部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（6）
文档属性
| 名称 | 部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（6） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-02-02 12:37:26 | ||
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文档简介
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（6）
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来的喜悦之情。（1分）
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
3．诗句“几处早莺争暖树”中，“争”字用得好，好在哪里？（2分）
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
4.孟子是 时期 家最主要的代表人物之一。（1分）
5.用“/”划出下列句子的朗读节奏。（2分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
6.作者认为“人恒过，然后能改”，请你说说“能改”的条件是什么？（2分）
7.有人试验,将青蛙直接置入温度较高的水中,青蛙能跳出逃生;若将青蛙置于温水中,然后慢慢地加热,青蛙舒适地在水中游玩，最终被与前次试验相同的温度的水烫死。这个现象说明了文中讲的什么道理?给你的启示是什么? （3分）
8.请自拟一副对联,表达你对本文的理解或感悟。(每联不少于5字)(2分)
上联:
下联:
三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
学弈
今夫弈之为数小数也，不专心致志，则不得也。弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 【注释】①弈，下棋。数，指技艺。②致志：用尽心志。致，尽，极。③援，引，拉。
9.请用“/”为文中划线语句断句。(1分)
弈秋通国之善弈者也。
10.用自己的话说说文中“虽与之俱学，弗若之矣”这句话的意思。（2分）
。
11.本文通过“学弈”这件小事，告诉人们什么道理？（2分）
四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
飞翔的学费
马德
①风中飞舞着的是我的成长，你的爱。
②初秋的天，有些热。他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
③“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻时开山炸石，一块石头砸在脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。
④“小二，你等等。”没走出多远，父亲在背后喊他。他问：“怎么了，爹？”“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹来的，不知跑了多少山路，也不知说了多少好话。
⑤“这钱装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方？”父亲像是和他商量，又像是在自言自语，“把钱塞进袜筒里，这样穿在脚底下，是不是更安全？”
⑥父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进他的袜底，再穿上鞋，系紧鞋带。与父亲再次分别后没走多长时间，他便觉得脚底下又滑又湿——钱大概已经被汗水浸透了。
⑦找了一个山峁，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地褪下袜子——他吓了一跳：由于汗水浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已严重变形了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱。那一刻，吓坏了的他有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四处飞了起来。
⑧他赶紧四下里寻找，一直找到下午，仍然有500元钱不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进衬衣口袋里。然后捂得紧紧的，奔向车站。
⑨一直到大学校园，他都紧紧地捂着那个衬衣口袋。交了学费，他便没有一分钱生活费了。他没把路上发生的事情告诉学校，他只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。学校很爽快，除了在食堂给他找了份兼职外，还减免了部分学费。
⑩开学典礼后，他给父亲写了封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。信寄出去不久，就收到了回信。父亲说，前些日子有人说，一个学生的钱被风刮跑了，有人说是你，爹不相信。爹说，这事不会发生在咱娃身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了！
霎时，他泪流满面。
12.文中多采用对话形式,用语言描写表现人物形象,推动情节。请结合文中对人物语言的描写,分析一下父亲的形象。（4分）
13.生动的描写常常是人物内心世界的精彩折射。请分析下面两个句子表现出人物怎样的心理。（4分）
(1)他额头上的皱纹一道一道舒展开来,蓄积在其中的汗水,没遮拦地滑了下来。
(2)一张张的钱,就像四散了的魂魄,他赶紧四下里寻找。
14.钱被风吹散后,他一直找到下午也没能把全找回来,到学校交完学费后连生活费都没有了,可他为什么不在信中把实情告诉父亲? 父亲在给儿子的回信中为什么说“儿子,你长大了”？（4分）
15.文章开篇语言简洁干净,只交代了天气状况,这样的开头有什么好处?文章的结尾和开头一样简洁至极,这样结尾是否太突然?请分析一下其中的妙处。（4分）
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。
假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。
许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。
其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。
大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。
让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。
眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。
（选自《中国教育报》，有删改）
16.第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（3分）
17.下面对对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。
B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。[来源:学科网]
C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。
D.家庭教育和学校教育，都应该让孩子有一定的自主空间。
