14.山水画的意境预习检测
一、阅读
匠心之道“守破离”
刘根生
①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。
②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己的想法谓之“破”，开创自己的新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。
③守， A 。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“No”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助的“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？
④破， B 。齐白石说： “学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。
⑤离， C 。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。
⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。
（选自《人民日报》，有删改）
【微词典】[1]造诣（yì）：学问、艺术等所达到的程度。[2]别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。[3]精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
1.请把下列三句话放入文中A、B、C处。（填序号）
①意味着在突破和完善中超越。
②意味着在颠覆成见中寻求新发现。
③意味着长久等待和超常吃苦。
A.__________ B.__________ C.__________
2.本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。
①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题→②____________________→③___________________→④强调“匠心之道贵在‘守破离’”
3.阅读③—⑤段，想一想：下面这个论据放入哪一段比较合适？为什么？
昔日孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。
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二、核心素养专练
学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（见右图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。
（1）请描述画面的主要内容。
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（2）请说说你对这幅画的主题的理解。
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参考答案
一、1.A.③ B.① C.② 点拨：扣住守、破、离三个字及下文的分析来选择。
2.②总说何谓“守破离” ③分别论述“守”“破”“离”
3.放入第③段合适。这个论据证明了第③段的观点：守，意味着长久等待和超常吃苦。
点拨：首先概括事例内容，再结合“守”“破”“离”各自的内涵放入相应段落。事例中“十余年”“不舍不弃，不离不散”“没有停止”“没有摧毁”“没有磨灭”等对应了“守”的长久和吃苦，因此应放入第③段。
二、（1）示例：天空中挂着一弯残月，田岸旁两棵柳树上的柳条随风飘荡，两个农人戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名、印章。
点拨：本题运用【漫画内容描述法】。描述漫画画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。语言表达要简明、准确且有逻辑性。此题漫画描述应该注意将整个画面呈现出来，包括标题、落款等，再就是描述时应按照一定的顺序，注意描述的逻辑性。（2）示例：以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装人物而画现代装人物，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。
14.山水画的意境课后检测
一．课内阅读训练
阅读课文1～4段，回答以下问题。
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
在我们的古诗里，往往有很好的意境，虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
1.第1段在文中的作用是什么？
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2.作者认为怎样画画才能感动人？
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3. 第3段举古诗的例子有什么用意？
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4.如何理解文中的画线句？
诗画有意境，就有了灵魂。
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二．课外拓展训练
（广东）阅读下面的文章，回答问题。
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲，笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太大，个子很高，身体很壮，头戴一顶棒球帽，还歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大舍身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车里放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为意？正是中午时分，太阳很暖，阳光透过藤萝残存的叶子，斑斑点点地洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是在打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出了一个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了，她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？
（选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改）
1.阅读全文，按要求填写下表。
场景
偶遇老太太
画像被发现
老太太画花
得知其年龄
“我”的心理
①
②
③
④
2.分析第①段在文中的作用。
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3.品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。
（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
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（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我……
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4.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。
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三、自主探究
1.（江苏无锡）下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉史学家、文学家、思想家。
B．“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。
C．《过零丁洋》的作者文天祥是南宋大臣、文学家，他的作品集《文山集》以其号来命名。
D．“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方；“欲报之于陛下也”中的“陛下”是对皇帝的谦称。
2.（湖北黄石）综合性学习。
在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……
（1）仿照下面画波浪线的句子，写一句话。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是__________，我______________________________。
（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：盛世 山高 声随月亮 歌 临风
