部编版二年语文下册课件3.开满鲜花的小路（41张）

3.开满鲜花的小路

人教部编版语文二年级下册
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
4.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。（难点）

林颂英 著名童话作家，寓言作家，我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。

走近作者
dì
? guǒ
递
裹
局
我会认
寄
ào
wèi
sàng
zǐ
懊
丧
漏
啊
猬
jì
duī
lòu
yóu
邮
pò
lǐ
礼
堆
绚
xuàn
破
jú
籽
à

zhòng（栽种）
zhǒng（种子）
种

qí （奇怪）
jī （奇数）
奇
多音字
鲜
xiān










书写指导：“鱼”最后一笔横变提。
部首：鱼
组词：鲜花 鲜美
造句：春天到了，广阔的田野里开满了鲜花。
音序：X
结构:左右

我会写














邮
yóu










书写指导：左宽右窄，第七笔竖是垂露竖。
部首：阝
组词：邮递 通邮
造句：邮递员工作很辛苦。
音序：Y
结构:左右









递
dì










书写指导：“辶”要最后写，不要写错笔顺。
部首：辶
组词：邮递 传递
造句：邮递员工作很辛苦。
音序：D
结构:半包围











员
yuán










书写指导：笔画比较简单要注意结构紧凑。
部首：口
组词：邮递员 司令员
造句：邮递员工作很辛苦。
音序：Y
结构:上下








原
yuán










书写指导：第一二笔笔画舒展，“白”和“小”笔画紧凑。
部首：厂
组词：原来 原本
造句：幸福原来如此简单。
音序：Y
结构:半包围











叔
shū










书写指导：右半部的“又”上下居中，左右比例匀称、结构紧凑。
部首：又
组词：大叔 叔父
造句：门口的大叔特别善良。
音序：S
结构:左右








局
jú










书写指导：第三笔要长一点，第五笔要短一点。
部首：尸
组词：邮政局 教育局
造句：邮递员在邮政局工作。
音序：J
结构:半包围








堆
duī










书写指导：“隹”的四横间隔均匀。
部首：土
组词：土堆 草堆
造句：桌上堆着一堆金灿灿的玉米。
音序：D
结构:左右











礼
lǐ










书写指导：笔画简单但要书写紧凑。
部首：礻
组词：礼物 贺礼
造句：小明送我一袋花籽作为礼物。
音序：L
结构:左右






包裹：

赶紧：

懊丧：

惊奇：


理解词语
由邮局寄送的包。
造句：爸爸从北京寄回一个大大的包裹。
抓紧时机从速进行。
造句：公交车来了,他赶紧上车。
懊恼沮丧 。
造句：他懊丧地摇摇头,无奈地走了。
感到很奇怪 。
造句：小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
绚丽多彩：

五颜六色：

礼物：
形容色彩华丽。
造句：节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。
形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
造句：花园里五颜六色的花朵非常的好看。
赠送给人的物品。
造句：妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。
懊丧 沮丧
两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。
“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到不顺心的事而情绪低落、灰心失望。
1.使他懊恼的是，他发觉自己的钱不翼而飞了，钱包里只剩下几张票据。
2.小明费了九牛二虎之力仍没有做出那道别人做来很简单的题，他感到很沮丧。?

辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
核心问题：
文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为“美好的礼物”？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
4.四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
从“先生、您”可以体会出什么？
从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
“赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打开后他却认不出来，为下文去松鼠太太家做好了铺垫。
你从“赶紧”这个词体会出了什么？
拓展：
天要下雨了，张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。
用“赶紧”写一句话。
原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼，他懊恼怎么会把东西都漏在路上。
“懊丧”一词说明了什么？
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化，为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
从“绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽，她又惊又喜！
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门，看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
“五颜六色”“奇怪”写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样，她很惊喜。
“五颜六色”“奇怪”说明了什么？
鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。
你从这段中体会出了什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
长颈鹿大叔寄来的是花籽，也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。
长颈鹿大叔寄来的是什么？大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么？
1.一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。
串珠问题：
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花
看见门前的小路上花朵簇簇。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。
4.四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？
这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。
开满鲜花的小路
收到包裹——认不出
找松鼠太太看——空空的——懊丧


美好的礼物

课文结构
开满鲜花

刺猬太太——绚丽多彩——惊奇
狐狸太太——五颜六色——奇怪
松鼠太太——花朵锦簇
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。


课文主旨
学习了课文，我们知道了原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是花籽。这些花籽撒落在小路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路，这是多么美好的礼物啊！
一、下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来画上横线，并将正确的写在四线格里。
ɡuǒ jì duei lì lu
包裹　 邮寄　 一堆　 颗粒 漏下
ào wuì xuàn zhǐ lǐ
懊丧 刺猬 绚丽 花籽 礼物

﹒
? ? ? ?

? ? ? ?
duī
lòu
wèi
zǐ
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
二、读拼音写词语。
yóu dì yuán(　 　)黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，yuán lái(　 　 )是长颈鹿dà shū( 　　)给鼹鼠先生寄来的lǐ pǐn(　　 )。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yóu jú(　　 )去领包裹。
邮局
邮递员
原来
大叔
礼品
三、比一比，组词。
油（　 　） 员（　 　）
邮（　　 ）　 原（　 　）　
弟（　 　） 堆（　 　）
递（　 　） 准（　 　）
里（　 　） 局（　 　）
礼（　 　） 居（　 　）
居住






加油
队员
邮局
原来
弟弟
土堆
递给
准备
家里
邮局
礼物
四、选择恰当的量词填在括号里。
个　　堆　　条　　片
一(　　)鲜花　　　　一(　　)小路
一(　　)花籽 一(　　)包裹
个
片
条
堆
五、读一读，连一连。
打开
骑着
走出
收到
礼物
包裹
摩托车
家门
空空的
五颜六色的
懊丧的
美好的
礼物
包裹
鲜花
心情
完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。
A组—基础篇
完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
B组—提升篇

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