7.1力（同步练习）

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第七章第1节力同步练习
一．选择题
1.（江西中考）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）

2.（河南中考）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）
A.向前划船时，要用桨向后拨水
B.人向前跑步时，要向后下方量地
C.火箭起飞时，要向下方喷气
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
3.（湖北荆州中考）下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A.与力的大小有关
B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关
D.与受力面积有关
4.俗语说：“一个巴掌拍不响。”从物理学角度讲，这是因为（ ）
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力
5.（浙江绍兴中考）如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）

A.大小有关 B.作用点有关
C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关
6.（湖北宜昌中考）下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
A.苹果从树上落下 B.汽车匀速转弯
C.人造卫星绕地球匀速转动 D.货物被起重机吊起匀速上升
7.（巴中中考）如图所示，物体运动状态发生改变的是（ ）

二．解答题
8.（江苏中考）如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 ；仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关。

9.(福建晋江中考）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。
10.(吉林中考）如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反的方向用力拉动绳子。请你写出在此情境中涉及的两个物理知识。

①． ；
②． 。
11.如图所示，有一铅球放在水平桌面上，请画出桌面对铅球的支持力的示意图。

12.小明和小丽想乘帆船出海去旅行，又怕碰上没有风的天气，帆船无法行驶，想来想去，小明想出了一个方法。他想在船尾安装一台风扇，对着帆吹风，如图所示，这样就可以扬帆旅行了。小丽认为船不能行驶，为什么呢?






第七章第1节力同步练习
答案解析
一．选择题
1．D解析：A中用力后使弓弦的形状发生了变化；B中汽车对地面的压力使地面的形状发生了改变，将地面破坏；C中斧头对木柴的力使木柴的形状改变；D中重力使小球的速度越来越大，改变了物体的运动状态。
2．D解析：用桨向后拨水，水对船桨产生向前的反作用力，使船前行；向后下方跌蹬地，地面会对人产生一个向前的反作用力，使人前行；火箭向下喷气，气体对火箭会产生一个向上的反作用力，推着火箭向上运动；头球攻门时，球员向球门方向用力顶球，这利用了头的作用力使球改变运动状态飞进球门，没有利用到反作用力。
3．B解析：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。
4．C解析：力的定义为物体对物体的作用，发生力的作用必有两个物体，一个为施力物体，另一个为受力物体，且这种作用是相互的，故C符合题意。
5．C解析：用大小相等的力拉和压同一弹簧，由题图可知，拉弹簧时弹簧伸长，压弹簧时弹簧缩短。拉弹簧与压弹簧，力的方向不同。所以这个实验表明弹簧受力产生的效果与力的方向有关。
6. D解析：物体运动状态的改变指的是速度大小的改变或运动方向的改变或速度的大小和运动方向同时改变。苹果从树上落下，运动方向不变，但是速度大小发生了改变，苹果的运动状态发生改变，A选项不符合题意；汽车匀速转弯，速度大小不变，运动方向改变，汽车的运动状态发生改变，B选项不符合题意；人造卫星绕地球匀速转动，运动方向每时每刻都在变化，人造卫星的运动状态发生变化，C选项不符合题意；货物被起重机吊起匀速上升的过程中，货物的速度大小和方向均不变，其运动状态不变，故D选项符合题意。
7. A解析：弯道上沿曲线滑行的运动员，速度的方向时刻在变，即运动状态发生改变；吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变；路上匀速直线行驶的小车，速度的大小和方向都不变，即运动状态不发生改变；空中匀速直线下落的降落伞，速度的大小和方向都不变，即运动状态不发生改变。答案：A
二．解答题
8. 运动状态、作用点
解析：木块在水平推力作用下由静止开始运动，即物体的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；推力作用在木块下部时，木块向前移动，推力作用在木块上部时，木块向前倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。答案：运动状态、作用点
9．形变 运动状态
解析：“吹弯了腰”是形状发生了改变，而“漫天飞舞”是运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
10．力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态。
解析：小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反的方向用力拉动绳子，我们会观察到：原来静止的两个人会向中间靠拢，说明力改变了两人的运动状态，并且力的作用是相互的。
11．如图所示。

解析：铅球放置在水平桌面上时，桌面对铅球的支持力方向竖直向上，作用点可以画在球心。
12.解答：这是因为物体间力的作用是相互的，风扇向前吹风，产生了一个使风向前吹帆的作用力，而风同时也给了风扇一个向后的作用力。这两个力是反向的，又因为风扇在船上，可以与帆看成同一物体，作用效果相互抵消。因此船不能前进。










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