7.溜索直击中考
一、阅读下面文章，完成练习。
父亲是一盖灯
崔 立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。
看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。
①微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。
儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话，抬起头，激动地说： “快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”
儿子其实也就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。
走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”
儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。
走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。
儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。
一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家，“你们是不是迷路了？快进来吧。”
②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊了一下，扭伤了脚踝。
那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。
儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。
儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”
“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。
直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”
父亲说：“不管了，咱们回家。”
出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。
儿子的声音哽咽，说：“爸……”
父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”
儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”
父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
【微词典】[1]踉跄（liàng qiàng）：指走路不稳。[2]歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
1.请从描写的角度，分析画线句子的表达效果。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
2.文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。
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3.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。
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4.说说小说标题的含义。
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二.核心素养专练
阅读材料，完成练习。
材料一：怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距江面30米，长100多米的索道，是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28个寒来暑往，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，出诊5000多次。“我有一点医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。
材料二：中共中央政治局常委做出重要指示，要求各部门把宣传典型和解决实际问题结合起来，帮助邓前堆实现“希望村子里修一条能通车的桥”的朴实心愿。
材料三：11月23日，云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。
（1）学校准备派校园小记者去采访邓前堆，请你准备好三个采访的问题。
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（2）邓前堆荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号，请你拟写一段颁奖词。
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参考答案
一、1.①运用了（自然）环境描写，渲染了森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。
②运用了动作描写，表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（或：运用了外貌描写，形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）
2.父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲只比儿子高半个头；②从迷路到找到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。
3.示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……）
点拨：解答此题关键是找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中的父子二人在森林中迷路了，儿子无比的恐慌，但是父亲却一直安慰儿子“别怕”，可以看出父亲是一个沉着冷静的人；从迷路后，父亲用他看见灯光的谎言来安慰并鼓励儿子，表现了他是一个聪明的父亲，并且无比爱自己的儿子。
4.“父亲是一盏灯”，将父亲比作明灯，运用比喻的修辞手法，形象地表现出父亲在儿子成长过程中的引领作用，突出儿子对父亲的感激与赞美之情。点拨：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考，结合主旨挖掘出来。
二、（1）示例：①您溜索水平很高，溜索要注意哪些问题？②现在怒江“溜索桥”的情况怎样？您村里还有溜索吗？③“索改桥”之后，您和当地村民们有什么感受？
（2）示例：肩背药箱，紧抓索绳，使劲、蹬腿，紧扣在粗粗铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下30米，是奔腾的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望，村里能架起一座通车的桥。他，就是邓前堆，全国敬业奉献模范。
7.溜索课后检测
一、课内阅读训练
阅读选段，回答问题。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。
……
首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟……
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
……
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。
猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。
慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。
眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。烟浓浓地在首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。
牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。
……
牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。手掌向上托着，寻思几时才能有水洗一洗血肉。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。
1.文中画线部分是怎样描写峡谷的险峻气势的？
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2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？
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3.文中写领队的文字比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
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4.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究文章的中心思想是什么。
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二、课外拓展训练
（浙江杭州）阅读下面的文章，回答问题。
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有二十年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡楂儿的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活儿，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯四十岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活儿的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年他高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活儿了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活儿，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，桑伯开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在桑伯粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎屏住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活儿，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活儿了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的家具太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，经儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光已有点儿暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那把贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这把檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料打制的唯一留给自己的作品。]
