法9时上午16时－124时下午普通计时法1时2时3时4时5时6时7时8时9时10时11时12时13时15时16时17时18时19时20时21时22时23时24时14时或0时第一圈第二圈知识拓展：
一日中的时间单位除了时、分、秒之外，还有刻、时辰、
刻：1小时分4刻钟。每15分钟为1刻钟。
时辰：1天分为12个时辰，每2小时为1个时辰。1. 生活中哪些地方采用24时计时法？
2. 用24时计时法写出教材
P82的各个时间。0:006:4510:1512:0015:3018:0019:250:00跟我一起去爬山第一峰三、巩固提高1. 照样子填一填。 18:06下午6:06晚上8时20:0023:38_________ 晚上11:38凌晨4:454:45成功第二峰2. 辩一辩。 （1）0时就是12时。（ ）
（2）17：00用普通计时法表示是5时。
（ ）
（3）11:00a.m.表示上午11时，4:00p.m. 表示16时。（ ）成功第三峰3.放映时间
第一场：09:00 第二场：14:30
第三场：19:00 第四场：( )（1）第二场电影放映时间是下午___时___分。（2）第四场电影放映时间是晚上8时20分，请在上表中用24时计时法表示出来。（3）刘阿姨晚上6：45到达电影院，她能赶上第三场电影吗？23020:20能赶上成功四、课堂小结普通计时法：24时计时法：午夜12时中午12时午夜12时时间前需加限制词24时（0时）24时中午12时以前的时刻不变，中午12时以后的时刻，我们加上12。1日=24时五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课的重点是让学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的区别与联系，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。在课堂上，我抓住重点来进行教学，让学生自己得出结论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。 带领学生步步为营，由浅入深，解决方法也多样，给学生创造发散的空间。而且从学生感兴趣的小故事让学生感受两种计时法的优缺点，更是巩固了所学的知识，同时也培养了学生的合作意识。