18. 本文的中心论点是家庭教育不能没有科学导航，可现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？（4分）
五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来,一向善于蹦来跳去的蝗虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫,完全把“三十六计,走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫名其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的位置的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。(节选自法布尔《昆虫记》)
19.请用简洁的语言概括以上文段的内容。（1分）
20.你知道“螳螂精心设计的作战计划”是什么吗?请写下来。（2分）
21.请结合文段内容说说螳螂的习性。（2分）
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（6）参考答案
1.行 早春美景
2.通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。
3.准确地描绘出它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
4.战国 儒
5.(1)入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡。 (2)所以/动心忍性,曾益/其所不能。
6.条件是应有积极进取之心，不断的总结犯错误的教训并不断的改进。
7.生于忧患，死于安乐。启示：围绕“顺境时要有忧患意识;逆境时要乐观勇敢、坚强等。”(答出其中任意一点即可）
8.身贫贱经磨砺能担大任；境坎坷受挫折终做高官。（宽对即可）
9.弈秋/通国之善弈者也。
10.虽然他和那个专心致志的人一起学习，郊果却不及那个人。
11.做任何事情，只有专心致志才能有所成就。 【译文】现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是如果不专心致志地学，就不能学好。弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。
12.从“凡事小心点,多留个心眼”可以看出文中的父亲是一个朴、细心、关心儿子的人。“这钱,装在口袋里,爹还是不放心,要不,咱换个地方?”这是父亲在征求儿子的意见,可见父亲对儿子的尊重。
13.(1)写出父亲帮儿子藏好学费后觉得放心、轻松、满意的心理。(2)写出钱被风刮飞后他无比惊惧、焦急的心理。
14.（1）家里本就贫困,这些学费都是父亲东挪西凑来的,所以他不想让父亲挂念和难过,他要用自己的劳动勤工俭学来解决困难,表现出他十分懂事。（2）因为父亲在家已经听说儿子的学费被风刮丢的事,但儿子在信中却说一切顺利,父亲明白儿子是不想让自己担心,懂得了担当,所以说儿子长大了。
15.（1）突出天热,为下文写“他”鞋里的钱被汗水浸湿做铺垫。（2）这样结尾不突然。这样结尾既写出他读完父亲的回信后内心的酸楚、感动、愧疚等复杂的心理,又有戛然而止、余味无穷的效果,让者产生强烈的心理共鸣,收到感人至深的妙处。
16．举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际和孩子个性的无谓攀比，从而使论据更具体、更有说服力。（或：运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论据生动形象，浅显易懂。）
17．A（3分）
18．略（言之成理即可）（3分）
19.本段文字主要记述了螳螂捕食的情景。
20.对于螳螂奇怪的姿态,蝗虫过于害怕,甚至往前移动到螳螂可以攻击到它的范围以内,螳螂就毫不客气地用自己的“掌”击打蝗虫,再用两条锯子用力把它压住。
21.螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如:当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动。
满分50分，时间50分钟
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、阅读古诗词，回答问题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来的喜悦之情。（1分）
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
3．诗句“几处早莺争暖树”中，“争”字用得好，好在哪里？（2分）
二、阅读文言文，回答问题。（10分）
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
4.孟子是 时期 家最主要的代表人物之一。（1分）
5.用“/”划出下列句子的朗读节奏。（2分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
6.作者认为“人恒过，然后能改”，请你说说“能改”的条件是什么？（2分）
7.有人试验,将青蛙直接置入温度较高的水中,青蛙能跳出逃生;若将青蛙置于温水中,然后慢慢地加热,青蛙舒适地在水中游玩，最终被与前次试验相同的温度的水烫死。这个现象说明了文中讲的什么道理?给你的启示是什么? （3分）
8.请自拟一副对联,表达你对本文的理解或感悟。(每联不少于5字)(2分)
上联:
下联:
三、阅读课外文言文，回答问题。（5分）
学弈
今夫弈之为数小数也，不专心致志，则不得也。弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 【注释】①弈，下棋。数，指技艺。②致志：用尽心志。致，尽，极。③援，引，拉。
9.请用“/”为文中划线语句断句。(1分)
弈秋通国之善弈者也。
10.用自己的话说说文中“虽与之俱学，弗若之矣”这句话的意思。（2分）
。
11.本文通过“学弈”这件小事，告诉人们什么道理？（2分）
四、现代文阅读（25分）
甲、阅读下文，回答问题。（16分）
飞翔的学费
马德
①风中飞舞着的是我的成长，你的爱。
②初秋的天，有些热。他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
③“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻时开山炸石，一块石头砸在脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。
④“小二，你等等。”没走出多远，父亲在背后喊他。他问：“怎么了，爹？”“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹来的，不知跑了多少山路，也不知说了多少好话。
⑤“这钱装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方？”父亲像是和他商量，又像是在自言自语，“把钱塞进袜筒里，这样穿在脚底下，是不是更安全？”
⑥父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进他的袜底，再穿上鞋，系紧鞋带。与父亲再次分别后没走多长时间，他便觉得脚底下又滑又湿——钱大概已经被汗水浸透了。
⑦找了一个山峁，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地褪下袜子——他吓了一跳：由于汗水浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已严重变形了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱。那一刻，吓坏了的他有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四处飞了起来。