（选自《山西日报》，有改动）
1.分析下列句子反映的人物心理。
（1）“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
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（2）桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。
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2.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？
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3.品味下面的语句，分析语言特点及其表达效果。
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在桑伯粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。
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4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。
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参考答案
一.课内阅读训练
1.以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
2.（1）牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时的流泪发抖，侧面表现出怒江峡谷的高峻险恶；（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；（3）又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
3.（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。（2）敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现他认真负责，关爱部下。（3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契。（4）一声呼哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
4.（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。
（2）驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。
（3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔，像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。（4）“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。
二．课外拓展训练
1.（1）桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
（2）桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。
2.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；但他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。
3.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻的修辞手法，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。
解析：本题要求分析语言特点和表达效果。语言特点如“深深浅浅”“左左右右”是叠词，句式整齐，表现桑伯雕花技艺高超，技术娴熟；“如”“似”“宛如”是比喻词，把雕花动作的“柔”比喻为“抚儿头发”，把雕花动作的“刚”比喻成“快刀斩麻”，同时形成对比，又把“小小的雕刀”比喻成“游动的泥鳅”，生动地表现桑伯雕花的动作游刃有余；“渗”字突出桑伯雕花时忘记周围一切的状态。
4.示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手工艺人的生存状态，思考传统手工艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。
解析：本题考查对文章主旨的把握。解答此题需统观全文，桑伯手艺高超，文章结尾却说檀木靠椅是他打制的唯一留给自己的作品，可见他没再从事木工活儿，引出人们对传统手艺人生存状态的思考；文章第14段记叙陶家二小子“嫌爸做的家具太老套，前天又进城买了套组合式的”，引起人们对传统手工艺前途和价值的思考；第8段由陶子树的话可知理发活儿不多，不见补锅匠的影儿，箍桶匠把担子扔进苕溪，这些和结尾“唯一留给自己的作品”，引起人们对传统文化的思考——如何保护和传承传统文化。
7.溜索随堂检测
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．滇西（diān） 马鬃（zōng） 瞟一眼（piáo）
B．大惑（huò） 绷出（bēng） 飘走（piāo）
C．盘桓（huái） 脑髓（suǐ） 俯身（fǔ）
D．呼哨（shào） 裤腰（kù） 脖颈（jǐng）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身
B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际
D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
3.下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。
B．井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢。
C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。
D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下。
4.下面各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。
B．首领吼一声，“往下看不得，命在天上！”
C．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
D．渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。
5.仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：____________________，____________________；_____________________，____________________。
6.填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，__________。
A．因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大、理想的崇高
B．山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石
C．同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台
D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人、奉献自身是光荣的
参考答案
1.B 解析：A项中的“瞟”应读piǎo；C项中的“桓”应读huán；D项中的“颈”应读gěng。
2. B 解析：A项中的“拨”应为“拔”；C项中的“倘”应为“淌”；D项中的“璧”应为“壁”。
3.A 解析：“故步自封”，比喻守着老一套，不求进步。此处“春光”应使人“流连忘返”。
4.C 解析：A项中的句号应放在引号的里面；B项中的第一个逗号改为冒号；D项中的第一个逗号改为顿号。
5.示例：选择了成功 你也就选择了付出 选择了放弃 你也就选择了失败
6.B 解析：本段话通过人与山的对比，得出人与山的区别。横线前面是“人为攀登而欣喜”，后面应说“山”如何，排除A、C项，剩下B、D项。从“但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王”的感彩来看，对山不是歌颂而是贬损，排除D项，选B项。
7.溜索预习检测
1.给下面加点的字注音。
锱铢（ ） 瞟一眼（ ）
黏汗（ ） 战战兢兢（ ）
2.给下列多音字注音。
横在（ ） 脖颈（ ）
专横（ ） 颈联（ ）
3.根据拼音写出汉字。
zhuài（ ）起千 jūn（ ）之力
脑suǐ（ ） tǎng（ ）出
4.形近字辨析。
mò（ ）地 ǒu（ ）吐
mù（ ）春 ōu（ ）洲
羡mù（ ） 海ōu（ ）
qǐng（ ） 刻zhuì（ ）下
qīng（ ） 倒duò（ ）落
5.解释词语或根据意思写出词语。
（1）锱铢：______________________________
（2）战战兢兢：______________________________
（3）__________：常用来形容器物之重或力量之大。
（4）__________：北方俚语，琢磨。
6.文学常识填空。
《溜索》选自《__________》。作者__________，原名__________，有作品集《阿城文集》。
7.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
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（2）用一句话概括全文的主要内容。
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（3）对于本课内容，我还有这样的疑惑：
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参考答案
1. zī piǎo nián jīng
2.héng hèng gěng jǐng
3.拽 钧 髓 淌
4.蓦 暮 慕 呕 欧 鸥 顷 倾 坠 堕
5.（1）比喻极微小的数量。 （2）形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 （3）千钧之力 （4）寻思
6.遍地风流 阿城 钟阿城
7.（1）开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮：人们在首领的指导下胆战心惊地溜索。结局：全队顺利到达对岸，再次上路。 （2）首领带领马帮溜索过怒江。 （3）略。
