苏教版.五年级下册语文教案-《海伦·凯勒》

《海伦·凯勒》教学设计
学习目标：
1、有感情的朗读课文，体会海伦的精神。
2、练习抓住关键词句体会人物思想感情的方法。
3、培养学生热爱生活、关爱他人的道德品质。
教学准备:课件
重难点突破：???????????????????????????
通过对重点词句的朗读和理解体会海伦好学的精神、不屈的斗志。
教学过程：
一、情景导入
今天，我要和大家一起去认识一个创造了生命奇迹的人，这个人从没参加过战争，却被全美国的人民称作伟大的英雄。她从小就又盲又聋又哑，却能像正常人一样毕业于著名的哈佛大学，请大家怀着崇敬的心情写下她的名字——海伦·凯勒。
二、明确目标
在近距离的面对海伦之前，我们先要弄明白这节课你要学会什么。请自读学习目标：
1、有感情的朗读课文，体会海伦的精神。
2、练习抓住关键词句体会人物思想感情的方法。
3、培养学生热爱生活、关爱他人的道德品质。
三、感悟课文
1、自主质疑。课文我们已经提前预习了，说说你有哪些疑问？关于这篇课文，你还能提出哪些值得大家研究的问题？
生思考，汇报，师指导，简单板书，归类。
梳理真问题：同学们提的问题如此精彩，我也受了启发，也有个问题想和大家一起研究：课文最后一段让我们学习海伦不屈不挠的精神，哪些地方的描写体现了海伦的这种精神？
2、自主学习。
你们的疑问就是我们思考的方向。（简要处理生成的非重点问题）
重点问题：课文哪些地方的描写表现了海伦不屈不挠的斗志？
现在，请默读课文，找出有关这个问题的重点语句，勾画出来，最好能就某个关键词或句子简单写写自己的感受。
3、合作交流。
与人合作可以使你的思想得到提升。请小组长带领大家交流和补充各自的学习收获。
4、汇报展示。
相信经过了两番学习，你一定有了很多收获，谁愿意来展示给大家？
生汇报，指导朗读，抓住关键词体会海伦的思想感情。
课件：关键句子。
“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。”
提示：引号的作用。
体会想象：海伦在在双目失明、双耳失聪的情况下学习会遇到什么困难？
“我夜以继日的努力，反复高声朗读某些单词或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
想象：海伦练习发音时会遇到什么困难？
四、情感提升。
海伦创造了生命的奇迹，在这奇迹的背后除了海伦的坚持不懈、不屈不挠还有什么？（老师，板书）
对呀，是老师。在海伦的背后站着两位伟大的老师！她们一个让她盲而不瞎，一个让她聋而不哑，是什么让老师们能尽心尽力帮助她的学生成功？（爱）
对，是爱啊，在海伦的身上，在海伦的心里装得满满的都是爱啊，所以她才能将爱传递下去，把自己的一生也献给了关注残疾人的事业。（课件：拓展阅读）
“她不断地到欧洲、亚洲等地发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金，建起了一家慈善机构；二战期间，访问多所医院，慰问失明的战士……1964年，她被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章；1965年，被推选为世界十名杰出妇女之一。”
同学们，让爱也驻进你的心里吧，爱海伦吧，学习她（生：不屈的斗志和善良的心灵），爱她的老师吧，她一手创造了海伦的奇迹，爱你的老师吧，他们每个人都叫安妮·沙利文。
爱吗？爱是需要表达的，如果你爱，请你拿起笔，把你心中所想告诉她们。
五，当堂检测：任选其一。
海伦，海伦，????????????????????????????????????????? ！
老师，??????????????????????????????????????????????? ！
点评2到3名同学。谢谢你们的爱！
六：作业。
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