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参考答案
一、课内阅读训练
1.总领全文，提出意境是山水画的灵魂的观点。
2.既要准确描绘自然地理，又要充满画意。
3.作者举李白的诗，分析其中包含的情感，让读者感受到诗中的意境。作者以古诗情寓于景为例，来说明意境对诗画的重要性。
4.作者认为，意境就是景与情的结合，无论是诗歌还是山水画，只有做到情寓于景，才能感动别人，也就有了灵魂。
二．课外拓展训练
1. ①好奇 ②尴尬 ③惊叹 ④羡慕
2.交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人和花的影响：反映出老太太“心中未与年俱老”。
解析：本题考查段落的作用。阅读首段，“秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点。第一句和第二句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花，形成对比。
3.（1）“瞄”是“眼睛迅速地看”的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。
解析：本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本义，“瞄”为动词，本义为“眼睛迅速地看”；再点明词语在文章中的引申义；最后结合文章写出这样用词的好处。
（2）“扫”指快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为意的神态，表现了她的自信。
解析：本题考查对词语的赏析。“扫”指快速地看，这一动作生动地反映出老太太的神态与心理，结合后文内容可知她也会画画，且画得很好，“扫”字表现出她的自信。
4.明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽。表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。
解析：本题考查对文章内容的理解。解答此题，要从表层含义和深层含义来分析。
三、1 D 解析：D项，“陛下”是对帝王的尊称。
2.（1）示例：画家 就要用一幅长卷来描绘它的鸟语花香
解析：本题考查学生的仿写能力。根据画线句子的特点，诗人对应的是写诗赞美，再扣住“夏天是个好季节”这个中心句，从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开，不难组织出答案。
（2）临风歌盛世声随月亮山高
解析：本题考查学生对对联的能力。注意词性、短语类型要相对。“把酒”对“临风”，“问鲶鱼”对“歌盛世”，后面剩下的相对应，且语意要通畅。
14.山水画的意境随堂检测
1.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．惆怅（chóu） 赋予（yǔ）夔门（kuí）
B．渲染（xuàn） 柏树（bǎi） 颐和园（yí）
C．暮霭（ǎi）真挚（zhì） 掠影（lüě）
D．朝霞（zhāo） 熟悉（shú） 沁园春（qìn）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．各自 祟高 关键 独创
B．画意 灵魂 真挚 辉惶
C．朴素 惨淡 意境 有赖于
D．碧空 观查 搏斗 扬州
3.下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。
C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。
D．这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影的浏览根本无法完全体会。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
c．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5.下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。
B．要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。
C．中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。
D．画画光有意境还不够，还要有意匠。
6.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A．搏击风浪坚守阵地远离世俗
B．坚守阵地远离世俗搏击风浪
C．坚守阵地搏击风浪远离世俗
D．搏击风浪远离世俗坚守阵地
7.请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春人船唇流水绿，人（）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
8.阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。（不超过15字）
黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的蓝天更美？”学生一致认为点缀着白云的蓝天更美。老师说：“是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托得蓝天更美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。”
其实，人际交往的道理也一样：______________________________。
参考答案
1.C 解析：C项中的“掠”应读lüè。
2. C 解析：A项中的“祟”应为“崇”；B项中的“惶”应为“煌”；D项中的“查”应为“察”。
3.B 解析：B项中的“逢场作戏”，原指卖艺人遇到合适的演习场地，就开始表演。后指遇到机会，偶尔凑凑热闹；有时也指一种轻浮的生活态度，含有贬义，不合语境。
4. D 解析：A项，语意重复，“停下脚步”与“驻足”意思相同，去掉其中一个即可。B项，搭配不当，“开启”应修饰“人类文明史的大交流时代”；“开辟”应修饰“丝绸之路”。C项，关联词“即使……但”搭配不当，应改成“即使……也”，或者“虽然……但”。
5. C 解析：中国画不强调“光”，这是科学的，因为中国画重在表现观察对象的精神实质，对“光”的要求并不高。
6. C 解析：“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领”。“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”。“远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山”。这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。
7.归
8.示例：赠人玫瑰，手有余香[
14.山水画的意境预习检测
1.给下面加点的字注音。
沁园春（ ） 掠影（ ）
夔门（ ） 赋予（ ）
2.给下列多音字注音。
鲜
鲜明（ ）
鲜为人知（ ）
强
强烈（ ）
倔强（ ）
勉强（ ）
3.根据拼音写汉字。
惆chàng（）真zhì（）
yí（）和园金bì（）辉煌
4.形近字辨析。
chóng（ ）高
私心作suì（ ）
依lài（ ）
万lài（ ）俱寂
暮ǎi（ ）
和ǎi（）
qìn（ ）园春
分mì（ ）
5.解释词语或根据意思写出词语。
（1）浮光掠影：______________________________
（2）朝朝暮暮：______________________________
（3）__________：伤感，失意。
（4）__________：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
6.文学常识填空。
课文的作者是__________，江苏徐州人，中国近代杰出的画家，著名画家齐白石的弟子，他以__________成就最高。
7.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）作者为什么认为“光”对中国画中的画松不重要呢？
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（2）请你说说画家怎样才能创作出有意境的作品。
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（3）对于本课内容，我还有这样的疑惑：
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参考答案
1.qìn lüè kuí yǔ
2.xiān xiǎn qiáng jiàng qiǎng
3. 怅 挚 颐 碧
4.崇 祟 赖 籁 霭 蔼 沁 泌
5.（1）比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 （2）比喻从早到晚，天天如此。 （3）惆怅 （4）胸有成竹
6.李可染 山水画
7.（1）因为作者认为中国画重在表现松树的精神实质，至于是什么时间的松树就不重要了。 （2）①要注重长期观察；②能把握住观察对象的特点；③要有表现自己情感的强烈欲望。（2）略。