⑧他赶紧四下里寻找，一直找到下午，仍然有500元钱不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进衬衣口袋里。然后捂得紧紧的，奔向车站。
⑨一直到大学校园，他都紧紧地捂着那个衬衣口袋。交了学费，他便没有一分钱生活费了。他没把路上发生的事情告诉学校，他只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。学校很爽快，除了在食堂给他找了份兼职外，还减免了部分学费。
⑩开学典礼后，他给父亲写了封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。信寄出去不久，就收到了回信。父亲说，前些日子有人说，一个学生的钱被风刮跑了，有人说是你，爹不相信。爹说，这事不会发生在咱娃身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了！
霎时，他泪流满面。
12.文中多采用对话形式,用语言描写表现人物形象,推动情节。请结合文中对人物语言的描写,分析一下父亲的形象。（4分）
13.生动的描写常常是人物内心世界的精彩折射。请分析下面两个句子表现出人物怎样的心理。（4分）
(1)他额头上的皱纹一道一道舒展开来,蓄积在其中的汗水,没遮拦地滑了下来。
(2)一张张的钱,就像四散了的魂魄,他赶紧四下里寻找。
14.钱被风吹散后,他一直找到下午也没能把全找回来,到学校交完学费后连生活费都没有了,可他为什么不在信中把实情告诉父亲? 父亲在给儿子的回信中为什么说“儿子,你长大了”？（4分）
15.文章开篇语言简洁干净,只交代了天气状况,这样的开头有什么好处?文章的结尾和开头一样简洁至极,这样结尾是否太突然?请分析一下其中的妙处。（4分）
乙、阅读下文，回答问题。（9分）
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。
假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。
许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。
其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。
大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。
让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。
眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。
（选自《中国教育报》，有删改）
16.第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（3分）
17.下面对对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。
B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。[来源:学科网]
C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。
D.家庭教育和学校教育，都应该让孩子有一定的自主空间。
18. 本文的中心论点是家庭教育不能没有科学导航，可现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？（4分）
五、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来,一向善于蹦来跳去的蝗虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫,完全把“三十六计,走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫名其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的位置的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。(节选自法布尔《昆虫记》)
19.请用简洁的语言概括以上文段的内容。（1分）
20.你知道“螳螂精心设计的作战计划”是什么吗?请写下来。（2分）
21.请结合文段内容说说螳螂的习性。（2分）
部编版中考语文二轮分册阅读专题复习·八上（6）参考答案
1.行 早春美景
2.通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。
3.准确地描绘出它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
4.战国 儒
5.(1)入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡。 (2)所以/动心忍性,曾益/其所不能。
6.条件是应有积极进取之心，不断的总结犯错误的教训并不断的改进。
7.生于忧患，死于安乐。启示：围绕“顺境时要有忧患意识;逆境时要乐观勇敢、坚强等。”(答出其中任意一点即可）
8.身贫贱经磨砺能担大任；境坎坷受挫折终做高官。（宽对即可）
9.弈秋/通国之善弈者也。
10.虽然他和那个专心致志的人一起学习，郊果却不及那个人。
11.做任何事情，只有专心致志才能有所成就。 【译文】现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是如果不专心致志地学，就不能学好。弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。
12.从“凡事小心点,多留个心眼”可以看出文中的父亲是一个朴、细心、关心儿子的人。“这钱,装在口袋里,爹还是不放心,要不,咱换个地方?”这是父亲在征求儿子的意见,可见父亲对儿子的尊重。
13.(1)写出父亲帮儿子藏好学费后觉得放心、轻松、满意的心理。(2)写出钱被风刮飞后他无比惊惧、焦急的心理。
14.（1）家里本就贫困,这些学费都是父亲东挪西凑来的,所以他不想让父亲挂念和难过,他要用自己的劳动勤工俭学来解决困难,表现出他十分懂事。（2）因为父亲在家已经听说儿子的学费被风刮丢的事,但儿子在信中却说一切顺利,父亲明白儿子是不想让自己担心,懂得了担当,所以说儿子长大了。
15.（1）突出天热,为下文写“他”鞋里的钱被汗水浸湿做铺垫。（2）这样结尾不突然。这样结尾既写出他读完父亲的回信后内心的酸楚、感动、愧疚等复杂的心理,又有戛然而止、余味无穷的效果,让者产生强烈的心理共鸣,收到感人至深的妙处。
16．举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际和孩子个性的无谓攀比，从而使论据更具体、更有说服力。（或：运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论据生动形象，浅显易懂。）
17．A（3分）
18．略（言之成理即可）（3分）
19.本段文字主要记述了螳螂捕食的情景。
20.对于螳螂奇怪的姿态,蝗虫过于害怕,甚至往前移动到螳螂可以攻击到它的范围以内,螳螂就毫不客气地用自己的“掌”击打蝗虫,再用两条锯子用力把它压住。
21.螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如:当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动。